2019-2020年蘇少版音樂(lè)二下《母雞與公雞》教案.doc
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2019-2020年蘇少版音樂(lè)二下《母雞與公雞》教案.doc
2019-2020年蘇少版音樂(lè)二下母雞與公雞教案教學(xué)目標(biāo):聆聽(tīng)公雞 母雞。教學(xué)難點(diǎn):聽(tīng)樂(lè)曲,分別學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作表演。教學(xué)內(nèi)容:一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室(火車開(kāi)啦):導(dǎo)入進(jìn)教室:小朋友們,告訴你們一個(gè)好消息,今天小動(dòng)物們要在農(nóng)家小院舉辦音樂(lè)會(huì),你們想不想和農(nóng)老師一起去?。浚ㄏ耄┱媸翘美?!那還等什么呢?乘著我們的小火車出發(fā)吧!二、發(fā)聲練習(xí):1、(師)小朋友們!小火車已經(jīng)到站了,你們看這里就是農(nóng)家小院。2、出示課件1:農(nóng)家小院全圖加有輕音樂(lè)3、出示課件2:農(nóng)家小院有動(dòng)物:豬、馬、驢、牛、狗、羊(師)噓!聽(tīng)?是誰(shuí)的聲音?。浚ㄉ┠鸽u。(師)對(duì)了,聽(tīng)說(shuō)母雞媽媽生小寶寶了,公雞爸爸正在照顧它,所以今天都不能親自來(lái)迎接小朋友們,但聽(tīng)到小朋友們的聲音啊,他們也歡快地叫了起來(lái)了,趁著音樂(lè)會(huì)沒(méi)有開(kāi)始,我們大家一起去看看他們好嗎?(生)好!4、你們看,這里就是公雞和母雞的家了。5、出示課件3公雞、母雞的家(點(diǎn)擊的時(shí)候有點(diǎn)輕音樂(lè))6、出示課件4公雞母雞圖,還有他們分別叫出的聲音。7、老師試范唱:555喔喔喔-學(xué)唱的時(shí)候出現(xiàn)學(xué)生叫得太用力,就要說(shuō):小朋友們,如果公雞打鳴叫得太用力的話,那么嗓子會(huì)怎么樣啊?(?。┠敲丛趺闯穆曇舨挪粫?huì)啞呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(評(píng)價(jià))那么我們要學(xué)公雞打鳴的時(shí)候聲音一定要清脆,響亮。8、出示課件5 輪唱的歌譜和詞,還有聲音。請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)扮演母公雞和母雞,來(lái)學(xué)一學(xué)他們唱歌。9、請(qǐng)小朋友來(lái)扮演母雞,和公雞。-請(qǐng)學(xué)生表演唱并加以指導(dǎo)。10、現(xiàn)在我想請(qǐng)全體小朋友也一起來(lái)學(xué)學(xué)他們唱歌。這樣吧,愿意當(dāng)公雞的站起來(lái)唱,喜歡做母雞的坐在位置上唱。我們看一看是母雞唱得好還是公雞唱得好。三、難點(diǎn)教學(xué):分出兩組,然后點(diǎn)出它們分別唱得地方,再開(kāi)始,可以輪流扮演不同角色。4、 下課。(1分鐘)同學(xué)們,我們大家一起開(kāi)動(dòng)腦筋,表演了公雞,母雞,做了有趣的游戲。現(xiàn)在我宣布快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)結(jié)束。 (鼓掌,唱師生問(wèn)候歌下課)附送:2019-2020年蘇少版音樂(lè)二下猜謎謠教案教學(xué)內(nèi)容:1、唱 猜謎謠2、聽(tīng) 蟈蟈和蛐蛐教學(xué)目標(biāo):1、能用輕快活潑的聲音,充滿童趣地演唱猜謎謠,并拓寬學(xué)生對(duì)各種動(dòng)物的知識(shí)面,從而激發(fā)對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。2、通過(guò)聽(tīng)賞和表演蟈蟈和蛐蛐,了解這兩種昆蟲(chóng)。教學(xué)重點(diǎn):能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱猜謎謠教學(xué)難點(diǎn):歌曲猜謎謠中襯詞的演唱。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽(tīng)猜謎謠的伴奏音樂(lè)進(jìn)教室入座2、安定情緒,師生問(wèn)好。二、學(xué)習(xí)樂(lè)曲猜謎謠(一)導(dǎo)入師:今天在上課之前,老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ):兩個(gè)角,抱著頭。上樹(shù)頂,爬村頭。扁扁嘴,細(xì)長(zhǎng)的脖。坐著高,站著低。在這個(gè)謎面中,每一句都可以猜一種動(dòng)物。生根據(jù)謎面猜謎底,對(duì)說(shuō)出不常見(jiàn)的動(dòng)物答案的人給予肯定與表?yè)P(yáng)。師:同學(xué)們到底猜得對(duì)不對(duì)呢?聽(tīng)聽(tīng)人家是怎樣回答的。(二)聽(tīng)錄音范唱,整體感受歌曲。哦,原來(lái)每句謎面都有幾種答案呢。(三)把歌詞以兒歌的形式來(lái)朗讀 1、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞 2、用一問(wèn)一答的形式朗讀歌詞(四)學(xué)唱歌曲1、跟著范唱反復(fù)學(xué)唱樂(lè)曲,并用動(dòng)作模仿該種動(dòng)物。2、學(xué)生分成兩組,一組問(wèn)一組答,后兩句齊唱,并交換演唱內(nèi)容。3、給予學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì),請(qǐng)兩人一組進(jìn)行對(duì)唱,并讓學(xué)生評(píng)價(jià),如認(rèn)為有不足的地方,就用自己的表演來(lái)糾正。三、聽(tīng)一聽(tīng),演一演蟈蟈和蛐蛐(男聲獨(dú)唱)1、導(dǎo)入:在夏天的夜晚,當(dāng)人們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,田野卻熱鬧了起來(lái),同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看都有些什么?(生回答,師出示一蟈蟈和蛐蛐的圖片)師:這兩只昆蟲(chóng)長(zhǎng)得多像呀,同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看看,它們到底有什么不同?學(xué)生說(shuō)出不同點(diǎn)后,教師可再介紹一下這兩種昆蟲(chóng)。2、欣賞初聽(tīng)樂(lè)曲,熟悉樂(lè)曲。師:聽(tīng),現(xiàn)在蟈蟈和蛐蛐它們唱起了歌,聽(tīng)聽(tīng)看,它們唱得到底是什么?復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,鞏固拓展。學(xué)生根據(jù)樂(lè)曲描繪的音樂(lè)形象來(lái)表演和想象。