2019-2020年四年級英語上冊 Lesson 5 Let’s go to the city教案 冀教版.doc

2019-2020年四年級英語上冊 Lesson 5 Let’s go to the city教案 冀教版 教學目標： 1知識目標：能聽說讀寫30 —100的數(shù)字。能聽懂、會說、會讀city 、office building、apartment building、hotel、park 2能力目標：能運用數(shù)字解決生活中的問題。 3情感目標：使學生了解自己居住的周邊環(huán)境，培養(yǎng)學生熱愛家園的情感。 教學重點難點： 掌握30 —100的數(shù)字以及了解數(shù)字構成規(guī)律。 教學準備 圖片，錄音機 教學過程： Step1: Revision. 1 Count yourself.（一排或一行報數(shù)，復習1-9的數(shù)字，在報數(shù)的過程中拼寫單詞） 2 Game : say two number（ 教師說一個數(shù)字，由同學說出它的前一個數(shù)字和后一個數(shù)字，特別說出3 、13、 4 、14、5、15） Step2: New concept 1 Teach the numbers “thirty forty fifty”（比較3、13、30、4、14、40、5、15、50） 2 Find the law to write the number “sixty seventy eighty ninety” 3 Teach the numbers “one hundred” Step3: Practice 1 Game 101（教師報一個數(shù)字，讓學生說一個數(shù)字使兩個數(shù)字之和是101） 2 Wait in line （數(shù)字被打亂順序，讓孩子把他們按順序排列起來） Step4: Presentatione 1 I’m tired . I want to go shopping . Here’s my shop list . How much are they? Let’s take our number friends to go shopping . Let’s go to the city. （Write it on the blackboard.） What can Jenny see in the city? To teach office building 、 apartment building、 hotel、 park and so on 2 Listen and read . Step 5 : Class closing. Sing a song : Where are you going? （應用兩只老虎的曲調加入新詞） 板書設計： Lesson 5 Let’s go to the city! thirty-one forty fifty office building sixty city apartment building seventy hotel eighty park ninety one hundred 課后反思： 附送： 2019-2020年四年級英語上冊 Lesson 8 Again please教案 冀教版 教學目標： 知識與能力：掌握本單元的所有四會單詞，能靈活使用本單元的句子進行簡單的語言交際。 過程與方法：用英語做事情：猜謎、問路、幫助、畫畫、唱歌、游戲等。 情感態(tài)度價值觀：提高學習英語的興趣，喜歡用與他人用英語交流。 教學重點：能聽、說、讀、寫本課的單詞 教學難點：掌握本單元的句型并運用到日常交流中。 教具、學具準備：單詞卡片，地點圖片，錄音機 教學過程： 1.Greeting 2.Guess the words ：Classroom, gym, library，park，city，apartment building，hotel等。eg. I can play ping-pong. Where is it?(聽、猜詞能力) 3.Spell it.(要求學生能正確拼寫這些單詞) 4.Find it.地點詞貼在墻上，ask the Ss to point to. (用來激發(fā)學生和集中學生的注意力) eg. Point to the library point to the gym. Point to the hotel point to the gym… 5.Make a dialogue (in pairs or groups).教師可給出一定的詞\句,綜合復習L1-L7 ----- Excuse me. Can you help me? Let me help you. I can show you . Here it is. Thank you. You’re wele. Please speak slowly. ----- Where is the …? Where are you going? To the … -----Turn right\left. Go straight. Go up the stairs. -----Is the … far or near? Is the…far from here? -----Let’s take a bus\ cab… eg1. S1: Excuse me. Where’s the Library? S2: I can show you. Here it is. S1: Thanks. S2: You’ re wele. eg2: S1:Excuse me. S2:Yes? S1:Can you help me? I’m lost. Where is the __? S2:… S1: Please speak slowly. S2:… S1:Thanks! S2:You’re wele. 6.Present 注意培養(yǎng)學生聽的能力,在展示的過程中學生詢問“Where is going? To the …” 7.Listen and draw. bicycle: bell\seat\tire\chain\wheel 8.Sing“The wheel on the bus go around and around”(畫畫\唱歌\動作在做中學,也提興趣) 9.review: numbers （1） Plenary or in groups: 抽條(課前每生做加法條如22+8= )抽到條的學生讀,其他生聽和計算,可以采用比賽形式TIC-TAC-TOE.(讀\聽\說) （2） In pairs: 一讀一寫并計算,增加難度,要求寫出數(shù)字單詞.(讀\聽\說\寫) (利用游戲\競賽進行復習，更容易調動學生的積極性) 10.Homework： （1）Try to say the dialogue. （2）Try to write the dialogue.(分層作業(yè),針對不同學生) 板書設計： lesson 8 Again, please! Excuse me. Can you help me? Where is the classroom\ gym\library…? I can show you . Here it is. Is the … far or near? Thank you. You’re wele. Let’s take a bus\ cab \bicycle\car\truck… Please speak slowly. thirty + seventy = Turn right\left.Go straight… 課后反思：