天津市寶坻區(qū)新安鎮(zhèn)第一初級中學(xué)七年級語文上冊 第8課 我的早年生活課件 （新版）新人教版

我的早年生活我的早年生活學(xué)習(xí)目標1、了解作者及作品，掌握課文中的重點、了解作者及作品，掌握課文中的重點字詞。字詞。 2、整體感知課文，梳理文章結(jié)構(gòu)，了解、整體感知課文，梳理文章結(jié)構(gòu)，了解文章的基本內(nèi)容。文章的基本內(nèi)容。 3、感受、感受“我我”在敘事中流露出的在敘事中流露出的情感和情感和態(tài)度態(tài)度。 溫斯頓溫斯頓丘吉爾（丘吉爾（1874 1965）著名政治家、演講家，）著名政治家、演講家，作家、畫家、記者，作家、畫家、記者，1953年以年以不需要戰(zhàn)爭不需要戰(zhàn)爭獲獲諾貝爾文學(xué)諾貝爾文學(xué)獎獎，曾于，曾于19401945年及年及19511955年期間兩度任英國首相，年期間兩度任英國首相，被認為是被認為是20世紀最重要的政治世紀最重要的政治領(lǐng)袖之一。領(lǐng)袖之一。2002年，年，BBC舉行舉行 “最偉大的最偉大的100名英國人名英國人”的調(diào)的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。來最偉大的英國人。 冷冷漠漠（ ） 偏偏愛（愛（ ） 遺遺憾憾（ ） 尷尬尷尬（ ） 處處境（境（ ） 謀謀生（生（ ） 開開拓拓（ ） 傾傾向（向（ ） 生生涯涯（ ） 威威懾懾（ ） 停停滯滯不前不前（ ） m m pipin nh hn nn n ch m mu u tutuq qngngy y shshzhzh毫無例外毫無例外：指全部如此，沒有例外。：指全部如此，沒有例外。寬宏大量寬宏大量：形容人度量大，心胸開闊。：形容人度量大，心胸開闊。獨具慧眼獨具慧眼：能看到別人看不到的東西。形：能看到別人看不到的東西。形容眼光敏銳，見解高超，能作出精確判斷。容眼光敏銳，見解高超，能作出精確判斷。停滯不前停滯不前：停止下來，不繼續(xù)前進。：停止下來，不繼續(xù)前進。蛛絲馬跡蛛絲馬跡：比喻事情根源有聯(lián)系的不明顯：比喻事情根源有聯(lián)系的不明顯的線索。的線索。滾瓜爛熟滾瓜爛熟：形容讀書或背書流利純熟。：形容讀書或背書流利純熟。威懾威懾：用武力、威勢使恐懼。：用武力、威勢使恐懼。尷尬尷尬：處境困難，不好處理。：處境困難，不好處理。整裝待發(fā)整裝待發(fā)：整理好行裝，等待出發(fā)。：整理好行裝，等待出發(fā)。整體感知結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)第一部分（第一部分（1）總寫作者對自我的認識，）總寫作者對自我的認識，反映他的謙虛和自信。反映他的謙虛和自信。 第二部分（第二部分（2-6）寫）寫“我我”在哈羅公學(xué)求在哈羅公學(xué)求學(xué)經(jīng)歷。（可分兩個層次）學(xué)經(jīng)歷。（可分兩個層次） 第三部分（第三部分（7-8）收集玩具錫兵對）收集玩具錫兵對“我我”的志向的影響。的志向的影響。 你能夠找出文章細節(jié)，揣摩感受出主人你能夠找出文章細節(jié)，揣摩感受出主人公的情感和態(tài)度嗎？公的情感和態(tài)度嗎？ 提示：以提示：以“在在 （事件和內(nèi)容）中，（事件和內(nèi)容）中， 通過通過 （詞句），讓（詞句），讓我我感受到了丘吉感受到了丘吉爾的爾的 （情感和態(tài)度）（情感和態(tài)度）”的形式組織語的形式組織語言回答問題。言回答問題。 分析方法分析方法 文章寫了我的早年生活當(dāng)中文章寫了我的早年生活當(dāng)中的哪幾件事的哪幾件事？入學(xué)考試（第入學(xué)考試（第3段）段）學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)英語（第（第5段）段）征兵考試（第征兵考試（第6段）段）軍事天分（第軍事天分（第7、8段）段） 品味文章細節(jié)，揣摩感受主人公的情感和態(tài)度主要事主要事件件具體內(nèi)容具體內(nèi)容情感和態(tài)度情感和態(tài)度“我我”與考試與考試主考官總是考主考官總是考“我我”不喜歡、不知道的東不喜歡、不知道的東西。西。入學(xué)考入學(xué)考試試學(xué)習(xí)英學(xué)習(xí)英語語征兵考征兵考試試校長校長“不以卷面分數(shù)取人不以卷面分數(shù)取人”錄錄取了取了“我我”，順利進入了哈羅，順利進入了哈羅公學(xué)。公學(xué)?！爸粫W(xué)英語的笨學(xué)生只會學(xué)英語的笨學(xué)生”能一能一字不漏的背誦麥考利的字不漏的背誦麥考利的1200行詩，并獲得全校優(yōu)勝獎。行詩，并獲得全校優(yōu)勝獎。用抽簽的方法用抽簽的方法“下注下注”復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，成功地通過了征兵考試。成功地通過了征兵考試。我玩普通玩具錫兵的同時，成我玩普通玩具錫兵的同時，成就了我的從軍志向。就了我的從軍志向?！拔椅摇笨鄲罒o奈苦惱無奈，但堅持考試。，但堅持考試?！拔椅摇笔丶o，守紀，至今尊重校長。至今尊重校長。感到光榮和自感到光榮和自信。信。感到感到“幸運幸運”和和“出人意料出人意料”?！拔椅摇弊孕哦孕哦鴮ξ磥沓錆M希對未來充滿希望。望。 丘吉爾的成功，靠的不只是丘吉爾的成功，靠的不只是幸運，主要是因為他能清醒客觀幸運，主要是因為他能清醒客觀地認識自己，對眼前形勢作出判地認識自己，對眼前形勢作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢為優(yōu)勢，有自然的心態(tài)，化劣勢為優(yōu)勢，有自己的理想和追求，并堅持不懈地己的理想和追求，并堅持不懈地努力。努力?！靶疫\幸運”堅定的信念堅定的信念樂觀的態(tài)度樂觀的態(tài)度明確的理想明確的理想 本文幽默的語言中充滿了睿智，發(fā)人本文幽默的語言中充滿了睿智，發(fā)人深省。請找出對自己深省。請找出對自己有所啟發(fā)有所啟發(fā)和感悟的句和感悟的句子，在旁邊子，在旁邊賞析點評賞析點評，簡要寫出蘊含的，簡要寫出蘊含的哲哲理和啟示理和啟示。 再讀課文，領(lǐng)悟語句深意2、“剛滿剛滿12歲，我就步入了歲，我就步入了考試考試這塊這塊冷漠的領(lǐng)地冷漠的領(lǐng)地” ，作者為什么說考試是，作者為什么說考試是“冷漠冷漠的領(lǐng)地的領(lǐng)地”？這表現(xiàn)了作者什么樣的語言風(fēng)格？這表現(xiàn)了作者什么樣的語言風(fēng)格？ 因為主考官考的總是丘吉爾最不喜歡的科目、因為主考官考的總是丘吉爾最不喜歡的科目、不知道的內(nèi)容，題目也總是難題、偏題，使得他不知道的內(nèi)容，題目也總是難題、偏題，使得他“場場考試，場場失敗場場考試，場場失敗”，所以說考試是，所以說考試是“冷漠冷漠的領(lǐng)地的領(lǐng)地”。語言非常幽默。語言非常幽默。1、第一段、第一段“每個人都是昆蟲，但我確信，每個人都是昆蟲，但我確信，我是一只螢火蟲我是一只螢火蟲”，作者為什么將自己比，作者為什么將自己比作一只作一只螢火蟲螢火蟲？ 螢火蟲雖然弱小，卻能在黑暗中頑螢火蟲雖然弱小，卻能在黑暗中頑強地發(fā)出光芒。將自己比作螢火蟲，體現(xiàn)強地發(fā)出光芒。將自己比作螢火蟲，體現(xiàn)了作者的謙虛和自信。了作者的謙虛和自信。 因為英語是他們的母語，一因為英語是他們的母語，一個人必須熱愛祖國，熟練掌握自己個人必須熱愛祖國，熟練掌握自己的母語。的母語?！奥斆髀斆鳌钡暮⒆訉W(xué)拉丁語，的孩子學(xué)拉丁語，是相對于自己的是相對于自己的“笨笨”而言，有調(diào)而言，有調(diào)侃的意味。侃的意味。 如果讓弟弟發(fā)展炮兵，自己如果讓弟弟發(fā)展炮兵，自己在兵力上就會處于劣勢，這表現(xiàn)在兵力上就會處于劣勢，這表現(xiàn)了丘吉爾的軍事天賦。了丘吉爾的軍事天賦。 4、“但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！非常重要！”一句話中，丘吉爾為什么不許他的弟一句話中，丘吉爾為什么不許他的弟弟杰克發(fā)展炮兵？這表現(xiàn)了丘吉爾的什么？弟杰克發(fā)展炮兵？這表現(xiàn)了丘吉爾的什么？ 3、“我會我會首先首先讓他們都讓他們都學(xué)英語學(xué)英語，然后再，然后再讓聰明讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語作為一種作為一種榮耀榮耀，學(xué)習(xí)希學(xué)習(xí)希臘語臘語作為一種作為一種享受享受”，作者為什么會這么說？，作者為什么會這么說？5、“多年來，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我多年來，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來我才知道，他當(dāng)時只是斷定我不具備當(dāng)律才知道，他當(dāng)時只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧師的聰慧”，這句話有何含義？，這句話有何含義？ 當(dāng)初父親支持丘吉爾選擇軍事工作，其當(dāng)初父親支持丘吉爾選擇軍事工作，其實是迫不得已的。在這輕松的調(diào)侃中，表現(xiàn)實是迫不得已的。在這輕松的調(diào)侃中，表現(xiàn)了丘吉爾的謙遜精神。了丘吉爾的謙遜精神。 3.你找到丘吉爾成功的秘訣了嗎？你找到丘吉爾成功的秘訣了嗎？ 請從文中的請從文中的“我我”、威爾登校長、父、威爾登校長、父親這幾個人物中，任選其一，聯(lián)系實際，親這幾個人物中，任選其一，聯(lián)系實際，談?wù)勛约旱恼J識和感悟。談?wù)勛约旱恼J識和感悟。1、自信自強，不能因為學(xué)習(xí)成績差就自、自信自強，不能因為學(xué)習(xí)成績差就自暴自棄。暴自棄。2、只要發(fā)展自己的興趣和愛好，揚長避、只要發(fā)展自己的興趣和愛好，揚長避短，一樣可以取得成功。短，一樣可以取得成功。3、幸運的背后是自信和堅持，是樂觀和、幸運的背后是自信和堅持，是樂觀和誠實等美德。誠實等美德。聯(lián)系實際，尋找成功真因 收獲一：更好地掌握了英語這門母語。收獲一：更好地掌握了英語這門母語。 收獲二：背誦麥考利的史詩獲得全校優(yōu)勝獎。收獲二：背誦麥考利的史詩獲得全校優(yōu)勝獎。 收獲三：成功地通過了軍隊的征兵考試。收獲三：成功地通過了軍隊的征兵考試。二大尷尬：全校倒數(shù)第一名二大尷尬：全校倒數(shù)第一名 只會學(xué)英語只會學(xué)英語 丘吉爾在哈羅公學(xué)求學(xué)的二大尷尬和三大收獲：丘吉爾在哈羅公學(xué)求學(xué)的二大尷尬和三大收獲：小結(jié)小結(jié) 我們在學(xué)習(xí)競爭的過程中，不我們在學(xué)習(xí)競爭的過程中，不一定要追求全部的滿分，能夠最大限一定要追求全部的滿分，能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強的那一面，度發(fā)揮好自己能力中最強的那一面，也可以脫穎而出。優(yōu)秀和落后是相對也可以脫穎而出。優(yōu)秀和落后是相對的，當(dāng)我們面臨選擇的時候，我們所的，當(dāng)我們面臨選擇的時候，我們所能體現(xiàn)出自己最強的一面，那你就是能體現(xiàn)出自己最強的一面，那你就是最優(yōu)秀的。最優(yōu)秀的。 1.本文在選材和語言上有什么特點？本文在選材和語言上有什么特點？達到怎樣的藝術(shù)效果？達到怎樣的藝術(shù)效果？選材特點：選材特點：立足小事，抓住細節(jié)，豐立足小事，抓住細節(jié)，豐滿形象。滿形象。語言特點：語言特點：詼諧幽默，調(diào)侃自嘲，如詼諧幽默，調(diào)侃自嘲，如面交談。面交談。藝術(shù)效果：藝術(shù)效果：增加可信力增加可信力、感染力。感染力。 2.2.寫作練習(xí)：課下收集自己成長的資寫作練習(xí)：課下收集自己成長的資料，寫一篇料，寫一篇我的自傳我的自傳，進行交，進行交流評比。流評比。傳記撰寫小口訣傳記撰寫小口訣立足小事，見微知著。立足小事，見微知著。抓住細節(jié)，豐富形象。抓住細節(jié)，豐富形象。語言生動，如見其人。語言生動，如見其人。彰顯品質(zhì)，激人奮進。彰顯品質(zhì)，激人奮進。丘吉爾名言丘吉爾名言1、謊言都繞了半個地球了，、謊言都繞了半個地球了，真相還沒穿好衣服呢。真相還沒穿好衣服呢。2、向前看總是明智的，但要、向前看總是明智的，但要做到高瞻遠矚并非易事。做到高瞻遠矚并非易事。3、勇氣是人類最重要的一種、勇氣是人類最重要的一種特質(zhì)，倘若有了勇氣，人類其特質(zhì)，倘若有了勇氣，人類其它的特質(zhì)自然也就具備了。它的特質(zhì)自然也就具備了。機會總是偏愛機會總是偏愛有準備的頭腦有準備的頭腦! !成 功 要 義