2019-2020年小學(xué)音樂四年級下冊《維也納森林的故事》表格式案例設(shè)計.doc

《2019-2020年小學(xué)音樂四年級下冊《維也納森林的故事》表格式案例設(shè)計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年小學(xué)音樂四年級下冊《維也納森林的故事》表格式案例設(shè)計.doc（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年小學(xué)音樂四年級下冊維也納森林的故事表格式案例設(shè)計課 題 欣賞聆聽維也納森林的故事 總第 5課時教學(xué)目標(biāo) 通過聆聽管弦樂維也納森林的故事，使學(xué)生感受到維也納森林的美麗景色，也感受到作者對故鄉(xiāng)的熱愛與贊美。教學(xué)重點、難點 感受音樂、分析音樂教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機、磁帶教學(xué)設(shè)計4、 組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進教室二、新課教學(xué)1、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們見過維也納森林的美麗景色嗎？這節(jié)譚，我們就隨音樂去感受一下維也納森林的美麗景色。2、樂曲維也納 森林簡介維也納森林故事是小約翰、施特勞斯繼舞曲藍色多瑙河之后的又一大杰作，完成于1868年，同年六月初演于維也納，并由作者親自指揮，奧地利首都維也納的郊區(qū)有一片美麗的森林。3、初聽樂曲提示：聽聽用了哪些樂器來演奏的？1、 分段復(fù)聽樂曲開頭段落由單簧管奏出民間風(fēng)味的旋律。第二段移到G大調(diào)，由大提琴奏出賀舞曲旋律。感受樂曲所描繪了什么樣的美景？2、 結(jié)合書的圖片，聽音樂進一步感受維也納森林美景。3、 介紹“齊特爾琴”感受奧地利民間樂器的演奏效果。三、老師小結(jié)。附送：2019-2020年小學(xué)音樂四年級第一單元小溪江河大海5課時表格式教案本單元設(shè)計了滴水成溪、碧水的呼喚、藍色暢想三個課題 ，通過傾聽、欣賞、演唱、來感受小溪、江河、大海的自然美，了解三者與自然、人類的關(guān)系，激發(fā)對大自然的熱愛，萌發(fā)環(huán)保意識，領(lǐng)悟個人與集體的關(guān)系，懂得成就大業(yè)須從小事做起的道理。課題一滴水成溪：學(xué)唱歌曲小小的我、小溪流水響丁冬，發(fā)現(xiàn)和感受大自然中小水滴的可愛，培養(yǎng)對大自然的美好情感，體驗“匯涓成?！钡恼芾怼Ａ私飧枨袠肪涞南嗷リP(guān)系，樂句與段落的特點。課題二碧水的呼喚：欣賞長江之歌，感受和理解歌詞所蘊含的詩意與磅礴的氣勢。課題三藍色暢想：學(xué)唱歌曲大海啊故鄉(xiāng)，感受歌曲所帶來的寧靜、悠遠之美，了解樂曲中的重復(fù)與對比、再現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容第一教時：學(xué)習(xí)歌曲小小的我教學(xué)目標(biāo)1 初步學(xué)習(xí)歌曲小小的我，理解“匯涓成?！钡恼芾?，感受歌曲歡快的情緒，指導(dǎo)學(xué)生正確演唱歌曲第一段歌詞。2 通過歌曲學(xué)習(xí)，了解重復(fù)手法在歌曲中的運用給我們學(xué)唱所帶來的方便。3 新學(xué)期提出音樂課的新要求。教學(xué)重、難點理解理解“匯涓成?！钡恼芾?，有感情演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備音響資料教學(xué)環(huán)節(jié)過程目標(biāo)教師活動學(xué)生活動反思一、新學(xué)期新要求提出新學(xué)期音樂課的要求，特別是愛護書本，認(rèn)真學(xué)習(xí)。1關(guān)于音樂書的發(fā)放要求，選好組長2課本循環(huán)使用的好處3明確今后課前準(zhǔn)備怎么做，上課認(rèn)真記歌詞選好組長了解為何要循環(huán)使用明確：愛護書本認(rèn)真學(xué)唱認(rèn)真記相關(guān)音樂知識開學(xué)的第一堂音樂課，學(xué)生學(xué)習(xí)中保持了相當(dāng)高的興趣。無論是在討論中，還是在學(xué)唱時，都是很積極、主動。歌曲中，由于重復(fù)手法的運用，使學(xué)生在初步聆聽后就對相關(guān)樂句的演唱發(fā)生了濃二、歌曲學(xué)習(xí)初步學(xué)習(xí)歌曲小小的我，理解“匯涓成?！钡恼芾?，感受歌曲歡快的情緒，指導(dǎo)學(xué)生正確演唱歌曲第一段歌詞。了解重復(fù)手法在歌曲中的運用給我1討論：一滴水有什么作用？2指導(dǎo)學(xué)生朗誦：P4P3 一滴水3出示本課學(xué)習(xí)歌曲題目：小小的我學(xué)生討論：感悟到水的珍貴，千萬滴水匯聚成溪，匯聚成河，匯聚成海的哲理。一滴水，可以使草木蔥翠。一滴水，能讓生命復(fù)蘇。朗誦一滴水：感受水的價值教學(xué)環(huán)節(jié)過程目標(biāo)教師活動學(xué)生活動反思們學(xué)唱所帶來的方便。4播放范唱：通過聆聽，你感受到了什么？5介紹這是一首九十年代的流行歌曲，同學(xué)們聽了一遍就有些躍躍欲試，關(guān)鍵其中很多地方都運用了重復(fù)手法，讓大家感覺很容易學(xué)。6指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞：歌曲中的“小小的我”指的是誰？7繼續(xù)播放歌曲8指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲（第一段歌詞）學(xué)生最熟悉的一段前面四句的學(xué)習(xí)重點：倚音（味道） 低音 切分音完整演唱第一段歌詞初聽歌曲，說說自己的感受了解由于重復(fù)手法的運用，學(xué)起來特別快的原因有感情朗讀歌詞，理解詞義隨范唱輕聲哼唱了解為什么最熟悉，進一步知道重復(fù)手法在歌曲中所起的重要作用。抓住切分流行歌曲演唱的感覺學(xué)生隨琴演唱，教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正厚的興趣。教學(xué)內(nèi)容第二教時：鞏固歌曲小小的我、學(xué)唱歌曲小溪流水響丁東教學(xué)目標(biāo)1進一步學(xué)習(xí)歌曲小小的我，指導(dǎo)學(xué)生用愉快、自然的歌聲演唱歌曲。進一步了解歌曲中重復(fù)手法的運用，感受切分節(jié)奏帶來的跳蕩、活潑的音樂情緒。2初步學(xué)習(xí)歌曲小溪流水響丁東，感受與小小的我不同的音樂情緒，體會舒展、優(yōu)美的音樂情緒。指導(dǎo)學(xué)生在聽賞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析樂曲的段落。教學(xué)重、難點了解重復(fù)手法、切分音的音樂作用，指導(dǎo)演唱教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)音響資料教學(xué)環(huán)節(jié)過程目標(biāo)教師活動學(xué)生活動反思一、鞏固歌曲小小的我指導(dǎo)學(xué)生用愉快、自然的歌聲演唱歌曲。進一步了解歌曲中重復(fù)手法的運用，感受切分節(jié)奏帶來的跳蕩、活潑的音樂情緒。1教師彈奏歌曲反復(fù)部分：這首歌你熟悉嗎？他不斷在歌曲中出現(xiàn)，讓我們一起來唱一唱著一段最熟悉的旋律。2分析重復(fù)手法在本歌中的運用：由于重復(fù)手法的運用，我們在學(xué)唱歌曲時感覺比較順利，你能找出歌曲中還有什么地方也是用了重復(fù)的寫作手法嗎？3指導(dǎo)復(fù)習(xí)歌曲第一段歌詞音準(zhǔn)、情感4完整歌曲第一段歌詞演唱5指導(dǎo)分析切分音教師演唱：你能聽出老師的演唱和大家的演唱有什么不同嗎？切分音的運用在本歌中起到了什么作用？你能找出歌曲中有多少個切分音嗎？說出歌曲名在教師的伴奏下集體演唱反復(fù)部分。指導(dǎo)學(xué)生共同分析重復(fù)手法的運用：第2句是第1 句的變化重復(fù)第3樂曲與第4樂句基本重復(fù)第二樂段完全重復(fù)學(xué)生看課本完整演唱一遍第一段歌詞分句對比：第1、2樂句，感受旋律線，用手勢比劃出樂句的旋律走向第3、4 樂句對比結(jié)束音看譜集體演唱背唱找出答案：老師演唱時沒有把切分音節(jié)奏表現(xiàn)出來使歌曲更加活潑、跳蕩找出切分音（11）從本學(xué)期開始，逐步滲透樂曲結(jié)構(gòu)、段落、樂句之間的相互關(guān)系的知識非常重要，從本課來看，學(xué)生在分析相同、相似樂句時表現(xiàn)還可以，但其他方面還需要加強訓(xùn)練。主要是多感知、多理解。教學(xué)環(huán)節(jié)過程目標(biāo)教師活動學(xué)生活動反思指導(dǎo)學(xué)生進行切分音處旋律的練唱。6指導(dǎo)學(xué)生進行第二段歌詞的學(xué)習(xí)教師彈奏指導(dǎo)演唱有困難的地方7指導(dǎo)學(xué)生背唱歌曲，完整全曲的演唱正確、有感情演唱。完整演唱歌曲第一段歌詞學(xué)生自由填唱，說出有困難的地方完整第二段歌詞學(xué)生背唱第二段歌詞完整全曲的背唱二、新授小溪流水響丁東感受與小小的我不同的音樂情緒，體會舒展、優(yōu)美的音樂情緒。指導(dǎo)學(xué)生在聽賞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析樂曲的段落。1播放歌曲小溪流水響丁東：這首歌與小小的我在情緒上有什么不同？2再次播放：請你閉上眼睛，靜心聆聽，邊聽邊想。你好像看到了什么？3第三次播放：這么美的意境，讓我們一起看這個詞，來感受。請大家感受一下，歌曲可分為幾個部分？4第四次播放：請你跟著音樂一起唱一唱5指導(dǎo)學(xué)唱歌曲第一段歌詞第一樂段：4小句第二樂段：4小句，弱起（1、2句）我：活潑、輕快溪：舒展、優(yōu)美學(xué)生閉眼傾聽，想象邊聽邊看詞邊自學(xué)，了解歌曲的段落。（2）跟隨范唱演唱歌曲說說在學(xué)唱中碰到的困難解決困難初步完整歌曲教學(xué)內(nèi)容第三教時：欣賞沃爾塔瓦河，演唱小溪流水響丁東教學(xué)目標(biāo)1進一步學(xué)習(xí)歌曲小溪流水響丁東，指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、舒展的歌聲表達對大自然的熱愛之情。2引導(dǎo)學(xué)生了解樂曲中句子與段落之間的關(guān)系。3欣賞樂曲沃爾塔瓦河，配合教師的講解，欣賞樂曲，感悟音樂所表達的情景，啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀。教學(xué)重、難點指導(dǎo)學(xué)生正確、有感情演唱歌曲，欣賞，感悟音樂教學(xué)準(zhǔn)備磁帶、欣賞的相關(guān)資料教學(xué)環(huán)節(jié)過程目標(biāo)教師活動學(xué)生活動反思一、歌曲學(xué)習(xí)進一步學(xué)習(xí)歌曲小溪流水響丁東，指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、舒展的歌聲表達對大自然的熱愛之情。引導(dǎo)學(xué)生了解樂曲中句子與段落之間的關(guān)系。1教師范唱歌曲最后樂句：這段旋律你熟悉嗎？他是那首歌曲中的？2上一節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了歌曲小溪流水響丁東，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道些什么？學(xué)會了什么？3指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一段演唱教師完整彈奏針對學(xué)生指出的找我教難的地方進一步指導(dǎo)完整彈奏指出在演唱中存在的問題并進一步糾正句尾音、弱起、休止符完整彈奏，指導(dǎo)學(xué)生正確有感情演唱4 樂曲分析在第一樂段的兩樂句中，你發(fā)現(xiàn)了他們什么地方是相同的？在第三樂句中，你發(fā)現(xiàn)了什么特別之處？第一樂段和第二樂段的結(jié)束有什么特點？告訴學(xué)生這就是音樂創(chuàng)作中的寫作手法，其中很多都運用到了重復(fù)聽樂句，進一步鞏固曲名，熟悉旋律了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況學(xué)生默唱歌曲說說覺得還沒有掌握的地方在教師、同學(xué)的幫助下鞏固演唱完整演唱第一段歌詞進一步正確演唱學(xué)生正確有感情演唱樂句開頭相同前后節(jié)奏相同結(jié)束相互呼應(yīng)（相同）沃爾塔瓦河是一首長達12分鐘的樂曲，是高二的欣賞內(nèi)容，如今放進了四年級的教材。在教學(xué)中，前兩個班由于先學(xué)歌后欣賞，所以沒能讓學(xué)生完整地欣賞完一遍。在后兩個班的教學(xué)中，叫調(diào)換了教學(xué)的環(huán)節(jié)，在教師講解的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生欣賞，完成了教學(xué)任務(wù)。教學(xué)環(huán)節(jié)過程目標(biāo)教師活動學(xué)生活動反思5指導(dǎo)學(xué)唱歌曲第二段歌詞指導(dǎo)（帶著祖國的驕傲）填唱6完整歌曲演唱，知道背唱播放歌曲范唱帶在教師的伴奏音樂中填唱歌詞完整歌曲演唱自由背誦請生嘗試背誦第一段小組背誦第二段集體背唱跟著音樂唱一唱這類作品的欣賞，作為小學(xué)生是很難理解的，因此，只有在教師及時的解釋中，學(xué)生才能稍微地感受的音樂的情緒、內(nèi)涵。這樣的教材編寫很爛。二、欣賞欣賞樂曲沃爾塔瓦河，配合教師的講解，欣賞樂曲，感悟音樂所表達的情景，啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀。1P6指導(dǎo)學(xué)朗誦文章兩條小溪2指導(dǎo)學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)小溪的流動3沃爾塔瓦河介紹介紹河流介紹作者4播放音樂，教師穿插在中間介紹默看文章有感情齊讀請一小組上臺表現(xiàn)（其余同學(xué)朗誦）兩條小溪，聲音、動作、流動了解這是捷克的母親河斯美塔那，交響詩套曲我的祖國邊聽音樂，邊根據(jù)教師的介紹展開聯(lián)想教學(xué)內(nèi)容第四教時：歌曲大海啊故鄉(xiāng)、欣賞長江之歌教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)歌曲大海啊故鄉(xiāng)，感受歌曲舒展、深情地旋律，體會歌曲所表達的對大海的依戀與熱愛之情。2指導(dǎo)學(xué)生用甜美的歌聲，深情演唱。感受樂曲中重復(fù)、對比、再現(xiàn)手法的運用。3欣賞歌曲長江之歌，感受歌曲的情感與磅礴的氣勢。教學(xué)重、難點感受音樂 體會情感 深情演唱教學(xué)準(zhǔn)備音響、相關(guān)樂曲的資料教學(xué)環(huán)節(jié)過程目標(biāo)教師活動學(xué)生活動反思一導(dǎo)入通過聽辨海浪聲導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)。1播放海浪聲：這是一段自然界的聲音實錄，它就像一段優(yōu)美的音樂聽，你能聽出這段錄音是在什么地方錄制的？2你見過海嗎？你心中的海是怎樣的呢？3海該藝術(shù)家的創(chuàng)作帶來了靈感，讓我們首先來欣賞一首樂曲我愛這藍色海洋教師朗讀歌詞播放4今天，老師還要向大家介紹一部與海有關(guān)的電影大海在召喚。教師講解故事梗概。3在這部電影中，有一首主題歌，隨著影片的播放廣為流傳，成了一首經(jīng)典歌曲，這首歌就是大海啊故鄉(xiāng)。聽辨出這是一段在大海邊錄制的音樂。說海了解歌曲表達的內(nèi)涵感受樂曲旋律了解電影大海在召喚的故事內(nèi)容在一個班級授課時，我按照備課的環(huán)節(jié)一步步進行教學(xué)。也許是這首歌學(xué)生較喜歡吧，所以在歌曲處理上，我也與學(xué)生一樣比較投入。結(jié)果沒能完成欣賞這一教學(xué)內(nèi)容。為了完成正常的教學(xué)內(nèi)容，我調(diào)換了教學(xué)環(huán)節(jié)，從欣賞長江之歌到有關(guān)大海歌曲的欣賞，學(xué)習(xí)，感覺還錯。而且，前兩首欣二、歌曲學(xué)習(xí)感受歌曲舒展、深情地旋律，體會歌曲所表達的對大海的依戀與熱愛之情。1播放歌曲第一遍第二遍第三遍初聽，感受樂曲情緒：歌詞質(zhì)樸深情，如敘家常。借助對大海的思念與贊頌，抒發(fā)人們對哺育我們成長的故鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。隨著范唱學(xué)唱（默唱）歌曲，進一步熟悉歌曲隨著范唱一起唱教學(xué)環(huán)節(jié)過程目標(biāo)教師活動學(xué)生活動反思指導(dǎo)學(xué)生用甜美的歌聲，深情演唱。感受樂曲中重復(fù)、對比、再現(xiàn)手法的運用。2指導(dǎo)學(xué)唱你最熟悉的是那幾句？指導(dǎo)學(xué)唱開頭部分3作者介紹4進一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲 劃拍演唱，注意三拍子的強弱規(guī)律和切分、附點節(jié)奏的演唱。討論：怎樣演唱才能更好地表達歌曲的內(nèi)涵？5分析：指導(dǎo)學(xué)生了解作品中的寫作手法對學(xué)生最熟悉的樂句進行指導(dǎo)開始樂句的學(xué)唱完整歌曲了解曲作者采用聽唱發(fā)學(xué)唱歌曲：劃拍演唱，注意三拍子的強弱規(guī)律和切分、附點節(jié)奏的演唱。共同分析運用怎樣的力度、速度才能更好表達歌曲情感。找出相同的樂段，分析相同中的不同，了解再現(xiàn)的手法。找出相同的樂句，了解重復(fù)手法。找出不同之處，了解對比手法。賞歌其實都比較宏大，與歌曲大海啊故鄉(xiāng)形成了一種鮮明的對。因此，在備課時，還得多研究，多思考。三、欣賞欣賞歌曲長江之歌，感受歌曲的情感與磅礴的氣勢。1導(dǎo)入：上一節(jié)課，我們了解了捷克的母親河是（沃爾塔瓦河），你知道我們中國的母親河是那兩條河流嗎？2你了解長江嗎？接下來，我們就一起來欣賞長江之歌。3指導(dǎo)歌詞朗讀4通過朗讀，你感受到了什么？5播放：初聽歌曲，你感受到了什么？6介紹作品7復(fù)播學(xué)生了解相關(guān)知識齊讀歌詞說說自己的體會說說自己的感受了解作品進一步感受歌曲情緒教學(xué)內(nèi)容第五教時：綜合訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)1 進一步復(fù)習(xí)本單元的三首歌曲，學(xué)生能有感情背唱。2 欣賞三首與大海江河有關(guān)的歌曲，拓寬學(xué)生的音樂視野。3 指導(dǎo)學(xué)生進行節(jié)奏游戲和合唱訓(xùn)練，進一步提高學(xué)生這方面的能力。教學(xué)重、難點教學(xué)準(zhǔn)備磁帶、資料教學(xué)環(huán)節(jié)過程目標(biāo)教師活動學(xué)生活動反思一、節(jié)奏訓(xùn)練通過學(xué)生節(jié)奏短句的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)奏的創(chuàng)編能力。1教師拍打節(jié)奏：提問：聽出這是幾拍子的節(jié)奏嗎？2你能自己編出四拍子的節(jié)奏嗎？共同分析3接龍游戲請個別同學(xué)，在老師拍打節(jié)奏后馬上拍打出自己的節(jié)奏（示范）http:/www.freezl.net 了解是4拍子自己創(chuàng)編小組交流（辨別是否是四拍子節(jié)奏）個別展示了解接龍要求開始游戲（師生接龍）小組接龍游戲開始（一位學(xué)生模仿老師）游戲展示（評判優(yōu)良）二、合唱訓(xùn)練通過練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的視唱能力及合作的協(xié)調(diào)能力。1和聲訓(xùn)練56571143213124363426指導(dǎo)學(xué)生音程大跳時視唱的音準(zhǔn)2輪唱訓(xùn)練1111 223333 445 5 5 151 51 55544 321分組視唱合唱（注意傾聽）分組學(xué)唱師生兩部合唱生生兩部合唱生生三部合唱教學(xué)環(huán)節(jié)過程目標(biāo)教師活動學(xué)生活動反思三、欣賞欣賞三首與大海江河有關(guān)的歌曲，拓寬學(xué)生的音樂視野。1欣賞我的祖國同學(xué)們，你們知道上甘嶺嗎？這是在朝鮮半島上的一座山嶺，接下來，讓老師告訴你一場激動人心的戰(zhàn)爭，介紹一首經(jīng)典的愛國歌曲。簡單介紹上甘嶺戰(zhàn)役介紹電影主題歌一條大河，又名我的祖國播放歌曲2欣賞瀏陽河介紹地理位置介紹歌詞播放歌曲3欣賞外婆的澎湖灣介紹這是一首臺灣校園歌曲介紹歌詞播放歌曲了解中朝人民的友誼，了解抗美援朝戰(zhàn)爭了解歌詞感受歌曲情緒了解瀏陽河的地理位置 了解唱些什么感受歌曲的民歌特色知道澎湖灣在哪里體會歌詞中輕松、愜意的情緒感受歌曲旋律四、歌曲復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)本單元的三首歌曲，學(xué)生能有感情背唱。1復(fù)習(xí)三首樂曲發(fā)現(xiàn)演唱中存在的不足，進一步指導(dǎo)演唱2個別抽唱進一步發(fā)現(xiàn)學(xué)生不足3背唱歌曲演唱三首樂曲進一步有感情演唱進一步鞏固糾正嘗試背唱三首歌曲