《過萬重山漫想》備課指導

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1、【自讀導言】 三峽是翟塘峽、巫峽、西陵峽的總稱，它西起重慶市奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌市南 津關，全長193公里。它是世界上著名的大峽谷，被譽為山水畫廊，也是國家重點風景名勝 區(qū)。 翟塘峽為長江三峽第一峽，又稱夔峽。從奉節(jié)白帝城至巫山縣大溪鎮(zhèn)，全長8公里，以雄 偉壯麗著稱。長江南岸的白鹽山與北岸的赤甲山對峙，巖壁如斧劈刀削，恰似一扇屋門，緊 鎖長江。江水在峽中咆嘯奔騰，旋渦四起，山雄水急，氣勢磅礴，令人嘆為止。 巫峽為長江三峽第二峽。從巫山縣大寧河口，至湖北省巴東縣官渡口，峽長45公里。其 特征是峽長谷深，迂回曲折，幽深秀麗，似一條美不勝收的山水畫廊。巫峽景區(qū)由“三臺八 景

2、十二峰”等景點組成。 西陵峽是三峽中最長的一個峽，長70公里，自宜昌秭歸縣香溪河至宜昌市南津關，其特 點是灘多水急。其中的泄灘、青灘、崆嶺灘，為三峽著名的三大險灘。西陵峽中景觀甚多， 著名的有黃牛峽、黃陵廟、三峽工程、燈影峽、崆嶺峽、牛肝馬肺峽、兵書寶劍峽、屈原祠 自古以來，寫三峽的文字就很多，同學們在初中時也學過不少。如酈道元《水經注三峽》，李白的《秋浦歌》、《朝辭白帝城》等等。要在眾多的名文俊筆中寫出脫俗的文字來，不費躊 躇是不行的。正是這樣，《過萬重山漫想》才沒有“率爾”操觚，而是獨辟蹊徑，以三峽為蹤， 情隨景遷，景隨情變，“思接千載，心游萬仞”。通過“漫想”，表達了作者對那

3、些勇于開拓的 志士仁人表示了由衷的贊美。 在寫作中，作者打開視野，在現實和想象之間自由馳騁，其思路縱貫古今，氣勢非凡，表現 出了作者豐富的想象力和語言駕馭能力。 學習此文，主要把握以下要點： 一．通過學習本文，增加文化知識的積累。作者是著名的語文教育專家，又是著名的詩人、 雜文家，他的語文修養(yǎng)很高。反映在此文中，我們可以看到作者既十分重視文學形象的塑造， 又十分重視語言表達的效果。 二．學習本文，了解和體會文章結構的技巧。 這篇文章以三峽為線索，借想象和聯想歌頌了歷史上那些具有開拓精神的人物。但是這種 歌頌又并非是直來直去的，而是在作者思路的縱橫馳騁中一步一步實現的。因此表

4、現在文章 結構上，則給人抑揚頓挫、大開大合的感覺。 三．體會作者所贊美的內在精神。 這既是文章學習的重點，也是文章理解的一個難點。 【自讀程序】 1． 生字生詞的識記，相關文化知識積累 如以敝帚畫西施”、志"、欹“、洪荒“、注”、不盈不溢”、摧山訴(ch削”、水擊三千里，拉(tun)扶搖而上者九萬里”等等。這樣的內容不少，都可借助文中的注釋或查工具書 完成。 2． 找出聯結上下文的關鍵語句，理清文章的思路 本文題為“漫想”，實際上“漫”而有序，作者十分注意把現實和想象結合起來，通過想象來 安排文章的結構。在自讀時，我們找出這方面的語言標志，會有助于加深對文章的理解。 1

5、.抓住起聯結作用的關鍵語句 如“直到今年——五十多歲了，才有機會第一次穿過三峽”、“船出了夔門，忽然落進另一 個天地”、“面對這奇景”、“第一個”、“既然有第一個”、“那個時候”、“再想下去”、“那時候”、 “船已經穿過三峽”等等。通過這些語句，我們會發(fā)現，文章渾然一體，一氣呵成。 2 .劃分文章的結構層次 本文線索，一是緊緊扣住一個“過”字。從船“出了夔門”寫起，直到“船已經穿過三峽”結束， 寫了游三峽的全過程；二是緊扣“漫想”二字，不斷拓展時空內涵。閱讀時，我們可以將文章 分為以下部分。 第一部分，我在小時候就讀過一些古人今人描述三峽的文字，……第一個穿過三峽的是 誰?”

6、交代行文的起因：“第一次”面對早已神往的“奇景”，“漫想”由此開端。 第二部分，第一個，是的，總有第一個吧?！撬麄儾皇菤v史的脊梁，他們像蛛絲一 般無力，絆不住歷史的腳步?！闭归_“漫想”。 第三部分，我的思路被隆隆的爆破聲打斷……船已經穿過三峽，我感到了第一個穿過三 峽的人曾經感到和未曾感到的喜悅。”回到現實，歌頌當代人民的開拓精神。結束“漫想”， 回應開頭。 在安排文章的行文結構上，作者是獨具匠心的。如在寫第一個穿過三峽的人時，作者用了 設問的手法：“——第一個穿過三峽的是誰?”通過這一問，把讀者的思緒引向了文章的淵深 之境：三峽那么高，那么險，誰過去？怎么過？一個人能過

7、？還是許多人生生不息地過？所 謂微言大義，我們能從中得到什么啟發(fā)？所有這些問題都是我們要思考的，而此文給了讀者 巧妙的回答。那就是不用揚鞭自奮蹄”，只需要竹篙一點，獨木船開動了……” 在“漫想”中，作者把古代與現在，把虛景與實景聯系起來，歌頌了改革開放后熱火朝天的 祖國建設。從而把讀者引向了一個較高的思想境界。 再從行文上看，文章穿插有致，能巧妙地在現實與想象之間自由切換。文章從“船出了夔 門，忽然落進另一個天地”寫起，一直寫到應當怎樣做為止。然后筆鋒一轉，又回到現實中 來：“我憑舷眺望，望著茫茫的江水”。然后又一筆蕩開：“據科學家說，在洪荒時代，四川 盆地本來是個內陸海。海水

8、東注，撞擊、啃噬著東邊的大山，年深日久，終于‘鑿開’一條通 道，就是‘三峽’”。 【自讀點撥】 1． 文章寫的是三峽的觀感，為何題目叫“過萬重山”？ “過萬重山”，本于李白的《朝辭白帝城》“輕舟已過萬重山”。文章不用“三峽”而取“萬重 山”之意，目的是突出三峽山勢險峻，萬山重重的特點，為下文隱喻經歷千難萬險設下一個 伏筆。 2． 文章的景物描寫在表達作者的思想感情方面起什么作用？ 文中有關三峽景物的直接描寫不多，比較集中的是第二段。“船出了夔門，忽然落進另一 個天地?！覀兊拇_向哪里？是回到往古還是駛向未來？是墮入地府還是飛上仙界？我不 知道。” 這段文字寫“夔門”的

9、景色，表達了作者第一次穿過地莫名的驚喜。瞿塘峽（亦稱夔峽）氣勢 磅礴，險峰對峙，是三峽中最短的峽谷，但卻“西控巴渝收萬壑，東連荊楚壓群山”。峽中江 流澎湃，濤聲雷鳴，號稱“天下雄關”,其中夔門山勢尤為雄奇。山勢之外，瞿塘水勢亦“雄”, 它“鎖全川之水，扼巴蜀咽喉”，有詩稱之“眾水會涪萬，瞿塘爭一門?！苯链耍睗?， 蔚為大觀。對瞿塘峽的山水之“雄”，清代詩人何明禮有一首詩寫得至為貼切：“夔門通一線， 怪石插流橫。峰與天關接，舟從地窟行”。 第一次面對如此險絕的山勢，作者說“忽然落進一個天地”實在貼切不過：一是景色變換的 突然，二是奇觀紛至沓來，三是興奮不已，觸發(fā)了無限遐思。

10、 從章法上講，這段景物描寫是“漫想”的必不可少的鋪墊。 3． 文中幾處“三峽”的含義有什么不同？ 文章里多處用“三峽”一詞，但是細究起來，含義卻有所不同。 如“第一次穿過三峽”、“似乎可以說，打開四川和內地的通路（包括北邊翻越秦嶺的蜀道和東 邊的三峽），大約不晚于春秋戰(zhàn)國時期，第一個人穿過三峽自然還要早一些”、“第一個穿過 三峽的人，絕然不是第一個”,這里的“三峽”指的是具體的瞿塘峽、巫峽和西陵峽。 我憑舷眺望，望著茫茫的江水。……終于鑿開‘一條通道，就是三峽‘?！边@里的三峽” 指的是開辟出來的一條道（水）路。 不要小看第一個使用石器的人，……他們越過了人類兒童時代一座又一座

11、真正的三 峽’——不，他們的步履更為艱難，他們的業(yè)績更為偉大。人類在漫漫的行程中，每一分鐘 都在向著難以數計的未知的領域進軍，都有難以數計的第一個穿過‘三峽’的人開拓道路。于 是，歷史昂然向前。”這里的“三峽”，已與作者對人類宏偉業(yè)績的聯想渾然一體。 在新長征中，在我們的祖先簞路藍縷、以啟山林，……此時此刻正有多少葛洲壩’在興 建，有多少新的‘三峽’待穿過?。《腋星f未來的‘三峽’在前頭，那‘三峽’，也許高得頂 住月亮，長得環(huán)繞地球。于是，我看見無量數第一個穿過‘三峽’的人挺立起來。他們抖掉昨 天的惡夢，矚望明日的晨光；他們被一個鋼鐵的意志——黨的意志團結在一起，用現代科學

12、 技術武裝起來，正在向著當今和未來的無量數新的‘三峽’進軍?！憋@然這里的“三峽”指的是人 類面臨的各種艱難險阻和各種未知的困難。 4． 本文贊美了什么精神？ 從文章中我們可以看到，作者所寫的“萬重山”即三峽，含義比較豐富。每一層含義都是不 同的。但是有一點相同，即無論是具體的“三峽”還是比喻的“三峽”，都與困難有關。江水鑿 開三峽，要經歷千難萬險，第一個經過三峽的人要經過千難萬險，今天雖然我們進入一個新 時代，但是要建設和實現自己的美好藍圖，也要經歷千難萬險。這是一個顛破不滅的真理。 值得注意的是，所有這些困難都被人類克服了，因而顯示出人類在戰(zhàn)勝自然和征服自然方面 的偉大功績。

13、但是這些功績卻并不是輕而易舉得來的，相反，它顯示了人類面對困難義無反 顧，克服困難意志堅定永無止境的探索精神。文章中這樣的句子較多，應當引起注意。 【自讀思考】 一．作者在文章結尾處說他已經穿過三峽，試回答下列問題： 1 .第一個穿過三峽的人曾經感到的喜悅是怎樣的喜悅？ 2 .第一個穿過三峽的人未曾感到的喜悅是怎樣的喜悅？ 3 .作者為什么能夠感到這樣的喜悅？ 二．讀一讀蘇軾《滟滪堆賦》，看看課文與此文所表達的情感有什么異同。 天下之至信1者，唯水而已。江河之大與海之深，而可以意揣2。唯其不自為形，而因物以賦形，是故千變萬化而有必然之理3。掀騰勃怒，萬夫不敢前兮；宛然聽命，惟圣

14、人之所使4。余泊舟乎瞿塘之口，而觀乎舞澗之崔嵬5,然后知其所以開峽而不去者，固有以也6。蜀江遠來兮，浩漫漫之平沙；行千里而未嘗齒吾7兮，其意驕逞而不可摧8;忽峽口之逼窄兮，納萬頃于一杯。方其未知有峽也，而戰(zhàn)乎舞澗之下，喧虺震悼9,盡力以與石斗。勃10乎若萬騎之西來，忽孤城當道^援11臨沖；畢至于其下兮，城堅而不可??；矢盡劍折兮，迤邐循城而東去。于是滔滔汩汩，相與入峽，安行而不敢怒。 嗟夫，物固有以安而生變兮，亦有以用危而求安。得吾說而推之兮，亦足以知物理之固然 12。 [滟滪堆，俗稱燕窩石，在川奉節(jié)縣東五公里瞿塘峽口。舊時為長江三峽著名險灘。因它是 聳立江心的一塊巨石，阻扼西來之水，故

15、使江水奔騰暴怒，造成船行之險。此堆今已被炸毀。] 注釋： 1 至信，最可信。 2 意思是無論江河多大，大海多深，都可以任人們去想象。 3 意思是水的形狀由其他物體的形狀決定，因而形態(tài)千變萬化，自有它的道理。 4 這句的意思是說，水一旦發(fā)怒，會令人感到恐懼，但它也受周圍事物的控制。 5 山石高大的樣子。這里指瞿塘中的礁石滟滪堆很險峻。 6 固有它的道理。 7未嘗齒吾，齒吾，音j口y原指意見不合，這里指沒有什么阻礙。 8意思是力量巨大，無可阻擋。 9喧虺震悼，指水擊聲很大。虺，音hu颼虺，打雷的聲音。 10 勃，氣勢盛大的樣子。 11 ^援，^,音goU?援，古代攻城用的器具。鉤著城壁，援引而上。這里作動詞。 12 這句話的意思是，事物本來就有因為安穩(wěn)而生變化，也有因為（用，因為）危難而尋求 安穩(wěn)的道理。從這個道理就足可以知道事物存在的本性是什么。 三．課下收集并研讀有關三峽的資料，了解三峽的有關人文歷史知識。 答案提示 1． 1 .一種經過自己的奮斗而取得成功的喜悅。 2 .指的是今人的開拓遠勝于古人的成功的喜悅。 3 .一是通過漫想，二是通過對人們建設和改造三峽的豪邁壯志的觀察。 2． 課文主要是借寫景抒發(fā)對那些具有開拓精神的人的贊美。而蘇軾的文章在于闡發(fā)世事 “有以安而生變，亦有以用危而求安”的道理。