2019年(春)一年級品生下冊《我為家庭添歡樂》教案 冀教版.doc
《2019年(春)一年級品生下冊《我為家庭添歡樂》教案 冀教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年(春)一年級品生下冊《我為家庭添歡樂》教案 冀教版.doc(36頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019年(春)一年級品生下冊《我為家庭添歡樂》教案 冀教版 品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。要達(dá)到課程的總目標(biāo),就得擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,通過開展一系列有目的活動,讓學(xué)生在活動中得到感受、體驗(yàn)、探究和感悟,并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展,即以活動促教學(xué)實(shí)效,以活動促自主發(fā)展。 教學(xué)活動過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境,初步感受 (比較課件,明白事理) 師:老師讓你們看看我們的小伙伴——愛愛和淘淘在家里表現(xiàn)怎么樣。 師出示課件1:愛愛在家關(guān)心父母、孝敬爺爺奶奶,一家人都非常喜歡她。 師出示課件2:淘淘對長輩缺乏禮貌,經(jīng)常在家調(diào)皮搗蛋,惹爸爸媽媽生 氣。 生:愛愛在家是個乖孩子,爸爸媽媽爺爺奶奶都很喜歡她。 師:你們是怎么知道的呢? 生:他們都看著愛愛高興地笑著,還把他摟在懷里。 師:那淘淘呢? 生:爸爸媽媽都很生氣,不喜歡他。 師:你們知道爸爸媽媽為什么不喜歡淘淘而喜歡愛愛嗎? 生1:因?yàn)閻蹛坳P(guān)心父母,會干家務(wù)活,說話有禮貌,所以大家見了愛愛都很喜歡;而淘淘每天做作業(yè)等爸爸媽媽催,還把家弄得亂七八糟,爸爸媽媽見了肯定心煩,所以爸爸媽媽不喜歡淘淘了。 生2:爸爸媽媽白天工作這么累,回到家還得幫淘淘整理房間,管作業(yè),就更累了,淘淘真不關(guān)心父母,還要惹他們生氣。 師:假如你是淘淘,聽了大家的話以后,他會怎么做呢? 生1:多做家務(wù)活。 生2:做作業(yè)不等大人催。 ...... 師:是呀,家人為我們付出了這么多,我們小朋友怎么能讓他們再操心呢?我們要做家里的“開心果”,給家庭增添歡樂。 ( 課始,打破教材中平鋪直敘的手法,以對比課件的形式讓學(xué)生自由說說對淘淘、愛愛的看法,在不知不覺中明理,初步感受到要做家中的“開心果”。) (二)、通過表演,加深體驗(yàn) 1、 師:我們是剛上一年級的小學(xué)生,小小年紀(jì)有能力讓家人生活得開開心心嗎?全班展開討論。 生1:爸爸干活累了,我為他捶背。 生2:吃完飯,我為 他們收拾碗筷。 ...... 2、小組內(nèi)合作表演,加上動作、對話。 3、小組上臺展示 ( 通過表演,加深了情感體驗(yàn),這種模擬、實(shí)踐、體驗(yàn),往往能使學(xué)生懂得的道德認(rèn)識得到升華。) (三)、情感交流,發(fā)展能力 師:再過幾天呀,三月八日就要到了,你知道三月八日是什么日子嗎? 生:三月八日是婦女節(jié)。 (介紹婦女節(jié)的由來。)師:媽媽平時干活這么累,在她節(jié)日到來之際,你有什么法子讓她開心嗎? 生1:我唱一首歌祝媽媽節(jié)日快樂。(組織學(xué)生唱《世上只有媽媽好》) 生2:我為媽媽做家務(wù)活。(說說干什么活 略) 生3:我送一件禮物給媽媽。 師:歌唱了,家務(wù)活也干了,你們想送什么禮物給媽媽呢? 生1:買一朵花。 生2:買一張賀卡。 師:老師有一個好主意,我們可以自己動手制作禮物送給她,好嗎? 生:好。 師:你們想送媽媽什么禮物呢? 生1:我想送一張畫給媽媽。 生2:我想折一只千紙鶴給媽媽。 生3:我想用橡皮泥做一只蛋糕送給她。 ...... 生動手制作,然后在組內(nèi)交流。(略) (四)、模擬情境,培養(yǎng)習(xí)慣 讓學(xué)生把老師當(dāng)作自己的媽媽,向媽媽獻(xiàn)上自己親手制作的禮物,用上最動聽的話語向媽媽表示敬意。 生1:媽媽,你辛苦了,這是我親手制作的千紙鶴,祝你身體健康、節(jié)日快樂。 ...... (拿出行動,加上贊美的語言來表達(dá)對家人的感激之情,從中體驗(yàn)到行動和語言在溝通和促進(jìn)家人情感方面的積極作用,來形成孝敬父母的良好習(xí)慣。)(五)、開展競賽,了解其他節(jié)日 1、師:我真為你們的媽媽感到高興,下面我們來個競賽,看看大家還知道家人的那些節(jié)日。 2、生競答,有突出表現(xiàn)的獎勵“紅蘋果”。 (活用教材,以競賽的形式更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并能通過這種形式把課外調(diào)查的結(jié)果展示出來,給學(xué)生以成功感,激發(fā)了自主參與的熱情。) (六)、課外延伸,聯(lián)系家校 堅持在家做個“開心果”,把記錄為家人做事的“向日葵”帶回家,在家長的督促下,把所做的事填寫在花瓣上,涂上顏色。 (聯(lián)系家庭,形成家校合力,是提高品行訓(xùn)練實(shí)效的好方法。) 要改變長期以來傳統(tǒng)思品課的弊端,就必須改變陳舊的教學(xué)方法,就必須緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、生活實(shí)際,就必須讓我們的課“活”起來,讓我們的學(xué)生動起來,在活動中促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,在積極主動的學(xué)習(xí)中加深感受、體驗(yàn)、探究和感悟,這樣做才可能達(dá)到此項活動課程的總目標(biāo)。 在本堂課中,我主要是從以下幾方面做的: (一)、巧妙活化教學(xué)素材 新課程明確指出:本課程教材主要不是作為知識載體來供老師講授的,它是教師引發(fā)兒童的活動工具,是兒童開展活動時可利用的資源,教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時地把社會中科技信息、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象及時吸收到教學(xué)內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性。 所以我們應(yīng)該打破教材框架,靈活地處理教材、運(yùn)用教材。例如活動一開始,我就改變教材平鋪直敘的手法,通過課件比較“愛愛”和“淘淘”在家截然不同的表現(xiàn),感受到作為孩子要多替家人著想,并產(chǎn)生在家做“開心果”的情感動力。又如在讓學(xué)生了解相關(guān)節(jié)日常識時,并不是翻開教材讀一讀就算了,而是巧妙改變?yōu)楦傎惻_,讓學(xué)生把課前的調(diào)查通過競賽的方式展示出來,增強(qiáng)了興趣,發(fā)展了課外搜集資料的能力,體驗(yàn)到成功的樂趣,充分提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 (二)、靈活選擇活動形式 興趣是學(xué)習(xí)之魂?!镀返屡c生活》作為一門活動型的綜合課程,它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化,力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn),精心設(shè)計各種豐富多采的活動形式,就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒,調(diào)動學(xué)生的主體能動性,使他們主動活潑地學(xué)習(xí)。如在“做個開心果”這一環(huán)節(jié)中,先讓學(xué)生通過課件的對比,討論怎樣才能在家做個“開心果”,然后通過四人小組合作表演反饋,展示出學(xué)生對家庭及家人的理解、對生活的感悟,甚至把對自身經(jīng)歷的反思融為一體,通過自編、自導(dǎo)、自演、互評的形式,不斷對照自己的言行,實(shí)現(xiàn)生生互動的自我教育目的。 品德與生活課主要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。在給母親過三八節(jié)時,能結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生自己動腦筋、自己出主意為媽媽過節(jié)日,充分體現(xiàn)了自主性。在送禮物時,教師設(shè)計了讓學(xué)生自己用所學(xué)的知識制作禮物,不僅燃發(fā)了對母親的敬愛之情,而且在活動中鍛煉了學(xué)生多方面的能力,如:歌唱能力、泥工能力、繪畫能力、交際能力、動手能力,把美術(shù)、音樂、品德進(jìn)行有機(jī)地整合,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、開放性、創(chuàng)造性。看來,教師巧妙選擇活動形式,讓學(xué)生感到新鮮,得到鍛煉,讓課堂充滿活力,就能達(dá)到預(yù)期效果。 ( 三)、注重課后活動延伸 新課程理念告訴我們,兒童的現(xiàn)實(shí)生活是課程內(nèi)容的主要源泉。教師雖然通過課堂教學(xué),使學(xué)生明確了生活中該怎么做,不該怎么做的道德行為準(zhǔn)則,但是事過境遷,學(xué)生往往會淡忘課堂內(nèi)所要求的。所以我們教師應(yīng)把視線轉(zhuǎn)移到家庭、社會中,與家長攜手并進(jìn),形成家校合力,共同關(guān)注其行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在全課尾聲中布置與家長共同填寫“向日葵”圖:把每天為家人所做之事填入到向日葵中,并將此項習(xí)慣持之以恒,使活動真正開展起來,以提高品德教育的實(shí)效性。 附送: 2019年(春)一年級品生下冊《我為家庭添歡樂》教案 山東版 教學(xué)目標(biāo) 1.知道自己家庭成員,認(rèn)識自己的長輩。 (一)知識目標(biāo) 2.知道自己是家庭成員的一員,有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。 3.知道長輩養(yǎng)育自己很辛苦,為家庭做出很大貢獻(xiàn),應(yīng)該敬愛他們。 (二)能力目標(biāo) 能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛,樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 1.激發(fā)學(xué)生熱愛長輩的激情,知道長輩養(yǎng)育自己很辛苦,為家庭做出很大貢獻(xiàn),應(yīng)該敬愛他們。 2.能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛,樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生在體會父母、長輩愛的基礎(chǔ)上,能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛,樂意為父母長輩做自己力所能及的事情,為家庭添歡樂。 教學(xué)難點(diǎn):能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛,樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。 教學(xué)方法:討論法、探究式教學(xué)法、對比教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、游戲 2~3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】 1.讓學(xué)生拿幾張全家福照片。 2.讓學(xué)生走訪自己的爺爺、奶奶、姥爺、姥姥,了解長輩養(yǎng)育后代所付出的艱辛。 3.觀察長輩每天為家里做哪些事情。 【導(dǎo)入新課】 老師:同學(xué)們,我們看這幾幅圖片(拿出“歡樂家庭”、“全家?!?、“家庭”圖片),它們能說明什么的呢?里面的小朋友為什么都那么的高興呢?學(xué)生:(略) 老師:對,大家都知道家人是那么的愛我們,可我們了解我們的家人嗎?(過渡) 【講授新課】 一、了解家人(板書) (一)家庭成員的組成(板書) 老師:今天,我們請幾位同學(xué)上來,拿著自己的“全家?!苯榻B一下自己的家庭成員,我們看誰說的好。 (接下來讓幾位同學(xué)分別根據(jù)自己得照片介紹一下自己的家庭情況。) 老師:好,這幾位同學(xué)為我們介紹了他們的家庭成員,那我們從他們的介紹中,能知道他們共同的成員都有哪些呢? (還可讓他們說一下父母的生日是哪天,父母最愛吃什么水果等,以加深對家庭成員的了解。)學(xué)生:(略) 老師:對,我們可以從他們的介紹中知道,我們每個家庭都有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們自己,有的可能還有哥哥、姐姐和弟弟、妹妹對吧?我們都為有這么美滿幸福的家庭而快樂,那大家想一想我們這些家庭為什么會幸福快樂呢?它是怎么來的?(過渡) (二)幸福的家庭是怎么來得(板書) 老師:下面看一個片段。(讓學(xué)生欣賞視頻“鋤禾”、“煉鋼”、“可憐天下父母心”中任何一個片段或讓學(xué)生看“建筑工人”、“煉鋼工人”圖片。) (讓學(xué)生也說一說他們從長輩那里調(diào)查的“他們怎樣養(yǎng)育下一代”的情況。) 老師:我們的家人雖然很辛苦,但是他們有了可愛、聽話的你們,他們才感到快樂、開心,這就是“家人因我而快樂”。(過渡) 二、家人因我而快樂(板書) (拿出圖片“給媽媽扇扇子”、“給奶奶獻(xiàn)花”、“讓奶奶吃蛋糕”讓學(xué)生看,或聽一個音頻“爺爺為我打月餅”。) 老師:在這幾個圖片(或音頻片段)中,我們看到這些同學(xué)的家人是那么的開心,為什么?。看蠹矣懻撘幌?,然后說一說。 (學(xué)生進(jìn)行討論)學(xué)生:(略) 老師:那我們平時還能為家人做些什么事情使他們開心,為家人添歡樂呢?(過渡) 三、我為家人添歡樂(板書) (一)看視頻 老師:我們一起看一下錄像中的同學(xué)(小新)是怎么做的,他做的好嗎?(看視頻“爸爸,辛苦你了”。) 老師:我們同學(xué)比小新有些方面做的更好,對嗎? 學(xué)生:(略) 老師:下面,我設(shè)置幾個情景,大家想一想該怎么做?然后把你的想法用表演的形式展示給大家,模擬表演一下好嗎?學(xué)生:(略) (二)設(shè)置情景進(jìn)行游戲 1.題目 (1)媽媽下班回來,我們該怎么做?(板書)(2)媽媽病了,我們該怎么做?(板書) (3)媽媽正在洗衣服,我們該怎么做?(板書) 老師:下面我們大家分小組進(jìn)行討論,然后自選一個情景進(jìn)行模擬表演。) 2.表演 (學(xué)生分組討論,繼而進(jìn)行模擬表演。) 老師:我們現(xiàn)在進(jìn)行討論,說一說誰做的好?學(xué)生:(略) 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們主要學(xué)到了我們的家庭成員有哪些,我們幸福的家庭是怎么來得,我們該怎么對待我們的父母長輩,我們通過什么樣的方式表達(dá)我們對他們的愛,為家庭添歡樂。 主動做家務(wù)活 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) (一)知識目標(biāo) 知道自己是家庭一員,懂得主動做家務(wù)活是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn),懂得承擔(dān)家務(wù)勞動還能培養(yǎng)生活自理能力,養(yǎng)成勞動習(xí)慣。 (二)能力目標(biāo) 自己的事要自己做,保持家庭環(huán)境衛(wèi)生,積極主動做家務(wù)活,當(dāng)好爸爸媽媽的小幫手。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 體驗(yàn)自己的事自己做、主動做家務(wù)活的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念和對父母敬愛的情感。 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生懂得為什么要做父母的小助手,教育學(xué)生主動做力所能及的家務(wù)勞動,當(dāng)好爸爸媽媽的小助手,懂得主動做家務(wù)活是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)。(1.自己是家庭中的一員,有責(zé)任承擔(dān)家務(wù)勞動。2.承擔(dān)家務(wù)可以分擔(dān)父母的辛苦、勞累。3.承擔(dān)家務(wù)勞動能培養(yǎng)生活自理能力,培養(yǎng)勞動習(xí)慣。) 教學(xué)難點(diǎn):知道自己是家庭一員,懂得主動做家務(wù)活是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn),懂得承擔(dān)家務(wù)勞動還能培養(yǎng)生活自理能力,養(yǎng)成勞動習(xí)慣。 教學(xué)方法:討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 課時安排:2~3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1.讓學(xué)生回去調(diào)查一下,家里的家務(wù)活都是誰做的。 2.讓學(xué)生回家自己整理一次自己的小臥室,然后問一下爸爸媽媽的心情是怎樣的。 【導(dǎo)入新課】 老師:同學(xué)們,我們看這幅圖片故事(拿出“小熊穿衣服”圖片),圖片里面的小熊為什么不能和伙伴們一起玩呢?學(xué)生:(略) 老師:對,就因?yàn)樗约翰粫┮路圆荒芎托』锇閭円黄鹜?,所以從故事中我們知道自己的事情就需要自己做。(過渡) 【講授新課】 一、自己的事情自己做(板書) 老師:我們打開課本第八頁,我們說一說,圖中的小朋友在做什么,我們平時都是怎么做的。 老師:可能有的同學(xué)會說我們的年齡這么小,有些事情不會做怎么辦???我們看一段視頻。(看視頻“自己的事情自己做”或看圖片“自己穿褲子”、“自己穿鞋子”、“刷鞋”、“疊被子”、“好孩子”。) 老師:這回大家明白了嗎?我們只有去做第一次,以后才會逐漸學(xué)會做,對嗎? 老師:我讓大家回家自己整理一次自己的小臥室,都做了嗎? 老師:那你們爸爸媽媽的心情是怎樣的呢?X k B 1 . c o m 老師:大家知道為什么,我們的爸爸媽媽會那么高興嗎? 老師:老師請同學(xué)們進(jìn)行家務(wù)勞動的調(diào)查活動,同學(xué)們都調(diào)查了嗎?請大家說一說。 老師:同學(xué)們,通過這次調(diào)查活動,我們了解到在每個家庭中都有很多家務(wù)活,而且在大多數(shù)家庭中,承擔(dān)家務(wù)活的主要是父母,父母不僅要工作還要做家務(wù)確實(shí)非常辛苦。當(dāng)我們自己整理自己的房間,這無形中我們幫爸爸媽媽分擔(dān)了一些家務(wù),分擔(dān)了他們的辛苦和勞累,這就證明我們長大了,懂事了,爸爸媽媽當(dāng)然很高興了,所以我們要做爸爸媽媽的小幫手。過渡) 二、做爸爸媽媽的小幫手(板書) 老師:下面我們看一下課本第九頁圖片,說一說大家都做過什么家務(wù)活。 老師:我們再看一個動畫(讓同學(xué)們欣賞課件“愛勞動的故事”,或拿出圖片“小朋友洗碗”、“小朋友擇菜”、“幫媽媽晾衣服”讓學(xué)生看)。 老師:從這個動畫(或圖片)中,我們能學(xué)到一些什么東西呢?大家討論一下,然后說一說。 (學(xué)生進(jìn)行討論)學(xué)生:(略) 老師:從中我們可以知道家務(wù)活兒是為家庭中的所有成員干的,家庭中每個成員都應(yīng)該干,只是以前我們年紀(jì)太小,什么都做不了,家長全都替我們干了?,F(xiàn)在,我們已能做一些力所能及的家務(wù)了,我們是家庭的一員,是家庭的小主人,有責(zé)任干家務(wù)活兒。等我們長大了,逐漸承擔(dān)起家庭的責(zé)任,對嗎?(也可以讓大家欣賞視頻“學(xué)做家務(wù)”、“主動承擔(dān)家務(wù)勞動”)學(xué)生:(略) 老師:我們還有些學(xué)生常常是爸爸媽媽前邊剛剛打掃干凈家庭環(huán)境,后邊他(她)又扔了一些廢紙、雜物,或?qū)|西翻得亂七八糟,結(jié)果還得重新打掃、整理,這樣做好嗎?學(xué)生:(略) 老師:大家說得很好,這樣做無形中又給父母增加了家務(wù)勞動負(fù)擔(dān),所以我們不但要做爸爸媽媽的小幫手,還得保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。(過渡) 三、保持家庭環(huán)境衛(wèi)生(板書) 老師:我們一起看課本第十頁的圖片,他們做的好嗎?我們平時都做過哪些呢?學(xué)生:(略) 老師:下面,我們再看幾幅圖片(看圖片“幫擦桌子”、“擦柜子”),我們從這當(dāng)中能學(xué)到什么呢? 老師:我們主要可以學(xué)到兩個方面的內(nèi)容:一是平時自己動手勤擦桌子、勤掃地,做一些力所能及的家務(wù)活;二是平時不亂扔廢紙、鉛筆屑和雜物等,要愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。這樣我們既積極主動做了家務(wù)勞動,又保持了家庭環(huán)境衛(wèi)生。 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們主要學(xué)到了為什么要自己的事情自己做、為什么要做父母的小助手,為什么要保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。明白了自己的事情自己做,主動做力所能及的家務(wù)勞動,當(dāng)好爸爸媽媽的小助手,是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)。同時知道了自己也是家庭的一員,有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞,更有利于培養(yǎng)自己的生活能力,養(yǎng)成勞動習(xí)慣。 愛惜生活用品 教學(xué)目標(biāo):(一)知識目標(biāo) 1.知道愛惜生活用品是熱愛家庭的表現(xiàn),懂得生活用品來之不易,應(yīng)當(dāng)愛惜。 2.知道東西擺放整齊有序是愛惜物品的行為,從小培養(yǎng)學(xué)生愛惜生活用品的好習(xí)慣。 (二)能力目標(biāo) 1.愛惜生活用品,不故意損壞。 2.東西擺放整齊有序,不亂扔。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對生活用品的愛惜之情。 教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生懂得為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。 教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生懂得為什么要愛惜生活用品。 課時安排:2~3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1.查閱資料或訪問有關(guān)的網(wǎng)站,搜集一些愛惜生活用品的故事或其它資料。 2.調(diào)查了解一下自己班級的學(xué)生,了解他們在愛惜生活用品方面的表現(xiàn)情況。 【導(dǎo)入新課】 老師:我給大家出幾個謎語,大家猜一猜好嗎?學(xué)生:(略) (任選幾個文本素材中的謎語給同學(xué)們猜。) 老師:我們大家看一看這幾個謎底,它們有什么共同的地方呢?學(xué)生:(略) 老師:它們都是生活用品,是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚奈锲贰O旅嫖覀兙蛠砹私庖幌律钣闷?。(過渡) 【講授新課】 一、了解生活用品(板書) (一)生活用品的用途(板書) 老師:大家請打開課本的十四頁,大家看圖中都畫了哪些生活用品,它們都有什么用途呢?大家想一想,然后說一說。 學(xué)生:(略) 老師:下面我們來看幾張圖片,大家說一說,它們是什么,都有什么用途? (讓學(xué)生欣賞圖片“茶壺”、“筷子”、“刀叉”、“凳子”、“縫紉機(jī)”、“臉盆”、“鬧鈴”、“盤子”、“刷洗用具”、“洗漱用品”、“香皂盒”、“牙刷”、“生活用品(一)”、“生活用品(二)”。)學(xué)生:(略) 老師:大家說得很好,大家還知道哪些生活用品呢?在日常生活中,它們都有什么用途?大家可以討論一下,然后把自己知道的說給同學(xué)們聽。學(xué)生:(略) 老師:我們說了這么多的生活用品以及它們的用途,那大家知道它們都是怎么來的嗎?(過渡) (二)生活用品的由來(板書) 老師:大家打開課本第十五頁,看一看,圖中告訴我們什么?學(xué)生:(略) 老師:從圖中我們可以知道:桌子是木工師傅一點(diǎn)點(diǎn)的制作出來的;毛衣是媽媽一針一針織出來的。它們都來之不易啊! (讓大家欣賞視頻“參觀衣服制作車間”和“景泰藍(lán)的制作過程”。) 老師:大家看完視頻之后,有什么感受呢?學(xué)生:(略) 老師:生活用品是由勞動人民辛勤勞動制造出來的,或者是爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢買來的,不管哪種方式,它們都來之不易,我們應(yīng)該愛惜它們。(過渡) 二、愛惜生活用品(板書) (一)不浪費(fèi)、不亂扔、不損壞生活用品(板書) 老師:大家打開課本第十六頁,認(rèn)真看一看,圖中小朋友的做法好不好?為什么?大家討論一下,然后把你的想法說給大家聽。學(xué)生:(略) 老師:在圖中,一個小朋友對自己不喜歡的襪子隨手扔到了垃圾筒,這是一種浪費(fèi);一個小朋友在桌子上亂畫,這是對桌子的故意損壞;還有一個小朋友只想著看自己喜歡的動畫片,而把雨傘隨地一扔,這些都是不好的行為。只有一個小朋友小心使用生活用品,把桌子擦干凈了,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),大家說是嗎?學(xué)生:(略) (讓大家欣賞音頻“周總理的睡衣”;老師也可以給同學(xué)們講文本資源中“勤儉節(jié)約的小故事”、“常香玉的故事”。) 老師:那大家平時是怎樣愛惜生活用品的呢?大家說一說。學(xué)生:(略) (二)物品擺放整齊有序(板書) 老師:下面大家打開課本第十七頁,認(rèn)真看一看圖片畫得是什么故事?然后把你得想法講給大家聽。 老師:大家從這個故事中懂得了一個什么道理呢?學(xué)生:(略) 老師:從故事中我們可以懂得東西擺放整齊有序也是愛惜物品的表現(xiàn)。 (讓大家欣賞圖片“擺放整齊”。) 老師:所以說,愛惜生活用品就應(yīng)該做到,不浪費(fèi);不亂扔、亂放;不損壞;小心使用;物品擺放整齊。只有這樣做,才是一個愛惜生活用品得好孩子。 老師:最后,我們大家一齊來看課本第十八頁,大家認(rèn)真觀察該頁的四幅插圖,大家說他們的做法好嗎?老師:這幾個同學(xué)的做法都是愛惜生活用品的表現(xiàn),我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。 最后,老師帶領(lǐng)大家一齊讀該頁的兒歌。 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家懂得了生活用品來之不易,應(yīng)當(dāng)愛惜生活用品;知道東西擺放整齊有序也是愛惜物品的行為。 媽媽的節(jié)日 教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo) 知道3月8日是“國際勞動婦女節(jié)”,初步了解“三?八”婦女節(jié)的來歷和一些偉大女性的事跡。 (二)能力目標(biāo)了解媽媽,關(guān)心體貼媽媽,送媽媽一份節(jié)日的禮物,以自己喜歡的方式回報媽媽的愛。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)知道媽媽是家庭中非常重要的一員,激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感,培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。 教學(xué)重點(diǎn):知道3月8日是“國際勞動婦女節(jié)”,知道媽媽是家庭中非常重要的一員,激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感,培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。 教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感,培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。 教學(xué)方法:討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 課時安排:2~3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】1.觀察媽媽一天的工作,做好作息時間記錄。2.查詢資料,了解“三?八”國際婦女節(jié)的來歷以及著名的偉大女性。 3.填寫調(diào)查表: 媽媽的姓名 媽媽的生日 媽媽喜歡的顏色 媽媽愛吃的水果 媽媽最大的期望 媽媽最開心的事 附:可根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。 【導(dǎo)入新課】 (播放“世上只有媽媽好”,讓學(xué)生一起唱。) 老師:同學(xué)們,這首歌曲在好多年前開始風(fēng)靡,可如今仍經(jīng)久不衰好多同學(xué)都會唱,這是為什么呢? 學(xué)生:(略) 老師:因?yàn)樗隽宋覀兊男穆?,表達(dá)了我們共同的情意。在將要來臨的3月8日有一個和媽媽相關(guān)的節(jié)日,大家知道他是什么節(jié)日嗎?學(xué)生:(略) 老師;對,他就是國際婦女節(jié),你們知道國際婦女節(jié)是怎么來的嗎?(過渡) 【講授新課】 一、“三?八”國際婦女節(jié)的來歷(板書) 老師:我們看課本第十九頁,從圖中我們可以看到,每位婦女都洋溢著笑容,可你們知道在沒有“婦女節(jié)”以前是什么樣子的呢?學(xué)生:(略) 老師:我們在課下可能通過爸爸媽媽的幫助或其它方式已經(jīng)得到了一些關(guān)于“國際婦女節(jié)”方面的資料,有哪一位同學(xué)愿意給大家講一下呢?學(xué)生:(略) 老師:好,我們來具體了解一下“國際婦女節(jié)”的來歷。(內(nèi)容詳見文本資源“國際婦女節(jié)”。) (看“游行”圖片來輔助理解。) 老師:它是多么的來之不易啊,對不對?學(xué)生:(略) 老師:在這個特殊的節(jié)日里,我們必須要了解一些上世紀(jì)婦女中的偉大人物,我們一起看課本第二十頁(圖片“了解婦女中的偉大人物”)。(過渡) 二、了解婦女中的偉大人物(板書) 老師:說一說我們大家都認(rèn)識圖中的哪個人物,她都做了哪些主要的事情呢?學(xué)生:(略) (接下來讓學(xué)生們通過圖片“冰心”系列、“鄧穎超”系列、“居里夫人”系列;視頻“居里夫人”;音頻“居里夫人”(一)和(二)或者以講故事的形式讓大家具體了解書中的幾位偉大婦女。) 老師:大家還知道哪些婦女中的偉大人物呢,她們都做了哪些事?可以給大家講一講,一起分享一下。(附:學(xué)生能夠說出其姓名及主要成就即可。)學(xué)生:(略) 老師:從這些偉人的事跡中,我們可以看出婦女為世界、為人類也做出了巨大的貢獻(xiàn),是不是? 老師:我們一起學(xué)習(xí)了上世紀(jì)婦女中的偉大人物,可我們每一位同學(xué)家中也都有一個偉大的女性——媽媽,我們了解媽媽多少呢?大家也來說一說自己媽媽的故事。(讓學(xué)生重點(diǎn)夸媽媽在工作上、學(xué)習(xí)上怎樣努力為社會做貢獻(xiàn)的故事。)學(xué)生:(略) 老師:老師讓大家觀察媽媽一天的工作,做好作息時間記錄,大家都做了嗎?有什么感想給大家說一說。(也可讓大家聽兒歌“天下的媽媽都是一樣的”。)學(xué)生:(略) 老師:大家說得很好,我們的媽媽為家庭、為社會也做出了巨大的貢獻(xiàn)。在這個特殊的節(jié)日里,你準(zhǔn)備怎樣慶祝媽媽的節(jié)日?在媽媽的節(jié)日中,你準(zhǔn)備做些什么?(過渡) 三、送媽媽一份節(jié)日禮物(板書) (先讓同學(xué)們看視頻“媽媽的節(jié)日”。) 老師:我們大家說一說“大頭兒子”在媽媽節(jié)日的時候都做了什么來慶祝媽媽的節(jié)日呢?他做的對嗎? 老師:從“大頭兒子”那里我們學(xué)到在媽媽節(jié)日這一天,我們應(yīng)該送媽媽一份節(jié)日禮物來慶祝媽媽的節(jié)日,用這種方式來表達(dá)我們對她的愛。可有同學(xué)會問,我們該送什么禮物媽媽才會高興呢。 老師:我們再一起看課本第二十一頁,他們都在做什么?我們從中能學(xué)到些什么呢?(或看圖片“送給媽媽節(jié)日的禮物”、“婦女節(jié)賀卡獻(xiàn)媽媽”)學(xué)生:(略) 老師:只要我們用心去做,媽媽收到禮物的時候就會很高興,大家說對嗎?學(xué)生:(略) 老師:當(dāng)然關(guān)心媽媽、感謝媽媽、回報媽媽不是一朝一夕的事,怎樣才能將它永遠(yuǎn)記在我們心里,并付諸在我們行動上呢?下面我們可以學(xué)著制作一個“連心卡”掛在自己小臥室的墻上時刻提示自己關(guān)心體貼媽媽。我們打開課本第二十二頁,把我們調(diào)查來的媽媽的情況寫在上面,然后做成“連心卡”。學(xué)生:(略) 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們主要學(xué)到了3月8日這一天是媽媽和全世界所有勞動婦女的節(jié)日;了解了一些偉大婦女的英雄事跡;知道了媽媽是家庭中非常重要的一員,我們應(yīng)該熱愛我們的媽媽,關(guān)心體貼媽媽,在媽媽節(jié)日這一天,送媽媽一份節(jié)日的禮物,以自己喜歡的方式回報媽媽的愛。 春游 教學(xué)目標(biāo) (一)知識目標(biāo) 初步了解春季的主要特征,能用自己的語言描述春天的美麗,用自己的方式由衷地贊美大自然。 (二)能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的興趣。使學(xué)生意識到美化環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任,在感受美的同時,激發(fā)學(xué)生自我創(chuàng)造的欲望。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 在老師帶領(lǐng)下去春游、踏青,親近自然,感受春季的變化和春天大自然的美麗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生將春游搜集的感性認(rèn)識升華為科學(xué)知識,從而認(rèn)識春天的顯著特征。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的興趣。使學(xué)生能用自己的語言描述春天的美麗,用自己的方式由衷地贊美大自然。 教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生將春游搜集的感性認(rèn)識升華為科學(xué)知識,從而認(rèn)識春天的顯著特征。 課時安排:3~4個課時,第一、二、三課時為戶外觀察春天的主要特征。 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【第一部分:戶外活動課】 【課前準(zhǔn)備】 1.教師先到附近的叢林路邊進(jìn)行實(shí)地勘察,選擇適宜觀察的場所,了解周邊環(huán)境,為上好戶外活動課奠定基礎(chǔ)。 2.學(xué)生要準(zhǔn)備必備的用具,如:放大鏡、筆記本、鉛筆等,還要注意穿易于活動的衣服和鞋襪。 3.如果有可能,最好邀請幾位家長隨同前往,一方面可以加強(qiáng)對學(xué)生活動的管理,另一方面也使家長對此次校外活動的開展有個較為全面的認(rèn)識。 【外出前室內(nèi)課準(zhǔn)備】 老師:同學(xué)們,春天來到了我們中間,看!樹兒綠了,草兒青了,花兒開了,把大地打扮得五彩繽紛。在這美麗的春光中能出去玩一玩,走一走,該是多么幸福的事啊。你們想去哪里玩呢?學(xué)生:(略) 老師:別急,明天學(xué)校就要組織我們?nèi)ゴ河瘟?,大家肯定很高興吧!但是,我們必須先的分組討論一下,我們春游前該做哪些準(zhǔn)備,該怎樣設(shè)計這次春游活動,才能讓我們玩得既安全、高興又有意義呢?我們先看一段視頻(看視頻“關(guān)于春游的建議”)看這個班的同學(xué)是怎么做的,我們又該怎么做? (看視頻,然后學(xué)生分組討論春游活動的準(zhǔn)備、設(shè)計。) 老師:我們大家說一說大家的想法。 老師:同學(xué)們說的很好,我們總結(jié)一下,我們春游前應(yīng)在這幾方面準(zhǔn)備:(1)穿著:一定要穿球鞋。(2)帶的物品:吃的東西(干糧和水、零食),要注意節(jié)約;垃圾袋;紙巾;臺布或其他。(3)安全事項:排好隊,手拉手過馬路;上下車不要擠;聽從老師的指揮,玩耍時注意安全不離隊;不隨地亂扔垃圾。(4)其它(可詳見文本素材“春游保健要點(diǎn)”)。有的同學(xué)還設(shè)計了計劃,在春游中:放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽、賞花、揀落葉制作標(biāo)本、觀察小動物(如蚯蚓、小鳥)等,小朋友們的春游計劃真是太精彩拉,春天的美麗、快樂需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)、雙手去觸摸、雙耳去傾聽、心靈去體會,讓我們期待明天的春游吧! 活動中應(yīng)注意:(1)教師只作為旁觀者,讓學(xué)生去觀察自己最為感興趣的東西。在學(xué)生需要幫助時,提出一些建議,引導(dǎo)學(xué)生開展觀察活動。如果學(xué)生觀察不夠全面,則需要教師給予提醒,但不能作為要求,只是作為補(bǔ)充。這樣能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,調(diào)動學(xué)生的觀察興趣,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。(2)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,注意提醒學(xué)生勞逸結(jié)合,保護(hù)周邊環(huán)境,不隨便扔雜物。并要做好安全教育,避免意外事故發(fā)生。 【第二、三部分:室內(nèi)課】 【課前準(zhǔn)備】1.通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集有關(guān)春天的資料。2.可以準(zhǔn)備一些春游時的照片。 【導(dǎo)入新課】(播放兒歌“春天在哪里”讓學(xué)生聽。) 【講授新課】 一、春天在哪里(板書) 老師:春天來了,春姑娘穿著它的花衣服來到了人間,給我們帶來了許多驚喜,花兒草兒都有了新的變化,前幾天我們舉行了春游活動,誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么?春天在哪里啊?你看到的春天是什么樣子的?大家進(jìn)行討論,然后說一說。(附:給積極發(fā)言,有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真傾聽的學(xué)生給予鼓勵。) 老師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),說到了很多方面,我們一起看課本第二十六頁,看一看春天是這個樣子的嗎? 老師:我們再一起來欣賞幾段視頻(或圖片),讓我們再次享受一下大自然帶來的美好體驗(yàn),來共同回憶春天的樣子。然后再進(jìn)一步說一說春天是什么樣子的,有哪些主要的特征。(欣賞視頻“春景”、“春來了”、“春天”、“春天來了,萬物復(fù)蘇”、“春天來了百花開”或圖片“冰雪融化”、“春景”、“春來”、“春來了”、“春水”、“春天的桃花”、“含苞欲放”、“花開”、“油菜花”等。) 老師:春天是多么的美啊,從我們春游時所看到的,視頻(圖片)里所欣賞到的,我們可以發(fā)現(xiàn)柳樹長出了又嫩又綠的葉子,長長的枝條隨風(fēng)擺動,嫩綠的小草偷偷地從土里鉆出來,桃樹上開滿了紅紅的桃花,梨花、油菜花等好多花也開了,燕子從南方飛了回來,冰雪融化了,小青蛙醒了,泥土變得松軟了,鴨子也開始在水里游來游去的,真是太美麗了!春姑娘就在我們的身邊,對嗎? 老師:春天對我們是那么的慷慨,難道我們不該贊美一下它嗎? 老師:我們該怎么贊美春天呢?(過渡) 二、贊美春天(板書) 老師:我們先聽一篇朗誦。(聽音頻“春天來了”,也可欣賞視頻“踏青”。) 老師:這篇文章寫得美嗎?它寫出了春天的美麗,春天的氣息。這就是一種對春天的贊美。我們大家可以以自己的方式來充分的贊美春天,來表達(dá)我們的熱愛。我們看課本第二十七頁,我們能有什么啟發(fā)呢? 老師:對,我們可以以詩歌、圖畫、歌唱、朗誦、舞蹈等形式來表達(dá)我們的感情。下面就有同學(xué)們以自己的方式來贊美春天。 【課堂小結(jié)】 通過戶外的春游活動,同學(xué)們用自己的五官感受到了春天的美麗,陶冶了情操,從而培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛大自然的情感。在課堂上,通過交流我們認(rèn)識到了春天的顯著特征:冰雪開始融化,小草開始發(fā)芽,花也開始開放,小青蛙也睡醒了等等。并用同學(xué)們自己的方式來由衷地贊美春天大自然的美麗。 春天的活動 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo) 1.知道人們在春季的主要活動以及動物在春天的活動情況。 2.知道一些春季保健常識,預(yù)防疾病。 (二)能力目標(biāo) 了解春天天氣變化對人們和動物生活、植物生長的影響,學(xué)會料理自己的生活。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 讓學(xué)生知道人們在春季的主要活動,感受春天的愉悅,激發(fā)學(xué)生熱愛春天,熱愛大自然,親近自然之情。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道人們在春季的主要活動以及小動物在春天的活動情況,知道一些春季保健常識,學(xué)會照顧自己,預(yù)防疾病。 教學(xué)難點(diǎn)知道人們及動物在春季的主要活動,知道春季保健常識,預(yù)防疾病。 課時安排2~3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1.搜集春季多發(fā)病的資料,以及一些保健常識。 2.讓學(xué)生利用節(jié)假日到田野中看看,找農(nóng)民伯伯聊聊天,了解農(nóng)村生活。 【導(dǎo)入新課】 老師:同學(xué)們,我們通過上節(jié)課學(xué)習(xí)知道了春天來了,春姑娘給我們帶來了好多的變化那位同學(xué)給大家說一說呢? (讓學(xué)生欣賞視頻“初春的綠”、“春景”和“校園里的春天”。) 老師:好,春姑娘讓柳樹開始發(fā)芽、小草變綠、天氣變暖、冰雪融化、百花開放,她把世界變得越來越美麗,人們也不愿意錯過這美好的時光,也開始活動起來,忙碌起來。(過渡) 【講授新課】 一、春天人們的活動(板書) (一)農(nóng)民伯伯的活動(板書) 老師:同學(xué)們,打開課本二十九頁,我們看一看圖中的人們都在干什么?然后說一說。 老師:大家說得很好,課本中的4幅圖分別為“春天來了,農(nóng)民開始在田間耕地,準(zhǔn)備播種了”、“小麥開始返青”、“春暖花開是植樹種花的好季節(jié),人們在忙著植樹”、“為使秋天能獲得豐收,農(nóng)業(yè)科技人員在果樹林中教人們?nèi)绾渭糁Α?,農(nóng)民伯伯為了秋天能有個好的收成就得在春天的時候進(jìn)行春種、忙碌,這也就體現(xiàn)了“一年之計在于春”。我們欣賞一段視頻來加深理解(欣賞視頻“勞動的滋味”)。 (附:也可欣賞圖片“春播(一)”、“春播(二)”、“春種”、“春耕(一)”、“春耕(二)”、“修剪果樹”。) 老師:課前讓大家利用節(jié)假日到田野中看看,找農(nóng)民伯伯聊聊天,了解農(nóng)村生活。大家都做了嗎? 老師:下面我們大家同桌之間討論一下,說說你們在田野都看到了什么,人們在忙著做什么?然后把你們討論的結(jié)果給大家說一說。 老師:春天是農(nóng)民伯伯們忙碌的季節(jié),但也是小朋友們最喜愛的季節(jié),小朋友們在春天都有哪些活動呢?(過渡) (二)小朋友們在春天的活動(板書) 老師:我們一起欣賞視頻“春天小朋友的活動”和課件“春季的活動”,看看小朋友們都在做什么?(也可欣賞圖片“放風(fēng)箏”系列、“賞春”、“游船賞春”。) 老師:大家和同桌交流一下,說說自己在春天最想做什么事,都參加過什么活動。 老師:我們請幾位同學(xué)來介紹一下自己春天最有趣味的活動。 老師:我們看課本第三十頁,看這些活動你們都參加過嗎? 老師:同學(xué)們,我們看到春天小朋友們的活動是多么的豐富多彩??!春天是個美麗的季節(jié),我們不能讓她白白從我們的身邊溜掉,讓我們盡情地享受這美好的時光吧!大家說對嗎? 老師:春天是個美麗的季節(jié),是個春暖花開的時節(jié),即是各種花草樹木開始生長的季節(jié),但同時也使各種病菌滋生的時候。這幾天我們經(jīng)常有同學(xué)告病假,不能來上學(xué),都是因?yàn)樵诨顒拥臅r候沒有注意天氣的變化,所以我們一定要做好春季的保健。(過渡) 二、春季保?。ò鍟? 老師:我們先欣賞一段視頻,看看春季主要有哪些疾病的發(fā)生。然后大家說一說。 (欣賞視頻“春季預(yù)防”。) 老師:我們通過片段可以看到春天也是多發(fā)病的季節(jié),所以我們應(yīng)該進(jìn)行預(yù)防,我們該怎么做呢?大家可以說一說。 老師:大家說了一些方面,我們看看課本中的小朋友是怎么做的,請大家打開課本第三十一頁,說一說他們在做什么? 老師:從中我們可以知道在春季我們應(yīng)該隨氣溫的變化適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物;經(jīng)常通風(fēng)換氣;盡量少去公共場所、人群密集的地方;加強(qiáng)體育煅煉等,只有這樣我們才有可能避免春季的一些疾病,保持自己的身體健康,大家說對不對? 老師:下面給大家講一個故事,看看它主要說明了什么? 老師:我們從故事中可以看到,在春天還有好多動物在活動。下面我們就來學(xué)一學(xué)動物在春天里的活動。 三、動物在春天里的活動(板書) 老師:我們一起看課本第三十二頁,看圖中畫的都是什么動物? 老師:同學(xué)們說一說,大家還知道哪些動物也在春天活動呢? (欣賞視頻“春來了”和“大雁”、音頻“小燕子穿花衣”、圖片“春江水暖鴨先知”“陽春三月鳥成雙”。) 老師:我們看到的這些也是春天來臨時經(jīng)??吹降膭游铩_€有一些冬眠的動物如:蛇、熊、青蛙等當(dāng)春天來臨時也開始醒過來。 (可以讓學(xué)生欣賞視頻“青蛙的冬眠”、“熊的冬眠”來加深理解。) 老師:大家課下還可以觀察一下其它的動物都有什么現(xiàn)象。 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生在初步了解春天氣候特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解春天人的活動情況和動物的生活方式,讓學(xué)生感受春天的愉悅,激發(fā)學(xué)生熱愛春天,熱愛大自然,親近自然之情。滲透人在春季生活中應(yīng)注意的事情,以提高學(xué)生的自我保護(hù)意識,預(yù)防疾病。 植樹節(jié) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) (一)知識目標(biāo) 1.知道3月12日是我國的植樹節(jié)。 2.知道植樹種花的意義,人人應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。 (二)能力目標(biāo) 初步了解植樹對人們生活的影響,從自身做起,不做損壞花草樹木的事情。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的良好品行和做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道植樹種花的意義,培養(yǎng)學(xué)生從自身做起,不做損壞花草樹木的事情,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的良好品行。 教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生知道植樹種花的意義,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的良好品行。 教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 課時安排2~3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1.搜集植樹造林、防御風(fēng)沙、減少洪水的資料。 2.讓學(xué)生搜集和植樹節(jié)相關(guān)的資料以及一些與樹相關(guān)的資料。 【導(dǎo)入新課】 老師:同學(xué)們,春天是個美麗的季節(jié),大家說一說它為什么美麗呢? 老師:大家說得很好,大家想一想如果沒有了花草,沒有了樹木,我們得春天還會美嗎? 老師:沒有了花草樹木,春天當(dāng)然不會再美麗了;但是大家放心在將要來臨的3月12日是我們國家專門保護(hù)花草樹木的節(jié)日,這就是植樹節(jié)。(過渡) 【講授新課】 一、植樹節(jié)(板書) 老師:同學(xué)們,打開課本三十三頁,我們看一看圖中畫的什么?然后說一說。 老師:大家說得很好,這一頁是由4幅圖組成,圖l為植樹節(jié)的日歷牌,告訴大家3月12日是我國的植樹節(jié);圖2為國家領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平爺爺植樹的場景;圖3為青年志愿者積極踴躍地參加植樹活動;圖4展現(xiàn)的是學(xué)生較為熟悉的活動,是老師和學(xué)生一起美化校園,高興地將花草種植在校園里,使校園顯得更加生機(jī)勃勃。下面我們欣賞幾段視頻和幾張圖片。 (讓學(xué)生欣賞視頻“植樹”、“植樹活動”、“物業(yè)中心組織學(xué)生植樹勞動”和圖片“抬水”、“小朋友植樹”、“美化城市”、“植樹(一)”、“植樹(二)”、“植樹(三)”。) 老師:大家欣賞完視頻和圖片由什么感想呢?給大家說一說。 老師:這些視頻、圖片主要表現(xiàn)了全民動員、植樹造林的活動場景。通過這些我們可以看出植樹節(jié)是個有意義的節(jié)日,我們國家對植樹造林非常重視。但是大家知道這是為什么嗎?種植花草樹木對我們有多大的意義呢?(過渡) 二、種植花草樹木的意義(板書) 老師:我們先欣賞一個課件,看看它是介紹什么的。然后大家說一說。(欣賞課件“植樹節(jié)”。) 老師:我們通過片段了解了四種不同季節(jié)的特色樹及樹的用途。大家說一說花草樹木對我們還有哪些好處呢? 老師:請大家打開課本第三十四頁,看看圖中的小朋友們都知道哪些,大家想的是不是一樣。(還可讓大家欣賞圖片“植綠戰(zhàn)風(fēng)(一)”、“植綠戰(zhàn)風(fēng)(二)”、“植樹造林好處多”、“植樹造林”、“阻擋風(fēng)沙”、“防水土流失(一)”、“防水土流失(二)”。) 老師:從中我們可以知道種植花草、植樹造林有好多的好處:提供氧氣、美化環(huán)境、動物的棲息地、提供木材和瓜果、阻擋風(fēng)沙、蓄水、防止水土流失等。它不但有很大的直接經(jīng)濟(jì)價值更有極大的間接經(jīng)濟(jì)價值。大家知道樹木是怎樣阻擋風(fēng)沙,防止水土流失的嗎? (讓學(xué)生欣賞視頻“樹木和水土流失的關(guān)系”、“土地沙化和樹木的關(guān)系”,是學(xué)生知道樹木是怎樣阻擋風(fēng)沙、防止水土流失的。) 老師:這回大家明白樹木對我們的作用了吧。我們再看一下破壞樹木對我們的影響。 (欣賞視頻“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”和圖片“防護(hù)林遭破壞(一)”、“防護(hù)林遭破壞(二)”。) 老師:我們從中看到了破壞樹木對我們的危害是多么的大啊!如果我們都像看的那樣破壞樹木的話,我們會怎么樣呢? 老師:大家說得很好,所以我們要愛護(hù)花草樹木。(過渡) 三、愛護(hù)花草樹木(板書) 老師:同學(xué)們,我們一起看課本第三十五頁,然后大家討論一下圖中的同學(xué)在做什么,他們做的對不對,為什么?然后說一說。 老師:大家說得很好,圖中的同學(xué)不應(yīng)該只顧自己的享受而對花草樹木的進(jìn)行傷害。我們應(yīng)該“不掐花、不踐踏草坪、不在樹上刻字、不做傷害小樹的事情”,對不對?(聽音頻“愛護(hù)小樹苗”。) 老師:接下來,我們看課本第三十六頁,我們大家根據(jù)圖中的提示來進(jìn)行分組、模擬表演,好嗎? (學(xué)生分組、進(jìn)行模擬表演。) 老師:剛才大家一定從表演當(dāng)中學(xué)到了一些東西,我們課下該怎么做呢?我們可以看課本第三十七頁,我們能從中學(xué)到什么,我們還能做什么?大家想一想,然后說一說。 老師:下面我們再來評一評這三個小朋友說得對不對:在公園里,小紅摘了一朵花,小亮折了柳枝,小明踐踏草坪。大家都說他們做得不對,可小紅說:“我只摘了一朵花?!毙×琳f:“我只折一根樹枝?!毙∶髡f:“我只踩了一點(diǎn)小草,有什么關(guān)系?!? 老師:他們當(dāng)然不對,如果每個人都這樣想:我破壞一點(diǎn)兒沒關(guān)系。很多人都這樣做,就會造成很大破壞。所以,愛護(hù)花草樹木一定要從我做起,從愛護(hù)一朵花,一根小樹枝,一點(diǎn)小草做起,這也是一個人講文明,遵守公德的表現(xiàn)。還有就是不是只有3月12日才植樹,才進(jìn)行花草樹木的保護(hù),我們應(yīng)該時刻都那么做。(最后,讓大家學(xué)唱兒歌“植樹歌”。) 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道了3月12日是我國的植樹節(jié),知道植樹種花的價值所在,培養(yǎng)了學(xué)生要從我做起,愛護(hù)花草樹木,做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識。 國際勞動節(jié) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) (一)知識目標(biāo) 知道5月1日是國際勞動節(jié),是勞動人民的節(jié)日。 (二)能力目標(biāo) 知道勞動是光榮的,要尊重勞動者的勞動。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,增強(qiáng)熱愛勞動、親近勞動人民的情感。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道5月1日是國際勞動節(jié),知道勞動是光榮的,從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,增強(qiáng)熱愛勞動、親近勞動人民的情感。 教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生知道勞動是光榮的,要尊重勞動者的勞動。從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,增強(qiáng)熱愛勞動、親近勞動人民的情感。 課時安排1~2個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1.讓學(xué)生在課前收集一些熟悉的勞動模范的事跡和圖片。 2.查詢資料,了解"五一"國際勞動節(jié)的來歷以及一些平凡而偉大的勞動者(如:徐虎、李素麗、袁隆平、鄧稼先等)的故事。 3.讓學(xué)生走訪身邊的勞動者(如:爸爸、媽媽、售貨員、售票員、醫(yī)生、交警等),參觀勞動者的勞動環(huán)境,理解勞動者的辛苦。 【導(dǎo)入新課】 老師:同學(xué)們,5月1日就要到了,誰知道它是什么節(jié)日? 老師:對,5月1日是國際勞動節(jié),它是勞動人民自己的節(jié)日??赏瑢W(xué)們知道它是怎么來的嗎?(過渡) 【講授新課】 一、“五一”國際勞動節(jié)的來歷(板書) 老師:我們看課本第三十八頁,從圖中我們可以看到,像工人、農(nóng)民、清潔工人、教師都是我們身邊熟悉的勞動者,大家還能說一說勞動者還有哪些嗎? 老師:同學(xué)們說的很好,說到了很多行業(yè)的勞動者,勞動節(jié)屬于他們每一個人,我們看一個課件來加深我們對勞動節(jié)和勞動者的認(rèn)識。 (看課件“勞動節(jié)”;還可讓學(xué)生看圖片“建筑工人”、“煉鋼工人”、“交警執(zhí)勤”、“醫(yī)生”、“保育員”來加深對勞動者的認(rèn)識。) 老師:“國際”勞動節(jié)不是一開始就有的,大家知道它是怎么來的嗎? 老師:好,我們來具體了解一下“國際勞動節(jié)”的來歷(內(nèi)容詳見文本資源“五一國際勞動節(jié)的來歷”)。 老師:它是多么的來之不易啊,對不對? 老師:我們怎么來慶祝一下這個勞動人民自己的節(jié)日呢? 老師:在這個特殊的節(jié)日里,我們通過了解一些勞動者中平凡而偉大人物,來慶祝這個偉大的日子好嗎?(過渡) 二、了解勞動者中的偉大人物(板書) 老師:我們一起看課本第三十九頁,說一說我們大家都認(rèn)識圖中的哪個人物,他(她)為人民都做了哪些主要的事情呢? (接下來讓學(xué)生們通過圖片“王啟民(一)”、“王啟民(二)”、“袁隆平”、“袁隆平在田間”、“堅守崗位的李素麗”、“李素麗在售票”、“徐虎”、“江澤民接見徐虎”、“鄧稼先”;視頻“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、“鄧稼先”“袁隆平”;或者以講故事的形式讓大家具體了解書中的五位偉大勞動者。) 老師:大家還知道哪些偉大的勞動者呢,(他)她們都做了哪些事?可以給大家講一講,一起分享一下。(附:學(xué)生能夠說出其姓名及主要成就即可。) 老師:我們再看一看其他的偉大勞動者。 (看視頻“勞動模范李偉”、“勞動模范李永生”和聽音頻“普通勞動者”。) 老師:從這些偉人的事跡中,我們可以看出他們?yōu)樯鐣槿嗣褡龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn),是不是? 老師:我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),也做人民的勞動模范好嗎?我們該怎么做呢?大家討論一下,然后說一說。 老師:我們現(xiàn)在年紀(jì)還小,還不能像那些偉人那樣為人民做貢獻(xiàn),所以我們應(yīng)該從小事做起,養(yǎng)成勞動的良好習(xí)慣,長大才能為人民做更大的貢獻(xiàn)。(過渡) 三、我們從小愛勞動(板書) (先讓同學(xué)們欣賞視頻“三個和尚”。) 老師:我們大家說一說“三個和尚”最后沒有水吃了呢? 老師:我們再一起欣賞視頻,看我們從中能學(xué)到些什么呢? (看視頻“勞動的滋味”、“勞動創(chuàng)造了美”。) 老師:對,通過這幾個片段,我們可以總結(jié)出只有勞動才能創(chuàng)造出財富、身體強(qiáng)壯,懶惰就會讓我們變得貧窮甚至毀滅,大家說對嗎? 老師:當(dāng)然我們的年齡還小,但我們也是小勞動者,我們該怎么做呢?我們一起看課本第四十頁,從中我們能學(xué)到什么?大家說一說。 (還可讓學(xué)生欣賞課件“愛勞動”。) 老師:我們可以從中知道我們平時的一些勞動如打掃學(xué)校衛(wèi)生、整理自己房間、自己洗手絹、幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活、按時完成作業(yè)、珍惜別人的勞動成果都是作為小勞動者應(yīng)該做的。還有就是我們怎樣做,才能使我們的五一節(jié)更有意義呢?課下學(xué)生們自己想一想。 (最后讓大家一起唱“勞動最光榮”) 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們主要讓大家知道了5月1日是國際勞動節(jié),了解了一些平凡而偉大勞動者,知道勞動是光榮的要尊重勞動者的勞動。從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,增強(qiáng)熱愛勞動、親近勞動人民的情感,爭取過一個有意義的五一國際勞動節(jié)。 禮貌用語好奇妙 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) (一)知識目標(biāo) 知道日常生活中常用的禮貌用語,懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。 (二)能力目標(biāo) 會正確使用禮貌用語,形成人人使用禮貌用語,處處使用禮貌用語的風(fēng)氣,逐漸形成習(xí)慣。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂,為自己做到說話有禮貌而感到自豪。 教學(xué)重點(diǎn)知道日常生活中常用的禮貌用語,懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌,會正確使用禮貌用語。 教學(xué)難點(diǎn)知道日常生活中常用的禮貌用語,懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌,會正確使用禮貌用語。 課時安排2~3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】 1.搜集和使用禮貌用語相關(guān)的故事。2.準(zhǔn)備小紅花數(shù)朵。 【導(dǎo)入新課】 老師:同學(xué)們,我給大家講一個“借鐵锨”的故事。(故事詳見“文本素材”。) (給學(xué)生講故事) 老師:同學(xué)們,米沙為什么第一次沒有從費(fèi)奧多爾爺爺那里借到鐵锨呢?為什么第二次他又能借到鐵锨,還得到了費(fèi)奧多爾爺爺?shù)莫剟钅??大家想一想,然后說一說。 老師:大家說的很好,米沙因?yàn)榈谝淮螞]有禮貌所以沒有借到鐵锨,第二次根據(jù)爸爸的提示用了禮貌的語言,結(jié)果借到了鐵锨且得到了獎勵,可見禮- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 我為家庭添歡樂 2019年春一年級品生下冊我為家庭添歡樂教案 冀教版 2019 一年級 生下 家庭 歡樂 教案
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-5610754.html