2019-2020年五年級(jí)語文下冊(cè) 槐鄉(xiāng)的孩子 2教案 冀教版.doc
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2019-2020年五年級(jí)語文下冊(cè) 槐鄉(xiāng)的孩子 2教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)11個(gè)生字,認(rèn)讀11個(gè)生字,積累疊句。 2.有感情地朗讀課文。 3.了解槐樹、槐花、槐米及槐樹種子的知識(shí),感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。 過程與方法目標(biāo) 通過朗讀課文,品詞析句,學(xué)習(xí)找依據(jù)說理由的讀書方法;并透過文本展開想象,感受語言文字的美。 情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來了幸福與快樂,體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸,熱情好客、瀟灑豪放的品格。學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、自力更生的精神。 重點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)六個(gè)生字,認(rèn)讀四個(gè)生字,積累疊句。 2.有感情地朗讀課文。 難點(diǎn) 1.感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來了幸福與快樂,體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸,熱情好客、瀟灑豪放的品格。 2.學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、自力更生的精神。 板書設(shè)計(jì) 槐鄉(xiāng)的孩子 五月——是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié) 八月——是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1.談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。 同學(xué)們,你們知道嗎,有一個(gè)美麗的地方叫槐鄉(xiāng),那里每到六七月份,滿山遍野的槐樹便開了花,散發(fā)出淡淡的清香,遠(yuǎn)近的人們都聞得到呢!你們想去看看嗎?(出示圖片)槐鄉(xiāng)不僅景色美,而且還有一群和你們一樣可愛的孩子。今天我們就來學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》。 2.板書課題 齊讀 題目是文章的眼睛,透過這雙眼睛,你想知道什么呢?(槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣?槐鄉(xiāng)的孩子在干什么?) 二、范讀課文 1.要想解決同學(xué)們剛才提出來的問題,我們應(yīng)該怎么辦?對(duì),讀書。書中自有黃金屋。下面,老師先把課文讀給你們聽聽,好嗎? 2.是不是有什么話要跟老師說呀?(或:你們感受到了什么?) 三、初讀課文,識(shí)記生字 1.學(xué)生自讀課文 (1)學(xué)生獨(dú)立閱讀,掃除生字障礙; (2)在小組中互相幫助糾正讀音; 2.開火車分段檢查朗讀。 3.交流不明白的詞語。 4.認(rèn)讀生詞(自讀、指讀、開火車讀等) 四、再讀課文,整體感知 1.讀課文,說說課文講了一個(gè)怎樣的故事。 2.思考:為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”、“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”? 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 上節(jié)課,我們初讀了課文,學(xué)習(xí)了生字詞,這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)槐鄉(xiāng),感受孩子們快樂的生活。 二、品讀課文 再讀課文:為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”、“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”?結(jié)合有關(guān)語句畫一畫,說一說,讀一讀。 三、全班交流 老師通過范讀帶領(lǐng)學(xué)生一起感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂。 無論朗讀課文還是生詞,都要采取多種方式,如:開火車讀、同桌互讀、指名讀,讓學(xué)生既讀的扎實(shí),又興致盎然。 最后整體感知,鍛煉學(xué)生總攬大意、獲得直覺、捕捉感受點(diǎn)的能力。 引導(dǎo)學(xué)生再讀課文,并根據(jù)中心話題把發(fā)言權(quán)交給學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性化的理解,創(chuàng)設(shè)各抒己見的氛圍。讓學(xué)生從讀中體味真情。 (一)為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)” 1.槐花的樣子漂亮(1) “山山洼洼”“坡坡崗崗”“瑞雪初降”“遠(yuǎn)看像……”“近看如……” 2.槐花的味香(2) “香香的花粉”“甜甜的蜜”“香噴噴的槐花飯”“香氣撲鼻”…… 3.槐鄉(xiāng)的孩子快樂(3) “小妞兒衣襟上……發(fā)辮上……” “小小子兒口袋里……” 小結(jié):槐花飄香的五月,是孩子們滿意的季節(jié),他們是那樣的幸福與快樂。 (二)為什么說“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”? 1.摘槐米的情景(5、6、7) 炎熱的天氣、勤勞的孩子、雖然繁忙勞累但享受到了收獲的快樂。 (穿插介紹“槐米”的相關(guān)知識(shí)) 2.勞動(dòng)時(shí)間長(8) 3.賣槐米,教學(xué)費(fèi)(9) 小結(jié):繁忙的八月,孕育了孩子們勤勞善良、自立自強(qiáng)的品格。 四、拓展 1.你喜歡槐鄉(xiāng)的孩子么?把你的感受寫在小本本上。 2.學(xué)習(xí)側(cè)面烘托的寫作方法。 如“嗡嗡嗡,小蜜蜂飛來了,采走了香香的花粉,釀出了甜甜的蜜。噼噼 啪啪,孩子們跑來了,籃子挎走了白生生的槐米?!弊髡邚膫?cè)面寫出了槐花的香,這是槐花的馨香引來了蜜蜂,引來了孩子?!半u兒熱的耷拉著翅膀,像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭,躲在樹蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好,到處扯著嗓子亂叫?!边@幾句對(duì)動(dòng)物的描寫,道盡了八月的炎熱,更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。本單元的文化主題是“兒童生活”,本課中有很多的詞句充滿童真童趣,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些詞句,讀深,讀透,品出味道,從而把握文本的情感目標(biāo)。 3.鼓勵(lì)學(xué)生勤于動(dòng)筆,勤于思考,做生活的有心人。 4.學(xué)生到了高年級(jí),有必要適當(dāng)滲透一些寫作方法,有助于寫作能力的提高。 附送: 2019-2020年五年級(jí)語文下冊(cè) 槐鄉(xiāng)的孩子 3教案 冀教版 教材簡析:一方水土養(yǎng)一方人,槐鄉(xiāng)的孩子沉醉在五月馥郁的清香里,忙碌于八月的槐米的收獲中,練就了勤勞純樸,熱情好客,瀟灑豪放的品格。文章語言優(yōu)美,內(nèi)容厚實(shí),無論是寫景還是敘事都句句著意,筆筆融情。 課文結(jié)構(gòu): 全文分兩部分寫了五月和八月的槐鄉(xiāng)。五月的槐鄉(xiāng)令人興奮,讓人陶醉,使孩子滿意。作者從吐蕊的槐花寫起,槐花如雪的顏色、多姿的顏色、飄溢的香味、熏陶出槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)土人情。不僅如此,五月的槐鄉(xiāng)還有一道亮麗的風(fēng)景:小妞兒漂亮、小伙兒豪放。然后用“五月,是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)?!弊骺偨Y(jié),點(diǎn)出在槐花飄香的五月,孩子們沉浸在歡樂和幸福中。八月,在寫法上與五月相近,作者除了介紹槐米的樣子、生長的位置外,重點(diǎn)描寫了槐米給孩子帶來的繁忙以及孩子忙碌中的收獲?!鞍嗽?,是槐鄉(xiāng)孩子們繁忙的季節(jié)。”點(diǎn)出槐鄉(xiāng)孩子的勤勞、善良、自強(qiáng)和自立的品格。課文的感悟點(diǎn)是體會(huì)槐鄉(xiāng)五月給孩子們帶來的幸福與快樂,體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨煉了孩子們勤勞純樸,熱情好客,瀟灑豪放的品格。鼓勵(lì)孩子們到大自然中去,欣賞自然的美麗,體會(huì)勞動(dòng)的快樂。 教學(xué)目標(biāo) 1. 品味重點(diǎn)詞語,感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來的幸福與快樂,體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨煉了孩子們勤勞純樸、熱情好客、瀟灑豪放的品格,教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、自力更生的精神。 2. 通過學(xué)習(xí)課文,了解槐樹、槐花 、槐米及槐樹種子的知識(shí),感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土 人情。 3. 學(xué)會(huì)6個(gè)生字 ,認(rèn)讀4個(gè)生字,積累疊詞。 教學(xué)重、難點(diǎn) 品味重點(diǎn)詞語,感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來的幸福與快樂,體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨煉了孩子們勤勞純樸、熱情好客、瀟灑豪放的品格,教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、自力更生的精神。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件《槐花圖》、音樂磁帶。 教學(xué)課時(shí) 1 課前向生活開放: 通過讀書、上網(wǎng)或請(qǐng)教別人,了解槐樹、槐花及槐樹種子的知識(shí),感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。 一、初讀感知階段: 學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字,新詞的讀音,遇到不理解的詞語,聯(lián)系上下文或生活、查字典理解。讀讀課文想想給你感受最深的是什么? 二、精讀感悟階段: 槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情令人陶醉,課文重點(diǎn)介紹了五月和八月的槐鄉(xiāng)。你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的槐鄉(xiāng)?把你最喜歡的內(nèi)容讀給大家聽,并聯(lián)系課文談?wù)勀阆矚g的理由。 三、重點(diǎn)部分處理: 1. 先請(qǐng)喜歡五月槐鄉(xiāng)的學(xué)生談體會(huì): (1)五月槐花盛開景色美 (2)五月槐鄉(xiāng)特有的槐花飯香甜。 (3)槐鄉(xiāng)的孩子熱情好客。 (4)槐鄉(xiāng)的小妞漂亮,小小子瀟灑。 感悟方法:朗讀感悟、想象感悟、聯(lián)系生活感悟。 2. 喜歡八月槐鄉(xiāng)的孩子談體會(huì): (1)槐米給槐鄉(xiāng)的孩子收獲 (2)收獲槐米的熱鬧場面 (3)槐鄉(xiāng)夕陽西下景色美 (4)槐鄉(xiāng)的樹有情。 感悟方法:朗讀感悟、想象感悟、聯(lián)系生活感悟。 3. 品讀佳詞妙句,領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確。 找出你認(rèn)為寫得好的詞語,多讀幾遍,想一想作者這樣寫的好處。 要求學(xué)生領(lǐng)悟 (1)疊詞的瑯瑯上口。 (2)比喻,擬人的生動(dòng)形象。 (3)側(cè)面烘托的效果。 課上拓展: 引導(dǎo)學(xué)生說說心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么? 四、作業(yè):完成同步練習(xí) 課后向生活延伸: 1. 寫下你的感受。 2. 利用假期到鄉(xiāng)下或有槐樹的地方,親自去看一看,嘗一嘗,并試著寫下來。 教 學(xué) 過 程 反 思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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