天津市靜海區(qū)八年級(jí)物理下冊(cè) 10.3 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教案1 （新版）新人教版.doc

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流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 課 題 第九章壓強(qiáng)第四節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 總課時(shí) 20 主備人 備課人 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能： （1）了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。； （2）了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的； （3）了解生活中跟流體的壓強(qiáng)與流速相關(guān)的現(xiàn)象并能用相關(guān)的知識(shí)去解釋生活中常見的物理現(xiàn)象.。 2、過程與方法： 通過觀察、實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)氣體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的現(xiàn)象；初步體驗(yàn)由于氣體壓強(qiáng)差異產(chǎn)生的力 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 初步領(lǐng)略氣體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對(duì)科學(xué)的熱愛、親近感。 教學(xué)重點(diǎn) 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn) 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 教 學(xué) 過 程 環(huán) 節(jié) 師 生 活 動(dòng) 反饋調(diào)整 導(dǎo)入新課 引入課題： 課件展示三個(gè)生活情景 1. 一陣秋風(fēng)吹過，地上的落葉像長了翅膀一樣飛舞起來。 2. 冬天，風(fēng)越刮越大，帶煙囪的爐子里的火越著越旺，火苗越躥越高。 3. 居室前后兩面的窗子都打開著，過堂風(fēng)吹過，居室側(cè)面擺放的衣柜的門被吹開了。 這些都是生活中司空見慣的生活現(xiàn)象，同學(xué)們思考過其中的奧妙嗎？科學(xué)往往就藏在我們身邊，今天這節(jié)課我們就要通過實(shí)驗(yàn)揭示這個(gè)小秘密。 進(jìn)行新課 一、演示實(shí)驗(yàn) 教師布置給學(xué)生以下實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生在15分鐘內(nèi)，選擇其中一部分，根據(jù)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選擇的實(shí)驗(yàn)越多越好），提醒學(xué)生注意認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 1. 紙條一端貼近下嘴唇，用力向紙條上方吹氣，觀察現(xiàn)象。 2. 將一張紙折成∩形（圖2）平放在桌子上，用力向∩形紙的下方與桌面之間的空間吹氣，觀察現(xiàn)象。 3. 用手握著兩張紙，讓紙自由下垂，在兩張紙的中間向下吹氣，觀察兩張紙?jiān)鯓舆\(yùn)動(dòng)。 4. 在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，將手指移開，觀察現(xiàn)象。 5. 兩個(gè)乒乓球用繩拴好，手提繩將兩個(gè)球平行放置，向兩個(gè)球中間用力吹氣，觀察現(xiàn)象。 二、分析實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 引導(dǎo)學(xué)生分析這些實(shí)驗(yàn)： 1. 實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)？（研究對(duì)象的兩面存在壓強(qiáng)差） 2. 什么原因造成了壓強(qiáng)差的存在？ 3. 這些實(shí)驗(yàn)共同說明了一個(gè)什么問題？ 三、應(yīng)用類比、深入課題 利用類比的方法，把研究課題從“氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”轉(zhuǎn)移到“液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”上來，引導(dǎo)學(xué)生沿著這樣一種思維程序進(jìn)行探究。甚至于思維程序的每一環(huán)節(jié)都可以引導(dǎo)學(xué)生自己得出。 提出問題：氣體壓強(qiáng)和流速有這樣的關(guān)系，那么液體呢？ 進(jìn)行類比：氣體和液體有許多相似性，可以類比的猜想。 形成假說：在液體中，流速越大的地方壓強(qiáng)越小。 實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。比如兩只塑料泡沫小船并列放入水中，加快中間水的流速，觀察現(xiàn)象。 得出結(jié)論：驗(yàn)證了假說的正確性。 生活應(yīng)用：熱水器中冷熱水的混合（可以進(jìn)行課堂演示）。當(dāng)水平管中不斷有冷水通過時(shí)，管內(nèi)壓強(qiáng)減小，熱水會(huì)沿豎直管上升與橫管中的冷水混合。 四、拓展創(chuàng)造 1. 閱讀教科書飛機(jī)的升力”，根據(jù)圖制作的機(jī)翼模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。分析現(xiàn)象原因。 2. 與飛機(jī)的機(jī)翼相似，鳥的翅膀上方也呈弧形。由于鳥的翅膀的柔韌性好，它們拍動(dòng)翅膀時(shí)不僅產(chǎn)生升力，而且還會(huì)帶著鳥兒往前飛。 學(xué)生討論，找出解決問題的方法（啟發(fā)學(xué)生能不能根據(jù)機(jī)翼的作用，用逆向思維的創(chuàng)造方法來思考）： 總結(jié)歸納 1、流動(dòng)氣體的壓強(qiáng)與流速有關(guān)，在流速大的地方壓強(qiáng)小，在流速小的地方壓強(qiáng)大。 2、流體是由大量的、不斷地作熱運(yùn)動(dòng)而且無固定平衡位置的分子構(gòu)成的，它的基本特征是沒有一定的形狀和具有流動(dòng)性。 當(dāng)堂訓(xùn)練 1. 物理學(xué)中把具有_________的液體和氣體統(tǒng)稱為流體．流體的壓強(qiáng)與_______有關(guān)，______越大的位置壓強(qiáng)反而越小。 2. 太陽能汽車的剖面圖從形狀上看，汽車高速行駛時(shí)，對(duì)地面產(chǎn)生的壓力F1與停在水平地面產(chǎn)生的壓力F2相比（ ） A F1F2 C F1=F2 D 無法比較 板 書 設(shè) 計(jì) 第九章壓強(qiáng) 第四節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 一、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 二、飛機(jī)的升力 課 后 反 思