2019年(秋)季版）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9 種窗簾教案 湘教版.doc

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2019年(秋)季版）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9 種窗簾教案 湘教版 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。 2、了解課文的記敘順序，有感情地朗讀課文，背誦課文。 過(guò)程與方法: 采用變序法突出課文重點(diǎn)，同時(shí)借助課文重點(diǎn)段落引導(dǎo)學(xué)生體會(huì) 。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 體驗(yàn)“勞動(dòng)創(chuàng)造美”，從中受到要從小熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重難點(diǎn)： 正確書寫本課生字，了解課文的記敘順序 突破方法： 借助結(jié)尾段媽媽的話，啟發(fā)學(xué)生體會(huì)，并指導(dǎo)有感情地朗讀。 教法與學(xué)法 教法：變序教學(xué)法。 學(xué)法：圖文結(jié)合法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、多媒體課件。 第一課時(shí) 一、 板書課題，激發(fā)質(zhì)疑。 老師板書課題，生齊讀，看了這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)嗎？　 學(xué)生甲：“種窗簾”是怎么回事呢？ 學(xué)生乙：“窗簾”可以種嗎？ 請(qǐng)小朋友們自由默讀課文，看能不能從文中找到答案。 二、 感知課文內(nèi)容。 1、拼音讀課文，注意課文中的生字。 2、老師范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們將生字標(biāo)上記號(hào)。 三、 出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音，記憶字形。 1、出示卡片。 2、流，如何讀準(zhǔn)字音的？ 學(xué)生甲：“兩”、“蜂”、“唱”、“龍”都是后鼻音，“滿”、“歡”是前鼻音。學(xué)生乙：“華”、“龍”都讀第二聲，在“華華”、“龍龍”中第二個(gè)字都讀輕聲。學(xué)生丙：“歡”單讀“huān”，在“喜歡”中讀輕聲。 3、指名讀、抽讀、輪讀、領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀。 4、識(shí)記字形，說(shuō)說(shuō)你是如何記住這些字的。 四、 出示認(rèn)讀字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。 1、出示卡片。 2、辨析它們的讀音。 3、多種形式地讀。 五、 鞏固練習(xí)。1、朗讀課文。2、書寫生字。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)舊知。 1、指名聽(tīng)寫上節(jié)課的生字。 2、朗讀課文。 二、 學(xué)習(xí)新課。 1、點(diǎn)學(xué)生分讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。（共6段）　　　　　　　　 1、 齊讀結(jié)尾段的第一句，說(shuō)說(shuō)全家人為什么都喜歡這彩色的窗簾？ 3、如果你是陶陶家中的一員，你喜歡哪個(gè)季節(jié)的窗簾？ 由學(xué)生自選片段，老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，并進(jìn)行相關(guān)的詞句訓(xùn)練。 4、課文為什么說(shuō)這是彩色的窗簾？ 找出文中第3~5自然段中表示顏色的詞語(yǔ)。 5、課文為什么要先寫綠色的窗簾？ 學(xué)生丙：因?yàn)榇昂熓翘仗辗N下的花藤形成的，它先是綠色的，開(kāi)滿花后是花的，到秋天，藤葉又變黃了。所以要先寫綠色的窗簾。 三、 課文拓展延伸。 1、看到陶陶種的美麗的窗簾，你會(huì)想些什么？ 學(xué)生甲：窗簾真是美啊，我也要去種。 學(xué)生乙：陶陶是通過(guò)勞動(dòng)讓窗簾變美的。 2、全家人都喜歡這彩色的窗簾，會(huì)怎樣說(shuō)？ 學(xué)生丙：明年我們還種窗簾。 學(xué)生?。何覀兗业奶仗湛烧鎼?ài)勞動(dòng)??！ 四、 背誦課文。 五．作業(yè) 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 chng gē 　　jīn s ( ) ( ) huān l zhōng hu ( ) 　 ( ) 二、比一比，再組詞。 ｛兩　（　　?。M（　）　　?。洌ā　　。┓澹? ?。　? ｛歡 （　　?。┐担ā。? ｛化（　　　）華（ ?。? 三、寫一些表示顏色的詞語(yǔ)。 紅的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、造句。 好像…… 慢慢地…… 喜歡…… 五、把句子補(bǔ)充完整。 1、種子發(fā)芽了，（　?。┑?。芽?jī)洪L(zhǎng)高了，（　?。┑摹? 2、慢慢地，綠藤上開(kāi)出（　　）（　?。┑男』ā? 教學(xué)反思： 附送： 2019年(秋)季版）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 松鼠和狼教案 湘教版 一、教學(xué)要求 1、正確流動(dòng)地朗讀課文，背誦課文，初步了解“快樂(lè)”、“煩惱”這對(duì)反義詞的意思。 2、懂得只有朋友多，才會(huì)有快樂(lè)的道理。 二、難點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：能有感情地朗讀課文。 2、難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解最后一段話的意思。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 四、教學(xué)過(guò)程 (一)談話激趣，導(dǎo)入課題。 1、（播放課件）在美麗的森林里，住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物。這節(jié)課，老師把其中的兩位小動(dòng)物請(qǐng)來(lái)了，看看，它們是誰(shuí)呢？ 2、小朋友，當(dāng)你們看到這兩位特別的小動(dòng)物客人時(shí)，想到了什么？ 3、是啊！當(dāng)弱小的松鼠碰到兇惡的狼時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？現(xiàn)在，老師就和大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《松鼠和狼》的故事吧！ （二）復(fù)習(xí)生字 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多生字詞語(yǔ)，你們還能叫出它們的名字嗎？ 同學(xué)們把生字詞掌握得真好，現(xiàn)在打開(kāi)書，我們一起學(xué)習(xí)這篇課文。 （三）新授 1、松鼠和狼之間究竟為什么會(huì)發(fā)生故事呢？課文第一自然段就告訴了我們答案。學(xué)生帶著問(wèn)題齊讀第一段。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：你認(rèn)為這是一只怎樣的小松鼠？（快樂(lè)的、可愛(ài)的、調(diào)皮的） ①你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的？（跳來(lái)跳去） ②這只可愛(ài)、調(diào)皮的小松鼠是怎樣碰見(jiàn)大灰狼的？（不小心掉） 練習(xí)用“不小心”造句 2、松鼠掉在狼身上，這對(duì)于它來(lái)說(shuō)是一件多么倒霉的事啊。 （女生讀第二自然段） ①它是怎么做的？（求狼放了自己） ②松鼠求狼放自己時(shí)可能會(huì)說(shuō)些什么？誰(shuí)來(lái)試試？ （松鼠求人的語(yǔ)氣要誠(chéng)懇） 3、對(duì)于松鼠的哀求，狼是怎么說(shuō)的？（男生讀第三自然段） ①狼的語(yǔ)氣應(yīng)該是怎樣的？（兇狠） ②請(qǐng)同學(xué)讀。（師提醒，指導(dǎo)朗讀） ③狼向松鼠提出了一個(gè)什么問(wèn)題？ ④從狼的話中，你明白了什么？（板書：快樂(lè)、煩惱） ⑤在生活中，你什么時(shí)候感到很快樂(lè)？什么時(shí)候會(huì)感到很煩惱呢？ 4、聽(tīng)了狼的話，松鼠又是怎么說(shuō)的呢？（用鉛筆標(biāo)出松鼠的話） ①請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀讀松鼠說(shuō)的話。 ②從松鼠的回答可以看出，這又是一只怎樣的松鼠呢？（聰明的）聰明的小松鼠用自己的智慧逃過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難! 5、指名讀結(jié)尾。 ① 從松鼠的話中，你讀懂了什么？ （松鼠快樂(lè)是因?yàn)樾牡睾?，朋友多；狼很煩惱，是因?yàn)槠圬?fù)人，沒(méi)朋友。） ②教師板書相關(guān)字詞。 ③引導(dǎo)學(xué)生討論：我們知道了小松鼠快樂(lè)的秘訣，那在今后的生活中，我們應(yīng)該怎樣做才會(huì)很快樂(lè)呢？ （我們不要欺負(fù)別人，要心地好，多幫助人……）（有缺點(diǎn)，要改正，多交朋友!） （四）拓展延伸，升華意境 狼聽(tīng)了松鼠說(shuō)的話以后，會(huì)怎樣做呢？課文里說(shuō)了嗎？（沒(méi)有）那就讓小朋友們想一想，說(shuō)一說(shuō)，接著課文內(nèi)容來(lái)編故事吧。 （狼決定不再欺負(fù)小動(dòng)物了，漸漸的，它的朋友多了，煩惱也就沒(méi)有了。）（狼會(huì)向其它小動(dòng)物們?nèi)サ狼福蔀榱诵?dòng)物的朋友。） （五）總結(jié) 故事我們已經(jīng)讀完了，小朋友們學(xué)習(xí)也非常認(rèn)真，快樂(lè)的小松鼠給我們寄來(lái)了特別的禮物，你們想知道嗎？ （只有朋友多，才會(huì)有快樂(lè)。） 結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，朋友多，快樂(lè)就多，老師希望你們?cè)谝院蟮纳钪刑焯炜鞓?lè)！