2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第5課《老爺爺趕鵝》教案1.doc

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2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第5課《老爺爺趕鵝》教案1 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)二聲部輪唱歌曲《老爺爺趕鵝》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)自信心和與他人合作的能力。 2、以聽(tīng)、唱、奏相結(jié)合，在學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)中學(xué)習(xí)歌曲。 3、能用自然的聲音，較準(zhǔn)確地節(jié)奏和合作意識(shí)，演唱與演奏歌曲。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：二聲部輪唱 2、難點(diǎn)：二部輪唱的和諧、準(zhǔn)確。 教學(xué)過(guò)程： 一、《土耳其進(jìn)行曲》——模仿鵝律動(dòng)。 二、師生問(wèn)好： 1、今天老師給大家?guī)?lái)一位老朋友——課件（大白鵝）為什么說(shuō)它是我們的老朋友？ 我們見(jiàn)過(guò)或在以前的課上學(xué)過(guò)和鵝有關(guān)的知識(shí)嗎？——（引出《詠鵝》并演唱，用學(xué)生熟悉的音樂(lè)引出課題，激發(fā)興趣）。 2、誰(shuí)能模仿一下大白鵝的叫聲和走路的形態(tài)？ 3、老師也想模仿一下大白鵝叫聲——課件。 | ○ ○ | 嘎 嘎　 嘎 嘎 嘎　　 嘎嘎　 嘎 ①“0”是什么符號(hào)？老師怎么讀的？休止符就像我們過(guò)馬路時(shí)的紅燈，見(jiàn)到“0”要停一下再繼續(xù)，別小看這個(gè)小小的停止，作曲家往往能巧妙的運(yùn)用休止符達(dá)到此時(shí)無(wú)聲有生有聲的音響效果，你們能嗎？為了讀齊，我們“0”處拍一下手好嗎？ ②你們能還能用這個(gè)節(jié)奏模仿哪些小動(dòng)物叫聲？ ③老師跟大家做個(gè)游戲，你們先讀，我再讀，你們讀一小節(jié)后老師再讀，老師讀時(shí)你們不能停止。 4、今天老師給大家?guī)?lái)一首關(guān)于鵝的歌曲，這是一首來(lái)自羅馬尼亞的歌曲——《老爺爺趕鵝》。 ①聽(tīng)范唱。聽(tīng)聽(tīng)歌曲間給我們講了一件什么事情？ ②復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)歌曲是幾拍子的。你們用身體動(dòng)作感受歌曲的拍子。 ③下面我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲： 老師唱前面2個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)同學(xué)們用手畫(huà)旋律線； 你們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)樂(lè)句旋律是怎樣的？ 請(qǐng)同學(xué)們唱一遍。 ④范唱后半段，你們發(fā)現(xiàn)后面4句歌詞旋律有什么特點(diǎn)？（4句歌詞旋律相同）。 請(qǐng)同學(xué)們跟琴學(xué)唱。 ⑤同學(xué)們學(xué)得真快，下面我們完整的演唱一下這首歌曲。 ⑥你們覺(jué)得哪唱得不夠理想？（處理）。 ⑦老爺爺趕鵝的情懷是怎樣的？（快樂(lè)、開(kāi)心）。 我們用什么樣的聲音演唱這首歌曲呢？（短促、有彈性的聲音）。 ⑧那么用這種聲音再來(lái)演唱一遍。 ⑨分角色，女生演唱前半部分，唱到“爺爺回答說(shuō)”后面說(shuō)的部分男生唱，到“嘎嘎……”全體唱。 5、輪唱教學(xué)。 聽(tīng)錄音，范唱唱得和我們有什么不同？（一組先唱一組后唱）。 這種演唱有什么效果？ 總結(jié)：這種一聲部先唱，一個(gè)聲部后唱，此起彼伏連綿不斷的模仿叫輪唱。 ①我們也來(lái)試試好嗎？將同學(xué)們分成2個(gè)小組，第一組先唱一小節(jié)，第2組再唱，兩個(gè)小組自己唱好自己聲部節(jié)奏，速度要統(tǒng)一，看老師指揮； ②我們唱得怎么樣？（亂、喊唱）怎么解決？ ③再來(lái)完整唱一次。 6、今天這節(jié)課老師過(guò)得真愉快，讓我們伴著老爺爺趕鵝的音樂(lè)走出教室吧。 附送： 2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第5課《老爺爺趕鵝》教案2 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)二聲部輪唱歌曲《老爺爺趕鵝》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用自然的聲音，較準(zhǔn)確地節(jié)奏和音調(diào)，有表情地參與二部輪唱。 2、在二部輪唱的實(shí)踐中，增強(qiáng)參與和合作意識(shí)，不斷提高自己的協(xié)調(diào)能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)自信心和與他人合作的能力。 2、難點(diǎn)：二部輪唱時(shí)，學(xué)生容易產(chǎn)生“趕拍、串調(diào)、喊唱”現(xiàn)象。 教材分析： 《老爺爺趕鵝》是一首活潑、風(fēng)趣的二部輪唱歌曲。各區(qū)短小集中，以買鵝的老爺爺與路人的對(duì)白，引出風(fēng)趣、形象的鵝叫聲，生動(dòng)地刻畫(huà)了老爺爺趕鵝的場(chǎng)面，具有較強(qiáng)的生活氣息。歌曲為C大調(diào)，單樂(lè)段重復(fù)帶擴(kuò)充的結(jié)構(gòu)，第二聲部在第一聲部演唱兩小節(jié)后進(jìn)入，形成二部輪唱。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 1、出示鵝的圖片，提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？ 2、出示課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鵝的歌曲，名叫《老爺爺趕鵝》。 3、請(qǐng)大家聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)自己的感受？（說(shuō)出二聲部演唱、想到什么情景、歌曲什么情緒）。 二、新授。 導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想跟老爺爺一起趕鵝呀？（想） 老爺爺說(shuō)了，你們要完成下面的問(wèn)題，就能和它一起趕鵝進(jìn)城啦？ 1、揭開(kāi)第一個(gè)題面： 輕松而風(fēng)趣的演唱下面樂(lè)句，要整齊，休止符要停頓得干凈、利落。 3 2 3 2 1 ︱ 0 5 5 ⅰ 0 ‖ 嘎 嘎 老爺爺 嘎嘎 嘎 嘎 嘎 趕群鵝 嘎嘎 嘎 0 0 ︱ 3 2 3 2 1 ︱ 0 5 5 ⅰ 0 ‖ 空 空 嘎 嘎 老爺爺 嘎嘎 嘎 嘎 嘎 趕群鵝 嘎嘎 嘎 聲部訓(xùn)練：（1.單生部練。2.二聲部練習(xí)）。 2、找同學(xué)揭開(kāi)第二個(gè)題面： 能準(zhǔn)確、優(yōu)美的演唱歌曲。 （1）聽(tīng)錄音，心中學(xué)唱。 （2）輕聲跟錄音學(xué)唱。 （3）跟琴演唱。 3、再聽(tīng)錄音，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這首歌，跟以前學(xué)過(guò)的歌曲有什么不同？ 4、再聽(tīng)錄音，請(qǐng)找出第二聲部是從哪里開(kāi)始進(jìn)入的？ 5、二聲部訓(xùn)練。 同學(xué)們，老爺爺說(shuō)你們這么出色地完成了前面的任務(wù)，得到了他的禮物，現(xiàn)在她高興地宣布你們可以和他一起趕鵝進(jìn)城了；不過(guò)他想把鵝群分成兩隊(duì)，每隊(duì)中的小鵝都要認(rèn)真的跟緊自己的隊(duì)伍，不能串到另外的隊(duì)伍中，更不能隨便亂跑，現(xiàn)在我們都是小鵝隊(duì)中的一員了，馬上開(kāi)始進(jìn)行了。 二部合作練習(xí)。 （1）輕聲練習(xí)二聲部演唱。 （2）二部合作練習(xí)，要求位置統(tǒng)一，演唱整齊。 三、鞏固，小組練習(xí)。 兩個(gè)同學(xué)練習(xí)輪唱《老爺爺趕鵝》。 四、師指揮，跟錄音演唱二聲部歌曲。 五、布置作業(yè)： 各小組利用課余時(shí)間排練二聲部輪唱歌曲《老爺爺趕鵝》，下節(jié)課我們進(jìn)行交流。 六、下課，齊唱《老爺爺趕鵝》走出教室。