2019-2020年滬教版三年下《幾分之一》word教案.doc

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2019-2020年滬教版三年下《幾分之一》word教案 教學目標： 1．知識目標： （1）借助實物、圖形，初步建立平分、分數(shù)的概念，直觀地認識幾分之一。 （2）學會正確讀、寫分數(shù)。 2．能力目標： 通過“平分”蛋糕、對折紙片等活動，進一步加深對平分概念的認識。 3．情感目標： 創(chuàng)設寬松、和諧的教學環(huán)境，讓學生在自主、合作、探究中體驗成功的喜悅。 教學的重點： 理解分數(shù)的意義：把一個整體平分成幾份，每一份就是整體的幾分之一。 教學的難點： 區(qū)分兩種說法：“…是這個蛋糕的”和“…是個蛋糕”。 教學過程 一、創(chuàng)設情境、引入新課 1. 情境：小胖和小丁丁平分蛋糕。 2. 問：觀察小胖和小丁丁是怎樣分蛋糕的，有什么發(fā)現(xiàn)？ （講解：半個蛋糕可以用分數(shù)來表示。） 3. 介紹分數(shù)的讀、寫法。 思考：蛋糕平分成幾份？每一份就是蛋糕的幾分之一？每人分到幾分之一個蛋糕？ 4．匯報交流。 揭示課題：分數(shù)的初步認識（一） 二、合作探究、探索新知 （一）分蛋糕 情境：4人平分蛋糕。 師：一個蛋糕4人平分，該怎樣分呢？借助圓形紙片折一折、剪一剪、說一說。 （1）小組討論，合作探究。 （2）生介紹。 師生討論小巧的分法。 （二）折紙片 師：把圓形紙片平分成8份，折一折并剪下其中的一份。 （1）生獨立操作，教師個別輔導。 （2）生邊演示邊介紹。 歸納：蛋糕平分成2份、4份、8份，每一份就是蛋糕的、、…… 這樣的數(shù)都叫做分數(shù)。 三、運用新知、鞏固練習 1．師：說一說、寫一寫分數(shù)，在每一個圖形中，涂色部分是整體的幾分之一？（課本第40頁題4） 生獨立完成。 問：圓、長方形、花、正五邊形各被平分成幾份？每一份都是整體的幾分之一？ 2．游戲“快速搶答”。 判斷各圖中表示涂色部分的分數(shù)是否正確，說說理由。 （課本第40頁題5） 四、發(fā)展新知、拓展提高 師：把正方形或長方形紙平分成自己喜歡的幾份，并且用顏色涂出其中的一份。 （1）生獨立完成，教師巡視、輔導。 （2）生展示不同折法。 附送： 2019-2020年滬教版三年下《周長與面積》word教案 教學目標： 1. 知識目標： 會運用平移的方法計算組合圖形的周長。 2. 能力目標： 會用割補的方法計算組合圖形的面積，了解圖形拼接后，周長的變化，面積的變化。 3. 能力目標： 會運用周長與面積的知識解決生活中的實際問題。 教學重點： 學習平移及割補的數(shù)學思想。 教學難點： 解決生活中的實際問題。 教具準備： 1. 每小組：一份彩紙及兩張設計紙。 2. 自制課件。 教學過程： 一、 課前引入： （1） 出示一張長方形紙：長為25厘米，寬為12厘米。 A、計算周長和面積并板書。 B、在角上剪去一個正方形，找一找剩下圖形的周長，找一找面積。 C、出示課件圖，感知周長平移。 D、計算新圖形的周長和面積。 （2）小結(jié)：用平移、割補的思想考慮組合圖形的周長、和面積，可以更好的計算。 出示課題：巧算周長和面積 二、計算組合圖形的周長 出示課件（圖組）： a、觀察這一組圖形的周長，比較周長的長短。 b、學生點評，同時出示課件。 c、剪一剪：自己設計組和圖形（要求，一個與原正方形周長一樣，另一個不一樣）。 d、討論：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 小結(jié)：在原正方形的角上剪去一個正方形或長方形周長與原正方形一樣。在中間部分剪去一個長方形正方形，周長會增加。 三、繼續(xù)研究課件中的（圖組）： a、面積有什么變化 b、怎樣計算？ 四、圖形的拼接： a、出示兩份A4紙的小報，討論這兩張小報拼接后周長和面積會怎樣變化？ b、出示課件，逐一演示不同拼接方法周長的變化。 五、小小設計師：（小組合作） 張小報布置在黑板報上，為了美觀用彩帶裝飾。你能設計怎樣的排版方式？需要多長的彩帶呢？ 總結(jié)：這一節(jié)課你有什么收獲？