2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 溫情寄給希望小學(xué)1教材教法 冀教版.doc

《2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 溫情寄給希望小學(xué)1教材教法 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 溫情寄給希望小學(xué)1教材教法 冀教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 溫情寄給希望小學(xué)1教材教法 冀教版 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學(xué)生面臨的問(wèn)題 學(xué)生要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)常用的通信方式----郵寄包裹。在學(xué)習(xí)做事的過(guò)程中，把關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)的精神內(nèi)化為品德，在學(xué)做事中學(xué)會(huì)做人。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本課活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會(huì)一些常用的通信方式，感受通信與人們生活的關(guān)系。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)?！钡幕疽蠖O(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 第51頁(yè)的圖片，學(xué)生在討論把自己最喜愛(ài)的文具、書籍作為“六一兒童節(jié)”的禮物送給希望小學(xué)的小伙伴。 第52頁(yè)用一組圖畫反映郵寄包裹的過(guò)程：學(xué)生將自己的文具、書籍交給班長(zhǎng)；同學(xué)們分工合作，有的學(xué)生將文具、書籍等分類；有的學(xué)生在進(jìn)行打捆包扎；還有的學(xué)生在寫信和在包裹上寫地址，最后大家抱著包裹走向郵局。 （二）教學(xué)重難點(diǎn)分析 溫情寄給希望小學(xué)是選學(xué)內(nèi)容。目的是通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在時(shí)間中學(xué)習(xí)常用的通信方式----郵寄包裹。在學(xué)習(xí)做事的過(guò)程中，把關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)的精神內(nèi)化為品德，在學(xué)做事中學(xué)會(huì)做人。 附送： 2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 溫情寄給希望小學(xué)1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能： 學(xué)習(xí)怎樣郵寄包裹。 （二）過(guò)程與方法： 通過(guò)讓學(xué)生給希望小學(xué)的同學(xué)們寄信、寄書或寄包裹，學(xué)會(huì)郵寄包裹的方法。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)的品德。 教學(xué)重點(diǎn) 知道郵寄不同種類的包裹要用不同的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)填寫郵寄包裹單及郵寄包裹的方法。 教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情景 感受“愛(ài)” 談話導(dǎo)入，通過(guò)描述學(xué)生在校園的快樂(lè)生活引出四川受災(zāi)學(xué)生在帳篷小學(xué)的學(xué)習(xí)情況。 新學(xué)期開(kāi)始了，我們都背著漂亮的書包，用著精致的文具，拿著嶄新的書本，坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)。但是災(zāi)區(qū)的小朋友卻沒(méi)有這些必須的學(xué)習(xí)用品，他們還需要太多太多！作為他們的小伙伴，作為一個(gè)有愛(ài)心的少先隊(duì)員，我們應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生說(shuō)為災(zāi)區(qū)的小朋友準(zhǔn)備的禮物）引出課題《溫情寄給希望小學(xué)》 （二）小組合作 踐行“愛(ài)” 過(guò)度：要想寄給希望小學(xué)的學(xué)生們，我們就得請(qǐng)郵遞員的叔叔阿姨來(lái)幫忙了！平時(shí)，我們寄信可以放在信封里，但是我們這些禮物應(yīng)該怎樣郵寄呢？ 課件展示郵政包裹的作用、郵寄包裹的步驟。 聽(tīng)了郵政包裹的自我介紹，你們知道了些什么？重點(diǎn)講解郵寄包裹的四步。 請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們的這些愛(ài)心禮物應(yīng)該選擇什么樣的包裝材料呢？ 讓學(xué)生們通過(guò)觀察把全班學(xué)生的愛(ài)心禮物整理分類。 小組討論：你們組的這些物品應(yīng)該選擇什么樣的包裝材料合適？這些物品應(yīng)該如何整理，才能更結(jié)實(shí)，有了統(tǒng)一的意見(jiàn)后，再由小組長(zhǎng)上來(lái)拿這些材料。 學(xué)生分工合作，開(kāi)始整理包裹。 檢查學(xué)生們整理的包裹？學(xué)生討論總結(jié)出整理包裹的方法。 教師利用課件講授填寫包裹詳情單的方法。 學(xué)生填寫包裹詳情單和包裹箱。 （三）模擬郵寄 體驗(yàn)“愛(ài)” 老師與學(xué)生模擬郵寄包裹的過(guò)程，在我們的模擬過(guò)程中，請(qǐng)其他同學(xué)留心觀察，怎樣才能順利的郵寄包裹？ 從我們的郵寄模擬中你知道了些什么？ 這一組的愛(ài)心包裹已經(jīng)順利的寄往災(zāi)區(qū)了。其他小組的同學(xué)們課下在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下盡快到郵寄把我們的愛(ài)心禮物送給希望小學(xué)的學(xué)生們。 （四）拓展延伸 創(chuàng)造“愛(ài)” 同學(xué)們除了可以用寄包裹的方式來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)心，還可以用什么通信方式來(lái)繼續(xù)關(guān)注和幫助災(zāi)區(qū)的希望小學(xué)的學(xué)生們。 無(wú)論是郵政通信還是電信通信，現(xiàn)代通信正在利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，走進(jìn)我們的生活，改變著我們的生活，現(xiàn)代通信為我們架起了溝通的橋梁，集結(jié)起全中國(guó)人民親情的力量。幫助四川，幫助受災(zāi)的小伙伴早日回到平靜、快樂(lè)的校園，開(kāi)始他們更精彩的生活。 板書設(shè)計(jì)： 課后反思：