粵教新版必修5《第7課訪李政道博士》同步練習(xí)卷(5)

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1、 粵教新版必修 5《第 7 課訪李政道博士》 2018 年同步練 習(xí)卷（ 5） 一、單選題（本大題共 4 小題，共 12.0 分） 1. 下列詞語中加點的字，每對的讀音完全不相同的一組是（ ） A. 創(chuàng)新/創(chuàng)傷 模擬/模樣 拍紙簿 /厚古薄 今 ． ． ． ． ． ． / / 稱 職 如來佛 / 春風(fēng)拂 柳 B. 纟比繆 綢繆 對稱 ． ．

2、 ． ． ． ． C. 茶幾 /幾 何 興趣/興致 美國籍 /含蓄蘊藉 ． ． ． ． ． ． D. 混合/混沌 目的 /打的 一幅 畫 /全副武裝 ． ． ． ． ． ． 2. 在下面一段話空缺處依次填人詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 最使我艷羨的還是園林藝術(shù)家化平淡為神奇的 _______．某些樹木當(dāng)植當(dāng)伐；某些 花卉 當(dāng)疏當(dāng)密；何處須巧

3、借地形，順勢筑坡；何處又宜少見軒敞， __________ ：所有這 一切都煞費心血，但又不露慘淡經(jīng)營的痕跡，正像一幀名作脫稿前畫師那奇絕而 _________的點睛之筆。 A. 用心 別樹一幟 渾成 B. C. 匠心 別有洞天 渾成 D. 3. 下列句子沒有語病的一句是（ ）  匠心 別樹一幟 飽滿 用心 別有洞天 飽滿 A. 這正好像我們做科學(xué)的人掌握在自然界的手里一樣，我們覺得自己對科學(xué)的了解廣而且深，可相對來說，與科學(xué)的真理還相差很遠(yuǎn)。 B. 以往這個時候是由文學(xué)獎得主代表所有得獎?wù)邅砘卮饐栴}的，而

4、且，那天學(xué)生們指名要我來回答。 C. 經(jīng)過中外科學(xué)家的不懈努力，一些長期有爭議的問題，有了不同程度的進(jìn)展。 D. 由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。 4. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 書中有知識，那是我們聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出 來的閃光的珍珠； 書中有情感， _____；書中有精神， _______；書中有思想， ____； 書中有智慧， _________。 ①那是勇敢而堅韌的人們，將理想上升為行動，生長而成的生命之花。 ②那是長久的思考

5、與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果。 ③那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光。 ④那是那些真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié)。 A. ①②③④ B. ①④③② C. ④①②③ D. ④②③① 二、語言表達(dá)（本大題共 2 小題，共 30.0 分） 5. 著名科學(xué)家李政道博士說過： “人要有所取， 必須有所舍。 ”請根據(jù)這句話的意思， 續(xù)寫一段文字，對這一觀點加以闡述，不超過 80 字。人要有所取，必須有所舍。 6. 提取下列材料的要點，用一個單句給“數(shù)學(xué)語言學(xué)”下定義。 把數(shù)學(xué)和語言學(xué)這兩門相距甚遠(yuǎn)的學(xué)科緊密聯(lián)系起

6、來的強有力的紐帶，是語言 符號的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者則用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號 --語言。 20 世紀(jì)以來的科學(xué)發(fā)展日新月異，使數(shù)學(xué)的領(lǐng)域空前地擴展了，語言學(xué)的領(lǐng)域也空前擴展了。 它們都擴展到以符號系統(tǒng)為主要研究對象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。 于是一門新興的邊緣學(xué)科 --數(shù)學(xué)語言學(xué)應(yīng)運而生了。 三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 1 小題，共 30.0 分） 第1頁，共 5頁 7. 閱讀下面的文字，完成下題。 丁肇中訪談錄（有刪節(jié)）主持人：有一位科學(xué)家曾經(jīng)作過一個比喻，他說人類就像 是一些生活在海洋深處的深水魚， 從來沒

7、有到海邊去過， 意識不到自己生活在水里。 只有當(dāng)海水濺起水泡的時候， 才會引起某些有智慧的魚對水的注意： 原來我們是生活在水里 ! 您或者其他科學(xué)家是不是就像這些有智慧的魚？ 丁肇中：可能是吧。但我認(rèn)為科學(xué)研究最重要的動力還是好奇心。每一個不同的研究者可能會有不同的動因，但我只能說我自己，我最主要的動因是好奇心。 主持人： 是好奇心促使您把最微小的粒子以至最廣大的宇宙， 都當(dāng)做自己的研究對 象？ 丁肇中：對。這樣研究才能不斷地深入下去。你不去做實驗，就永遠(yuǎn)不會知道謎底 和真相。你可以想一想，一百年以前，我們對物理、對世界的認(rèn)識和現(xiàn)在完全是兩回事。一百年以前

8、， 我們認(rèn)為化學(xué)元素周期表上的化學(xué)元素是組成物質(zhì)的最基本的元素；幾十年后人們發(fā)現(xiàn)，原子核是最基本的東西；再后來人們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，基本 粒子才是最基本的東西。所謂的基本粒子， 20 世紀(jì) 70 年代的時候，我們認(rèn)為是夸 克，可是沒有人能夠知道一百年以后，又將會是什么樣子。 主持人：作為一個終生從事研究工作的物理學(xué)家，如果永遠(yuǎn)不知道自己所研究的 “謎底”是什么，會不會對自己的工作產(chǎn)生懷疑和茫然感？ 丁肇中：我所懷疑過的，只是實驗技術(shù)本身有沒有錯誤。到現(xiàn)在為止，我還沒有做過方向錯誤的實驗。 主持人：您是一個非常自信的人。您經(jīng)常說，一定要對自己有信心，做你自己認(rèn)為正確

9、的事；如果別人不認(rèn)可，那是別人的事，絕對不要因為他們不認(rèn)可而改變你自己；但同時也要不斷地懷疑自己。這聽上去有點矛盾。 丁肇中： ___________________ 主持人：怎么把握這種自信和懷疑之間的度？ 丁肇中：自信你的實驗好好去做是會成功的；但是在做具體每一步的時候，一定要非常非常小心，要花很多時間去檢查它，因為實驗中任何一個錯誤，都可能導(dǎo)致你最后的錯誤。 主持人：也就是說，您懷疑的是手段，是過程，但絕對不會懷疑目的。 丁肇中：不能輕易懷疑你的最終目的，那是很不好的。 主持人：其實在很年輕的時候，您的一些天賦就表現(xiàn)出來了，中學(xué)同學(xué)因為您聰明 管

10、您叫“丁大頭”， 美國的大學(xué)同學(xué)管您叫“怪人”， 那個時候您有沒有意識到自己跟大家不一樣，有沒有覺得自己怪呢？ 丁肇中：總而言之只能這么說， 我比較喜歡獨處， 就是說朋友不是特別多。 比方說，我念中學(xué)的時候，很多同學(xué)喜歡看武俠小說，我是從來不看的；同學(xué)們喜歡出去打 彈子球，我也從來不去；我喜歡的是看看歷史或者物理、數(shù)學(xué)方面的書。 主持人：可是今天您領(lǐng)導(dǎo)著幾百個科學(xué)家，實際上是一個龐大組織的領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)在您還會覺得孤獨嗎？ 丁肇中：與物理學(xué)無關(guān)的事情我從來不參與，我的同事愿意怎么樣就怎么樣，我從來不參與。跟我工作的人，絕大多數(shù)人跟我工作了很多年，我和他們從來沒有什么 朋

11、友似的來往， 只是業(yè)務(wù)上的來往。 我很少甚至幾乎沒有到任何科學(xué)家家里吃過飯。 主持人：大家會不會說您沒有人情味？ 丁肇中：就是說我保持距離，原因是有重要問題時我得做決定。這絕對不是說我故意敵對或者冷淡任何人，我只是愿意自己獨立思考。 （選自 2005 年 9 月 1 日人民網(wǎng)） 訪談開始時，主持人用“有智慧的魚”引起話題有什么好處？ 文中畫橫線處，是把丁肇中的回答刪除了。請你聯(lián)系上下文，以他的口吻回答主持人的問題。 通讀全文，談?wù)勀銖亩≌刂猩砩峡吹搅怂鳛榭茖W(xué)家的哪些優(yōu)秀品質(zhì)。 第2頁，共 5頁 答案和解析 1.【答案】 A

12、 【解析】 A ．分別讀作： chuàng/chu ā，ngmó/mú， bù/b ó； B ．分別讀作： C．分別讀作： D ．分別讀作：故選： A。  mi ù/móu， ch èn， f ó/f ú； j ī，/j xǐìng， j í/ji ；è hùn， dì /d，īfú/f ù。 本題主要考查識記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音的能力。 解答本題時， 要結(jié)合平時 所積累字音知識及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析， 尤其是對多音字的辨析， 要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行。 注意常見多音字、形似字的讀音，側(cè)重兩個方面： （ 1）容易

13、讀錯的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字； （ 2）多音多義字，音隨義移。對多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則：①注意從 詞語含義上區(qū)別；②注意從詞性上區(qū)別；③注意通過書面語與口頭語的不同記憶；④注意記少不記多；⑤記住一下?？嫉淖忠?。吃不準(zhǔn)的情況下，可多考慮從詞語具體意義以及詞語的詞性角度入手解決問題。 2.【答案】 C 【解析】 匠心，一指文學(xué)藝術(shù)上的構(gòu)思，二指工匠的心思，常指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思。用心，指集中注意力；使用心力；專心。 別有洞天：洞中另有一個天地。形容風(fēng)景奇特，引人入勝。也謂塵世之外，另有仙境。 別樹一幟：比喻另創(chuàng)

14、一家或另創(chuàng)局面。 渾成：（ 1）。天然生成。（ 2）。常形容文學(xué)藝術(shù)作品等自然，渾然一體，不見雕鑿的痕跡。飽滿（ 1）豐滿；充實（ 2）充滿感情的。 依據(jù)語段中的“藝術(shù)家”“神奇”“煞費心血”“不露痕跡”“奇絕”等字眼， 第一空 應(yīng)選填“匠心”一詞，突出“巧”字；“園林”是風(fēng)景勝地，所以排除“別樹一幟”； “點睛之筆”不能用“飽滿”一詞來修飾， 因為“點睛之筆”所用之筆墨少而恰到好處，不是描繪。 故選： C。 解答此題的關(guān)鍵是掌握相似、 相近詞語在意思上的細(xì)微差別， 正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等．解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配

15、關(guān)系等方 面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項． 此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力．在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)． 3.【答案】 A 【解析】 A ．正確； B ．關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)； 關(guān)聯(lián)詞“而且”不當(dāng)， 根據(jù)語境， 前后句應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系； 把“而且”改為“但是”； C．搭配不當(dāng)；“問題”與“進(jìn)展”搭配不當(dāng)，把“進(jìn)展”改為“解決”； D ．語序不當(dāng)； “不是”一詞語序不當(dāng)， 分句主語不相同時， 關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放到主語前面， 應(yīng)將“不是”移到“質(zhì)量”前面； 故選： A。 本

16、題考查正確辨析病句；應(yīng)熟練掌握語法結(jié)構(gòu)、病句的六種類型和常見的病句標(biāo)志詞；辨析病句“搭配不當(dāng)”的幾種方法 一、看主干成分 第3頁，共 5頁 點撥：句子的主干成分是指主語、 謂語、賓語。拿到一個句子， 首先迅速劃出它的主干，然后看主、謂、賓三者之間能否兩兩搭配，有一對不能搭配，都叫做“搭配不當(dāng)”。 小結(jié)：主謂搭配不當(dāng)，謂語與賓語搭配不當(dāng)（語義不匹配，其中一部分為并列短語，并列短語的一項不能搭配） 二、看枝葉（附加）成分 點撥：句子的附加成分是指定語、狀語和補語，主要看這些成分能否修飾、限制它們的中心詞。 三、看介賓短語 介詞的運用極容易

17、出現(xiàn)毛病，尤其是介賓短語的搭配。 四、看聯(lián)合短語 聯(lián)合短語的運用常常顧此失彼，犯有前后不能全面搭配的毛病。 五、看兩面詞 當(dāng)語句中出現(xiàn)了“能否”、“是否”、“有沒有”之類的兩面詞時，我們應(yīng)首先考慮這個句子可能犯有一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)拿　? 六、看關(guān)聯(lián)詞 一個語句出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞，我們要想到關(guān)聯(lián)詞是否放錯了位置，關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)，特別是成對搭配使用的關(guān)聯(lián)詞語，不能隨意改換，否則就會影響到意思的準(zhǔn)確表達(dá)。 以上介紹的六個著眼點是我們用以指導(dǎo)學(xué)生做辨析病句中搭配不當(dāng)毛病一類題目的基本思考點，這些方法簡單易行，希望大家根據(jù)具體情況具體分析，靈活運用。 4.

18、【答案】 C 【解析】 文段主要闡述書的重要性，從而闡明讀書的重要意義所在。 “真誠與多情”對應(yīng)“情感”，排除 A 、B 兩項；“勇敢而堅韌”對應(yīng)“精神”，可排除 D 項；也可據(jù)先為生命之花，后為生命之果，判定①在②前。故選： C。 本題主要考查語言表達(dá)連貫的能力，能力層級為表達(dá)應(yīng)用 E。 解答時，首先通讀文段，把握文意，分析語境，判斷空格處內(nèi)容與前后文的銜接；然后 分析選項所給句子， 辨明其間的邏輯關(guān)系； 解答過程中還要抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語分 析判斷語句的銜接。 解答此類題目關(guān)鍵是， 通過語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析， 能準(zhǔn)確地找出與所提示或

19、暗 示的詞句相呼應(yīng)的題肢。 5.【答案】 解析本題考查擴展語句的能力。續(xù)寫的文字要緊緊扣住觀點，語意要暢通連貫。 參考答案舍棄的過程是一個覺醒的過程。 大道至簡， 健康的人生一定是一個不斷舍棄的人生，只有舍棄一切需要和應(yīng)該舍棄的，我們的人生才會輕松、明朗，才有可能擁有得 更多、過得更好。 【解析】 略 略 6.【答案】 通讀語段，“數(shù)學(xué)語言學(xué)”是被定義概念；“一門新興的邊緣學(xué)科”是“鄰 近概念”；其“種差”在內(nèi)容上有三個方面的要點：（ 1）運用語言通訊技術(shù)和電子計 算機，（ 2）實現(xiàn)語言符號的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，（ 3）用數(shù)字化的快速

20、運算來處理非數(shù) 值符號 --語言。按照“下定義”的形式： ×××是×××進(jìn)行組合，內(nèi)容要清除， 語言要連貫。 答案： 數(shù)學(xué)語言學(xué)是運用語言通訊技術(shù)和電子計算機， 實現(xiàn)了語言符號的遠(yuǎn)距離傳輸和 轉(zhuǎn)換，并用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號 --語言的一門新興的邊緣學(xué)科。 第4頁，共 5頁 【解析】 考查提煉語意，要通讀語段，分析句間關(guān)系，提取關(guān)鍵詞語進(jìn)行概括。 解答這類題， 應(yīng)做到： 1．找準(zhǔn)特征 （本質(zhì)特征， 區(qū)別特征） 。2．定義格式 （“ ××是 ”或“ 叫 ××”）。 7.【答案】 【小題 1】（ 1）解

21、析從所用的修辭手法和趣味問答的效果兩方面作答。參考答案①因為在世人的眼里，科學(xué)家就是有智慧的人，用這個比喻很恰當(dāng)。②用生動形象的比喻故事開始對話，比直接用嚴(yán)肅、深奧的問題提問或者開始就直接恭維、頌揚受訪者更親切自然，不會讓受訪者感到尷尬，這是與陌生人對話的技巧。 （ 2）解析聯(lián)系上下兩段，結(jié)合丁肇中的身份來作答。 參考答案自信，同時也要能自疑，這不矛盾。如果你不肯懷疑自己，出了錯誤，那就很不好了。 （ 3）解析抓住“最主要的動因是好奇心”“你不去做實驗，就永遠(yuǎn)不會知道謎底和真相”“一定要對自己有信心”“與物理學(xué)無關(guān)的事情我從來不參與”“我只是愿意自己獨立思考”等語句作答。 參考答案好奇心強； 重實驗證據(jù)； 自信，具有很好的懷疑精神 （小心求證） ；目標(biāo)專注； 獨立思考。 【小題 2】 【小題 3】 【解析】 略 略 第5頁，共 5頁