2019-2020年人美版美術(shù)一上《卡通明星總動(dòng)員》簡(jiǎn)案.doc

2019-2020年人美版美術(shù)一上卡通明星總動(dòng)員簡(jiǎn)案教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞中外卡通形象，使學(xué)生初步對(duì)卡通形象有一理性上的了解。通過大家交流介紹，使小朋友認(rèn)識(shí)更多的卡通形象，認(rèn)識(shí)到卡通形象的造型與色彩具有夸張性，并能通過自己的語(yǔ)言描述喜愛的卡通形象，了解卡通形象的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，充分感受到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值和藝術(shù)魅力。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學(xué)引導(dǎo)使學(xué)生知道卡通形象的特點(diǎn)，并能夠大膽發(fā)表自己的感受。教學(xué)過程：一、語(yǔ)言組織教學(xué)。二、講授新課教師：同學(xué)們，你們喜歡看卡通片嗎？學(xué)生：喜歡教師：那今天我們就來(lái)上一節(jié)有關(guān)卡通形象的課吧出示課題：卡通明星總動(dòng)員板書：卡通明星總動(dòng)員教師：同學(xué)們，今天老師找來(lái)了中外好多的卡通明星來(lái)到我們班，你們想不想看看都是誰(shuí)呢？學(xué)生：想教師：好，讓我們來(lái)看看都有誰(shuí)來(lái)了。學(xué)生：皮卡丘、米老鼠、唐老鴨、維尼熊和跳跳虎、虹貓、藍(lán)兔、孫悟空教師：同學(xué)們你們喜不喜歡孫悟空呢？學(xué)生：喜歡教師：那我來(lái)找個(gè)學(xué)生上來(lái)模仿一下孫悟空吧（一個(gè)學(xué)生模仿），看來(lái)下面的同學(xué)都想模仿，那我們就在原地模仿一下吧。（集體模仿）孩兒們，回到座上。讓我們看看下一個(gè)是誰(shuí)？學(xué)生：喜洋洋。教師：同學(xué)們，誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)介紹一下喜洋洋呢？學(xué)生：聰明，勇敢，正義三、探究式學(xué)習(xí)教師：同學(xué)們形容的非常準(zhǔn)確，那我們看看下一位是誰(shuí)呢？學(xué)生：黑貓警長(zhǎng)，教師：同學(xué)們，你們從哪里看出這只黑貓是個(gè)警長(zhǎng)呢？學(xué)生：衣服，帽子教師：哦，原來(lái)這只黑貓穿上了漂亮的警服，真神氣。（教師模仿動(dòng)作，說(shuō)：同學(xué)們不要亂動(dòng)，坐好）你們說(shuō)老師模仿的像嗎？學(xué)生：像或不像教師：那同學(xué)們，你們說(shuō)一只真貓能做出這樣的動(dòng)作嗎？學(xué)生：不能教師：那為什么老師能做出這個(gè)動(dòng)作呢？（同學(xué)們可能亂說(shuō)，找兩個(gè)說(shuō)說(shuō)）老師能模仿是因?yàn)槲覀兊暮谪埦L(zhǎng)像人一樣。我們叫這種繪畫手法為擬人手法。你們看看，黑貓警長(zhǎng)都有哪些地方像人呢？學(xué)生：穿衣服，兩只腳走路，有手，還有表情教師：對(duì)，這就是我們?nèi)祟愃赜械谋砬?，喜怒哀樂。接下?lái)還有三只貓來(lái)找黑貓警長(zhǎng)了，我們看看都是誰(shuí)?學(xué)生：機(jī)器貓，湯姆貓，加菲貓教師：看來(lái)同學(xué)們都認(rèn)識(shí)啊，那你們喜歡哪只貓呢？學(xué)生：從任何一只貓都可以說(shuō)起。教師：那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你喜歡的這只貓和黑貓警長(zhǎng)有什么相同的地方和不同的地方呢？學(xué)生：機(jī)器貓，相同點(diǎn)：都有貓的特點(diǎn)，擬人，都具有人的表情。不同點(diǎn)：沒衣服，肚子上有個(gè)神奇包。沒耳朵，手腳是圓的，形象夸張。加菲貓，相同點(diǎn)：擬人，都具有人的表情。不同點(diǎn)：沒穿衣服，沒有胡子，這也是夸張了。湯姆貓，相同點(diǎn)：擬人，都具有人的表情，都有貓的特點(diǎn)。不同點(diǎn)：沒穿衣服，像貓多一點(diǎn)。教師：好，同學(xué)們總結(jié)的很好。通過總結(jié)我們說(shuō)一說(shuō)卡通形象都有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生：造型夸張，具有人一樣的表情，色彩漂亮，活潑可愛。四、布置學(xué)生作業(yè)教師：同學(xué)們，老師手里有你們喜歡的卡通明星，你們看看缺了什么？學(xué)生：顏色教師：下面我們就一兩人一組為我們喜歡的明星涂上顏色吧。五、作業(yè)評(píng)價(jià)教師：好！同學(xué)們，我們?cè)谕ㄟ^我們的作品再回顧一下我們的卡通形象都是具有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生：造型夸張，具有人一樣的表情，色彩漂亮，活潑可愛。教師：那誰(shuí)能上來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？學(xué)生：我學(xué)到了擬人的畫法，造型夸張，顏色漂亮，形象活潑可愛。教師：好，同學(xué)們，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我就把這些畫送給你們吧。下課！附送：2019-2020年人美版美術(shù)一上多彩的拉花教學(xué)設(shè)計(jì) (I)一、教學(xué)目標(biāo) ：（一）初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會(huì)環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。（二）能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結(jié)合起來(lái)。（三）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。三、教學(xué)難點(diǎn) ：嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾來(lái)美化環(huán)境。四、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）提問引入，激發(fā)興趣：1、教師：同學(xué)們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰(shuí)能告訴我怎樣讓它變長(zhǎng)？2、你真聰明！你是怎么做的呢？3、出示課題：多彩的拉花（二）欣賞：多彩的拉花1、教師：同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：多彩的拉花) 學(xué)生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴臈l件，是我們的家，讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)愛護(hù)環(huán)境。2、教師：下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下拉花的制作方法。課件演示教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開。（三）練習(xí)：大家一起動(dòng)手做1、教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？2、拉花剪短后該怎么辦？為什么會(huì)斷？怎樣可以做的更好？（四）欣賞藝術(shù)作品教師出示學(xué)生作品，比一比，說(shuō)一說(shuō)作品色異同之處，誰(shuí)的最好。（1）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng)作過程（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維（六）作業(yè) 要求：教師：學(xué)生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來(lái)，看那個(gè)同學(xué)的手法最新穎，作品最漂亮。（七）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。五、教學(xué)點(diǎn)評(píng)本課以拉花為主題，讓學(xué)生到自然中去裝飾環(huán)境，不僅提高課堂學(xué)習(xí)氣氛還增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課可以聯(lián)系自然來(lái)講解如何用拉花裝飾環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，又增加一些課外知識(shí)