2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《同在藍(lán)天下》教案 滬教版.doc

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2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《同在藍(lán)天下》教案 滬教版 一、教材分析 《同在藍(lán)天下》是《品德與社會(huì)》三年級(jí)第二學(xué)期第一單元《社會(huì)新風(fēng)尚》中的第二篇課文。教材提供了四部分內(nèi)容：第一部分呈示九張照片，從多個(gè)視角展現(xiàn)了需要幫助的不同人（老人、災(zāi)民、失學(xué)兒童、貧困病人、孤兒……）。獻(xiàn)出愛(ài)心的有中國(guó)人、外國(guó)人，有個(gè)人、有機(jī)構(gòu)組織……第二部分先通過(guò)丁丁一家商量捐款的故事，初步了解慈善機(jī)構(gòu)的主要工作以及去慈善機(jī)構(gòu)捐款的方法；再以提問(wèn)的方式了解醫(yī)療證的作用；然后以圖片配上文字的方式介紹我國(guó)的十大慈善機(jī)構(gòu)。第三部分包括“紅十字的由來(lái)”及“世界獻(xiàn)血日的由來(lái)”，屬于教材拓展部分；第四部分先提供了兩幅殘疾人設(shè)施的照片，借以引起對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)。最后以文字呈示樂(lè)善好施、扶貧濟(jì)困、尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，從自己做起，從身邊事做起，奉獻(xiàn)你的愛(ài)心，讓世界充滿愛(ài)。本教材主要讓學(xué)生通過(guò)身心感受到同在藍(lán)天下有許多人需要幫助，從而引發(fā)出愛(ài)的呼喚，愛(ài)的奉獻(xiàn)，愿意并學(xué)會(huì)為慈善事業(yè)出一份力。 與本教材相關(guān)的內(nèi)容前有一年級(jí)第一學(xué)期第十三課《愛(ài)心小天使》、二年級(jí)第一學(xué)期第四課《聽(tīng)爺爺講故事》，本冊(cè)第一課《走進(jìn)雷鋒》，以及以后四年級(jí)第二學(xué)期要學(xué)的《百善孝為先》等。 二、學(xué)情分析 根據(jù)平時(shí)的觀察和對(duì)學(xué)生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)： 1、學(xué)生98%是獨(dú)生子女，生活無(wú)憂無(wú)慮，享受著父母的關(guān)心、社會(huì)的關(guān)愛(ài)，對(duì)于一些貧困地區(qū)的同齡人的生活、學(xué)習(xí)情況通過(guò)新聞媒體等有所了解，但他們具體有些什么困難體會(huì)并不深。 2、知道每學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮都有愛(ài)心捐活動(dòng)，但把捐款獻(xiàn)愛(ài)心的錢、物捐到何處并不清楚。 3、除了捐款捐物，還有那些奉獻(xiàn)愛(ài)心的行動(dòng)，如愛(ài)護(hù)殘疾人設(shè)施等并不知道。 三、教學(xué)目標(biāo)制定 （一）知識(shí)： 1、知道同在藍(lán)天下有許多人需要幫助。 2、初步了解社會(huì)上一些基本的慈善機(jī)構(gòu)及其工作。 （二）方法與能力： 初步掌握向慈善機(jī)構(gòu)捐款的方法。 （三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1、體會(huì)社會(huì)對(duì)殘障等弱勢(shì)人群的關(guān)懷。 2、愿意并學(xué)會(huì)為慈善事業(yè)出一份力。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道同在藍(lán)天下有許多人需要幫助。 說(shuō)明：根據(jù)“重視在生活中認(rèn)識(shí)社會(huì)”的課程理念，認(rèn)識(shí)到學(xué)生發(fā)展的重要基礎(chǔ)是他們的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，生活在城市的孩子過(guò)著幸福的生活，可是同在藍(lán)天下卻有許多人需要幫助，學(xué)生缺乏對(duì)他們的認(rèn)識(shí)。因此，我把這一內(nèi)容列為重點(diǎn)，以喚起學(xué)生的愛(ài)心，去體驗(yàn)、感悟他人的困難，自覺(jué)自愿地為慈善事業(yè)獻(xiàn)上一份愛(ài)心。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步了解社會(huì)上一些基本的慈善機(jī)構(gòu)及其工作。 說(shuō)明：依據(jù)“以德育為核心，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育”的理念，根據(jù)學(xué)生對(duì)慈善機(jī)構(gòu)不了解的實(shí)際情況，提供有關(guān)中國(guó)十大慈善機(jī)構(gòu)的知識(shí)，讓學(xué)生了解慈善機(jī)構(gòu)及其工作，從中體會(huì)我國(guó)政府對(duì)有困難群體的關(guān)懷，從情感上更愿意為慈善事業(yè)出一份力。 四、分課時(shí)目標(biāo) 第一課時(shí)： 1、知道同在藍(lán)天下有許多人需要幫助。 2、初步了解社會(huì)上一些基本的慈善機(jī)構(gòu)及其工作。 第二課時(shí)： 1、體會(huì)社會(huì)對(duì)殘障等弱勢(shì)人群的關(guān)懷。 2、愿意并學(xué)會(huì)為慈善事業(yè)出一份力，初步掌握向慈善機(jī)構(gòu)捐款的方法。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)明 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知道同在藍(lán)天下有許多人需要幫助。 2、初步了解社會(huì)上一些基本的慈善機(jī)構(gòu)及其工作。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道同在藍(lán)天下有許多人需要幫助。 二、教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：情景再現(xiàn)，揭示課題 1、情景再現(xiàn)：《身邊的同學(xué)》 2、學(xué)生看后交流感想。 3、師小結(jié)揭題： 板書：2同在藍(lán)天下 4、過(guò)渡：雖然我們同在一片晴空下，卻仍有許多人處在困境危險(xiǎn)中，無(wú)助的他們多么需要得到別人的幫助，他們?cè)谄谂巍? 說(shuō)明：身邊的事例，最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用媒體再現(xiàn)小鄭同學(xué)與大家在一起學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)景，患惡性腫瘤住院治療的畫面以及同學(xué)捐款的鏡頭，引起學(xué)生的思考，同在一片晴空下還有多少像小鄭同學(xué)一樣需要幫助的人們，引起深深地思考，激起濃濃的愛(ài)心。 活動(dòng)二：運(yùn)用媒體，激發(fā)情感 1、學(xué)生自主瀏覽信息庫(kù)，了解社會(huì)上還有哪些人需要幫助？ 板書：幫助 <患病者、老人、特困人群、受災(zāi)群眾、失學(xué)兒童、殘疾人> 2、媒體呈示相關(guān)數(shù)據(jù)： ?上海市現(xiàn)有60歲以上的老人約240萬(wàn)，生活不能自理者達(dá)7萬(wàn)余人，需要社會(huì)幫困者20余萬(wàn)。 ?上海白血病患者有近3000名，每年以十萬(wàn)之三遞增。 ?上?，F(xiàn)有惡性腫瘤患者數(shù)10萬(wàn)，每年新發(fā)病人約3萬(wàn)人。 ?上海現(xiàn)有精神病患者10余萬(wàn)，每年以千分之七遞增。 ?上?，F(xiàn)有麻瘋病人2500余人，他們需要特別關(guān)愛(ài)。 ?中國(guó)殘疾人約有6000多萬(wàn)。 板書：困難 3、學(xué)生看后交流感想。 4、師小結(jié)過(guò)渡：是啊，一方有難，八方支援。愛(ài)如冬日里的暖陽(yáng)，可以驅(qū)散人們心頭的陰霾，幫助他們走出困境，讓我們走近這些愛(ài)的使者吧！ 說(shuō)明：注重學(xué)生探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生參與探究，自主瀏覽信息，選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再呈示相關(guān)的數(shù)據(jù)，引起學(xué)生關(guān)注與思考，知道我們同在一片晴空下，卻仍有許多人處在困境危險(xiǎn)中，無(wú)助的他們多么需要得到別人的幫助。 活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)機(jī)構(gòu)，了解作用。 1、出示《七色光》中相關(guān)圖片：你看到了什么？ 2、交流：你知道身邊、社會(huì)上的哪些感人的“愛(ài)心故事”呢？ 3、過(guò)渡：這些愛(ài)心舉動(dòng)，光靠少數(shù)人或部分團(tuán)體的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們國(guó)家還組織成立了許多慈善機(jī)構(gòu)，你知道是哪些嗎？ 4、認(rèn)識(shí)機(jī)構(gòu)，初知作用 ①交流出示中國(guó)十大慈善機(jī)構(gòu)。以愛(ài)心卡形式出現(xiàn)。 ②合作交流十大慈善機(jī)構(gòu)的作用。 ③鞏固認(rèn)識(shí)，加深印象。 考考你：（給相對(duì)應(yīng)的連線） 表彰挺身而出的英雄中國(guó)紅十字會(huì) 直接為殘疾人服務(wù)中國(guó)青少年基金會(huì) 救死扶傷，發(fā)揚(yáng)人道中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì) 幫助貧困人群見(jiàn)義勇為基金會(huì) 給失學(xué)兒童提供幫助中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì) 維護(hù)婦女合法權(quán)益中國(guó)扶貧基金 ④師簡(jiǎn)介：《紅十字的由來(lái)》、《世界獻(xiàn)血日及其由來(lái)》。 ⑤出示：少兒住院基金醫(yī)療證 你認(rèn)識(shí)這張卡嗎？它對(duì)你有什么幫助？ 5、師小結(jié)：這些慈善機(jī)構(gòu)，為幫助社會(huì)上不幸的個(gè)人和困難群體，開(kāi)展了多種救助工作，組成了社會(huì)安全保障網(wǎng)絡(luò)，以求讓我們每個(gè)人都能在陽(yáng)光下健康快樂(lè)地生活。 說(shuō)明：采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，以獨(dú)立或協(xié)作的方式操作信息工具，主動(dòng)與同學(xué)開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí)，形成生生互動(dòng)，主動(dòng)與老師開(kāi)展交流學(xué)習(xí)，形成師生互動(dòng)，進(jìn)行多種方式的交流和討論，形成自主探究學(xué)習(xí)的新型教學(xué)模式。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)社會(huì)對(duì)殘障等弱勢(shì)人群的關(guān)懷。 2、愿意并學(xué)會(huì)為慈善事業(yè)出一份力。 二、教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：結(jié)合生活，深化認(rèn)識(shí)。 1、交流今年元旦《申城幫困送溫暖》 2、過(guò)渡：社會(huì)上有很多人加入慈善事業(yè)，他們慷慨助人，但又不求回報(bào)，有人說(shuō)他們是傻瓜，你認(rèn)為呢？ 說(shuō)明：聯(lián)系生活實(shí)際，積極引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和探究社會(huì)現(xiàn)象，感受社會(huì)對(duì)那些需要幫助的人們的關(guān)懷，感到溫暖，感到人間自有真情在，激發(fā)愿意為慈善事業(yè)出一份力的情感。 活動(dòng)二：聯(lián)系實(shí)際，落實(shí)行動(dòng)。 1、出示無(wú)障礙通道、盲道的圖片。 （認(rèn)識(shí)設(shè)施，明確愛(ài)護(hù)它們就是奉獻(xiàn)愛(ài)心） 板書：奉獻(xiàn) 2、交流：準(zhǔn)備如何幫助別人？ 3、過(guò)渡：樂(lè)善好施、扶貧濟(jì)困、尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們每個(gè)人從自己做起，從身邊做起，點(diǎn)燃愛(ài)的火種，傳遞愛(ài)的火炬，將溫暖與關(guān)懷遍灑在藍(lán)天下，因?yàn)槲覀儭ㄔ偈菊n題）同在藍(lán)天下。 4、播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)， 世界將變成美好的明天。 板書：美好 5、師提供一些慈善機(jī)構(gòu)信息 上海紅十字捐款熱線：62476966 紅十字獻(xiàn)愛(ài)心專線：16019393 中華上海骨髓庫(kù)及遺體、眼庫(kù)捐獻(xiàn)熱線：62478117 說(shuō)明：在“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天?！钡母杪曋?，注重情理交融，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 附板書： 2同在藍(lán)天下 困難 幫助 奉獻(xiàn) 美好 補(bǔ)充教學(xué)資源： 1、身邊的故事： “生命如此可貴，人生僅此一次。當(dāng)我們沐浴在陽(yáng)光里，享受著生命樂(lè)趣的時(shí)候，朝春中心小學(xué)五（3）班的鄭小東同學(xué)，正頑強(qiáng)地與病魔進(jìn)行著殊死的斗爭(zhēng)……”近日，五（3）班師生為鄭小東同學(xué)捐款，共捐款1503元。他們捐款的愛(ài)心倡議立即得到了全校師生的響應(yīng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在得知他被查出患有惡性腫瘤后，非常同情，發(fā)動(dòng)全校師生開(kāi)展了‘救救鄭小東’的愛(ài)心捐款活動(dòng)?！? 　　很多學(xué)生省下自己的零花錢、拿出自己的壓歲錢為小鄭的健康歸來(lái)添磚加瓦；學(xué)校的任課老師們也捐了款，給她帶去了禮物，并多次前去看望她；有些家長(zhǎng)特意托孩子為鄭小東帶去了補(bǔ)品、錢款。 班主任王霞老師帶著全校師生的愛(ài)心看望了躺在病床上的小鄭，并送上了全校師生的捐款和祝福。 附送： 2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《和奶奶一起上網(wǎng)》教案 滬教版 一、教材分析 《與奶奶一起上網(wǎng)》是上教版三年級(jí)第二學(xué)期第一單元中的一課。本課的主題是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，破除迷信，創(chuàng)建學(xué)習(xí)性的家庭。課文分三個(gè)部分。第一部分：相信科學(xué)，破除迷信。以丁丁和奶奶貫穿全文。通過(guò)奶奶要帶丁丁去燒香的故事引出問(wèn)題，讓學(xué)生思考，懂得考試取得好成績(jī)是靠自己的努力。第二部分：普及科學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造新生活?！捌呱狻?介紹了社區(qū)開(kāi)展的科普活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)是破除迷信的有力武器。第三部分：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，形成社會(huì)新風(fēng)尚。這部分集中介紹了丁丁一家開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。 二、學(xué)情分析 現(xiàn)在生活條件好了，生活水平提高了。人們的業(yè)余生活豐富了。但是，通過(guò)課前的個(gè)別學(xué)生訪談和調(diào)查，了解到： 1、大多數(shù)學(xué)生的業(yè)余生活還是以學(xué)習(xí)為主，要參加各類的學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)班、興趣班，學(xué)習(xí)鋼琴，學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)畫畫等。 2、而大多數(shù)家長(zhǎng)的業(yè)余活動(dòng)主要是看電視、打電腦游戲和看碟片。少數(shù)家庭閑暇時(shí)喜歡打麻將?？臻e時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生一起看書讀報(bào)的家庭極少。 3、學(xué)生不知道什么是“學(xué)習(xí)型家庭”，不了解“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的條件。 4、學(xué)生知道“燒香、算命”是迷信活動(dòng)，都不會(huì)相信。大多數(shù)學(xué)生對(duì)此防范性和警惕性都比較高。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、 了解迷信的危害性，在日常生活中做到相信科學(xué)，反對(duì)迷信。 2、 了解什么是“學(xué)習(xí)型家庭” ，明白創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的目的與意義。 3、 學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，能根據(jù)自家的實(shí)際情況制定“家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃” 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解迷信的危害性，破除迷信。 說(shuō)明：雖然大多數(shù)學(xué)生知道“算命、燒香”等是迷信活動(dòng)，但對(duì)迷信活動(dòng)的危害性不太了解。也有不少學(xué)生認(rèn)為迷信活動(dòng)與自己的生活沒(méi)什么關(guān)系，所以，我把它定為教學(xué)重點(diǎn)。 四、分課時(shí)目標(biāo)： 第一課時(shí)： 1、識(shí)破迷信騙術(shù)，了解迷信的危害性。 2、知道破除迷信最有力的武器就是科學(xué)，只有努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，才能創(chuàng)造美好的生活 第二課時(shí)： 1、了解什么是“學(xué)習(xí)型家庭”，明白創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的目的與意義。 2、能根據(jù)自家的實(shí)際情況制定“家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃” 五、教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)明 第一課時(shí) 活動(dòng)一：故事引入，揭示迷信本質(zhì) 1、 師：介紹人物“丁丁和奶奶” 2、 創(chuàng)設(shè)情景：聽(tīng)“奶奶講天狗吃月亮的故事”（媒體演示月食的過(guò)程），提問(wèn)：“奶奶說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？ 3、 師：奶奶不僅認(rèn)為月食是天狗吃月亮，還要帶丁丁去燒香，認(rèn)為丁丁學(xué)習(xí)好是菩薩保佑 的?？磿?6頁(yè)。 4、 師：你認(rèn)為丁丁學(xué)習(xí)好的原因是什么？ 5、 師小結(jié)：考試的高分是靠平時(shí)的努力，而不是靠燒香拜佛。奶奶的這種行為和想法就是 “迷信”。 活動(dòng)二、實(shí)驗(yàn)演示，識(shí)破迷信騙術(shù) 1、 師：生活中這樣的事情還不少呢！瞧，奶奶上街買菜時(shí)遇到了一位算命先生。他自稱白 紙上能顯字是“菩薩顯靈”，到底是不是真的呢？看看書上16頁(yè)。 2、 教師做實(shí)驗(yàn)，揭示其中的奧秘。 3、 師：生活中，像這樣的迷信騙術(shù)還有很多，你們遇到過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些？ 4、 迷信騙術(shù)大揭秘： 以小組為單位，做實(shí)驗(yàn)，揭示“茶水變色”“米湯顯字”（見(jiàn)教參）的秘密。 5、 師：我們?yōu)槭裁匆磳?duì)迷信活動(dòng)呢？迷信活動(dòng)對(duì)人們有那些危害呢？（資料展示：1、 一些人因?yàn)槊孕?，生病了沒(méi)能及時(shí)醫(yī)治，造成了嚴(yán)重的后果。2、一些人因?yàn)槊孕?，被騙取了大量的金錢。3、一些人因?yàn)槊孕?，做出了一些可笑、甚至可悲的事情。? 6、 師：看了這些資料，你們有什么想說(shuō)的嗎？ 7、 學(xué)生小組討論，大組交流。 8、 師小結(jié)： 如今社會(huì)上迷信騙術(shù)有很多，很多人，特別是老年人容易上當(dāng)受騙，危害了人們的生活。破除迷信最有力的武器就是科學(xué)。所以，只有努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，才能創(chuàng)造美好的生活 說(shuō)明：“識(shí)破迷信。了解迷信的危害性”是教學(xué)的重點(diǎn)。在教學(xué)中，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，揭示迷信騙術(shù)的秘密，通過(guò)敘述學(xué)生生活中鮮活的事例，有針對(duì)性地層層展開(kāi)教學(xué)。使學(xué)生對(duì)迷信危害性有了更深層的認(rèn)識(shí)，痛恨之情油然而生，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也很好的落實(shí)了教學(xué)重點(diǎn)。 活動(dòng)三、相信科學(xué)，參加科普活動(dòng)。 1、 師：為了幫助人們破除迷信，社區(qū)組織了各項(xiàng)活動(dòng)，丁丁和奶奶也一起參加了?？?，書 上17頁(yè)。 2、 師：通過(guò)參加各項(xiàng)活動(dòng)，奶奶的思想發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，她不再迷信了。丁丁還教會(huì)了 奶奶上網(wǎng)，（出示課題）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，奶奶不出家門也可以了解天下大事。如今，奶奶的晚年生活可豐富啦！ 3、 師：丁丁一家不僅積極參加社區(qū)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，還準(zhǔn)備參加“學(xué)習(xí)型家庭”的評(píng)選呢！ 那么，什么是“學(xué)習(xí)型家庭”？他們能否評(píng)上，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 說(shuō)明：通過(guò)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，自然揭示了課題，還為下節(jié)課“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的學(xué)習(xí)作了鋪墊。 第二課時(shí)： 活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景，了解學(xué)習(xí)型家庭 1、師：上節(jié)課，我們講到丁丁一家不僅積極參加社區(qū)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，還經(jīng)常在一起讀書學(xué)習(xí)，他們一家被評(píng)為了“學(xué)習(xí)型家庭”這是多么光榮的事??！那怎樣的家庭才能成為學(xué)習(xí)型家庭呢？讓我們走進(jìn)“丁丁一家”去看看他們的業(yè)余生活吧?。磿?8頁(yè)） 2、師小結(jié)：看像他們這樣一家人經(jīng)常在一起看書看報(bào)，一起學(xué)習(xí)各類知識(shí)，共同進(jìn)步的家庭，就可稱“學(xué)習(xí)型家庭”。 說(shuō)明：充分利用課本資源，通過(guò)“丁丁一家”的業(yè)余生活了解什么是“學(xué)習(xí)型家庭”。也激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的向往。 活動(dòng)二、聯(lián)系實(shí)際，明白創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的意義 1、 師：平日空暇時(shí)，你們一家人會(huì)在一起干些什么呢？ 2、 學(xué)生交流。 3、 師：小紅的父母空閑時(shí)喜歡打麻將，這對(duì)小紅的生活有什么影響呢？（錄像：內(nèi)容是： 因?yàn)楦改赋聊缬诖蚵閷?，家中每天晚上麻將聲此起彼伏，小紅無(wú)法靜心學(xué)習(xí)，睡眠也受到了影響，整天萎靡不振。久而久之，小紅的學(xué)習(xí)退步了。） 4、 學(xué)生討論交流。 5、 師：有不少同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的事。爸爸媽媽要工作，爺爺奶奶年紀(jì)大了，他 們是不需要學(xué)習(xí)的。對(duì)于這種觀點(diǎn)，你贊同嗎？為什么？ 6、 學(xué)生小組討論，大組交流。 7、 師小結(jié)：可見(jiàn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭對(duì)我們的成長(zhǎng)是影響很大的。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭需要家庭 每個(gè)成員的共同努力。我們作為家庭的小主人，要關(guān)心家庭生活，關(guān)愛(ài)家庭成員，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭貢獻(xiàn)自己的一份力。在信息時(shí)代的今天，學(xué)習(xí)不僅僅是青少年的事。每個(gè)人都要牢記“學(xué)習(xí)是終身的”。中國(guó)有句話說(shuō)得好“活到老，學(xué)到老！” 說(shuō)明：通過(guò)問(wèn)題的辨析和情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生思維的火花一次次撞擊，情感的一次次迸發(fā)，從實(shí)際生活中找到“學(xué)習(xí)型家庭”的優(yōu)點(diǎn)，從而明白創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的意義。落實(shí)了教學(xué)重點(diǎn)。 活動(dòng)三、找到不足，制訂家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃 1、 師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都明白了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的意義，你覺(jué)得你們家與學(xué)習(xí)型 家庭的要求來(lái)對(duì)照，有哪些地方還做得不夠？ 2、 學(xué)生發(fā)言。 3、 師：針對(duì)自己家庭的實(shí)際情況，制定一份“家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃”。 4、 學(xué)生制定計(jì)劃。 5、 師：同學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好以后，回家在與父母商量，爭(zhēng)取獲得“學(xué)習(xí)型家庭”光榮稱 號(hào)。一個(gè)月以后，再來(lái)填寫下面的反饋表，看看自己做得怎樣。