吉林省通化市八年級(jí)語文下冊 第三單元 11《敬畏自然》課件 （新版）新人教版

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1、 一直以來，人類對自己創(chuàng)造的幾千一直以來，人類對自己創(chuàng)造的幾千年的燦爛文明和今天高度發(fā)達(dá)的科技而年的燦爛文明和今天高度發(fā)達(dá)的科技而感到無比驕傲自豪，各民族都以展示自感到無比驕傲自豪，各民族都以展示自己的文明與智慧為屹立世界的重要籌碼。己的文明與智慧為屹立世界的重要籌碼。而現(xiàn)代人更是目空一切地不斷膨脹人類而現(xiàn)代人更是目空一切地不斷膨脹人類私欲而不顧自然的危機(jī)，更忘乎所以地私欲而不顧自然的危機(jī)，更忘乎所以地藐視自然的力量。在這樣的情況下藐視自然的力量。在這樣的情況下,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這篇這篇敬畏自然敬畏自然可能會(huì)使人類被欲望可能會(huì)使人類被欲望燃燒的頭腦冷靜一下。燃燒的頭腦冷靜一下。 嚴(yán)春友嚴(yán)春友敬畏自然

2、嚴(yán)春友嚴(yán)春友 讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音 理解詞義理解詞義: : 蓬蓬 蒿蒿 精巧絕倫精巧絕倫 不自量力不自量力 相形見相形見絀絀 咫咫尺尺 深深邃邃 狼藉斑斑狼藉斑斑 混混淆淆 邊讀邊用波浪線劃出文中表現(xiàn)邊讀邊用波浪線劃出文中表現(xiàn)作者作者對自然敬畏之情對自然敬畏之情的語句。的語句。hopngchzhxiosu咫咫 尺：尺： 比喻距離很近比喻距離很近自不量力：自不量力： 不能正確估計(jì)自己的力量，指做力不不能正確估計(jì)自己的力量，指做力不 能及的事情。能及的事情。相形見絀：相形見絀：跟另一個(gè)人或事物比較起來顯得遠(yuǎn)不如跟另一個(gè)人或事物比較起來顯得遠(yuǎn)不如。精巧絕倫：精巧絕倫：精細(xì)巧妙，獨(dú)一無二，沒有可以相比的。

3、精細(xì)巧妙，獨(dú)一無二，沒有可以相比的。詞語詞語鯤鵬鯤鵬 不過爾爾不過爾爾 高深莫測高深莫測 不值一提不值一提 精巧絕倫精巧絕倫 美味佳肴美味佳肴敬畏自然敬畏自然感知內(nèi)容，理解感知內(nèi)容，理解“敬畏自然敬畏自然”的內(nèi)涵。的內(nèi)涵。了解對比和反問的作用。了解對比和反問的作用。培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：“尊敬尊敬”、“敬重敬重”、“恭敬恭敬”。是各種推崇之。是各種推崇之心的涵蓋，這個(gè)詞還包含一種深深的愛護(hù)、心的涵蓋，這個(gè)詞還包含一種深深的愛護(hù)、珍惜和依戀之情。珍惜和依戀之情?！拔肺贰?“怕怕”“”“畏懼畏懼”之意。之意?！熬次肪次贰弊髡啧r明地表達(dá)了這

4、種作者鮮明地表達(dá)了這種“怕怕”是是由由于于“敬敬”“愛愛”“惜惜”到了極點(diǎn)之后到了極點(diǎn)之后的的“怕失去怕失去”“怕破壞怕破壞”、“怕改變怕改變” 這是從美好的濃情中析出的這是從美好的濃情中析出的“怕怕”，這包含了作者對，這包含了作者對自然力量與神秘的崇拜之情，反映一種重新思索人與自然自然力量與神秘的崇拜之情，反映一種重新思索人與自然關(guān)系的謹(jǐn)慎謙虛的態(tài)度。關(guān)系的謹(jǐn)慎謙虛的態(tài)度。本文是一篇議論性的散文本文是一篇議論性的散文“敬敬” 反復(fù)朗讀課文反復(fù)朗讀課文1、本文論證了什么問題、本文論證了什么問題?2、找出文中表達(dá)作者觀、找出文中表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語句。點(diǎn)的關(guān)鍵語句。走進(jìn)文本 感感 知知 內(nèi)內(nèi) 容

5、容感知感知本文寫了什么內(nèi)容？飽含了作者怎樣的感情？本文寫了什么內(nèi)容？飽含了作者怎樣的感情？文中最能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子是哪些？文中最能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子是哪些？本文談?wù)摿巳伺c自然的關(guān)系，人應(yīng)該本文談?wù)摿巳伺c自然的關(guān)系，人應(yīng)該“敬畏自然敬畏自然”、“愛護(hù)自然愛護(hù)自然”，表達(dá)一種憂患意識(shí)和情感。，表達(dá)一種憂患意識(shí)和情感。表達(dá)文章觀點(diǎn)的句子是文章最后一個(gè)表達(dá)文章觀點(diǎn)的句子是文章最后一個(gè)自然段。自然段。 1 1、作者為什么提出要作者為什么提出要“敬畏自然敬畏自然”？為什么說為什么說“敬畏自然敬畏自然”就是就是“敬畏我們敬畏我們自己自己”？試試能否從文中找到答案。？試試能否從文中找到答案。 2 2、作者闡

6、述了哪些敬畏自然的理由、作者闡述了哪些敬畏自然的理由? ?與文本對話深入探究深入探究 作者為什么提出要作者為什么提出要“敬畏自然敬畏自然”？為什么說？為什么說“敬畏敬畏自然自然”就是就是“敬畏我們自己敬畏我們自己”？試試能否從文中找到答？試試能否從文中找到答案。案。 一、作者之所以提出要一、作者之所以提出要“敬畏自然敬畏自然”是因?yàn)槿藗兪且驗(yàn)槿藗兂３０炎匀慌c人類對立起來，宣稱要征服自然，這種觀常常把自然與人類對立起來，宣稱要征服自然，這種觀念有其合理的一面，但走向極端往往違背自然規(guī)律，破念有其合理的一面，但走向極端往往違背自然規(guī)律，破壞自然，導(dǎo)致自然界的懲罰。只有認(rèn)識(shí)自然的偉大，愛壞自然，導(dǎo)致

7、自然界的懲罰。只有認(rèn)識(shí)自然的偉大，愛護(hù)自然，人類才能得與自然和諧發(fā)展。護(hù)自然，人類才能得與自然和諧發(fā)展。 二二、之所以說之所以說“敬畏自然敬畏自然” ” 就是就是“敬畏我們自己敬畏我們自己”，是因?yàn)槿祟惻c自然都是宇宙智慧的創(chuàng)造物，都是宇宙生是因?yàn)槿祟惻c自然都是宇宙智慧的創(chuàng)造物，都是宇宙生命的組成部分，盡管生命的存在形式不同，生命形態(tài)有命的組成部分，盡管生命的存在形式不同，生命形態(tài)有高低之別，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自高低之別，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我們自己。再然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我們自己。再則，敬畏自然就是愛護(hù)自然

8、，愛護(hù)人類生存的家園，就則，敬畏自然就是愛護(hù)自然，愛護(hù)人類生存的家園，就是愛護(hù)我們自己。是愛護(hù)我們自己。與文本對話深入探究深入探究作者闡述了哪些敬畏自然的理由作者闡述了哪些敬畏自然的理由?一、一、在大自然面前人類的智慧并不值得驕傲。在大自然面前人類的智慧并不值得驕傲。1、在大宇宙中間，航天科技非常狹小。、在大宇宙中間，航天科技非常狹小。2、人類的認(rèn)識(shí)史，人類認(rèn)識(shí)幼稚得很。、人類的認(rèn)識(shí)史，人類認(rèn)識(shí)幼稚得很。3、大自然寶藏，礦坑挖掘是自掘陷阱、大自然寶藏，礦坑挖掘是自掘陷阱4、宇宙中的高智慧生物，人類大人物、宇宙中的高智慧生物，人類大人物 不過爾爾。不過爾爾。與文本對話深入探究深入探究二、人類的智

9、慧與大自然的智慧相比實(shí)二、人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí) 在是相形見絀。在是相形見絀。大自然創(chuàng)造了大自然創(chuàng)造了一切。人僅有一切。人僅有的智慧是大自的智慧是大自然賦予的然賦予的大自然創(chuàng)造了大自然創(chuàng)造了人類有感情會(huì)人類有感情會(huì)思維的大腦思維的大腦大自然使人體眾大自然使人體眾多細(xì)胞分工合理多細(xì)胞分工合理并且相互協(xié)調(diào)并且相互協(xié)調(diào)大自然創(chuàng)造大自然創(chuàng)造了人體難以了人體難以形容的美形容的美三、宇宙是一個(gè)碩大無比的，永恒的生命。三、宇宙是一個(gè)碩大無比的，永恒的生命。 本文談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)本文談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)了人類宣稱了人類宣稱“征服自然征服自然”，實(shí)在是自不量力，實(shí)在是自不量力的狂想。

10、的狂想。論歷史：論歷史：論關(guān)系：論關(guān)系：論智慧：論智慧：自然的智慧是大海自然的智慧是大海人類的智慧是水滴人類的智慧是水滴論證方法論證方法:對比對比與作者對話與作者對話宇宙至少已有宇宙至少已有200200億年億年人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童人類是大自然機(jī)體上普通的一部分人類是大自然機(jī)體上普通的一部分本文是一篇本文是一篇議論性的散文議論性的散文，作者運(yùn)用了層層推進(jìn)、，作者運(yùn)用了層層推進(jìn)、水到渠成的論述方法。水到渠成的論述方法。 首先首先，否定否定“征服自然征服自然”的口號(hào)，的口號(hào)，接著接著比較人類比較人類的智慧與大自然的的智慧與大自然的智慧智慧，指出人類的智慧也是大

11、自，指出人類的智慧也是大自然所賦予，人類的智慧也就是大自然的智慧；然所賦予，人類的智慧也就是大自然的智慧；進(jìn)而進(jìn)而從論智慧到論從論智慧到論生命生命，指出宇宙是有生命的，人類固，指出宇宙是有生命的，人類固然是高級(jí)的生命形態(tài)，但也只是物質(zhì)的一種存在方然是高級(jí)的生命形態(tài)，但也只是物質(zhì)的一種存在方式，人類和大自然中的其他事物實(shí)在是兄弟關(guān)系；式，人類和大自然中的其他事物實(shí)在是兄弟關(guān)系；最后最后做出做出“敬畏自然敬畏自然”的的結(jié)論結(jié)論。 文章的最后一段就是表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語句，文章的最后一段就是表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語句，即作者思想觀點(diǎn)的總結(jié)。即作者思想觀點(diǎn)的總結(jié)。1 1、人類為自己取得的這些成就而喜形于色

12、，然而，、人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而， 誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘 的陷阱呢？的陷阱呢？2 2、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)， 為了欣賞她自己壯麗無比的美。為了欣賞她自己壯麗無比的美。3 3、人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。、人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。 本文許多語句富有哲理性，請仔細(xì)體會(huì)：本文許多語句富有哲理性，請仔細(xì)體會(huì)：1 1、掉入陷阱，就是危機(jī)。這句話的意思是，人類開采煤炭、掉入陷阱，就是危機(jī)。這句話的意思是，人類開采煤炭、石油、天然氣以及其他

13、各種礦物，留下了無數(shù)礦坑，也就破石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無數(shù)礦坑，也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)重后果，危及人類自身。壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)重后果，危及人類自身。2 2、這句話的意思是，宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物，等于、這句話的意思是，宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物，等于宇宙長出了大腦，有了自我認(rèn)識(shí)的工具，人類對宇宙的認(rèn)識(shí)宇宙長出了大腦，有了自我認(rèn)識(shí)的工具，人類對宇宙的認(rèn)識(shí)即是宇宙對自己的認(rèn)識(shí)。這句話是把宇宙擬人化，把人類的即是宇宙對自己的認(rèn)識(shí)。這句話是把宇宙擬人化，把人類的出現(xiàn)，說成是宇宙有目的的創(chuàng)造。出現(xiàn)，說成是宇宙有目的的創(chuàng)造。3 3、宇宙的一切，包括人類，都是

14、宇宙生命的構(gòu)成部分，人、宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。是平等的生命，是我們的弟兄。 1、掉入陷阱，就是陷入危機(jī)危機(jī)。這句話的意思、掉入陷阱，就是陷入危機(jī)危機(jī)。這句話的意思是，人類開采煤礦、石油、天然氣以及其他各種礦物，是，人類開采煤礦、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無數(shù)礦坑，也破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀留下了無數(shù)礦坑，也破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)重后果，危機(jī)人類自身。成嚴(yán)重后果，危機(jī)人類自身。 2、宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物，等

15、于宇宙長了大、宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物，等于宇宙長了大腦，有了自我認(rèn)識(shí)的工具，人類對宇宙的認(rèn)識(shí)即是宇宙腦，有了自我認(rèn)識(shí)的工具，人類對宇宙的認(rèn)識(shí)即是宇宙對自己的認(rèn)識(shí)，這句話是把宇宙擬人化，把人類的出現(xiàn)對自己的認(rèn)識(shí)，這句話是把宇宙擬人化，把人類的出現(xiàn)說成是宇宙有目的的創(chuàng)造。說成是宇宙有目的的創(chuàng)造。 3、宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部、宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類之外的一切，也是生命種種存在的形式，所以分，人類之外的一切，也是生命種種存在的形式，所以他們與我們是平等的生命，是我們的兄弟。他們與我們是平等的生命，是我們的兄弟。怎樣理解練習(xí)二中富于哲理的句子？怎樣理解

16、練習(xí)二中富于哲理的句子？本文多處運(yùn)用反問句來為文章增色，試從本文多處運(yùn)用反問句來為文章增色，試從課文中找出幾個(gè)反問句，并把它們變換成課文中找出幾個(gè)反問句，并把它們變換成一般陳述句，比較一下兩種句式的表達(dá)效一般陳述句，比較一下兩種句式的表達(dá)效果有什么不同。果有什么不同。反問句的作用是加強(qiáng)語氣，反問句的作用是加強(qiáng)語氣，激發(fā)讀者的思考，發(fā)人深省。激發(fā)讀者的思考，發(fā)人深省。1、人類從被動(dòng)狀態(tài)變?yōu)橹鲃?dòng)了嗎、人類從被動(dòng)狀態(tài)變?yōu)橹鲃?dòng)了嗎? 2、人類成為大自然的主人了嗎、人類成為大自然的主人了嗎?3、作者有沒有否定現(xiàn)今人類科學(xué)的成就、作者有沒有否定現(xiàn)今人類科學(xué)的成就 ？ 質(zhì)質(zhì) 疑疑 讀了本文后，相信你一定有很

17、多話要說，讀了本文后，相信你一定有很多話要說，請你在以下各對象中選出你最想訴說的一位，請你在以下各對象中選出你最想訴說的一位，寫出你的心里話，如果能采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法寫出你的心里話，如果能采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法或引用詩文俗語，那就更好了?；蛞迷娢乃渍Z，那就更好了。 1 1、自然、自然 2 2、自然中某一具體事物、自然中某一具體事物( (如花鳥、禽獸、如花鳥、禽獸、 人等）。人等）。 長期以來，人類宣稱自己是長期以來，人類宣稱自己是“萬物之萬物之靈靈”，而本文作者卻提出人類，而本文作者卻提出人類“只是大自只是大自然機(jī)體上普通的一部分然機(jī)體上普通的一部分”，其他生物都是，其他生物都是與人類平等的生命

18、。你怎樣看這個(gè)問與人類平等的生命。你怎樣看這個(gè)問題題? 。 與作者對話豐富自我豐富自我請說說人與自然是一種怎樣的請說說人與自然是一種怎樣的關(guān)系，并就關(guān)系，并就“敬畏自然敬畏自然”這一這一主題擬幾句宣傳標(biāo)語，向人們主題擬幾句宣傳標(biāo)語，向人們發(fā)出呼吁。發(fā)出呼吁。閱讀第閱讀第5 5自然段，回答下列問題：自然段，回答下列問題：1 1、請概括這段文字的主要內(nèi)容、請概括這段文字的主要內(nèi)容: :_2 2、為什么說、為什么說“令人厭惡的蒼蠅蚊子令人厭惡的蒼蠅蚊子”也是大自然也是大自然的的“藝術(shù)品藝術(shù)品”？3 3、作者從哪些方面具體比較了、作者從哪些方面具體比較了“相形見絀相形見絀”？1 1、大自然用、大自然用

19、“死死”的物質(zhì)創(chuàng)造了豐富多彩的生命，而人的物質(zhì)創(chuàng)造了豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個(gè)哪怕是最簡單的生物；類卻不能制造出一個(gè)哪怕是最簡單的生物；2 2、人類本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)；、人類本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)；3 3、大自然、大自然“懂得懂得”用美學(xué)原則創(chuàng)造各種事物以至人體。用美學(xué)原則創(chuàng)造各種事物以至人體。大自然的智慧是無與倫比的。大自然的智慧是無與倫比的。蒼蠅蚊子固然討厭，但是它們的身體構(gòu)造和生理機(jī)制蒼蠅蚊子固然討厭，但是它們的身體構(gòu)造和生理機(jī)制十分奇妙，體現(xiàn)了大自然創(chuàng)造的精妙絕倫。十分奇妙，體現(xiàn)了大自然創(chuàng)造的精妙絕倫。 湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙湖光山色，鳥語花香，

20、溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然賦予人類的最美妙的詩文和樂的精靈，是大自然賦予人類的最美妙的詩文和樂章。但這些詩文和樂章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。章。但這些詩文和樂章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。當(dāng)我們?yōu)橛钪娴纳衩囟@訝，為人類的智慧而自當(dāng)我們?yōu)橛钪娴纳衩囟@訝，為人類的智慧而自豪時(shí)，我們應(yīng)該想到，正是大自然那無與倫比的豪時(shí)，我們應(yīng)該想到，正是大自然那無與倫比的智慧創(chuàng)造了這一切，當(dāng)我們?yōu)橹腔蹌?chuàng)造了這一切，當(dāng)我們?yōu)椤罢鞣鞣匀?，改造自然自然，改造自然”而沾沾自喜的時(shí)而沾沾自喜的時(shí),我們是否想到，我們在這條路上我們是否想到，我們在這條路上的步子到底邁出了多遠(yuǎn)？的步子到底邁出了多遠(yuǎn)？作者為什么提出要作者

21、為什么提出要“敬畏自然敬畏自然”呢？呢？為什么說為什么說“敬畏自然敬畏自然”就是就是“敬畏人類自敬畏人類自己己”？作者在文中闡述作者在文中闡述 了哪些了哪些“敬畏自然敬畏自然”的理由？的理由？ 自然的智慧是人類無法相比的；自然的智慧是人類無法相比的；人類的智慧也是自然賦予的，是自人類的智慧也是自然賦予的，是自然智慧的一部分；然智慧的一部分；宇宙是個(gè)大生命，人只是宇宙中的宇宙是個(gè)大生命，人只是宇宙中的一種生命形態(tài)，宇宙中其它的一切生一種生命形態(tài)，宇宙中其它的一切生命和人類是平等的。命和人類是平等的。1 1、人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，、人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而， 誰

22、能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘 的陷阱呢？的陷阱呢？2 2、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)， 為了欣賞她自己壯麗無比的美。為了欣賞她自己壯麗無比的美。3 3、人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。、人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。 本文許多語句富有哲理性，請仔細(xì)體會(huì)：本文許多語句富有哲理性，請仔細(xì)體會(huì)：1 1、掉入陷阱，就是危機(jī)。這句話的意思是，人類開采煤炭、掉入陷阱，就是危機(jī)。這句話的意思是，人類開采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無數(shù)礦坑，也就破石油、天然氣以及其他各種

23、礦物，留下了無數(shù)礦坑，也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)重后果，危及人類自身。壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)重后果，危及人類自身。2 2、這句話的意思是，宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物，等于、這句話的意思是，宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物，等于宇宙長出了大腦，有了自我認(rèn)識(shí)的工具，人類對宇宙的認(rèn)識(shí)宇宙長出了大腦，有了自我認(rèn)識(shí)的工具，人類對宇宙的認(rèn)識(shí)即是宇宙對自己的認(rèn)識(shí)。這句話是把宇宙擬人化，把人類的即是宇宙對自己的認(rèn)識(shí)。這句話是把宇宙擬人化，把人類的出現(xiàn)，說成是宇宙有目的的創(chuàng)造。出現(xiàn)，說成是宇宙有目的的創(chuàng)造。3 3、宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人、宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生

24、命的構(gòu)成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。是平等的生命，是我們的弟兄。 讀了本文后，相信你一定有很多話要讀了本文后，相信你一定有很多話要說，請你在以下各對象中選出你最想訴說說，請你在以下各對象中選出你最想訴說的一位，寫出你的心里話，如果能采用恰的一位，寫出你的心里話，如果能采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法或引用詩文俗語，那就更好當(dāng)?shù)男揶o手法或引用詩文俗語，那就更好了。了。 1.1.自然；自然； 2.2.自然中某一具體事物自然中某一具體事物( (如花草樹木、禽如花草樹木、禽獸等）；獸等）； 3.3.人人 作者之所以提出要作者之所以提出要“敬畏自然敬畏自然”是是因?yàn)槿藗兂３０炎匀慌c人類對立起來，因?yàn)槿藗兂３０炎匀慌c人類對立起來，宣稱要征服自然，這種觀念有其合理的宣稱要征服自然，這種觀念有其合理的一面，但走向極端往往違背自然規(guī)律，一面，但走向極端往往違背自然規(guī)律，破壞自然，導(dǎo)致自然界的懲罰。只有認(rèn)破壞自然，導(dǎo)致自然界的懲罰。只有認(rèn)識(shí)自然的偉大，愛護(hù)自然，人類才能得識(shí)自然的偉大，愛護(hù)自然，人類才能得與自然和諧發(fā)展。與自然和諧發(fā)展。