2019年(秋)一年級語文上冊 識字（二）10 升國旗教學設計1 新人教版.doc

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2019年(秋)一年級語文上冊 識字（二）10 升國旗 教學設計1 新人教版 1教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學習本課的生字、新詞,能正確書寫“升、中”兩個生字。 3、讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式,激發(fā)學生尊敬 2學情分析 本文描寫了小學生升國旗的莊嚴儀式,描寫了小學生升國旗的情景,一年級的學生,在對課文的理解上可能不太深刻,因此充分閱讀很重要。學生是閱讀的主體,學生對文本的獨特體驗應得到有效的尊重。情感體驗是伴隨著閱讀全過程的是促進文本走進學生心靈的有效憑借。 3重點難點 教學重點:感知課文內容,學習生字新詞。 教學難點:激發(fā)學生尊敬國旗,熱愛祖國的思想感情。 4教學過程 活動1【導入】談話導入新課 1.師:(出示圖片)小朋友們,請看屏幕。想一想,這是什么時候,什么地方,圖上的小朋友在干什么?(用完整的話說:早晨,在學校的操場上,小朋友們在升國旗,大家立正,向國旗敬禮) 2.師:星期一早上,我們學校也要升國旗,那我們升國旗的時候,你還能聽到什么呢?(國歌聲)那個時候你是怎么做的?(分別請請一位少先隊員和一位普通學生回答)(用完整的話說:升國旗的時候,我們還聽到國歌聲,我們排著隊伍,立正,向國旗敬禮) 3.揭題 師:小朋友們回答的真好,今天我們就來學習一篇新課,(板書課題:sheng guo qi 升國旗) 領讀課題,齊讀,(提醒學生:“升”是后鼻音) 活動2【講授】初讀指導 1.師:“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。下面我們就來學學這一課。先請小朋友們把書本翻到第70頁。 2.師:先認真聽課文錄音。請你們仔細看著課文,聽清楚每個字的讀音。 3.學生自讀課文 師:下面請小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文,把你還沒把握讀好的字上面畫個記號。 4.檢查學生自讀情況 師:同學們已經(jīng)把課文自己讀過一遍了,都讀會了嗎?下面老師就來考考你,看你到底會不會了? (1)出示生字詞: wǔ xīng hng qwǒ mengu q 五星紅旗我們國 旗 shēng qǐl zhngjng lǐ 升起立正敬禮 指名認讀,相機糾音。 后鼻音:星、升、正、敬 輕聲:們 (2)齊讀生字詞。 (3)去掉拼音認讀生字新詞。 師:認識了這些新詞語,請你們再自己讀一遍課文,看看共有幾句話?(三句) 活動3【講授】　細讀課文 1.學習第一句 a.請學生讀第一句(出示第一句:五星紅旗,我們的國旗) b.誰來說說我們的國旗是什么樣子的?(自由說) (1)它是什么顏色的,一起說? 對,它是一面紅旗。(出示“紅旗”) (2)紅旗上還有星星呢,數(shù)一數(shù)幾顆星? 對,五顆。一顆大的,四顆小的,所以我們叫它五星紅旗。(出示“五星”) (3)五星紅旗上的大星代表中國共產黨,小星代表全國各族人民。四顆小星向著一顆大星,表示全國人民團結在中國共產黨的周圍,我們的國家就越來越興旺,越來越繁榮富強。 五星紅旗是我們中國的國旗。 那有誰知道怎么樣來讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國旗呢? 指明讀。(點評:把“我們的”重讀就可以讀出來了) 男生讀,女生讀 齊讀。 2.學習第二句 a.師:五星紅旗,是我們自己的國旗,那在升國旗的時候我們還聽到什么?(《國歌》) b.師:小朋友們真仔細,那不知道有沒有哪位小朋友認真觀察過五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來的?(在國歌聲中,五星紅旗高高升起) c.(出示)國歌聲中,高高升起 d.指明讀句子 (出示升國旗的動畫)(體會國歌聲中高高升起) 師:你們瞧,在國歌聲中,鮮艷的五星紅旗升得多高阿!飄揚在祖國的藍天上。多美啊!誰能把這么美麗的句子通過朗讀讀出來? 指名讀。齊讀。齊讀一、二句。 3.學習第三句 a.(引讀)升國旗的時候,我們小朋友應該怎么做呢?(我們立正,向您敬禮。)(出示句子) b.指名讀句子 c.這里的“您”指誰?(國旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對國旗的尊敬) d.師:向國旗立正,向國旗敬禮,表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。那誰能把我們小朋友尊敬國旗熱愛祖國的感情讀出來呢? e.指名讀 齊讀。 f.練讀全文,齊讀。 活動4【活動】總結演讀 師:學習了課文,我們知道五星紅旗是(我們的國旗)。在國歌聲中,(高高升起),升國旗時,我們要(立正),(敬禮)。 師:小朋友們現(xiàn)在都知道了,立正敬禮是對國旗的尊敬。 活動5【活動】指導書寫“升、中”的書寫方法 自己看書上“升、中”的筆順。說說“升、中”字怎樣寫?生說,師寫。在田字格里的范寫習字冊描紅 活動6【作業(yè)】布置作業(yè) 1、背誦課文 2、練寫生字 附送： 2019年(秋)一年級語文上冊 識字（二）10 升國旗 教學設計2 新人教版 1教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學習本課生字,理解有生字組成的詞語,學會書寫“立、正、中”三個生字。 3、讓學生知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 2重點難點 學生能有感情地朗讀課文,表達對國旗和祖國的熱愛。 3教學過程 活動1【導入】一、生活引出新篇章 1、師:小朋友們,你們看,畫面中的少先隊員們正在干什么?(指名說:升國旗) 2、揭題:今天我們來學習一篇課文,先請一位小朋友拼讀課題(出示課題)。 3、指名學生拼讀,指導后鼻音“升”,再指名學生直呼。(開火車讀) 4、指導寫“升”:下面請小朋友看老師寫升國旗的“升”,注意看清筆順和筆畫在田字格中的位置。(師范寫生字)指名回答共有幾畫,后一起書空。 5、齊讀課題:升國旗。 活動2【講授】二、游戲之中練真功 1、師:那課文中是怎樣寫升國旗的呢?請小朋友們自己把課文大聲地讀一讀,注意,把你認為難讀的字或者句子多讀幾遍。 2、學生自由朗讀課文。 3、教師:剛才看小朋友都在認真地讀課文,老師也想讀一讀,愿意當小聽眾的請把書捧好。(教師范讀課文) 4、教師:老師讀的好嗎?(好)告訴大家一個小秘密,要想把課文讀好,必須闖過三道讀書關,大家有沒有信心?(有)我們要闖的第一道關是什么呢?你看,生字寶寶來了,它們說,要想讀好課文,得先認識它們,也就是---讀準字音,跟我一起說:“讀準字音”。 5、出示帶有拼音的生字:(請學生開火車讀生字),去掉拼音,你還認識他們嗎?(指名兩人讀,齊讀)生字寶寶又組成詞來考考大家,你會嗎?(課件出示詞語,指名讀、男女生讀\去拼音齊讀) 6、師:小朋友們讀得真棒!我們又要向第二關進軍了,第二關是誰在把關呢?請看大屏幕,第二關是句子兄弟在把關,想過關嗎?那就要“讀通句子”,跟我說“讀通句子”,這一關有點難,加油吧! 7、誰告訴老師,課文一共有幾句話?(3句)哪三個小朋友先來讀第一句?(指名讀,)誰能把這三句話連起來讀通順?(指名讀,男女分讀齊讀) 師:小朋友們真棒,把句子讀得既正確又響亮。這么輕松就闖過了第二關,現(xiàn)在我們要比比誰能最先闖過第三關“讀好課文”,跟我說“讀好課文”,如果你能把這篇課文讀得既正確又有感情,那就是今天的讀書小明星,有信心嗎? 活動3【講授】三、書聲瑯瑯表情意。 1、指導朗讀第一句——“五星紅旗,我們的國旗?！?驕傲) 師:今天老師還特意帶來了一面國旗,請大家仔細的觀察一下國旗是什么樣子的? 指名學生說說國旗的樣子,師補充說明。 師:請你來夸夸國旗(出示句子,引導說話)有一首兒歌,歌名就叫“國旗國旗真美麗”,小朋友會唱嗎?(齊唱)我們用歌聲唱出了國旗的美麗,誰能把這句話美美的讀一讀?(出示:五星紅旗,我們的國旗。) 指名感情朗讀(指導加動作讀,讀出自豪的感情)比賽朗讀,讀評結合。 師:是啊,我們的國旗是五星紅旗,讓我們把這面鮮艷的五星紅旗升上藍天吧!你們看,(課件出示升旗儀式) 2、指導朗讀第二句——“國歌聲中,高高升起。”(激動) 師:小朋友們,你還在什么場合看到過鮮艷的五星紅旗在嘹亮的國歌聲中,高高升起? 生:每天早上,天安門廣場上升國旗。 生:奧運會上,每當我們中國的運動員得了獎牌的時候,就會升起五星紅旗。 師:還有什么地方印有五星紅旗?(指名說:“神舟號”飛船身上印著我們的國旗,宇航員叔叔的宇航服上也有。) 你知道上面為什么印著國旗嗎? 生:因為國旗代表我們的祖國!(鼓掌) 師:當神舟號飛船順利升空,人造衛(wèi)星成功發(fā)射,就代表我們祖國強大了?？吹竭@一幕幕,你的心情怎樣? 生:我感到特別激動,特別自豪! 師:你能用朗讀,把你自豪地心情告訴大家嗎? 生感情朗讀:國歌聲中,高高升起。(全班鼓掌) 3、指導朗讀第三句——“我們立正,向您敬禮!”(崇敬) 師:國旗升起來的時候,我們小朋友們又是怎么做的呢? 學生看圖描述后讀句子。 師:平時生活中我們稱哪些人為“您”呢?(長輩,表示尊敬)這里的“您”指的是誰?(國旗)?一個您字,表達了我們對國旗的尊重和熱愛,誰能把這個句子讀好。 學生有感情朗讀,突出“您”字。(指名讀,男女生讀) 師:向國旗立正敬禮也表示尊敬,五星紅旗代表我們的祖國,所以,尊敬國旗,就是熱愛我們的祖國。(齊讀) 師:現(xiàn)在,闖關的最后時刻到了,誰能帶著你的尊敬和熱愛把這篇課文讀好?(指名學生有感情的朗讀課文) 我們一起用朗讀表達對國旗的尊敬、對國家的熱愛(生齊讀) 4、師總結:學習了課文,我們知道了(出示填空)我們的國旗是(),在國歌聲中,()。升國旗時,我們要(),()。 5、拓展知識:(師出示)我們還應該知道:新中國成立的日子是:1949年10月1日,中國的全稱是:中華人民共和國,我們的國歌是:《義勇軍進行曲》,我們的首都是:北京。 活動4【作業(yè)】四、書寫　“立、正、中”譜尾聲 過渡:下面也來動動我們的小手,給生字寶寶安個家。 1、請小朋友們先給他們找找朋友 2、仔細觀察筆順表,我請你說筆順。(生自主學習) 3、反饋:指名說,集體書空。 4、看老師在田字格中范寫。 5、描紅,仿寫。 活動5【講授】五、板書： 2、升國旗 立正敬禮