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中考語文復習之《病句修改》教案
教學目標:
一.知識與技能
1、讓學生認識常見的病句類型。
2、讓學生掌握修改常見病句的方法。
二.過程與方法:通過點撥探究法指導學生掌握修改病句的方法，以合作議論法引導學生分析病句的病因
三.情感態(tài)度與價值觀:
通過對病句的修改,培養(yǎng)學生學習語文的興趣,增強學生學好語文的自信心。
教學重難點:
1.指導學生掌握修改病句的方法。
2.引導學生分析病句的病因。
教學方法：點撥探究法、合作議論法
教學準備：多媒體課件
課時設(shè)計: 2課時
教學過程:
第一課時
一. 導入新課:
同學們,我們在平時
2、的學習中經(jīng)常會遇到各種各樣的病句,今天我們來系統(tǒng)學習一下病句的修改。
二. 講授新課:
了解病句類型:
1.用詞不當; 2.搭配不當; 3.語序不當;
4．成分殘缺 5.成分贅余 6.結(jié)構(gòu)混亂
7.表意不清 8.不合邏輯
(一)用詞不當:
（1）昨天晚上我看了二場電影。
（計件量詞前一般用“兩”，不用“二”。）
（2）這種收音機原來售價60元，現(xiàn)為20元，售價降低了三倍。
（“下降”和“減少”不能用倍數(shù)，只能用分數(shù)?？筛臑椤敖档土巳种?。）
（3）同學們希望他來，他居然來了。
（結(jié)果與預期一樣，應(yīng)為
3、“果然”。）
(二)語序不當
（1）多項定語排列不當
ａ表領(lǐng)屬性的或時間、處所的
ｂ、指稱或數(shù)量的短語
ｃ、動詞或動詞短詞
ｄ、形容詞或形容短語
ｅ、名詞或名詞短語。
另外，帶“的”定語放在
不帶“的”的定語之前
針對性練習：
把下列a-f6個定語填入橫線上
她是 教練。a優(yōu)秀的b國家隊的c一位d有二十多年教學經(jīng)驗的e籃球f女
（她是國家隊的一位有二十多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練。）
（2）多項狀語排列不當
ａ、表目的或原因的介賓短語
ｂ、表時間或處所的
ｃ、表語氣（副詞）
或?qū)ο蟮模ń橘e短語）
d.表情態(tài)或程序的。
4、另外， 表示對象的介賓短語
一般緊挨在中心語前
針對性練習：
例3、在“那位失主 點了一首歌”句中加入以下幾個修飾成分：
①又 ②昨天 ③為表謝意 ④為他 ⑤誠摯地 ⑥在電視臺
例4、把下列a-e5個狀語填入橫線上
許多老師 交談。
a在休息室里b昨天c熱情地d都e同他
(3)謂語次序不當
? 全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。
? 同志們認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。
(4)關(guān)聯(lián)詞語次序不當
? 由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。
? 英語雖然難學，但我還是取得了
5、好成績。
（5）主客體次序不當
? 白求恩這個名字對于中國人民是很熟悉的。
（6）對應(yīng)次序不當
? 思想和語言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。
（7）分句次序不當
? 他不僅能用馬克思主義的理論來指導自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實質(zhì)。
? 我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。
(三)搭配不當
（1）主謂搭配
? 他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導，又重新出現(xiàn)在我面前。
? 結(jié)冰時期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚多集中在水底。
? 藝術(shù)團到達的城市，都毫無例外地受到當?shù)厝嗣竦臍g迎。
（2）動賓搭配
? 我們應(yīng)該接受大家的意見，改正工作中的錯
6、誤和缺點。
? 我們多次搶險救災，保護了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。
? 這次活動，大大增強了干群關(guān)系。
(3) 主賓搭配
? 天山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。
? 我們這個班的基礎(chǔ)是整個年級中較好的一個班。
(4)一面和兩面搭配
班級面貌變不變，最根本之點在于全班同學對學習的目的意義要有正確的認識
(5)定語與中心詞搭配
? 各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人的歌聲。
(6)狀語和中心詞搭配
? 在會上，他積極地聽取人家對他的批評。
? 四年來，他刻苦鉆研，已經(jīng)成熟地掌握了這門技術(shù)。
(7)補語和中心詞搭配
? 李大夫總是耐心地指導她怎樣把病歷寫得完整、條理、
7、清晰。
? 他投籃投得正確，命中率很高。
(8)關(guān)聯(lián)詞語搭配
? 他在勞動時雖然不感到疲倦，反而越干越有勁
? 不管工作任務(wù)這么重，我們也能完成。
(四)成分殘缺:
1.謂 語
? 作家應(yīng)當深入生活，了解各種各樣的人物，才能真實深刻地反映生活的目的。
2.賓 語
? 農(nóng)民們在生活上無微不至地關(guān)懷我們，在生產(chǎn)上手把手地教會了農(nóng)活。
3.定 語
? 剛完成了興修水利的鄭主任昨天回去了。
4.狀 語
當我遇到許多困難，他總是想方設(shè)法幫助我解決。
5.關(guān)聯(lián)詞語
? 只有堅定走社會主義道路，幸福的生活越過越好。
? 水渠修成了，老天不下雨，我們有水來灌田。
三.小結(jié):
8、
(一)原則：保持原意，力求少改。
(二)步驟：
1.讀懂原文，摸清說話人本來想說的意思。然后找準病因，辨清
病句的類型。
2.畫,用鉛筆在病句上畫出需要修改的部分，進行分析，修改。
3.改，成分殘缺可采用“增”的辦法 ，重復的，雜糅的可用“刪”的辦法。
4.搭配不當?shù)模捎谩皳Q”的辦法。
5.語序不當?shù)?，可用“調(diào)”的辦法。
6.對，對修改后的句子進行復查，看看是否通順，是否把說話人的意愿表達清楚了，如果發(fā)現(xiàn)問題，還得重改。
課堂訓練：
（1）當海濱的漁民喜悅的發(fā)現(xiàn)魚群時，就會勾起一段幸福的回憶。
（2）面吹過來的寒風，不禁使我打了個寒戰(zhàn)。
（3）好好學習政治和業(yè)務(wù)，
9、免不了工作中還是要犯錯誤。
（4）學時代打下的堅實的基礎(chǔ)知識，為他進一步自學創(chuàng)造了條件。
（5）聯(lián)系聯(lián)合辦學這個問題上，學校一方面要主動和工廠掛好鉤，另一方面工廠要為學校提供必要的條件。
（6）對霸權(quán)主義，不是一個國家的希望，而是全世界人民的要求。
第二課時
（五）成 分 贅 余
1.主 語和賓語
? 他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是他一點也不灰心。
? 慶祝國際勞動節(jié)的到來。
2.謂 語
節(jié)日期間，
10、百貨大樓里人山人海，人頭攢動，摩肩接踵
3.定 語
? 這是我縣從來沒有過的第一次的規(guī)模最大的運動會。
? 睡了覺還點燈，真是不必要的浪費。
4.狀語和補語
? 聽了王立的話，我真是從心里由衷地感謝杜老師。
? 為了精簡字數(shù)，不得不略加修改一些。
（六）結(jié)構(gòu)混亂
1.兩個句子套疊
? 我生長在珠江邊是一片富饒的土地。
2.主動被動混合
? 對于濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)該受到批評的。
? 他們把我們帶到家里，受到熱情款待。
3.結(jié)構(gòu)不清
? 五四運動，中國工人階級以嶄新的面貌登上了歷史舞臺。
（七）表意不明
1.指代不明
? 一中和二中在一次籃球賽中，最后一分鐘終于把
11、他們打敗了。
? 小王和小李在路上走著，小丁迅速走到他跟前問長問短。
2.語意未盡
? 我父親工作的襪廠，他的待遇比過去提高了。
3.歧 義
（1）詞語多義 、詞語多音
? 躺在床上沒多久，他想起來了。
? 這個人好說話。
（2）層次結(jié)構(gòu)劃分不同造成歧義
? 翻譯小說
? 你說不過他也得說。
（3）詞語管轄范圍不確定造成歧義
? 巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻早有準備。
? 兩個職業(yè)中學的老師來到這里。
（4）連接界限不清
? 老師和學生中的一部分坐汽車去。
（5）省略造成歧義
? 我看見張遠扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。
? 買車、船、飛機、
12、飯票在服務(wù)臺。
（6）語意不明造成歧義
? 制訂工作計劃前，廠里召開了黨員、團員、群眾會討論。
? 對這種做法，有人提出批評，我認為是對的。
（八）不合邏輯
1. 前后矛盾
? 進考場什么也不準帶，只能帶鋼筆、鉛筆、直尺和圓規(guī)。
? 我校編寫的語文復習資料已經(jīng)在付印中。
? 夜，寂靜無聲，只有雨滴在滴滴答答地響著。
2.不合事理
? 只要是生病，就一定會發(fā)燒。
? 他是南方人，很會游泳，可見，南方人都很會游泳。
3.判斷不當
? 青年人正是世界觀形成的時期。
? 中國人民的勝利，實際上是一部偉大的革命斗爭歷史。
4.概念并列不當
? 學雷鋒小組常常為孤寡老人做飯
13、、挑水、搞衛(wèi)生、干活等。
? 植樹節(jié)那天，不少青年人、老年人和婦女兒童都參加了植樹活動。
? 我們要實事求是，不要自私自利；要艱苦奮斗，不要自由散漫。
5.否定不當
? （1）科學發(fā)展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。
? （2）會議達成了重要協(xié)議，難道還能否認這次討論會沒有取得很大的成功嗎？
6.照應(yīng)不當
? 我們能不能培養(yǎng)出‘四有’新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。
? 學習成績的好壞，不是天生的，而是勤奮學習的結(jié)果。
7．分類不當
? 校圖書館有許多小說，有長篇的，古典的，中國的，短篇的，現(xiàn)代的，外國的。
課堂練習
? （1）許
14、多人生活水平提高了，家里都添置了彩電、冰箱、洗衣機、煤氣爐等家用電器。
? （2）我讀了許多古典文學和外國文學作品。
? （3抗日戰(zhàn)爭時期，東南亞一帶華僑和國內(nèi)親屬的聯(lián)系一度長期中斷。
? （4）接受了群眾的教育后，已經(jīng)開始改正錯誤了。
? （5伯父逝世離現(xiàn)在已經(jīng)整整十年了。
? （6這次下工廠鍛煉，是個接受教育的一個難得的機會。
? （7）們的首長是位紅軍老戰(zhàn)士，看上去不過只有六十歲光景。
復習《病句修改》說課稿
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
我說課的內(nèi)容是九年級復習課――病句修改。下面就本節(jié)課教學內(nèi)容，教學設(shè)計意圖和教學方法做一說明。
15、
一、說教材
修改病句是初中語文教學的一個難點，也是中考時語文測試的一個重點。因此，這節(jié)課我引導學生完成下列教學目標：
（一）知識與技能：
1、讓學生認識常見的病句類型。
2、讓學生掌握修改常見病句的方法。
（二）過程與方法:
通過點撥探究法指導學生掌握修改病句的方法，以合作議論法引導學生分析病句的病因
（三）情感態(tài)度與價值觀:
過對病句的修改,培養(yǎng)學生學習語文的興趣,增強學生學好語文的自信心。
教學重難點:
1．指導學生掌握修改病句的方法。
2．引導學生分析病句的病因。
二、說教法、學法
依據(jù)《語文課程標準》中“變注重知識獲得的結(jié)果為知識獲得的過程”的教育理
16、念，我以學生發(fā)展為立足點，以自主探索為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體輔助教學，運用直觀演示，實際練習等教學方法，引導學生認真分析、自主探究、具體練習，讓全體學生全程地參與到每個教學環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的自主學習、解決實際問題的能力。
三、說教學過程
根據(jù)《語文課程標準》的基本理念：“學生是語文學習的主人，教師是語文學習的組織者、引導者與合作者，自主探索與合作交流是學習語文的重要方式。”因此，我設(shè)計了如下教學程序：
（一）.直接導入：
首先，我直接導入：同學們我們在平時的學習中經(jīng)常會遇到一些病句，今天我們來系統(tǒng)學習病句的修改方法。這一方面引起學生濃厚的學習
17、興趣，另一方面也為學生主動參與學習活動明確了方向。
（二）.學習新知：
“相信自己的學生，別以為他做不到。凡是學生能自己做到的，老師絕不代替。沒有學不好的學生，只是沒有找到學好的方法?！蔽蚁扔谜n件顯示了五種常見的病句名稱，并一一做了說明接著分別舉例并引導學生修改。
（三）、系統(tǒng)整理，歸納概括小結(jié):
Ａ.原則：保持原意，力求少改。
Ｂ.步驟：1.讀2.畫3.改4.換5.調(diào)6.對
四、課堂練習:
在學生互相交流的基礎(chǔ)上，我用課件出示了六個病句，讓學生大膽地自己進行修改、評價，并大力表揚、鼓勵表現(xiàn)突出的學生，使學生放開膽子暢所欲言。這樣對學生的口語表達能力、評價能力等都得到了很好的鍛煉。
以上是本人這節(jié)課的教學設(shè)計意圖和教學方法,錯誤之處望各位領(lǐng)導老師提出誠懇而寶貴的意見。謝謝大家！
專心---專注---專業(yè)
中考語文：《病句修改》專題復習教案(共15頁)
