《高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 小專(zhuān)題二 質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)及其拓展課件 必修1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 小專(zhuān)題二 質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)及其拓展課件 必修1（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小專(zhuān)題二 質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)及其拓展題型一滲透作用與質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的綜合考查此類(lèi)題目的解答技巧：明白滲透作用實(shí)質(zhì)是溶劑分子的移動(dòng)，是溶劑分子從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)移動(dòng)，或者理解為溶液濃度低的水分子向溶液濃度高的移動(dòng)較多。具體應(yīng)用還需要認(rèn)真理解體會(huì)?！踞槍?duì)訓(xùn)練】1(2017 年海南卷)為研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，某同學(xué)將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質(zhì)溶液中，一段時(shí)間后觀(guān)察到葉表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A該植物的葉表皮細(xì)胞是具有液泡的活細(xì)胞B細(xì)胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度C細(xì)胞液中的 H2O 可以經(jīng)擴(kuò)散進(jìn)入甲物質(zhì)溶液中D甲物質(zhì)和 H2O 能自由通過(guò)該葉表皮
2、細(xì)胞的細(xì)胞壁解析：具有大液泡的活細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離，A 正確。質(zhì)壁分離過(guò)程中，細(xì)胞在失水，此時(shí)，細(xì)胞外甲物質(zhì)溶液的濃度高于細(xì)胞液的濃度，B 錯(cuò)誤。水分子跨膜的方式是自由擴(kuò)散，C 正確。細(xì)胞壁是全透的，甲物質(zhì)和 H2O 能自由通過(guò)，D 正確。答案：B2(2017 年四川成都零診)將 a、b、c 三組紅細(xì)胞分別置于不同濃度的氯化鈉溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，浸泡一段時(shí)間后其細(xì)胞形態(tài)如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()A圖中所示細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓，a 組的比 b 組的高B浸泡過(guò)程中 a 組細(xì)胞失水量小于 c 組細(xì)胞失水量C若向 a 組燒杯中加入少量葡萄糖，則其細(xì)胞可能會(huì)皺縮后恢復(fù)原狀D上述實(shí)驗(yàn)中引起細(xì)胞形態(tài)的改變而
3、消耗 ATP 的數(shù)量比較：cba解析：由圖可知，紅細(xì)胞浸入 a 溶液中保持正常形態(tài)，說(shuō)明 a 溶液濃度等于細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度；紅細(xì)胞浸入 b 溶液中吸水膨脹，說(shuō)明 b 溶液濃度小于細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度；紅細(xì)胞浸入 c 溶液中失水皺縮，說(shuō)明 c 溶液濃度大于細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度。因此，a、b、c 溶液濃度大小：bac。根據(jù)分析可知，圖中所示 a 組細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度比 b 組的高，A 正確；由于b 溶液濃度細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度c 溶液濃度，所以浸泡過(guò)程a 組細(xì)胞失水量小于 c 組細(xì)胞失水量，B 正確；若向 a 組燒杯加入少量葡萄糖，則由于外界溶液濃度較高，細(xì)胞可能發(fā)生先失水，而后由于葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞使得
4、細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度增大，導(dǎo)致細(xì)胞吸水，C 正確；上述實(shí)驗(yàn)中引起細(xì)胞形態(tài)的改變是由于水分子的運(yùn)輸，為自由擴(kuò)散，不消耗 ATP 分子，D 錯(cuò)誤。答案：D題型二成熟植物細(xì)胞活性的判斷此類(lèi)試題大多將待測(cè)細(xì)胞置于較高濃度的溶液中，利用質(zhì)壁分離的原理，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)。要求考生根據(jù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行判斷。解題思路如下【針對(duì)訓(xùn)練】3觀(guān)察在 0.3 g/mL 蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小，說(shuō)明()A細(xì)胞壁相當(dāng)于一層半透膜B洋蔥表皮細(xì)胞是活的C此時(shí)蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度D細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水解析：洋蔥表皮細(xì)胞處于 0.3 g/mL 的蔗糖溶液中，會(huì)因失水而導(dǎo)致原生質(zhì)層收縮，發(fā)生質(zhì)壁分離。
5、細(xì)胞壁是全透性的，故 A 錯(cuò)誤；洋蔥表皮細(xì)胞處于 0.3 g/mL 的蔗糖溶液中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，證明洋蔥表皮細(xì)胞為活細(xì)胞，故 B 正確；質(zhì)壁分離過(guò)程中，蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致中央液泡失水，故 C 錯(cuò)誤；洋蔥表皮細(xì)胞處于 0.3 g/mL 的蔗糖溶液中，會(huì)因失水而導(dǎo)致原生質(zhì)層收縮發(fā)生質(zhì)壁分離，不是細(xì)胞壁收縮，故 D錯(cuò)誤。答案：B4下列判斷細(xì)胞死活的方法中，表述錯(cuò)誤的是()將成熟的植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞則表明細(xì)胞是活的在高倍鏡下觀(guān)察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒(méi)有趨向水綿照光部位，則說(shuō)明細(xì)菌細(xì)胞為
6、死細(xì)胞洋蔥根尖經(jīng)解離后，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫溶液染上了色，則表明根尖細(xì)胞在解離前已死亡ABCD解析：將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒(méi)有趨向水綿光照部位，可能該細(xì)菌不是好氧菌；依據(jù)的表述不能說(shuō)明該洋蔥根尖細(xì)胞是在解離前還是解離后死亡的。答案：C題型三比較不同成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度和溶液濃度此類(lèi)題型的命題背景大多是將不同的植物細(xì)胞置于同一濃度的蔗糖溶液中，或?qū)⑼患?xì)胞置于不同濃度的外界溶液中，分析發(fā)生質(zhì)壁分離所需要的時(shí)間或細(xì)胞質(zhì)量的變化或細(xì)胞體積的變化。選擇參照物的關(guān)鍵：比較不同細(xì)胞液濃度，外界溶液濃度是參照物；比較不同溶液濃度高低，細(xì)胞液是參照物?！踞槍?duì)訓(xùn)練】5
7、(2017 年湖南衡陽(yáng)十校調(diào)研)取生理狀態(tài)相同的某植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機(jī)分成三等份，分別放入甲、乙、丙三種不同濃度的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后，甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。有關(guān)推測(cè)錯(cuò)誤的是()A實(shí)驗(yàn)前，甲的濃度乙的濃度丙的濃度B實(shí)驗(yàn)后，丙的濃度乙的濃度甲的濃度C實(shí)驗(yàn)中，水分進(jìn)出細(xì)胞不需要載體和能量D實(shí)驗(yàn)中，甲中葉片細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)解析：生理狀態(tài)相同的葉片的細(xì)胞液濃度是相同的，放入甲、乙、丙三種不同濃度的蔗糖溶液中，甲的濃度變小，細(xì)胞失水，則甲濃度細(xì)胞液濃度，乙的濃度不變，則乙濃度細(xì)胞液濃度，丙的濃度變大，說(shuō)明細(xì)胞吸水，則丙濃度細(xì)胞液濃度，則實(shí)驗(yàn)前甲的
8、濃度乙的濃度丙的濃度，A 正確；實(shí)驗(yàn)后，甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度增大，但不能肯定三者濃度之間的關(guān)系是丙的濃度乙的濃度甲的濃度，B 錯(cuò)誤；水分進(jìn)出細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散，進(jìn)出細(xì)胞不需要載體和能量，C 正確；甲的濃度變小，所以甲中葉片細(xì)胞在失水，細(xì)胞液濃度增大，因此細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)，D 正確。答案：B6將一洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中，制成裝片，放在顯微鏡下觀(guān)察，有 3 種狀態(tài)的細(xì)胞，如下圖所示，你認(rèn)為這 3 個(gè)細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前，其細(xì)胞液的濃度依次是()AABCCBACBABCDBAC解析：根據(jù)題意和圖示分析可知：A 細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，說(shuō)明細(xì)胞液濃度高于或者等于蔗糖溶液
9、濃度；B 細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，但不明顯，說(shuō)明細(xì)胞液濃度小于蔗糖溶液濃度，但濃度差不大；C 細(xì)胞發(fā)生了明顯的質(zhì)壁分離，說(shuō)明細(xì)胞液濃度小于蔗糖溶液濃度，且濃度差較大。由于蔗糖溶液濃度相同，所以這 3 個(gè)細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前，其細(xì)胞液的濃度依次是ABC。答案：A題型四探究原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性大小試題多以質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為背景，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并要求考生根據(jù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行判斷。解題思路如下【針對(duì)訓(xùn)練】7(2017 年四川成都摸底測(cè)試)某同學(xué)用洋蔥紫色鱗片葉表皮細(xì)胞觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀(guān)察到下圖所示的細(xì)胞圖像，下列有關(guān)敘述正確的是()A原生質(zhì)層由圖中的 1、2、6 三部
10、分組成B7 處細(xì)胞液的濃度一定小于外界溶液濃度C細(xì)胞失水過(guò)程中 1 的伸縮性小于原生質(zhì)層D在質(zhì)壁分離的過(guò)程中，7 處的顏色逐漸變淺解析：據(jù)圖分析，2 是細(xì)胞膜，4 是液泡膜，5 是細(xì)胞質(zhì)，它們共同構(gòu)成了原生質(zhì)層，A 錯(cuò)誤；7 處為細(xì)胞液，此狀態(tài)下其濃度可能大于、小于或等于細(xì)胞外液的濃度，B 錯(cuò)誤；圖中1 表示細(xì)胞壁，其伸縮性遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于原生質(zhì)層的伸縮性，C 正確；在質(zhì)壁分離的過(guò)程中，原生質(zhì)層失水，所以 7 處的顏色逐漸變深，D 錯(cuò)誤。答案：C題型五鑒別不同種類(lèi)的溶液對(duì)細(xì)胞吸水和失水的影響在以蔗糖為質(zhì)壁分離所用的外界溶液的基礎(chǔ)上，以甘油、乙醇、KNO3 等外界溶液為命題切入口的題型也非常常見(jiàn)，多以選
11、擇題的形式出現(xiàn)，解題思路如下圖所示【針對(duì)訓(xùn)練】8(2017 年上海普陀區(qū)二模)根據(jù)“探究洋蔥表皮細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷與下圖信息，下列敘述中錯(cuò)誤的是()A質(zhì)壁分離時(shí)，植物細(xì)胞失去的水分主要來(lái)自大液泡B如果 A/B 值越大，說(shuō)明所滴加的蔗糖溶液濃度越大C所滴加的蔗糖溶液濃度越大，該細(xì)胞 A 值越小D圖中 A/B 值越大，說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越高解析：成熟的植物細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境主要指的是液泡里面的細(xì)胞液，質(zhì)壁分離時(shí)，植物細(xì)胞失去的水分主要來(lái)自大液泡，A 正確；A/B 值細(xì)胞的長(zhǎng)度原生質(zhì)體的長(zhǎng)度，在這個(gè)比值中A 的變化很小，所以 A/B 值越大，說(shuō)明原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的距離增大，則質(zhì)壁分離程度越大，所滴加的蔗糖溶液濃度越大，B、D 正確；圖中的 A 是從細(xì)胞的兩端測(cè)量的，代表的是細(xì)胞的長(zhǎng)度，由于細(xì)胞壁的伸縮性很小，所以 A 值變化很小，幾乎不變，C 錯(cuò)誤。答案：C
高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 小專(zhuān)題二 質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)及其拓展課件 必修1
