基于proe50液壓缸三維設(shè)計

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1、計算機輔助產(chǎn)品設(shè)計實訓(xùn)說明書題 目： 基于Pro/E5.0液壓缸三維設(shè)計 學(xué) 院： 機電工程學(xué)院 專 業(yè)： 機械制造及其自動化 學(xué)生姓名： 李炳松 學(xué) 號： 1001120211 指導(dǎo)教師： 楊曉清 2011年12 月 30 日目 錄緒論 11 液壓缸建模過程 11.1 讀裝配圖 22 零件的建模 32.1 支撐盤32.2半圓盤42.3活塞栓52.4導(dǎo)向套52.5缸筒62.6缸底82.7放氣閥92.8蓋板93 產(chǎn)品的裝配v103.1支撐盤與活塞的裝配103.2支撐盤與半圓盤的裝配113.3導(dǎo)向套的裝配113.4缸筒的裝配113.5缸底的裝配123.6蓋板的裝配123.7標(biāo)準(zhǔn)間與常用件的裝配12

2、3.8爆炸圖與三維裝配總圖134 結(jié)論14參考文獻 15緒論 本文主要介紹了利用AutoCAD2007，Pro/Engineer5.0輔助設(shè)計平臺，根據(jù)液壓缸的工程圖繪制三維建模過程。Pro/Engineer5.0 是 3D 產(chǎn)品設(shè)計的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。作為業(yè)界領(lǐng)先的生產(chǎn)效率工具，它促進用戶采用最佳設(shè)計做法，同時確保遵守業(yè)界和公司的標(biāo)準(zhǔn)。集成的參數(shù)化 3D CAD/CAM/CAE 解決方案可讓您的設(shè)計速度比以前都要快，同時最大限度地增強創(chuàng)新力度并提高質(zhì)量，最終創(chuàng)造出不同凡響的產(chǎn)品。ProE5.0是Pro/ENGINEER Wildfire 野火版 5.0版本的簡稱。 液壓缸的設(shè)計包括了支撐盤、半圓盤、

3、活塞栓、導(dǎo)向套、缸筒、缸底、放氣閥和蓋板。本文結(jié)合看工程圖和計算機輔程技術(shù)，先依據(jù)總的裝配圖想象模型，然后在了解總的情況后再一一細畫每一個零件，然后根據(jù)裝配圖的尺寸搭配確定液壓缸的安裝思路，最后連接螺栓，螺塞等，完成液壓缸的三維裝配。 液壓缸工作原理：液壓缸是將液壓能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能的、做直線往復(fù)運動（或擺動運動）的液壓執(zhí)行元件。它結(jié)構(gòu)簡單、工作可靠。用它來實現(xiàn)往復(fù)運動時，可免去減速裝置，并且沒有傳動間隙，運動平穩(wěn)，因此在各種機械的液壓系統(tǒng)中得到廣泛應(yīng)用。液壓缸輸出力和活塞有效面積及其兩邊的壓差成正比；液壓缸基本上由缸筒和缸蓋、活塞和活塞桿、密封裝置、緩沖裝置與排氣裝置組成。 緩沖裝置與排氣裝置視

4、具體應(yīng)用場合而定，其他裝置則必不可少。 1 液壓缸建模過程首先，在讀產(chǎn)品裝配圖前，要求我們必須掌握一定的專業(yè)和背景知識，否者難以讀懂工程圖，后者很容易出錯。所以，讓我們先了解一下液壓缸的工作原理與背景知識。圖1-1液壓缸工作原理圖 圖1-2液壓缸實物圖 1.1讀裝配圖 圖1-3 液壓缸裝配圖 分析有多少零件與標(biāo)準(zhǔn)件與常用件，分析各零件是如何連接在一塊的。2 零件的建模 根據(jù)工程圖的視圖與尺寸完成各零件的建模 2.1 支撐盤 圖2-1支撐盤工程圖 圖2-2 支撐盤三維圖 圖2-2 半圓盤三維圖2.1.1 支撐盤建模方法簡述 （1）打開proe5.0軟件新建文件設(shè)置工作目錄輸入文件名稱“zhich

5、engpan去掉缺省的“打勾”選擇mms_part_solid模板鼠標(biāo)左鍵單擊確定進入建模界面（2）選擇旋轉(zhuǎn)工具單擊放置單擊定義選擇任意平面進入草繪界面，這里用Front平面單擊草繪草繪回轉(zhuǎn)體的一半圖形繪制中心線為旋轉(zhuǎn)軸打勾看到預(yù)覽界面，如無錯誤繼續(xù)打勾保存完成零件的建模 2.2 半圓盤 2.2.1 半圓盤建模方法簡述 （1）新建文件輸入文件名稱banyuanpan去掉缺省的“打勾”選擇mms_part_solid模板鼠標(biāo)左鍵單擊確定進入建模界面（2）選擇旋轉(zhuǎn)工具單擊放置單擊定義選擇Front平面進入草繪界面草繪回轉(zhuǎn)體的一半圖形繪制中心線為旋轉(zhuǎn)軸（3）選擇拉伸工具選擇去除材料單擊放置定義選擇草

6、繪平面選擇圓工具繪制一直徑為100的圓單擊選中此圓單擊鼠標(biāo)右鍵在彈出的對話框中選擇“構(gòu)建”（4）繪制一條與水平線成45度的線段選中此線單擊鼠標(biāo)右鍵選中構(gòu)建在構(gòu)建線段與構(gòu)建圓的交點處繪制一直徑為11的圓打勾完成草繪選擇拉伸至平面打勾完成一個孔的特征（5）選中孔特征選擇陣列工具在對話框中選擇軸陣列，陣列數(shù)目4個，角度為90度打勾預(yù)覽圖形有無錯誤如無，保存完成零件建模2.3 活塞栓圖2-3 活塞栓工程圖 圖2-4活塞栓三維圖 圖2-5導(dǎo)向套工程圖2.3.1 活塞栓建模方法簡述 （1）新建文件輸入文件名稱huosai去掉缺省的“打勾”選擇mms_part_solid模板鼠標(biāo)左鍵單擊確定進入建模界面（2

7、）選擇旋轉(zhuǎn)工具單擊放置單擊定義選擇Front平面進入草繪界面草繪回轉(zhuǎn)體的一半圖形繪制中心線為旋轉(zhuǎn)軸打勾完成（3）選擇倒角工具對各邊進行倒角選擇倒圓角工具對各邊進行倒圓角保存完成零件繪制2.4 導(dǎo)向套圖2-6導(dǎo)向套三維圖 圖2-7缸筒三維圖2.3.1 導(dǎo)向套建模方法簡述 （1）新建文件輸入文件名稱daoxiangtao去掉缺省的“打勾”選擇mms_part_solid模板鼠標(biāo)左鍵單擊確定進入建模界面（2）選擇旋轉(zhuǎn)工具單擊放置單擊定義選擇Front平面進入草繪界面草繪回轉(zhuǎn)體的一半圖形繪制中心線為旋轉(zhuǎn)軸打勾完成（3）選擇倒角工具對各邊進行倒角打勾完成（4）選擇拉伸工具放置定義選擇Front平面草繪參

8、照外圓繪制直徑為162的圓，構(gòu)建為構(gòu)造線在水平軸與構(gòu)建圓的交點處畫一直徑為13的圓打勾拉伸為通孔完成空特征創(chuàng)建（5）選中此空特征選擇陣列工具選擇軸陣列陣列數(shù)目為12陣列角度為30度打勾檢查確定保存完成2.5 缸筒 圖2-8A 缸筒工程圖 圖2-8B 缸筒工程圖2.4.1 缸筒建模方法簡述 （1）新建文件輸入文件名稱gangtong去掉缺省的“打勾”選擇mms_part_solid模板鼠標(biāo)左鍵單擊確定進入建模界面（2）選擇旋轉(zhuǎn)工具單擊放置單擊定義選擇Front平面進入草繪界面草繪回轉(zhuǎn)體的一半圖形繪制中心線為旋轉(zhuǎn)軸打勾完成（3）選擇倒角工具對各邊進行倒角打勾完成（4）選擇孔工具選擇平面選擇標(biāo)準(zhǔn)孔輸

9、入孔的數(shù)據(jù)打勾完成（5）選擇孔工具放置定義選擇Front平面草繪參照外圓繪制直徑為162的圓，構(gòu)建為構(gòu)造線在水平軸與構(gòu)建圓的交點處畫一直徑為13的圓打勾拉伸為通孔完成空特征創(chuàng)建（6）選中此空特征選擇陣列工具選擇軸陣列陣列數(shù)目為12陣列角度為30度打勾檢查確定保存完成2.6 缸底 圖2-9 缸底工程圖 圖2-10缸底三維圖 圖2-11放棄閥三維圖2.6.1 缸底建模方法簡述 (楷體小四號) （1） 新建文件輸入文件名稱gangdi去掉缺省的“打勾”選擇mms_part_solid模板鼠標(biāo)左鍵單擊確定進入建模界面（2）選擇旋轉(zhuǎn)工具單擊放置單擊定義選擇Front平面進入草繪界面草繪回轉(zhuǎn)體的一半圖形繪

10、制中心線為旋轉(zhuǎn)軸打勾完成（3）在繪制好的回轉(zhuǎn)體建一基準(zhǔn)面DTM1選擇拉伸工具放置定義選擇基準(zhǔn)面DTM1單擊草繪進入草繪界面參照兩軸線繪制兩條中心線選擇矩形工具草繪如圖矩形打勾完成（4）選擇孔工具新建一基準(zhǔn)面DTM2選擇此平面選擇標(biāo)準(zhǔn)孔輸入標(biāo)準(zhǔn)孔的數(shù)據(jù)打勾同理完成其他標(biāo)準(zhǔn)孔的繪制保存完成此零件的建模2.7 放氣閥.圖2-12 放氣閥工程圖 2.7.1 缸底建模方法簡述 （1）新建文件輸入文件名稱fangqifa去掉缺省的“打勾”選擇mms_part_solid模板鼠標(biāo)左鍵單擊確定進入建模界面（2）選擇拉伸工具放置定義選擇平面草繪進入草繪界面繪制圓拉伸指定深度即可（3）調(diào)用標(biāo)準(zhǔn)庫輸入標(biāo)準(zhǔn)件參數(shù)完成

11、2.8 蓋板 圖2-13 蓋板工程圖 圖2-14蓋板三維圖 2.8.1 蓋板建模方法簡述 （1）新建文件輸入文件名稱gaiban去掉缺省的“打勾”選擇mms_part_solid模板鼠標(biāo)左鍵單擊確定進入建模界面（2）選擇拉伸工具放置定義選擇Front平面草繪進入草繪界面利用右邊的工具欄繪制如圖尺寸 圖2-15 蓋板草繪圖 圖2-16 圖2-17拉伸（3）打勾拉伸深度為2完成3 產(chǎn)品的裝配 根據(jù)工程裝配圖的視圖與搭配尺寸完成各零件的裝配3.1 支撐盤與活塞的裝配3.3.1 支撐盤與活塞裝配方法簡介 (楷體小四號)（1）新建文件 選擇組件輸入文件名稱“yeyagang”去掉缺省前面的打勾確定 （2

12、）點擊裝配選擇支撐盤并且打開選擇缺省打勾（3）加載活塞到此組件中添加球面和軸對稱約束，如下圖2-18 圖3-13.2 支撐盤與半圓盤的裝配3.2.1 支撐盤與半圓盤裝配方法簡介 (楷體小四號)（1）點擊裝配，打開零件，添加如下圖3-2，3-3約束 圖3-2半圓盤裝配圖 圖3-3 導(dǎo)向套裝配圖3.3 導(dǎo)向套的裝配3.3.1 支撐盤與半圓盤裝配方法簡介 （1） 點擊裝配選擇導(dǎo)向套平打開（2） 添加平面對齊和中心軸對齊約束3.4 缸筒的裝配3.4.1 缸筒裝配方法簡介 (楷體小四號)（1） 點擊裝配選擇缸筒并且打開 圖3-4缸筒裝配圖 圖3-5缸底裝配圖3.5 缸底的裝配3.5.1 缸底的裝配方法簡

13、介（1） 點擊裝配選擇缸底并且打開（2） 添加平面約束、軸對齊和平面對齊約束3.6 蓋板的裝配3.6.1 蓋板的裝配方法簡介（1）兩孔軸線對齊，平面約束 3.7 剩余標(biāo)準(zhǔn)件與常用件的裝配3.7.1 剩余標(biāo)準(zhǔn)件與常用件的裝配簡略圖介紹圖3-6 墊圈的裝配 圖3-7 陣列圖3-8 陣列 圖3-9 螺柱的裝配 圖3-10 放氣閥的裝配 3.8 爆炸圖與三維裝配總圖圖3-11爆炸圖圖3-12 爆炸圖圖3-13三維總裝配圖圖3-14 三維總裝配圖 4 結(jié)論通過計算機技術(shù)進行產(chǎn)品的研究開發(fā)、設(shè)計、加工制造、試驗、使用等，可以提高產(chǎn)品的設(shè)計速度和加工水平，滿足用戶的要求。將計算機輔助設(shè)計技術(shù)應(yīng)用于專用液壓缸

14、設(shè)計，將提升液壓缸設(shè)計的科學(xué)性和制造的自動化水平。在設(shè)計過程中，對于proe5.0三維軟件的應(yīng)用最為重要。對于工具書的查詢，標(biāo)準(zhǔn)件的熟悉是十分重要的。此次設(shè)計，十分注重機械制圖的專業(yè)知識。通過工程圖，對于產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)有一定的了解。了解液壓缸的組成和工作原理。建模過程大部分都是通過旋轉(zhuǎn)特征完成的，所以對于旋轉(zhuǎn)軸的選取不可忘記。還有孔的創(chuàng)建和陣列工具的應(yīng)用可使建模過程節(jié)省一定的時間與精力。裝配的過程最重要的就是基準(zhǔn)面和軸的創(chuàng)建和選舉，因此在草繪圖形時，一定要盡量使圖形處于對稱位置。 參考文獻1 大連理工大學(xué)工程圖學(xué)教研室.機械制圖第六版.中國專利：ISBN 978-7-04-021807-7.2 胡

15、傳鼎.機械制圖畫法范例M.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2005.3 徐祖茂,楊裕根.機械工程圖學(xué).上海：上海交通大學(xué)出版社，2005.4 楊曉輝.簡明機械實用手冊P.北京：科學(xué)出版社，2006.5 江洪,酈祥林,孫麗琴等.北京：機械工業(yè)出版社，2011. 5 / 49文檔可自由編輯打印附件：大學(xué)本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)規(guī)范一、畢業(yè)論文（設(shè)計）格式規(guī)范一份完整的畢業(yè)論文（設(shè)計）材料一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：（一）題目；（二）目錄；（三）論文主體（包括中英文摘要及關(guān)鍵詞；正文；致謝；參考文獻等）；（四）附錄。具體分述如下： （一）題目題目應(yīng)力求簡短、精確、有概括性，直接反映畢業(yè)論文（設(shè)計）的中心內(nèi)容和學(xué)科特點。

16、題目一般不超過20個漢字，如確有必要，可用副標(biāo)題作補充。（二）目錄畢業(yè)論文（設(shè)計）必須按其結(jié)構(gòu)順序編寫目錄，要求層次分明，體現(xiàn)文章展開的步驟和作者思路。目錄格式是論文的結(jié)構(gòu)層次，反映作者的邏輯思維能力，所用格式應(yīng)全文統(tǒng)一，每一層次下的正文必須另起一行。目錄獨立成頁，以章、節(jié)、小節(jié)來編排。(三) 論文主體1、中英文摘要及關(guān)鍵詞摘要一般不分段，不用圖表，以精煉的文字對畢業(yè)論文（設(shè)計）的內(nèi)容、觀點、方法、成果和結(jié)論進行高度概括，具有獨立性和自含性，自成一篇短文，具有報導(dǎo)作用。中文摘要一般以200-300個字為宜。關(guān)鍵詞是反映畢業(yè)論文（設(shè)計）內(nèi)容主題的詞或詞組，一般35個。其中英文摘要與中文摘要基本對

17、應(yīng)，英文關(guān)鍵詞之間用分號分開，最后一個關(guān)鍵詞后不加任何標(biāo)點。2、正文包括引言、正文、結(jié)論等部分。（1）引言引言也稱前言、導(dǎo)論、導(dǎo)言、緒言、緒論等。它的作用是向讀者初步介紹文章的背景和內(nèi)容，通常包括以下幾個方面：為什么寫這篇文章，要解決什么問題；論文的主要觀點；與課題相關(guān)的歷史回顧；寫作資料的來源、性質(zhì)及其運用情況，論文的規(guī)劃和簡要內(nèi)容；研究中的新發(fā)現(xiàn)；課題的意義等。（2）正文正文是論文的核心部分，是作者學(xué)術(shù)理論水平和創(chuàng)造性工作的綜合體現(xiàn)，是作者運用掌握的材料與方法進行論證、得出結(jié)論的部分，其任務(wù)是分析問題和解決問題。根據(jù)不同論文研究的課題性質(zhì)、研究方法的不同，理論型、實驗型和描述型論文的正文格

18、式和寫法不盡相同，但他們的要求是一致的。即：主題明確：全文圍繞主題展開討論，不離題；論證充分：有觀點、有思路、有材料、有說服力；結(jié)論清楚：研究導(dǎo)出的結(jié)論不含糊、易理解；邏輯嚴密：文字精煉流暢、條理清晰。（3）結(jié)論結(jié)論是論文要點的回顧和提高，是整個研究過程的結(jié)晶，是全篇論文的精髓。結(jié)論中應(yīng)對本篇論文解決了什么問題，得出了什么規(guī)律，存在什么問題給出明確的回答。撰寫結(jié)論時，要注意精煉準(zhǔn)確、總結(jié)提高、前后呼應(yīng)。3、致謝（無必要時可省略）以精練的文字，對在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作中直接給予指導(dǎo)、幫助的人員表示謝意，言辭懇切，實事求是。4、參考文獻畢業(yè)論文（設(shè)計）須在論文的最后列出參考文獻。參考文獻應(yīng)以公開發(fā)

19、表過的、作者真正閱讀過的、與論文密切相關(guān)的或直接引用的為限，未發(fā)表過的論文、試驗報告、內(nèi)部資料等不宜列入。參考文獻的列寫必須嚴格按照畢業(yè)論文（設(shè)計）中引用的先后順序依次列寫。參考文獻的列寫格式，詳見“畢業(yè)論文（設(shè)計）的書寫規(guī)范與打印要求”。(四)附錄（無附錄時可省略）凡不宜收入正文中的、又有價值的內(nèi)容可編入畢業(yè)論文的附錄中。如：大號的設(shè)計圖紙；篇幅較大的計算機程序（但以研究軟件程序為主的畢業(yè)論文題目，其程序可作為正文的一部分）；過長的公式推演過程。其它內(nèi)容如譯文及原文、專題調(diào)研報告、文獻綜述等可另行裝訂成冊。二、畢業(yè)論文（設(shè)計）的書寫規(guī)范與打印要求（一）書寫規(guī)范1、 引用有關(guān)政策、方針性內(nèi)容務(wù)

20、必正確無誤，不得泄漏國家和單位機密。2、使用普通語體文寫作，體例統(tǒng)一，文句通順，無語法錯誤，簡化字符合規(guī)范，標(biāo)點符號使用正確，符號的上下角標(biāo)和數(shù)碼要寫清楚且位置準(zhǔn)確。3、采用中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)（GB31003102-93）規(guī)定的計量單位和符號，單位用正體，符號用斜體。4、使用外文縮寫代替一術(shù)語時，首次出現(xiàn)的，應(yīng)用括號注明其含義，如CPU(Central Processing Unit,中央處理器)。5、國內(nèi)工廠、機關(guān)、單位的名稱等應(yīng)使用全名，如不得把“大學(xué)”簡寫成“衡陽師院”或“衡師院”。6、公式應(yīng)另起一行并居中書寫，一行寫不完的長公式，最好在等號處或在運算符號處轉(zhuǎn)行。公式編號用圓括號括起

21、，示于公式所在行的行末右端。公式編序可以全文統(tǒng)一，依前后次序編排，也可以分章節(jié)編排，但二者不能混用。文中公式、表格、圖的編排應(yīng)統(tǒng)一。7、文中引用某一公式時，應(yīng)寫成：“由式（5）可知”。8、文中表格可以全文統(tǒng)一編序，也可以逐章獨立排序，表序必須連續(xù)。文中引用表格時，“表”在前，序號在后，如：“見表8”。 表格格式可采用三線表，表格的名稱和編號應(yīng)居中，并位于表格上方，表序在前，表名在后，其中空一格，表名末不加標(biāo)點符號。如： 9、文中插圖都應(yīng)有名稱和序號，可以全文統(tǒng)一編序，也可以逐章獨立排序，圖序必須連續(xù)。文中引用插圖時，“圖”在前，序號在后，如：“見圖12”。圖的名稱和編號應(yīng)居中并寫于圖的下方，圖

22、序在前，圖名在后，其中空一格，末尾不加標(biāo)點。如： 插圖應(yīng)用Word文檔繪制，或用CAD繪制后插入，不得用鉛筆、鋼筆、圓珠筆等繪制（特殊情況除外）。10、“正文”中如對某一術(shù)語或情況需加解釋而又不宜寫入正文時，應(yīng)在此“術(shù)語”或“情況”后引入注釋符號，置于右上角，有多個注釋時，應(yīng)依次編號，如：、。11、參考文獻的書寫格式：參考文獻采用宋體5號字。正文引用參考文獻依次編序，其序號用方括號括起上標(biāo)注出。如“效率可提高25%2”,表示此結(jié)果援引自文獻2。各類參考文獻的編排格式及示例如下：a. 專著、論文集、學(xué)位論文、報告序號作者.文獻題名文獻類型標(biāo)識.出版地:出版者,出版年.起止頁碼.1劉國鈞,陳紹業(yè),

23、王鳳翥.圖書館目錄M.北京:高等教育出版社,1957,15-18.2辛希孟.信息技術(shù)與信息服務(wù)國際研討會論文集:A集C.北京:中國社會科學(xué)出版社,19943張筑生.微分半動力系統(tǒng)的不變集D.北京:北京大學(xué)數(shù)學(xué)研究所,1983.4馮西橋.核反應(yīng)堆壓力管道與壓力容器的LBB分析R.北京:清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計研究院.1997.b. 期刊文章序號作者.文獻題名J.刊名,年,卷(期):起止頁碼.5何齡修.讀顧城南明史J.中國史研究,1998,(3):167-173.6金顯賀,王昌長,王忠東,等.一種用于在線檢測局部放電的數(shù)字濾波技術(shù)J.清華大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),1993,33(4):62-67.c.

24、論文集中的析出文獻序號析出文獻作者.析出文獻題名A.原文獻作者(任選).原文獻題名C.出版地:出版者,出版年.析出文獻起止頁碼.7鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用A.趙瑋.運籌學(xué)的理論與應(yīng)用中國運籌學(xué)會第五屆大會論文集C.西安:西安電子科技大學(xué)出版社,1996.468-471.d. 報紙文章序號作者.文獻題名N.報紙名,出版日期(版次).8謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路N.人民日報,1998-12-25(10).e. 國際、國家標(biāo)準(zhǔn)序號標(biāo)準(zhǔn)編號,標(biāo)準(zhǔn)名稱S.9GB/T 16159-1996,漢語拼音正詞法基本規(guī)則S.f. 專利序號專利所有者.專利題名P.專利國別:專利號,出版日期.10姜錫洲

25、.一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨窹.中國專利:881056073,1989-07-26.g. 電子文獻序號作者.電子文獻題名電子文獻及載體類型標(biāo)識.電子文獻的出處或可獲得地址,發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).11王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展EB/OL.12 萬錦堃.中國大學(xué)黨報論文文獻(1983-1993).英文版DB/CD.北京:中國大百科全書出版社,1996.h. 各種未定義類型的文獻序號作者.文獻題名Z.出版地:出版者,出版年. 徐超.氧化鋅的制備、改性及其光催化研究 學(xué)位論文碩士 2010:22-23賀敏強 表面分子印跡微/納米復(fù)合材料的制備及其性能研究博士論文2012

26、張邦文, 謝長生, 胡軍輝, 王輝虎, 桂陽海. 金屬納米粒子在聚合物中的磁致排列實驗及分子動力學(xué)模擬. 高等學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)報, 2006, 26(11): 2131-2134注：A-論文集中的文章；J期刊；C論文集；M書；N報刊；D學(xué)位論文；S標(biāo)準(zhǔn)；P專利；EB/OL電子文檔參考文獻與注釋的區(qū)別參考文獻是作者寫作論文時所參考的文獻書目,一般集中列表于文末；注釋是對論文正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明，按序列在文末參考文獻前。參考文獻序號用方括號標(biāo)注，注釋用數(shù)學(xué)加圓圈標(biāo)注（如、）。（二）畢業(yè)論文（設(shè)計）打印要求1、畢業(yè)論文（設(shè)計）應(yīng)按規(guī)定格式用激光打印機單面打印，紙張大小一律使用國際標(biāo)準(zhǔn)A

27、4型復(fù)印紙。2、頁面設(shè)置：版心為297210mm；上下頁邊距均為3cm，左頁邊距為2.5cm,右頁邊距為2cm，裝訂邊0.5cm；頁碼居中；其余設(shè)置采取系統(tǒng)默認設(shè)置。 3、論文題目：使用三號黑體字，加粗，居中放置。4、系、專業(yè)、學(xué)號、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名（小四號宋體字，加粗），依次排印在論文題目下（上空二行，居中）。系 專業(yè)（學(xué)號）（姓名）指導(dǎo)教師5、摘要（上空二行，縮進2個漢字字符）中文摘要采用宋體五號字，英文摘要采用五號“Time New Roman”字型；行距設(shè)置為固定值22磅。摘要（宋體，五號字，加粗）（宋體五號字）6、關(guān)鍵詞中文關(guān)鍵詞采用宋體五號字，英文關(guān)鍵詞采用五號“Time N

28、ew Roman”字型；行距設(shè)置為固定值22磅。關(guān)鍵詞（宋體，五號字，加粗）；（宋體五號字）7、目錄每章題目用黑體字，每節(jié)題目用宋體字，并注明各章節(jié)起始頁碼，題目和頁碼用“”相連，如下所示：目 錄（黑體四號字）（自然空二行）1. （1）（黑體小四號字）1.1 （2） （宋體五號字） 1.1.1 （6） （宋體五號字） 2. （40） （黑體小四號字） 8、正文字體要求每章題目左頂邊、黑體四號字；每節(jié)題目左頂邊、黑體小四號字；每小節(jié)題目左頂邊、黑體小四號字。正文文字用宋體小四號漢字和小四號“Times New Roman”英文字體，每自然段首行縮進2個漢字字符。9、行間距要求正文行距設(shè)置：設(shè)固定

29、值22磅。每章題目與每節(jié)題目之間的行距設(shè)置：段前1行、段后1 行。 每節(jié)題目與小節(jié)題目之間的行距設(shè)置：段后0.5 行。10、正文章節(jié)序號編制章，編寫為：1. ，2.， 3.，。節(jié)，編寫為：1.1、1.2，2.1、2.2。小節(jié)，編寫為：1.1.1, 1.1.2。小節(jié)以下層次，先以括號為序，如（1），（2）；再以圈圈為序，如, 。正文字體、行間距要求及章節(jié)序號編制如下所示：1 （黑體四號字，段前1行、段后1行）1.1 （黑體小四號字，段后0.5行）- - - - - - - -（內(nèi)容省略）- - - - - - （宋體小四號字，首行縮進2個漢字字符） 1.2 （黑體小四號字，段前0.5行、段后0.

30、5行）- - - - - - - - -（內(nèi)容省略）- - - - - - - - - - - - - - - - - -1.2.1 （黑體小四號字） - - - - - - - - -（內(nèi)容省略）- - - - - - - - - - - - - - - - - -1.2.2 - - - - - - - - -（內(nèi)容省略）- - - - - - - - - - - - - - - - - - 22.1 - - - - - - - - -（內(nèi)容省略） - - - - - - - - - - - - - - - - -2.2 - - - - - - - - -（內(nèi)容省略）- - - - - -

31、- - - - - - - - - - -11、畢業(yè)論文（設(shè)計）打印順序依次為：論文題目 系、專業(yè)、學(xué)號、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名 摘要 關(guān)鍵詞 目錄 正文 文后注（可省項）參考文獻 英文題目、系、專業(yè)、學(xué)號、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞。三、畢業(yè)論文（設(shè)計）文本裝訂規(guī)范1、畢業(yè)論文（設(shè)計）文本按如下次序裝訂成冊：封面 (格式見附件1，可從大學(xué)網(wǎng)頁下載)；畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書(格式見附件2，可從大學(xué)網(wǎng)頁下載)；畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告(格式見附件3，可從大學(xué)網(wǎng)頁下載)；畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表(格式見附件4，可從大學(xué)網(wǎng)頁下載)；畢業(yè)論文（設(shè)計）（包括畢業(yè)論文（設(shè)計）打印要求中第11項

32、的所有內(nèi)容）；附錄（無附錄時可省略）；封底。2、 附件另行裝訂畢業(yè)論文（設(shè)計）材料較多，且不宜收入正文中的有關(guān)材料，如譯文及原文、專題調(diào)研報告或開題報告、過長的公式推演過程、非軟件設(shè)計題目中篇幅較大的計算機程序等，可按如下次序裝訂成冊：封面 ；目錄；調(diào)研報告、文獻綜述；外文翻譯及原文（譯文在前，原文在后）；公式推演過程、計算機程序等；封底。3、某些特殊專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）文本、圖紙等較多時，應(yīng)按要求整理完畢后裝入專用資料袋或?qū)Ｓ觅Y料盒，做到資料齊全、工整美觀。 四、畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書填寫說明（一） 畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書是指導(dǎo)教師根據(jù)已經(jīng)確定的畢業(yè)論文(設(shè)計)題目下達給學(xué)生的一種教學(xué)文件，

33、是學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨立從事畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的依據(jù)。任務(wù)書由指導(dǎo)教師負責(zé)填寫，經(jīng)教研室主任和系主任審查后下達給學(xué)生。（二） 任務(wù)書必須針對每個學(xué)生下達，不能多人共用，若是幾人共同完成的課題，必須是每人各有專題，各有側(cè)重。選題要恰當(dāng)，任務(wù)要明確，難度要適中，份量要合理，使每個學(xué)生在規(guī)定的時限內(nèi)，經(jīng)過自己的努力可以完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計和研究內(nèi)容。（三） 任務(wù)書一經(jīng)下達，不得隨意改動。（四）填寫基本要求：1、畢業(yè)論文(設(shè)計)的研究內(nèi)容（或任務(wù)、目標(biāo)）：（1）工程設(shè)計類課題：明確設(shè)計具體任務(wù)，設(shè)計原始條件及主要技術(shù)指標(biāo)；設(shè)計的具體要求、該學(xué)生的側(cè)重點、應(yīng)完成的工作量(如開題報告、設(shè)計說明書、圖

34、紙、譯文及計算機應(yīng)用要求等)等內(nèi)容應(yīng)填寫具體、明確。（2）軟件開發(fā)類課題：明確軟件開發(fā)的具體任務(wù)，一般應(yīng)包括弄清系統(tǒng)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，建立仿真模型，編寫計算機程序，上機調(diào)試與結(jié)果分析等具體內(nèi)容，應(yīng)完成的工作量要求(如開題報告、論文、譯文、程序以及程序使用說明等)要填寫具體、明確。（3）實驗研究或科研類課題：明確課題的來源，具體任務(wù)目標(biāo)，國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀及其評述；該學(xué)生的研究重點，研究的實驗內(nèi)容、實驗原理及實驗方案；計算機應(yīng)用及工作量要求(如論文、開題報告、譯文等)應(yīng)填寫具體、明確。（4）文科類畢業(yè)論文：明確課題的任務(wù)、方向、研究范圍和目標(biāo)，查閱文獻、收集資料并整理分析，了解相關(guān)的研究歷史和

35、研究現(xiàn)狀，要求完成的工作量(論文文獻評述、譯文等)。2、 畢業(yè)論文(設(shè)計)進度安排：指導(dǎo)教師可根據(jù)實際情況合理安排工作進度。 3、主要參考文獻與資料：在確定了畢業(yè)論文(設(shè)計)題目和明確了基本要求后，指導(dǎo)教師應(yīng)給學(xué)生提供一些相關(guān)資料和相關(guān)信息，指導(dǎo)學(xué)生收集主要參考資料和文獻。4、教研室意見一欄，各系可根據(jù)實際情況調(diào)整為指導(dǎo)小組組長簽名等。五、畢業(yè)論文(設(shè)計)成績評定表填寫說明（一）學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)成績，采用五級計分制(優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格)，由答辯委員會根據(jù)論文質(zhì)量、答辯情況及指導(dǎo)教師和評閱教師意見綜合評定。（二）評定學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)成績，主要看工作任務(wù)的完成情況和工作質(zhì)量

36、，同時考慮學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計)過程中的表現(xiàn)和能力(含設(shè)計思想、知識運用、工作能力、創(chuàng)造精神、工作作風(fēng)等)，全面衡量，實事求是。最終成績的優(yōu)秀與良好率之和應(yīng)控制在50%以內(nèi)，優(yōu)秀率控制在10%以內(nèi)。（三）指導(dǎo)教師評語指導(dǎo)教師必須認真而全面考核學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的全過程，對學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)完成情況、知識應(yīng)用能力、獨立工作能力、創(chuàng)新能力、外語水平、文本質(zhì)量和工作態(tài)度等作出客觀、公正的評價，寫出評語（評語應(yīng)在200字以上，用鋼筆填寫），并給出建議成績。（四）論文評閱人評語論文評閱人著重審閱論文文本，考查其工作思路、理論觀點、知識應(yīng)用能力、創(chuàng)新精神、外語能力及畢業(yè)論文(設(shè)計)文本、圖紙

37、的規(guī)范性等，給出客觀公正的評價，寫出評語（評語應(yīng)在200字以上，用鋼筆填寫），并給出建議成績。（五）答辯小組和答辯委員會評語答辯小組和答辯委員會著重審查論文質(zhì)量，考查學(xué)生答辯時的思維能力、綜合表達能力、基本理論和基本概念及回答提問的情況等，做出客觀公正的評價，寫出評語，并由答辯委員會根據(jù)指導(dǎo)教師、評閱人評閱意見及答辯小組意見確定學(xué)生最終成績。六、畢業(yè)論文（設(shè)計）相關(guān)附件材料一覽表附件1：大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）封面附件2：大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書附件3；大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告附件4：大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表（一）、（二）、（三）附件5；大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）附件封面附件6：大學(xué)院級優(yōu)秀

38、畢業(yè)論文（設(shè)計）壓縮文稿格式附件7：大學(xué)院級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）登記表附件8：大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)性評分標(biāo)準(zhǔn)附件9：大學(xué)外聘畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師申報表附件10：大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）成績表附件11：大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）選題情況表附件12：大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量分析報告附件13：大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）參考選題一覽表附件1：大學(xué) 畢業(yè)論文（設(shè)計）題 目： 所 在 系： 專 業(yè)： 學(xué) 號： 作者姓名： 指導(dǎo)教師： 年 月 日附件2：大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書論文題目學(xué)生姓名學(xué) 號專 業(yè)班 級指導(dǎo)教師職 稱起止時間年 月 日 至 年 月 日一、畢業(yè)論文（設(shè)計）的研究內(nèi)容（或任務(wù)、目標(biāo)）：二、論文

39、進度安排：三、主要參考文獻與資料：指導(dǎo)教師意見： 簽名： 年 月 日教研室意見： 負責(zé)人簽名： 年 月 日系審核意見：負責(zé)人簽名： 年 月 日附件3：大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告論文題目學(xué)生姓名學(xué) 號專 業(yè)班 級指導(dǎo)教師職 稱一、選題的目的、意義及國內(nèi)外研究動態(tài)：二、主要研究內(nèi)容、創(chuàng)新之處：三、研究方法、設(shè)計方案或論文提綱：四、完成期限和預(yù)期進度：五、主要參考資料：六、指導(dǎo)教師意見：簽名： 年 月 日 開 題 報 告 會 紀(jì) 要時間地點與會人員姓 名職務(wù)（職稱）姓 名職務(wù)（職稱）姓 名職務(wù)（職稱）會議記錄摘要：會議主持人：記 錄 人：年 月 日教研室（或開題報告評審小組）意見：負責(zé)人簽名

40、： 年 月 日系工作小組意見：負責(zé)人簽名： 年 月 日附件4：大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表（一）畢業(yè)論文（設(shè)計）題目學(xué)生姓名專業(yè)班級學(xué)號指導(dǎo)教師評語：建議成績：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表（二）畢業(yè)論文（設(shè)計）題目學(xué)生姓名專業(yè)班級學(xué)號評閱人評語：建議成績：評閱人簽名： 年 月 日 大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表（三）畢業(yè)論文（設(shè)計）題目學(xué)生姓名專業(yè)班級學(xué)號答辯時間地點答辯小組成員姓名職務(wù)（職稱）姓名職務(wù)（職稱）答辯小組評語： 建議成績： 組長簽名： 年 月 日系答辯委員會意見：評定成績 負責(zé)人簽名： 年 月 日附件5：大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）附 件題 目： 所 在

41、系： 專 業(yè)： 學(xué) 號： 作者姓名： 指導(dǎo)教師： 年 月 日附件6：優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）壓縮文稿格式畢業(yè)論文（設(shè)計）題目（3號黑體，居中）專業(yè)學(xué)生： 指導(dǎo)教師：（小4號宋體，居中）摘 要： （小5號宋體）關(guān)鍵詞：； （小5號宋體）Abstract: （5號，字體為Times New Nomen）Key words:（5號，字體為Times New Nomen）正文：5號宋體，行距設(shè)置為固定值22磅。1級標(biāo)題：4號宋體加粗居中2級標(biāo)題：小4號宋體加粗左頂格3級標(biāo)題：5號宋體加粗左頂格參考文獻：小5號宋體注：1、向?qū)W院推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）采用本壓縮文稿格式；2、壓縮文稿字數(shù)控制在300040

42、00之間。附件7：大學(xué)本科畢業(yè)生院級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）登記表系部(簽章)_專業(yè)_年級_ 年月 日序號學(xué)號學(xué)生姓名畢 業(yè) 論 文 (設(shè) 計) 題 目指導(dǎo)教師情況備注姓名職稱學(xué)位所在單位附件8：項 目 優(yōu) 秀中 等不 及 格選題與開題設(shè)計選題思想明確，選題新穎，具有理論意義或?qū)嵱脙r值；開題設(shè)計思路清晰選題尚可，有基本的開題設(shè)計思路選題不當(dāng)，不適合作畢業(yè)論文（設(shè)計）文獻查閱熟悉文獻查閱方法，了解所做題目的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，全部閱讀完教師指定的核心文獻基本熟悉文獻查閱方法，對所做題目的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)了解不夠，閱讀完大部分教師指定的核心文獻不熟悉文獻查閱方法，對所做題目的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)基本不了解，教師指

43、定的核心文獻大部分未閱讀實驗或?qū)嵉乜疾鞂嶒炦^程及原始數(shù)據(jù)記錄完整，結(jié)果清楚可靠。實地考察目的明確，方案可行，考察過程記錄完整，結(jié)果清楚對實驗過程及原始數(shù)據(jù)作了主要的記錄，結(jié)果較清楚可靠。有實地考察目的和方案，記錄了主要的考察過程內(nèi)容，結(jié)果較明朗實驗過程及原始數(shù)據(jù)基本上未作記錄，結(jié)果來歷不明。沒有實地考察目的、方案及考察過程內(nèi)容記錄，結(jié)果依據(jù)不明論證能力能綜合運用所學(xué)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識分析問題，主題突出，概念準(zhǔn)確，論證嚴密。理論分析與計算正確，相關(guān)文獻資料、實驗或考察數(shù)據(jù)引用準(zhǔn)確基本上能綜合運用所學(xué)專業(yè)知識及相當(dāng)學(xué)科知識分析問題，主題較突出，概念較準(zhǔn)確，論證較嚴密。理論分析與計算基本正確，相

44、關(guān)文獻資料、實驗或考察數(shù)據(jù)引用基本適當(dāng)偏離主題；理論分析與計算錯誤過半；概念模糊，論述紊亂；文獻資料、實驗或考察數(shù)據(jù)引用不當(dāng)創(chuàng)新能力理論上有新的見解或技術(shù)上有一定的創(chuàng)新有一定的新意沒有新意綜合質(zhì)量論文（設(shè)計）研究方法科學(xué)，整體思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，語言表達流暢，結(jié)論明確；中英文摘要、關(guān)鍵詞準(zhǔn)確，圖表清楚，參考文獻引用、標(biāo)注正確；文稿按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂論文（設(shè)計）研究方法可行，整體思路基本清晰，結(jié)構(gòu)、層次較合理，文理通順，結(jié)論基本明確；中英文摘要、關(guān)鍵詞較規(guī)范，圖表較清楚，參考文獻引用、標(biāo)注基本正確；文稿基本上按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂論文（設(shè)計）整體思路不清，結(jié)構(gòu)不完整，語言表達不清；中英

45、文摘要、關(guān)鍵詞、圖表不合要求或殘缺，參考文獻引用、標(biāo)注隨意；文稿未按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂答辯情況按時參加答辯，在規(guī)定的時間內(nèi)簡明扼要地闡明論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容，回答問題準(zhǔn)確，口頭表述清楚能按時參加答辯，在規(guī)定的時間內(nèi)基本能簡要說明論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容，回答問題較準(zhǔn)確，口頭表述基本清楚沒有按時參加答辯或在規(guī)定的時間內(nèi)未能說明論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容，回答問題不準(zhǔn)確，口頭表述不清學(xué)習(xí)態(tài)度態(tài)度認真，作風(fēng)嚴謹，按時完成任務(wù)態(tài)度較認真，能按時完成任務(wù)態(tài)度不認真，不能按時完成任務(wù)大學(xué)本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)性評分標(biāo)準(zhǔn)（理工科）注：畢業(yè)論文成績實行優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級評定制，此表中只列出優(yōu)秀、中等、

46、不及格三個等級標(biāo)準(zhǔn)，介于優(yōu)秀與中等之間為良好，中等與不及格之間為及格。大學(xué)本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)性評分標(biāo)準(zhǔn)（文科）項 目優(yōu) 秀中 等不 及 格選題與開題設(shè)計選題思想明確，選題新穎，具有理論或現(xiàn)實意義。開題設(shè)計思路清晰選題尚可，有基本的開題設(shè)計思路選題不當(dāng)，不適合作畢業(yè)論文文獻查閱熟悉文獻查閱方法，了解所做題目的國內(nèi)外研究動態(tài)，全部閱讀完教師指定的核心文獻基本熟悉文獻查閱方法，對所做題目的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)了解不夠，閱讀完大部分教師指定的核心文獻不熟悉文獻查閱方法，對所做題目的國內(nèi)外研究動態(tài)缺乏了解，教師指定的核心文獻大部分未閱讀實際調(diào)查調(diào)查目的明確，方案切實可行，對象選擇合理，方法科學(xué)，過程記錄完整，

47、結(jié)果清楚調(diào)查目的基本明確，有初步實施方案，對象選擇基本合理，方法可行，有過程記錄，結(jié)果較清楚調(diào)查目的不明確，選樣及實施過程簡單，方法不當(dāng)，基本上無過程記錄，結(jié)果不能說明問題論證能力能綜合運用所學(xué)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識分析問題，主題突出，概念準(zhǔn)確，論證嚴密，有一定的理論深度。相關(guān)文獻資料引用準(zhǔn)確、恰當(dāng)基本上能綜合運用所學(xué)專業(yè)知識及相關(guān)學(xué)科知識分析問題，主題較突出，概念較準(zhǔn)確，論證較嚴密。相關(guān)文獻資料引用基本適當(dāng)偏離主題；概念模糊，論述紊亂；文獻資料引用不當(dāng)或基本上沒有引用文獻資料創(chuàng)新能力理論上有新的見解或有一定的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能提出自己的看法沒有新意綜合質(zhì)量論文研究方法科學(xué)，整體思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，層

48、次分明，語言表達流暢，結(jié)論明確；中英文摘要、關(guān)鍵詞準(zhǔn)確，參考文獻引用、標(biāo)注正確；文稿按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂論文研究方法可行，整體思路較清晰，結(jié)構(gòu)、層次基本合理，語言表達通順，結(jié)論基本明確；中英文摘要、關(guān)鍵詞基本符合正文內(nèi)容，參考文獻引用、標(biāo)注基本合乎要求；文稿基本上按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂整體思路不清，結(jié)構(gòu)不完整，語言表達不清；沒有中英文摘要和關(guān)鍵詞，參考文獻引用、標(biāo)注完全不合規(guī)范；文稿未能按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂答辯情況按時參加答辯，在規(guī)定的時間內(nèi)簡明扼要地闡明論文的主要內(nèi)容，回答問題準(zhǔn)確，口頭表述清楚能按時參加答辯，在規(guī)定的時間內(nèi)基本能簡要說明論文的主要內(nèi)容，回答問題較準(zhǔn)確，口頭表述基本清楚沒有按時

49、參加答辯或在規(guī)定的時間內(nèi)未能說明論文的主要內(nèi)容，回答問題不準(zhǔn)確，口頭表述不清學(xué)習(xí)態(tài)度態(tài)度認真，作風(fēng)嚴謹，按時完成任務(wù)態(tài)度較認真，能按時完成任務(wù)態(tài)度不認真，不能按時完成任務(wù)注：畢業(yè)論文成績實行優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級評定制，此表中只列出優(yōu)秀、中等、不及格三個等級標(biāo)準(zhǔn)，介于優(yōu)秀與中等之間為良好，中等與不及格之間為及格。附件9：大學(xué)外聘畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師申報表申報系部申報專業(yè)擬聘教師姓名工作單位與聯(lián)系方式最后學(xué)歷、學(xué)位職 稱擬聘教師近年主要工作經(jīng)歷擬聘教師近年主要研究成果需要聘請的理由系部意見簽章：年 月 日教務(wù)處審核意見簽章：年 月 日附件10：大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）成績表系部：（蓋章） 專業(yè)名稱： 畢業(yè)年度：序號學(xué)生姓名學(xué)生學(xué)號指導(dǎo)教師姓名 指導(dǎo)教師職稱畢業(yè)論文（設(shè)計）題目成績