2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 身邊的科技（二）教案 魯教版.doc

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2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 身邊的科技（二）教案 魯教版 活動(dòng)目標(biāo) 1．感受科學(xué)技術(shù)與人們生活的密切關(guān)系。 2．能嘗試和改進(jìn)生活中的不足，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的情感。 3．積極參與調(diào)查研究，勇于發(fā)表自己的見解，學(xué)會(huì)與人交流，提高收集和處理信息的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 調(diào)查了解一種你們家經(jīng)常用到的科技產(chǎn)品的工作原理、種類、發(fā)展過程等的資料。 活動(dòng)過程 活動(dòng)一：談話導(dǎo)入新課 教師談話：科技就在我們的身邊，在家庭、在學(xué)校、在社區(qū)、在生活、生產(chǎn)的各個(gè)方面?？萍际刮覀兊纳钭兊酶嘧硕嗖省Ｏ匆聶C(jī)讓媽媽從繁重的家務(wù)勞動(dòng)中擺脫出來，有了更多的休息時(shí)間；電冰箱可以保鮮，使食品不容易腐爛變質(zhì)；電腦開闊了我們的眼界；聯(lián)合收割機(jī)使農(nóng)民從繁重的體力勞動(dòng)中解脫出來……科技產(chǎn)品在我們生活中起著非常重要的作用。 活動(dòng)二：?jiǎn)栴}探討，形成認(rèn)識(shí) 在我們的生活中還有哪些科技產(chǎn)品？把你的調(diào)查表拿出來吧，讓我們看看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多，誰(shuí)進(jìn)行了調(diào)查表的個(gè)性設(shè)計(jì)。 1．請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位整理調(diào)查表，在整理的過程中如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)的說法有錯(cuò)誤，小組中的同學(xué)一定要一起把它改過來。整理好后選一名代表用實(shí)物投影展示給大家看，并進(jìn)行講解。（給孩子們充分的分析、整理的時(shí)間，這時(shí)老師進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。） 2．整理好后小組代表進(jìn)行展示講解。（第一小組以后的小組展示全部?jī)?nèi)容但只進(jìn)行補(bǔ)充講解。） 3．談?wù)勗凇皩ふ疑磉叺目萍肌边@個(gè)活動(dòng)中的感受。 科技產(chǎn)品 對(duì)我們生活的作用 衣 食 住 行 活動(dòng)三：魯班的故事 師：那些進(jìn)行著發(fā)明創(chuàng)造，使科技產(chǎn)品更好地服務(wù)于我們的生活的人們真?zhèn)ゴ螅阆胱鰝€(gè)這樣的偉大的人嗎？其實(shí)，只要我們做生活中的有心人，發(fā)現(xiàn)生活用品中的某些不足，開動(dòng)腦筋、加以改進(jìn)，也會(huì)成為小小發(fā)明家。聽過《魯班發(fā)明鋸子》的故事嗎？ 1．看課本50頁(yè)上的小故事。 2．學(xué)生談感受。 師：你們看魯班就是仿照小草的齒就發(fā)明了鋸，發(fā)明創(chuàng)造就這么簡(jiǎn)單，只要你是個(gè)有心人，開動(dòng)腦筋，就一定可以成為小小發(fā)明家。想試試嗎？ 活動(dòng)四：我的發(fā)明 1．引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中常用物品的某些不足。 2．尋找解決辦法。 3．進(jìn)行創(chuàng)造設(shè)計(jì)，可以寫、畫，或用其他辦法。 4．共同點(diǎn)評(píng)設(shè)計(jì)出來的作品，并且共同想一些辦法。 活動(dòng)五：課后延伸 教師總結(jié)：課后我們將“我的發(fā)明”活動(dòng)進(jìn)行到底，把自己最得意的作品拿到學(xué)?？萍脊?jié)上展出，我相信到時(shí)候一定能看到同學(xué)們的發(fā)明創(chuàng)造！ 附送： 2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 陽(yáng)光少年知榮辱 1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，要愛惜自己的名譽(yù)。 2.學(xué)習(xí)反省自己的生活行為。 教學(xué)重點(diǎn)：懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，要愛惜自己的名譽(yù)。 教學(xué)準(zhǔn)備：收集古今愛惜自己名譽(yù)的人物故事。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：愛惜自己的名譽(yù) 活動(dòng)要求： 1.引導(dǎo)學(xué)生正確辨析虛榮和追求好名聲。 2.幫助學(xué)生明白，好名聲背后是個(gè)人的努力，因此要想贏得好名聲還是靠自己。 活動(dòng)過程： 1.談話導(dǎo)入，板書：愛惜自己的名譽(yù) 2.故事導(dǎo)入：閱讀P14頁(yè)或聽老師講郭鳴和馮新的故事，思考：好名譽(yù)從哪里來？ 3.學(xué)生交流 4.教師小結(jié)：樂于助人、嚴(yán)于律己、誠(chéng)實(shí)守信……都能獲得好名聲、好名譽(yù)。 板書：樂于助人、嚴(yán)于律己、誠(chéng)實(shí)守信……都能獲得好名聲、好名譽(yù)。 為了獲得好名譽(yù)，你做過哪些努力？全班交流自己獲得好名譽(yù)的故事。 5.辨析：閱讀P15頁(yè)，我們身邊有這種現(xiàn)象嗎？你怎么看，怎么做？ 小結(jié)：獲得好名聲的正確途徑：好名聲背后是個(gè)人的努力。虛榮與名譽(yù)是有區(qū)別的。 板書：：好名聲靠個(gè)人努力 讀名言：愛惜衣裳要從新的開始，愛惜名譽(yù)要從幼小時(shí)起。 6.故事會(huì)：學(xué)生談感受。 7.活動(dòng)拓展：請(qǐng)同學(xué)講一講“他眼中的你”是什么樣子？ 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：知恥而后勇 活動(dòng)要求： 1.鼓勵(lì)學(xué)生講出自己的錯(cuò)誤。 2.幫助學(xué)生梳理本單元學(xué)習(xí)的知識(shí)，并根據(jù)自己實(shí)際情況來改正缺點(diǎn)，自我完善。 活動(dòng)過程： 1.談話導(dǎo)入P17頁(yè)，板書：知恥而后勇 2.故事導(dǎo)入：閱讀P17頁(yè)，聽老師講故事。 設(shè)想一下 ：叢林會(huì)怎么做？為什么？ 3.學(xué)生交流：你有過類似的錯(cuò)誤而使你感覺不安和愧疚希望彌補(bǔ)的經(jīng)歷嗎？ 4.小結(jié)：每個(gè)人在做錯(cuò)事之后會(huì)感到愧疚和不安，正是這種愧疚和不安令人能夠及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，這是難能可貴的。這就是羞恥心。 讀“名言集錦”P17頁(yè)。 5.閱讀教科書P18頁(yè)，當(dāng)你做錯(cuò)了事，有了愧疚之意，你有勇氣承認(rèn)嗎？為什么？ 6.小組交流：如果承認(rèn)了錯(cuò)誤卻并沒有得到兩結(jié)合寬恕，你下次還會(huì)選擇承認(rèn)嗎？為什么？講出你的故事。 7.全班交流：如果承認(rèn)了錯(cuò)誤卻并沒有得到兩結(jié)合寬恕，你下次還會(huì)選擇承認(rèn)嗎？ 8.小結(jié)：犯了錯(cuò)誤能主動(dòng)承認(rèn)是勇敢的表現(xiàn)，即使受到懲罰也是為自己的行為承擔(dān)后果，我們因此會(huì)獲得一份心安。 板書：主動(dòng)承認(rèn)——勇敢——心安 9.故事會(huì)：說說你知道的知恥而后勇的故事。 10.小結(jié)：一個(gè)人在做出事之后選擇承擔(dān)責(zé)任和改正，這是難能可貴的。 11.復(fù)習(xí)回顧：在本單元的學(xué)習(xí)中，給你留下深刻的印象是什么？ 小結(jié)：做一個(gè)陽(yáng)光少年需要健康的體魄、積極的心態(tài)、良好的人際關(guān)系等等。 板書：陽(yáng)光少年：健康的體魄、積極的心態(tài)、良好的人際關(guān)系 全班交流：做一個(gè)陽(yáng)光少年還要具備哪些條件？ 小結(jié)：還需要品行端正、內(nèi)心美好，勇于探索、做事有主見，衣著大方、舉止禮貌…… 12.制定交流陽(yáng)光行動(dòng)計(jì)劃。 13.朗讀詩(shī)歌P20頁(yè)。 14.講故事：我心中的陽(yáng)光少年。 15.活動(dòng)拓展：將自己的陽(yáng)光行動(dòng)計(jì)劃告訴家人。 板書設(shè)計(jì)： 陽(yáng)光少年知榮辱 主題一：愛惜自己的名譽(yù) 樂于助人、嚴(yán)于律己、誠(chéng)實(shí)守信……都能獲得好名聲、好名譽(yù)。 好名聲靠個(gè)人努力 主題二：知恥而后勇 主動(dòng)承認(rèn)——勇敢——心安 陽(yáng)光少年：健康的體魄、積極的心態(tài)、良好的人際關(guān)系……