2019-2020年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit5 period1教案 蘇教牛津版.doc

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2019-2020年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit5 period1教案 蘇教牛津版 教學(xué)內(nèi)容 6A Unit 5 On the farm B&C 板塊 共幾課時(shí) 6 課 型 新授 第幾課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)單詞did, last, taste, pull up, milk, cook.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞a carrot, collect. 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型What did you do … ? I ….What else did you do…? I …. 3. 初步了解一般過(guò)去時(shí)中規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)律以及變化后的不同讀音。 4. 培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源和同伴共同完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。 5. 在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣以及良好的口語(yǔ)能力。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)單詞did, last,taste, pull up, milk, cook. 2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型What did you do … ? I …What else did you do … ? I … 3. 初步了解一般過(guò)去時(shí)中規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)律。 難點(diǎn)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型What did you do … ? I …What else did you do … ? I … 2.初步了解一般過(guò)去時(shí)中規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)律以及變化后的不同讀音。 教 學(xué) 資 源 錄音機(jī)，磁帶，單詞卡片，投影儀 預(yù) 習(xí) 設(shè) 計(jì) *預(yù)習(xí)B部分單詞，注上音標(biāo)，試著讀讀單詞。 **聽(tīng)錄音磁帶，跟讀B部分單詞。 ***看B部分圖片，用圖片中的單詞說(shuō)短語(yǔ)，并寫(xiě)一寫(xiě)。 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 A.預(yù)習(xí)展示（4分鐘） 1. 看圖片，小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁础Ｏ嗷ゼm正讀音。 2. 看圖片，指名說(shuō)單詞。 B.教師導(dǎo)航（15分鐘） 1.Listen and act 1) Jump up and down 2) fly like a bird 3) drink some water 4) clean your desk 5) play basketball/play the violin 2.Free talk. 1)T：What do you usually do at the weekends? What else do you do? 2)T: What did you do last weekend? 學(xué)習(xí)句子：What did you do last……？ What else did you do?（板書(shū)） 3.跟讀理解farm.讀課題On the farm 4.看圖片，邊做邊說(shuō)詞組。 拼讀四會(huì)單詞：taste, pull up. 理解詞組中milk的含義。 5.對(duì)照板書(shū)讀詞組（注意歸納書(shū)寫(xiě)變化） 再對(duì)照讀單詞，感受讀音的不同。 C.合作探究（8分鐘） 1.Play a guessing game. 明確規(guī)則：一人上臺(tái)看卡片做動(dòng)作，其余同學(xué)猜。 2.看圖回答。 兩人一組，選擇兩幅圖說(shuō)對(duì)話(huà)。 D.融會(huì)貫通 （7分鐘） 1. Do a survey: Who Did When 同學(xué)之間進(jìn)行調(diào)查，并記錄，進(jìn)行匯報(bào)。 2.寫(xiě)一篇關(guān)于他們星期日生活的小短文。 E.反饋總結(jié)（5分鐘） 一、寫(xiě)出下列單詞的過(guò)去式。 1．is 2．do 3．a(chǎn)re 4．watch 5．water 6．taste 二、看書(shū)P41C部分圖3，寫(xiě)對(duì)話(huà)。 F．作業(yè)設(shè)計(jì)（1分鐘） 明確作業(yè)要求。 出示圖片。 幫助學(xué)生糾正單詞讀音。 帶領(lǐng)學(xué)生做運(yùn)動(dòng)，復(fù)習(xí)動(dòng)作單詞。 T: You did them very well. 板書(shū)：did (do 的過(guò)去式)快速領(lǐng)讀。 出示：last weekend板書(shū)引出：last .學(xué)生不會(huì)用過(guò)去式回答，教師提示并在黑板上分別板書(shū)學(xué)生所講動(dòng)詞的原形與過(guò)去式。（隨機(jī)） T: When I’m free .I often go to visit the farm .領(lǐng)讀farm 及Unit 5 On the farm. 出示B部分圖片Ｔ：Here,there were many children on the farm . They visited the farm last Sunday. What did they do ? Let’s have a look. T: Please look at the blackboard ,read the phrases. Find out the differences between them. 在學(xué)生歸納的總結(jié)過(guò)去時(shí)態(tài)中動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則: 一般情況下動(dòng)詞后加ed。 在學(xué)生回答后，總結(jié)三種發(fā)音。 組織活動(dòng)。 T: Mike is telling Gao Shan what he did last week. Look! What did Mike do on Sunday? T: Yes. Mike did lots of things last week .What else did he do? T：What did your friends do on Sunday? 進(jìn)行巡視指導(dǎo)。 投影展示。 巡視了解作業(yè)情況。 集體校對(duì)。 （收閱） 作業(yè)設(shè)計(jì) *聽(tīng)本課B部分的單詞錄音，跟讀、讀熟，會(huì)說(shuō)。 **根據(jù)中文默寫(xiě)所學(xué)四會(huì)單詞。 ***寫(xiě)幾句話(huà)，描述一下你在國(guó)慶假期里所做的事情。 附送： 2019-2020年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit5 period2教案 蘇教牛津版 教學(xué) 內(nèi)容 6A Unit5 On the farm A 板塊1 共幾課時(shí) 6 課 型 新授 第幾課時(shí) 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.復(fù)習(xí)前一課所學(xué)動(dòng)詞及其過(guò)去式，并能正確運(yùn)用；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)單詞：holiday, early, meet。 2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句子Did you like the film? Yes, I did. / No, I didn’t.. 3.能運(yùn)用句型What did you do last week? I watched a film…. 4.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并逐步解決問(wèn)題。 5.在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣以及良好的口語(yǔ)能力。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)單詞：holiday, early, meet。 2.能正確運(yùn)用動(dòng)詞及其過(guò)去式。 難點(diǎn)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)單詞：holiday, early, meet。 2.能正確運(yùn)用動(dòng)詞及其過(guò)去式。 教 學(xué) 資 源 錄音機(jī)，磁帶，單詞卡片，投影儀 預(yù) 習(xí) 設(shè) 計(jì) *查字典給下列單詞注上音標(biāo) holiday, early, meet 并根據(jù)音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則試讀這些單詞。 **聽(tīng)錄音試著朗讀課文第一部分，理解課文第一部分大意。 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 A.預(yù)習(xí)展示（4分鐘） 1.讀單詞：holiday, early, meet. 2.同桌相互自由讀畫(huà)出的詞組，注意動(dòng)詞的變化。 B.教師導(dǎo)航（15分鐘） 1.Free Talk: T: What did you do last night? What else did you do ? 2. T: I watched TV last night.. Did you watch TV last night? 觀察比較句型，知道在一般疑問(wèn)句中的動(dòng)詞用原形。 3.Pair work. S1:Did your last night? S2:Yes, he/she did./No,he/she didn’t. 4.看圖回答問(wèn)題。 T: What date was it? 讀詞組National Day holiday，理解意思。 5.師生對(duì)話(huà)。 Ｔ：Ｗhat did you do on National Day holiday? S:…. T: I visited a farm on the National Day holiday. Guess! What did I do on the farm? S:… C.合作探究（8分鐘） 1. 聽(tīng)對(duì)話(huà)錄音，回答問(wèn)題。 Helen and Nancy are talking.What are they talking about? 2.再聽(tīng)對(duì)話(huà)錄音，回答問(wèn)題。 Ｗhat did Helen do on the National Day holiday? Ｗhat did Nancy do on the National Day holiday? 3.跟讀課文錄音。 D.融會(huì)貫通 （7分鐘） 1.Pair work: A: What did you do on the National Day holiday? B: I…. A: Did you… B: Yes, I did. / No, I didn’t. 2．對(duì)話(huà)展示。 E.反饋總結(jié)（5分鐘） 一、翻譯下列短語(yǔ) 1. 國(guó)慶節(jié)假期 2. 上周 3. 在農(nóng)場(chǎng) 4. 上課前 5. 觀看一場(chǎng)電影 二、根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充對(duì)話(huà)。 A:What did you do last weekend? B:_________________ . A:Did you________________ ? B: ___________.What did you do? A: _______________ . 檢查答案，訂正錯(cuò)誤。 F．作業(yè)設(shè)計(jì)（1分鐘） 明確作業(yè)要求。 出示單詞，檢查預(yù)習(xí)一中的作業(yè)，糾正讀音。 師生對(duì)話(huà)后，同桌對(duì)話(huà)，幫助學(xué)生在交際過(guò)程中能自如運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去式。 帶讀并引導(dǎo)學(xué)生回答 Yes, I did. / No, I didn’t. 指導(dǎo)學(xué)生觀察板書(shū)的句型，了解在一般疑問(wèn)句中的動(dòng)詞用原形。 指導(dǎo)學(xué)生用Did ….?句型同桌對(duì)話(huà)。 出示國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景，板書(shū)并領(lǐng)讀:National Day holiday 與學(xué)生對(duì)話(huà)，幫助學(xué)生回憶國(guó)慶假日的生活安排。 板書(shū)并領(lǐng)讀: visited a farm 師生對(duì)話(huà)，幫助學(xué)生訓(xùn)練運(yùn)用句型What did….do ?并復(fù)習(xí)動(dòng)詞過(guò)去式。 初步聽(tīng)課文錄音，整體了解課文。 帶著問(wèn)題有目的地聽(tīng)課文前半段錄音，回答問(wèn)題。 國(guó)慶假期你做了什么，創(chuàng)設(shè)情景,自編對(duì)話(huà)。 師生示范兩組說(shuō)對(duì)話(huà)，再讓學(xué)生同桌說(shuō)對(duì)話(huà)。 巡視了解作業(yè)情況。 集體校對(duì)。 （收閱） 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) *聽(tīng)A部分錄音,跟讀，努力做到讀熟。 **根據(jù)中文默寫(xiě)所學(xué)的四會(huì)句型。 ***根據(jù)課文對(duì)話(huà)，自編一個(gè)對(duì)話(huà)。