2019-2020年一年級數(shù)學上冊 信息窗4 快樂的課堂教案 青島版.doc
《2019-2020年一年級數(shù)學上冊 信息窗4 快樂的課堂教案 青島版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年一年級數(shù)學上冊 信息窗4 快樂的課堂教案 青島版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年一年級數(shù)學上冊 信息窗4 快樂的課堂教案 青島版 教學目標: 1. 通過教學,學生初步認識0的意義。 2. 感知0不僅可以表示一個也沒有,還可以表示起點、分界線。 3. 學會0的寫法。 教學重點: 初步了解0的意義及0的寫法。 教學難點: 0不僅可以表示一個也沒有,還可以表示起點、分界線。 教學準備: 課件、溫度計、每人準備一把小直尺、0~5的數(shù)字卡片。 師生雙邊活動: 出示課件:樹上有十個蘋果,用數(shù)字10來表示,摘走一個,剩下的用數(shù)字9來表示。如果再摘走一個(課件出示)用數(shù)字8來表示……一直等到樹上一個蘋果也沒有了,該用數(shù)字幾來表示?(這時肯定會有同學說出用零來表示)對!用零來表示。 (一) 認識0 樹上一個蘋果也沒有,我們可以用數(shù)字“0”來表示,板書:0 這個數(shù)字讀作“零”,“0”表示沒有?!?”和1,2,3,4,5一樣,也是一個數(shù)。但它表示什么呢?(表示沒有) (1) 引導學生結(jié)合生活實際說說“0”的用法和意義。 師說:我們在日常生活中經(jīng)常會用到0這個數(shù)字,比如:媽媽買回5個蘋果,吃了5個,還剩0個。小華有3支鉛筆,用了3支,還剩0支。你們一定還會說出許多這樣的例子?,F(xiàn)在我們分小組議論,看誰說得最好。議論后,得出在溫度計上可以找到0,在比賽的記分卡上可以找到0,在學生的直尺上可以找到0。(教師一一出示給學生看) (2) 拿出自己的小直尺。 剛才同學們說得非常好,你們對0有了初步的認識。0可以表示沒有。0還可以表示什么呢?請大家拿出你的小直尺??匆豢?,0在什么位置?在這里它還可以表示什么? (3) 出示課件(直尺放大圖) 請大家看放大直尺圖,0在這里表示一段也沒有。它還可以表示起點。表示量東西從這里開始。 這個0應排在誰的前面?為什么排在1的前面?(因為0是起點) 指名數(shù)直尺上的數(shù):從0~5,齊讀:0~5,5~0。 (二) 指導0的書寫 老師邊示范邊說:寫0時,從上到下,從左到右、起筆收筆都要相連,寫成橢圓形。自己在課桌上練習寫0,注意筆順。在書上練習格描寫0。 (三) 鞏固反饋 拿出0~5的數(shù)字卡片,按從小到大的順序排一排。 (四) 小結(jié): 說說這節(jié)課認識了誰?它是什么樣子的?你還想知道些什么?還想提出什么問題?解決不了的把它放到問題口袋里。 附送: 2019-2020年一年級數(shù)學上冊 信息窗4--賽跑分組教學建議 青島版 教學內(nèi)容:82頁信息窗4的有關(guān)內(nèi)容。 教學目標:鞏固20以內(nèi)數(shù)的退位減法的口算方法。 教學建議: 教學時,教師可以通過模擬圖中的情境,讓學生體會情境圖中所包含的信息,也可以把學生帶到操場上,實地體驗賽跑分組的過程。在有了直觀感受的基礎(chǔ)上,借助“你還能提出什么問題?”,引導學生聯(lián)系生活實際提出更多的問題。 “你說我講”中紅點標示的問題是應用20以內(nèi)的退位減法解決“怎么分組”的問題。教學時,可引導學生結(jié)合實際,分小組進行探索。要研究賽跑怎樣分組,首先要確定第一組得人數(shù),第一組可以是8人、7人、6人-----,由于第一組人數(shù)不同,分組的情況就不同,體現(xiàn)了現(xiàn)實生活中問題的開放性。在鼓勵學生大膽提出假設(shè)的同時,要引導學生對假設(shè)的各種情況進行分析:如果第一組8人,第二組就是5人;如果第一組7人,第二組就是6人------。可能有的學生理解比較困難,可借助學具擺一擺,模擬分組情況,讓學生深刻地體會分組的問題就是合理地把13分成兩部分。在學生正確分析問題的基礎(chǔ)上,列出算式,解決問題。在整個探索過程中,要注意鼓勵學生大膽思考,積極發(fā)言,利用學生的思維的碰裝激發(fā)熱情,使其加深理解。 “自主練習”第1題是看圖計算,可仿照81頁“自主練習”第1題的方式進行練習。第4題通過兩個小朋友抽卡片說算式的活動,引導學生進行口算練習。練習前,先準備好兩組數(shù)字卡片,一組卡片是2~9,另一組卡片是11~18,并明白活動規(guī)則:同桌每人持一組不同的卡片,然后各自從中抽取一張,根據(jù)兩個數(shù)列出減法算式,誰搶答得快誰勝。活動形式可以是同桌兩人比賽,也可以是小組之間對抗賽。 第6題是少先隊員植樹的情境圖。圖中有載好的樹、未栽的樹,少先隊員有的提水,有的挖土,有的栽樹苗。練習時,先讓學生獨立觀察畫面,了解圖中所提供的信息,然后給學生創(chuàng)造廣闊的想象空間,讓學生創(chuàng)造性地選取信息解決問題,進一步提高應用加減法解決問題的能力。 教后小記: 把學生帶到操場上,實地體驗賽跑分組的過程,這樣學生學起來可能會更有趣。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年一年級數(shù)學上冊 信息窗4 快樂的課堂教案 青島版 2019 2020 一年級 數(shù)學 上冊 信息 快樂 課堂 教案 青島
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-5528235.html