高三生物基礎復習 第三單元DNA是主要的遺傳物質 新人教版必修2

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1、第第1818講講 考點整合考點整合穩(wěn)定穩(wěn)定 連續(xù)連續(xù) 蛋白質蛋白質 DNA DNA DNA DNA DNA DNA 肺炎雙球菌的轉化實驗肺炎雙球菌的轉化實驗多糖類莢膜多糖類莢膜光滑光滑 不死亡不死亡 死亡死亡 不死亡不死亡 死亡死亡 DNA DNA DNA DNA 蛋白質蛋白質 DNA DNA 放射性同位素標記放射性同位素標記 DNA DNA 蛋白質和蛋白質和DNA DNA RNA DNA 探究點一探究點一 肺炎雙球菌的轉化實驗比較表肺炎雙球菌的轉化實驗比較表(即體內轉化實驗即體內轉化實驗 和體外轉化實驗的比較和體外轉化實驗的比較)第第1818講講 要點探究要點探究1 1肺炎雙球菌的轉化實驗比

2、較表肺炎雙球菌的轉化實驗比較表肺炎雙球菌的類型：肺炎雙球菌的類型：R R型菌型菌菌落粗糙、無莢膜、無毒性；菌落粗糙、無莢膜、無毒性；S S型菌型菌菌落光滑、有莢膜、有毒性。菌落光滑、有莢膜、有毒性。格里菲思的肺炎雙球菌體內轉化實驗格里菲思的肺炎雙球菌體內轉化實驗艾弗里的肺炎雙球菌體外轉化實驗艾弗里的肺炎雙球菌體外轉化實驗實驗實驗材料材料肺炎雙球菌肺炎雙球菌(R(R型菌和型菌和S S型菌型菌) )、小白鼠、小白鼠肺炎雙球菌肺炎雙球菌(R(R型菌和型菌和S S型菌型菌) )實驗實驗思路思路采取采取“加熱殺死加熱殺死”的目的是針對當時的目的是針對當時“認認為蛋白質是在遺傳中起決定作用的物質為蛋白質是

3、在遺傳中起決定作用的物質”，用高溫讓蛋白質失去活性，看蛋白質是否還用高溫讓蛋白質失去活性，看蛋白質是否還能作為遺傳物質而起作用能作為遺傳物質而起作用設法把設法把DNADNA、蛋白質和多糖等物質分開，、蛋白質和多糖等物質分開，單獨直接地去觀察它們在實驗中的作用單獨直接地去觀察它們在實驗中的作用實驗實驗過程過程和結和結果果實驗實驗結結果分果分析析組結果說明：組結果說明：R R型細菌無毒性型細菌無毒性組結果說明：組結果說明：S S型細菌有毒性型細菌有毒性組結果說明：加熱殺死的組結果說明：加熱殺死的S S型細菌已失活型細菌已失活組結果證明：由組結果證明：由R R型無毒細菌已轉化為型無毒細菌已轉化為S

4、S型有型有毒細菌，說明毒細菌，說明S S型細菌內含有使型細菌內含有使R R型細菌轉化為型細菌轉化為S S型細菌的物質型細菌的物質S S型細菌的其他物質不能型細菌的其他物質不能使使R R型細菌發(fā)生轉化型細菌發(fā)生轉化S S型細菌的型細菌的DNADNA使使R R型細菌型細菌發(fā)生轉化發(fā)生轉化 實驗實驗結論結論已加熱殺死的已加熱殺死的S S型細菌體內含有型細菌體內含有“轉化因子轉化因子”，促使促使R R型細菌轉化為型細菌轉化為S S型細菌型細菌( (主要通過主要通過組證明組證明) )S S型細菌體內只有型細菌體內只有DNADNA才是才是“轉化因子轉化因子”，即，即DNADNA是遺是遺傳物質傳物質實驗的實

5、驗的局限性局限性格里菲思不能確定哪種格里菲思不能確定哪種物質是轉化因子物質是轉化因子雖然艾弗里設法把雖然艾弗里設法把DNADNA與蛋白質分開，從而單獨與蛋白質分開，從而單獨地、直接地去觀察地、直接地去觀察DNADNA的作用。但是，艾弗里轉化的作用。但是，艾弗里轉化實驗所使用的實驗所使用的DNADNA中仍然含有極少量的蛋白質。因中仍然含有極少量的蛋白質。因此人們認為不能完全排除蛋白質的作用此人們認為不能完全排除蛋白質的作用2.2.理解實驗理解實驗(1)(1)本實驗體現(xiàn)了一個完整的科學發(fā)現(xiàn)過程，即發(fā)現(xiàn)問題本實驗體現(xiàn)了一個完整的科學發(fā)現(xiàn)過程，即發(fā)現(xiàn)問題提出假說提出假說實實驗驗證驗驗證得出結論。格里菲

6、思的工作相當于前兩步，艾弗里的工作相當于后兩步。得出結論。格里菲思的工作相當于前兩步，艾弗里的工作相當于后兩步。(2)(2)加熱殺死的加熱殺死的S S型細菌能使型細菌能使R R型活細菌發(fā)生轉化的原因：加熱到一定溫度，蛋型活細菌發(fā)生轉化的原因：加熱到一定溫度，蛋白質的分子結構白質的分子結構( (空間結構空間結構) )會被破壞而變性，從而喪失生物活性。而蛋白質是一切會被破壞而變性，從而喪失生物活性。而蛋白質是一切生命活動的體現(xiàn)者和主要承擔者，因此，加熱引起蛋白質變性是導致生命活動的體現(xiàn)者和主要承擔者，因此，加熱引起蛋白質變性是導致S S型細菌死亡的型細菌死亡的原因。實驗表明，把原因。實驗表明，把D

7、NADNA溶液加熱至沸點，可使其氫鍵斷裂，雙螺旋解體，但若將其溶液加熱至沸點，可使其氫鍵斷裂，雙螺旋解體，但若將其緩慢冷卻，部分分離的單鏈又可得以重聚，恢復其雙螺旋結構。因此，在一定溫度緩慢冷卻，部分分離的單鏈又可得以重聚，恢復其雙螺旋結構。因此，在一定溫度范圍內，加熱不會導致范圍內，加熱不會導致DNADNA變性。變性。(3)(3)在格里菲思實驗中，在格里菲思實驗中，S S型細菌體內的型細菌體內的DNADNA熱穩(wěn)定性高，當與熱穩(wěn)定性高，當與R R型細型細菌混合培養(yǎng)時，菌混合培養(yǎng)時，S S型細菌型細菌DNADNA進入進入R R型細菌體內，這叫型細菌體內，這叫DNADNA的轉導，屬于基的轉導，屬于

8、基因重組。其結果在因重組。其結果在S S型細菌的型細菌的DNADNA的控制下，利用的控制下，利用R R型細菌體內的化學成分，型細菌體內的化學成分，合成了合成了S S型細菌的型細菌的DNADNA和蛋白質，從而組成了具有毒性的和蛋白質，從而組成了具有毒性的S S型細菌。型細菌。(4)(4)格里菲思的體內轉化實驗說明格里菲思的體內轉化實驗說明S S型細菌體內有轉化因子，但是不型細菌體內有轉化因子，但是不能確定哪種物質是轉化因子，艾弗里體外轉化實驗進一步證明轉化因子能確定哪種物質是轉化因子，艾弗里體外轉化實驗進一步證明轉化因子是是DNADNA，同時艾弗里的實驗還證明了多糖、脂質、蛋白質、，同時艾弗里的

9、實驗還證明了多糖、脂質、蛋白質、RNARNA以及以及DNADNA水水解產物等不是遺傳物質；解產物等不是遺傳物質；DNADNA能引起可遺傳的變異。能引起可遺傳的變異。(5)(5)該實驗還遵循了實驗設計的對照原則，增強了結果的該實驗還遵循了實驗設計的對照原則，增強了結果的科學性和可信度。例如，體內轉化實驗中，注射科學性和可信度。例如，體內轉化實驗中，注射R R型活細菌與型活細菌與注射注射S S型活細菌相對照，說明型活細菌相對照，說明S S型活細菌有毒性；體外轉化實驗型活細菌有毒性；體外轉化實驗中，各組互為對照，說明只有中，各組互為對照，說明只有DNADNA才是轉化因子才是轉化因子( (遺傳物質遺傳

10、物質) )。例例1 1【20092009濰坊一中濰坊一中】在艾弗里證明遺傳物質是在艾弗里證明遺傳物質是DNADNA的實驗中，用的實驗中，用DNADNA酶處理過的、從酶處理過的、從S S型活菌中提取的型活菌中提取的DNADNA與與R R型菌混合培養(yǎng)，結果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基型菌混合培養(yǎng)，結果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有上僅有R R型菌生長。設置該實驗步驟的目的是型菌生長。設置該實驗步驟的目的是( () )A A證明證明R R型菌生長不需要型菌生長不需要DNADNAB B補充補充R R型菌生長所需要的營養(yǎng)物質型菌生長所需要的營養(yǎng)物質C C直接證明直接證明S S型菌型菌DNADNA不是促進不是促進R R型菌轉化的因素型菌

11、轉化的因素D D與與“以以S S型菌的型菌的DNADNA與與R R型菌混合培養(yǎng)型菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照的實驗形成對照D 解析解析 DNA DNA酶能水解酶能水解DNADNA，使其失去活性，這樣可以將，使其失去活性，這樣可以將“失去活性的失去活性的DNADNA與與R R型菌混合培養(yǎng)型菌混合培養(yǎng)”與與“以以S S型菌的具有生物活性的型菌的具有生物活性的DNADNA與與R R型菌混合培養(yǎng)型菌混合培養(yǎng)”進行對照，比較它們的作用。進行對照，比較它們的作用。點評點評 解決該題學生需要正確分析、理解肺炎雙球菌體外轉化實驗的解決該題學生需要正確分析、理解肺炎雙球菌體外轉化實驗的過程，理清每一操作步驟的目的

12、。本題要求學生掌握體外轉化實驗目的，過程，理清每一操作步驟的目的。本題要求學生掌握體外轉化實驗目的，而下面的變式題主要檢測該實驗的結果。而下面的變式題主要檢測該實驗的結果。 變式題變式題【2010蘇錫調研蘇錫調研】格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進行了著名的轉化實驗，關于實驗的結論不正確的是身上進行了著名的轉化實驗，關于實驗的結論不正確的是()A說明了肺炎雙球菌的遺傳物質是說明了肺炎雙球菌的遺傳物質是DNAB說明了說明了R型活菌在一定條件下能夠轉化為型活菌在一定條件下能夠轉化為S型菌型菌C說明了說明了R型活菌是無毒性的型活菌是無毒性的D說明了加熱殺死的說明了加熱殺死的S

13、型細菌是無毒性的型細菌是無毒性的A 解析解析 格里菲思的實驗屬于體內轉化實驗，不能證明遺傳物質是什么，格里菲思的實驗屬于體內轉化實驗，不能證明遺傳物質是什么，只能證明只能證明S型細菌含有能讓型細菌含有能讓R型細菌轉化的轉化因子。型細菌轉化的轉化因子。 探究點探究點二噬菌體侵染細菌實驗二噬菌體侵染細菌實驗1 1噬菌體的結構：噬菌體是一種專門侵染和在細菌體內寄生并增殖噬菌體的結構：噬菌體是一種專門侵染和在細菌體內寄生并增殖的病毒，由內外兩部分組成，外部的病毒，由內外兩部分組成，外部蛋白質外殼，內部蛋白質外殼，內部DNADNA分子。分子。2 2實驗思路：用不同放射性同位素分別標記實驗思路：用不同放射

14、性同位素分別標記DNADNA和蛋白質，直接單獨和蛋白質，直接單獨地觀察它們的作用。地觀察它們的作用。3 3實驗方法：放射性同位素標記法實驗方法：放射性同位素標記法( (示蹤法示蹤法) )4 4侵染特點及過程侵染特點及過程(1)(1)實驗材料：實驗材料：T2T2噬菌體和大腸桿菌噬菌體和大腸桿菌(2)(2)實驗原理：實驗原理：T2T2噬菌體是由噬菌體是由DNADNA和蛋白質組成的，蛋白質分子中含有和蛋白質組成的，蛋白質分子中含有C C、H H、O O、N N、S S元素，而元素，而DNADNA分子中含有分子中含有C C、H H、O O、N N、P P元素，所以選擇用元素，所以選擇用S S、P P這

15、兩種元素分別對蛋白質和這兩種元素分別對蛋白質和DNADNA進行標記。進行標記。T2T2噬菌體侵染細菌后，在自身遺噬菌體侵染細菌后，在自身遺傳物質的作用下，利用細菌體內的物質合成傳物質的作用下，利用細菌體內的物質合成T2T2噬菌體自身的組成成分，從而噬菌體自身的組成成分，從而進行大量繁殖。進入細菌體內的是噬菌體的進行大量繁殖。進入細菌體內的是噬菌體的DNADNA，噬菌體蛋白質留在外面。，噬菌體蛋白質留在外面。(3)(3)實驗過程和實驗結果實驗過程和實驗結果(2)(2)如何說明侵染細菌時，進入細菌內的是噬菌體如何說明侵染細菌時，進入細菌內的是噬菌體DNADNA，而非其外殼。，而非其外殼。用放射性元

16、素用放射性元素35S35S和和32P32P分別標記噬菌體外殼蛋白質和內部的分別標記噬菌體外殼蛋白質和內部的DNADNA，在細菌體，在細菌體內只能檢測到內只能檢測到32P32P，檢測不到，檢測不到35S35S，由此證明侵染時，注入細菌的是，由此證明侵染時，注入細菌的是DNADNA，蛋，蛋白質成分的外殼未進入細菌細胞內，也說明蛋白質分子在親子代間不具備白質成分的外殼未進入細菌細胞內，也說明蛋白質分子在親子代間不具備連續(xù)性。連續(xù)性。(3)(3)細菌細胞內噬菌體細菌細胞內噬菌體DNADNA復制及噬菌體蛋白質合成所需要的原料、酶、復制及噬菌體蛋白質合成所需要的原料、酶、能量、場所等條件均由細菌提供，這時

17、細菌細胞內的一切變化都是為噬菌能量、場所等條件均由細菌提供，這時細菌細胞內的一切變化都是為噬菌體服務的，這時的代謝活動由噬菌體體服務的，這時的代謝活動由噬菌體DNADNA控制?？刂?。 說明說明 理論上上清液中含有未侵染的理論上上清液中含有未侵染的T2T2噬菌體和侵染后噬菌體和侵染后T2T2噬菌體蛋白質外噬菌體蛋白質外殼，沉淀物中含被感染的細菌殼，沉淀物中含被感染的細菌( (內部含有親代噬菌體的內部含有親代噬菌體的DNADNA和子代噬菌體和子代噬菌體) )；35S35S在沉淀物中有較低的放射性的原因是沉淀物中有標記的噬菌體，在沉淀物中有較低的放射性的原因是沉淀物中有標記的噬菌體，噬菌體正吸附在細

18、菌表面還沒有侵入；噬菌體正吸附在細菌表面還沒有侵入；32P32P在上清液中有較低的放射性的原因是有部分在上清液中有較低的放射性的原因是有部分32P32P的噬菌體沒有侵的噬菌體沒有侵染到大腸桿菌、離心不徹底或者子代噬菌體在大腸桿菌中釋放出來。染到大腸桿菌、離心不徹底或者子代噬菌體在大腸桿菌中釋放出來。(5)(5)實驗結論：實驗結論：直接證明：直接證明：DNADNA是遺傳物質是遺傳物質間接證明：間接證明：DNADNA能自我復制，使前后代保持一定的連續(xù)性；能自我復制，使前后代保持一定的連續(xù)性；DNADNA能能控制蛋白質的生物合成?？刂频鞍踪|的生物合成。 注意注意 噬菌體侵染細菌的實驗，只證明了噬菌體

19、侵染細菌的實驗，只證明了DNADNA是遺傳物質，不能證明是遺傳物質，不能證明DNADNA是主要遺傳物質，實驗中遵循的對照原則是相互對照。是主要遺傳物質，實驗中遵循的對照原則是相互對照。5 5對噬菌體及其侵染細菌實驗的幾個問題的理解對噬菌體及其侵染細菌實驗的幾個問題的理解(1)(1)用放射性元素無法直接標記無自主代謝能力的噬菌體，只有用相關用放射性元素無法直接標記無自主代謝能力的噬菌體，只有用相關元素標記其宿主，再讓噬菌體侵染宿主，才能使其增殖，子代被標記。元素標記其宿主，再讓噬菌體侵染宿主，才能使其增殖，子代被標記。(4)(4)如果用如果用32P32P標記噬菌體，而細菌中含標記噬菌體，而細菌中

20、含31P31P，注意噬菌體的后代中含，注意噬菌體的后代中含32P32P少，而含少，而含31P31P多，比例是多，比例是2/2n(2/2n(繁殖繁殖n n代代) )。(5)(5)雖然細菌轉化實驗與噬菌體侵染細菌的實驗方法不同雖然細菌轉化實驗與噬菌體侵染細菌的實驗方法不同( (前者為直接前者為直接分離培養(yǎng)法，后者為放射性同位素示蹤法分離培養(yǎng)法，后者為放射性同位素示蹤法) )，但思路基本一致且都遵循了對，但思路基本一致且都遵循了對照原則。照原則。(6)(6)該實驗能證明遺傳物質的該實驗能證明遺傳物質的4 4個理論特點中的個理論特點中的2 2個：能夠自我復制，使個：能夠自我復制，使前后代保持一定的連續(xù)

21、性；能夠指導蛋白質的合成，從而控制新陳代謝過前后代保持一定的連續(xù)性；能夠指導蛋白質的合成，從而控制新陳代謝過程和性狀。正因如此，該實驗才能證明程和性狀。正因如此，該實驗才能證明DNADNA是遺傳物質，但不能證明是遺傳物質，但不能證明DNADNA是是主要的遺傳物質。主要的遺傳物質。例例2 2【20102010天津一中天津一中】赫爾希和蔡斯通過赫爾希和蔡斯通過T2T2噬菌體侵染細菌的實驗噬菌體侵染細菌的實驗證明噬菌體的遺傳物質是證明噬菌體的遺傳物質是DNADNA，以下實驗步驟的先后順序為，以下實驗步驟的先后順序為( () )用分別含有用分別含有35S35S和和32P32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基培

22、養(yǎng)細菌利用培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體利用培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體用噬菌體分別與含有用噬菌體分別與含有35S35S和和32P32P的細菌混合培養(yǎng)的細菌混合培養(yǎng)放射性檢測放射性檢測離心分離心分離離A A B BC C D DA 解析解析 噬菌體不能用一般培養(yǎng)基培養(yǎng)，應先獲得分別由噬菌體不能用一般培養(yǎng)基培養(yǎng)，應先獲得分別由35S35S和和32P32P標標記的細菌，再讓噬菌體分別侵染被記的細菌，再讓噬菌體分別侵染被35S35S和和32P32P標記的細菌，從而獲得分別用標記的細菌，從而獲得分別用35S35S和和32P32P標記的噬菌體，與無標記的細菌混合培養(yǎng)，再離心分離，最后進標記的噬菌體，與無標記的細菌混合培養(yǎng)，再離心

23、分離，最后進行放射性檢測。行放射性檢測。點評點評 解決該題要求學生對實驗過程的理解。注意不能直接用培養(yǎng)基解決該題要求學生對實驗過程的理解。注意不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng)無獨立代謝能力的噬菌體。而下面的變式題主要考查學生對噬菌體侵培養(yǎng)無獨立代謝能力的噬菌體。而下面的變式題主要考查學生對噬菌體侵染細菌過程的理解。染細菌過程的理解。變式題變式題【2010福建質檢福建質檢】科學家用含有科學家用含有15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養(yǎng)再用該大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，待大腸桿菌解體后噬菌體，待大腸桿菌解體后15N()A不出現(xiàn)在不出現(xiàn)在T2噬菌體中噬菌體中B僅發(fā)現(xiàn)于僅發(fā)現(xiàn)于T2噬菌體

24、的噬菌體的DNA中中C發(fā)現(xiàn)于發(fā)現(xiàn)于T2噬菌體的外殼和噬菌體的外殼和DNA中中D僅發(fā)現(xiàn)于僅發(fā)現(xiàn)于T2噬菌體的外殼中噬菌體的外殼中C 解析解析 噬菌體在大腸桿菌中增殖時，所用原料噬菌體在大腸桿菌中增殖時，所用原料( (氨基酸和脫氧核苷酸氨基酸和脫氧核苷酸) )都來自大腸桿菌。由于大腸桿菌在含都來自大腸桿菌。由于大腸桿菌在含15N15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，所以大腸桿菌內的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，所以大腸桿菌內的氨基酸和脫氧核苷酸都含的氨基酸和脫氧核苷酸都含15N15N。因此，在子代噬菌體的蛋白質外殼和。因此，在子代噬菌體的蛋白質外殼和DNADNA中都含有中都含有15N15N。 探究點三有關生物的遺傳物質探究點三有

25、關生物的遺傳物質 1 1RNARNA也是遺傳物質也是遺傳物質證明實驗：煙草花葉病毒侵染煙草的實驗證明實驗：煙草花葉病毒侵染煙草的實驗煙草花葉病毒煙草花葉病毒( (簡稱簡稱TMV)TMV)，其基本成分是蛋白質和，其基本成分是蛋白質和RNARNA，體，體內無內無DNADNA。為查明其遺傳物質，。為查明其遺傳物質，19571957年格勒和施拉姆進行了如年格勒和施拉姆進行了如下實驗：下實驗：(1)(1)實驗過程：實驗過程：(2)(2)實驗結論：煙草花葉病毒的遺傳物質是實驗結論：煙草花葉病毒的遺傳物質是RNARNA。2 2如何理解如何理解DNADNA是主要的遺傳物質是主要的遺傳物質 絕大多數(shù)生物的遺傳物

26、質是絕大多數(shù)生物的遺傳物質是DNADNA，只有少數(shù)病毒，只有少數(shù)病毒( (如煙草花葉如煙草花葉病毒等病毒等RNARNA病毒病毒) )的遺傳物質是的遺傳物質是RNARNA，因此說，因此說DNADNA是主要的遺傳物質。是主要的遺傳物質。 易錯點易錯點 認為在同一生物中認為在同一生物中DNADNA和和RNARNA都是遺傳物質，由于都是遺傳物質，由于DNADNA在細胞中的含量大或者認為在細胞中的含量大或者認為DNADNA在遺傳中比在遺傳中比RNARNA起到的作用更大，起到的作用更大，所以所以DNADNA是主要的遺傳物質，這些觀點都是錯誤的觀點。是主要的遺傳物質，這些觀點都是錯誤的觀點。 理解理解 凡是

27、有細胞結構的生物，無論是原核細胞還是真核凡是有細胞結構的生物，無論是原核細胞還是真核細胞，盡管細胞中同時含有兩種核酸細胞，盡管細胞中同時含有兩種核酸(DNA(DNA和和RNA)RNA)，但是它們的遺，但是它們的遺傳物質都是傳物質都是DNADNA而不是而不是RNARNA；無細胞結構的生物；無細胞結構的生物( (病毒病毒) )，僅含有一，僅含有一種核酸種核酸(DNA(DNA或者或者RNA)RNA)，它們的遺傳物質就是，它們的遺傳物質就是DNADNA或者或者RNARNA，任何生，任何生物的遺傳物質都只有一種。物的遺傳物質都只有一種。3如何理解染色體是遺傳物質的主要載體如何理解染色體是遺傳物質的主要載

28、體從物種特征看從物種特征看真核生物細胞中都有一定形態(tài)特征和數(shù)量的染色體真核生物細胞中都有一定形態(tài)特征和數(shù)量的染色體從生物的生殖過程看從生物的生殖過程看生物體通過細胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用三個過程，使染色生物體通過細胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用三個過程，使染色體在生物的傳種接代中，保持了一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性體在生物的傳種接代中，保持了一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性從染色體組成看從染色體組成看主要由主要由DNADNA和蛋白質組成，和蛋白質組成，DNADNA在染色體里含量穩(wěn)定在染色體里含量穩(wěn)定從從DNADNA分布看分布看DNADNA主要分布在細胞核里，與蛋白質結合，構成染色體；少量分布主要分布在細胞核

29、里，與蛋白質結合，構成染色體；少量分布在細胞質里的線粒體、葉綠體中，以在細胞質里的線粒體、葉綠體中，以DNADNA分子形式存在分子形式存在結論結論遺傳物質的主要載體是染色體遺傳物質的主要載體是染色體4.4.對遺傳物質必須具備四個條件的理解對遺傳物質必須具備四個條件的理解(1)(1)分子結構具有相對穩(wěn)定性：是指遺傳物質本身在細胞組成和結構方分子結構具有相對穩(wěn)定性：是指遺傳物質本身在細胞組成和結構方面是相對穩(wěn)定的。面是相對穩(wěn)定的。(2)(2)能夠進行自我復制，使生物前后代具有一定的連續(xù)性：是指遺傳物能夠進行自我復制，使生物前后代具有一定的連續(xù)性：是指遺傳物質可以將自身的分子嚴格復制，并將復制后的分

30、子向子代傳遞，使親子代間質可以將自身的分子嚴格復制，并將復制后的分子向子代傳遞，使親子代間遺傳物質結構相同，保證前后代相應性狀的穩(wěn)定。遺傳物質結構相同，保證前后代相應性狀的穩(wěn)定。(3)(3)能夠指導蛋白質的合成，從而控制新陳代謝過程和性狀：這是指遺能夠指導蛋白質的合成，從而控制新陳代謝過程和性狀：這是指遺傳物質將遺傳信息傳到子代，只有控制子代個體發(fā)育中合成的特定結構的蛋傳物質將遺傳信息傳到子代，只有控制子代個體發(fā)育中合成的特定結構的蛋白質，才能體現(xiàn)與親代一致的生物性狀。白質，才能體現(xiàn)與親代一致的生物性狀。(4)(4)產生可遺傳的變異：是指遺傳物質的分子結構發(fā)生變化，相應性狀產生可遺傳的變異：是

31、指遺傳物質的分子結構發(fā)生變化，相應性狀也發(fā)生變化，這種變化是遺傳物質變化的結果，變化了的分子結構又具有相也發(fā)生變化，這種變化是遺傳物質變化的結果，變化了的分子結構又具有相對穩(wěn)定性，不斷傳遞下去，使變異的性狀在后代連續(xù)出現(xiàn)，即出現(xiàn)可遺傳的對穩(wěn)定性，不斷傳遞下去，使變異的性狀在后代連續(xù)出現(xiàn)，即出現(xiàn)可遺傳的變異。變異。例例3 3下列有關生物體遺傳物質的敘述，正確的是下列有關生物體遺傳物質的敘述，正確的是( () )A A豌豆的遺傳物質主要是豌豆的遺傳物質主要是DNADNAB B酵母菌的遺傳物質主要分布在染色體上酵母菌的遺傳物質主要分布在染色體上C CT2T2噬菌體的遺傳物質含有硫元素噬菌體的遺傳物質

32、含有硫元素D DHIVHIV的遺傳物質水解產生的遺傳物質水解產生4 4種脫氧核苷酸種脫氧核苷酸B解析解析 豌豆豌豆 (細胞生物細胞生物)的遺傳物質只有的遺傳物質只有DNA，A錯；酵母菌是真核生錯；酵母菌是真核生物，染色體是遺傳物質的主要載體，線粒體中有少量分布，物，染色體是遺傳物質的主要載體，線粒體中有少量分布，B對；對；C中中T2噬噬菌體的遺傳物質是菌體的遺傳物質是DNA，不含，不含S元素；元素；D中中HIV的遺傳物質是的遺傳物質是RNA，水解后，水解后產生產生4種核糖核苷酸。種核糖核苷酸。點評點評 解決該題學生需要熟練掌握解決該題學生需要熟練掌握DNA、RNA的組成成分及各類生物的組成成分

33、及各類生物的遺傳物質。本題檢測學生對遺傳物質種類及組成的掌握程度，而下面的的遺傳物質。本題檢測學生對遺傳物質種類及組成的掌握程度，而下面的變式題從生物遺傳物質的種類進行考查。變式題從生物遺傳物質的種類進行考查。變式題變式題【2010綿陽質檢綿陽質檢】下列關于下列關于“DNA是生物的主要遺傳物質是生物的主要遺傳物質”的敘述正確的是的敘述正確的是()A部分病毒的遺傳物質是部分病毒的遺傳物質是DNA，少數(shù)病毒的遺傳物質是，少數(shù)病毒的遺傳物質是RNAB“肺炎雙球菌的轉化實驗肺炎雙球菌的轉化實驗”和和“噬菌體侵染細菌實驗噬菌體侵染細菌實驗”都證明了都證明了DNA是主要遺傳物質是主要遺傳物質C大多數(shù)真核生

34、物、原核生物的遺傳物質是大多數(shù)真核生物、原核生物的遺傳物質是DNA，少數(shù)是，少數(shù)是RNAD細胞生物的遺傳物質是細胞生物的遺傳物質是DNA ，非細胞生物的遺傳物質是，非細胞生物的遺傳物質是RNAA解析解析 病毒的遺傳物質是病毒的遺傳物質是DNA或者或者RNA，而細胞生物的遺傳物質都是，而細胞生物的遺傳物質都是DNA，所以，所以A選項正確，選項正確，C、D選項都錯誤；肺炎雙球菌的轉化實驗和噬菌選項都錯誤；肺炎雙球菌的轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗都證明了體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質，而不能證明是遺傳物質，而不能證明DNA是主要遺傳物是主要遺傳物質，所以質，所以B選項錯誤。選項錯誤。第第18

35、18講講 備用習題備用習題1 120102010東莞質檢下列關于格里菲思的肺炎雙球菌的轉化實驗的敘述，東莞質檢下列關于格里菲思的肺炎雙球菌的轉化實驗的敘述，正確的是正確的是( () )A A加熱殺死的有莢膜肺炎雙球菌能使小白鼠致死加熱殺死的有莢膜肺炎雙球菌能使小白鼠致死B B可以用可以用3H3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸來研究標記的尿嘧啶核糖核苷酸來研究R R型肺炎雙球菌中型肺炎雙球菌中DNADNA的復的復制制C C加熱殺死的加熱殺死的S S型肺炎雙球菌和活型肺炎雙球菌和活R R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)后感染小白型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)后感染小白鼠能使其致死鼠能使其致死D D該實驗證明該實驗證明DNADN

36、A是遺傳物質，而多糖類不是是遺傳物質，而多糖類不是C解析解析 C加熱殺死的有莢膜肺炎雙球菌沒有致病性，不能使小白鼠加熱殺死的有莢膜肺炎雙球菌沒有致病性，不能使小白鼠致死，但是和活致死，但是和活R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)后，由于發(fā)生轉化作用，產生了活型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)后，由于發(fā)生轉化作用，產生了活S型細菌，感染小白鼠能使其致死。尿嘧啶核糖核苷酸是型細菌，感染小白鼠能使其致死。尿嘧啶核糖核苷酸是RNA的組成成分，的組成成分，不是不是DNA的組成成分。格里菲思的實驗只是證明了轉化因子的存在，并沒的組成成分。格里菲思的實驗只是證明了轉化因子的存在，并沒有證明有證明DNA是遺傳物質，也沒有證明多糖等不是遺

37、傳物質。是遺傳物質，也沒有證明多糖等不是遺傳物質。2 2一百多年前，人們就開始了對遺傳物質的探索歷程。對此有關敘一百多年前，人們就開始了對遺傳物質的探索歷程。對此有關敘述錯誤的是述錯誤的是( () )A A最初認為遺傳物質是蛋白質，是推測氨基酸的多種排列順序可能最初認為遺傳物質是蛋白質，是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息蘊含遺傳信息 B B在艾弗里肺炎雙球菌轉化實驗中，只有加入在艾弗里肺炎雙球菌轉化實驗中，只有加入S S型菌的型菌的DNADNA才會發(fā)生才會發(fā)生轉化現(xiàn)象轉化現(xiàn)象C C噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質與噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質與D

38、NADNA完全分開完全分開 D D噬菌體侵染細菌的實驗中，在離心后的沉淀物中都能測到放射性噬菌體侵染細菌的實驗中，在離心后的沉淀物中都能測到放射性同位素同位素35S35SD在實驗中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)，到用離心機分離，這一段在實驗中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)，到用離心機分離，這一段時間如果過長，會使上清液的放射性含量時間如果過長，會使上清液的放射性含量_，其原因是，其原因是_._.在實驗中，如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內，是否是在實驗中，如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內，是否是誤差的來源呢？誤差的來源呢？_。理由是。理由是_。升高升高 噬菌體在大腸桿菌內增殖后釋

39、放出來，經離心后分布于上清液噬菌體在大腸桿菌內增殖后釋放出來，經離心后分布于上清液 是是 沒有侵入大腸桿菌的噬菌體經離心后分布于上清液中，使沒有侵入大腸桿菌的噬菌體經離心后分布于上清液中，使上清液出現(xiàn)放射性上清液出現(xiàn)放射性 解析解析 D早期人們對遺傳物質的推測認為蛋白質是遺傳物質，因為早期人們對遺傳物質的推測認為蛋白質是遺傳物質，因為蛋白質中氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息；在噬菌體侵染細菌實蛋白質中氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息；在噬菌體侵染細菌實驗中，用驗中，用35S標記的噬菌體去侵染細菌，標記的噬菌體去侵染細菌，35S主要集中在上清液，所以主要集中在上清液，所以D錯錯誤。誤。3

40、 320112011鎮(zhèn)安中學鎮(zhèn)安中學 某生物堿基中嘌呤總數(shù)為某生物堿基中嘌呤總數(shù)為56%56%，嘧啶總數(shù)為，嘧啶總數(shù)為44%44%，此生物不可能是此生物不可能是( () )A A噬菌體噬菌體 B B煙草花葉病毒煙草花葉病毒C C禽流感病毒禽流感病毒 D D果蠅果蠅A 解析解析 A A生物堿基中嘌呤不等于嘧啶，可能是同時含雙鏈生物堿基中嘌呤不等于嘧啶，可能是同時含雙鏈DNADNA和單和單鏈鏈RNARNA，或者只有單鏈，或者只有單鏈RNARNA，不可能只含雙鏈，不可能只含雙鏈DNADNA，因為雙鏈，因為雙鏈DNADNA分子中一定分子中一定會符合嘌呤等于嘧啶。在給出的四種生物中，噬菌體只含雙鏈會符合

41、嘌呤等于嘧啶。在給出的四種生物中，噬菌體只含雙鏈DNADNA，煙草花，煙草花葉病毒和禽流感病的都只含單鏈葉病毒和禽流感病的都只含單鏈RNARNA，果蠅同時含雙鏈，果蠅同時含雙鏈DNADNA和單鏈和單鏈RNARNA，所以，所以該生物不可能是噬菌體。該生物不可能是噬菌體。4 420102010啟東質檢啟東質檢 用用32P32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，標記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性；而實驗的實際結果上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性；而實驗的實際結果顯示：在離心上清液中，也具有一定的放射性，而下層的放射性強度比理論顯示：

42、在離心上清液中，也具有一定的放射性，而下層的放射性強度比理論值略低。值略低。(1)(1)在理論上，上清液放射性應該為在理論上，上清液放射性應該為0 0，其原因是，其原因是_。(2)(2)由于實驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差，由此對實驗過程進行由于實驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差，由此對實驗過程進行誤差分析：誤差分析：噬菌體已將含噬菌體已將含32P32P的的DNADNA全部注入到大腸桿菌內全部注入到大腸桿菌內 (3)(3)用用32P32P標記一噬菌體的標記一噬菌體的DNADNA，讓此噬菌體去侵染含，讓此噬菌體去侵染含31P31P的細菌，待細的細菌，待細菌解體后，檢測到有菌解體后，檢測到有128128個噬菌體放出，則所釋放出的噬菌體中含個噬菌體放出，則所釋放出的噬菌體中含32P32P的噬菌的噬菌體與含體與含31P31P的噬菌體的比例為的噬菌體的比例為_。在進行此實驗之前，你怎樣才。在進行此實驗之前，你怎樣才能使噬菌體的能使噬菌體的DNADNA標記上標記上32P32P？_。2128(164) 2128(164) 先用先用32P32P標記大腸桿菌，再用噬菌體去感染被標記大腸桿菌，再用噬菌體去感染被32P32P標記的標記的大腸桿菌，從而獲得被大腸桿菌，從而獲得被32P32P標記的噬菌體標記的噬菌體