2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 讓燈亮起來(lái) 1教學(xué)實(shí)錄 冀教版.doc

《2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 讓燈亮起來(lái) 1教學(xué)實(shí)錄 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 讓燈亮起來(lái) 1教學(xué)實(shí)錄 冀教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 讓燈亮起來(lái) 1教學(xué)實(shí)錄 冀教版 一、激趣入境 師：打開(kāi)燈。同學(xué)們看到了什么？（燈亮了）關(guān)燈。大家想不想親手讓燈亮起來(lái)呢？（想）今天就讓我們共同研究讓燈亮起來(lái)。（板書(shū)） （燈是我們生活中不可缺少的日常生活用品。它不僅可以照明，而且還可以使我們的生活變得絢麗多彩。那么你們知道燈是怎樣亮起來(lái)的嗎？今天我們就來(lái)研究第12課《讓燈亮起來(lái)》。（板書(shū)課題）） 二、讓燈泡亮起來(lái) 1.小組探究，讓燈泡亮起來(lái) ①師：同學(xué)們，打開(kāi)實(shí)驗(yàn)袋1，看看里面都有些什么材料？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下。 生：拿出材料，觀察匯報(bào)。 師：這些材料都有什么特點(diǎn)呢，同學(xué)們仔細(xì)觀察。 生：匯報(bào)，隨機(jī)出示燈泡的構(gòu)成和電池的構(gòu)成。（課件2） 師：大家想一想這些材料都有什么作用呢？（課件） ②師：下面大家用這些材料連一連，讓小燈泡亮起來(lái)吧。請(qǐng)看大屏幕，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀呢？（課件） 現(xiàn)在大家?guī)е@幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧。 ③哪一組愿意把你們的連接方法展示給大家并說(shuō)出你們是怎樣讓燈亮起來(lái)的。 師：你們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么？（螺紋和錫點(diǎn)分別連接電池的兩極，燈泡才會(huì)亮） 2.增加實(shí)驗(yàn)材料，讓燈亮起來(lái) ①師：剛才同學(xué)們都讓燈泡亮了起來(lái)，表現(xiàn)都很棒，但你們覺(jué)得這樣的電路裝置好不好，有什么不足嗎？ 生：亮了就不能，還得用手扶著。 師：是啊，如果有個(gè)開(kāi)關(guān)控制而且能固定就好了，老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備相關(guān)材料，想不想試試加上開(kāi)關(guān)讓燈泡亮起來(lái)呢？ 生：想。 師：同學(xué)們打開(kāi)實(shí)驗(yàn)袋2，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下里面的材料吧。 生：一一介紹材料。電池盒起固定作用,電池盒兩端的銅片和彈簧分別緊連電池的正極和負(fù)極,并與電池盒兩端的接線柱相連,使用方法:將電池卡入電池盒中,電池兩極要連接導(dǎo)線直接連在兩端的接線柱上。電池怎樣放入電池盒中呢？(師及時(shí)演示電池入電池盒及燈柱接線方法)開(kāi)關(guān)：可以控制電路的通斷，使我們安全用電。燈座，固定燈泡。 ②師：各小組把剛才認(rèn)識(shí)的材料用上，想辦法讓小燈泡亮起來(lái)。在連接的時(shí)候大家要注意這樣幾個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀呢。（課件） 那我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧。 生開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。 ③師：你們是怎么連接的？誰(shuí)愿意把你們的連接方法展示給大家呢？ （展示）瞧，有的同學(xué)把開(kāi)關(guān)放在了電池的正極一端，有的同學(xué)把開(kāi)關(guān)放在了電池的負(fù)級(jí)一端，但是都使小燈泡亮起來(lái)了，大家看，（課件2） 師：第一種連接方法。當(dāng)壓下開(kāi)關(guān)，電流從電池的正極流出，經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)、燈泡，回到負(fù)級(jí)，電路通了，小燈泡就亮了。 看第二種連接方法。當(dāng)壓下開(kāi)關(guān)，電流從電池的正極流出，經(jīng)過(guò)燈泡、開(kāi)關(guān)，回到負(fù)級(jí)，電路通了，小燈泡就亮了。 電流只有在形成一條完整的回路時(shí)，燈泡才能亮起來(lái)，電器才能正常工作。 師：那么這兩種連接方法哪種更科學(xué)呢？（課件） 師：那么你們覺(jué)得這兩種連接方法哪種更好一些呢？（生答并說(shuō)出理由） 出示（課件）大家看電流從電池的正極流出，經(jīng)過(guò)燈泡以后，流向開(kāi)關(guān)，燈泡為了安全起見(jiàn)，我們要安全用電，所以第一種連接方法更好一些，大家記住了嗎？我們賞他一個(gè)笑臉吧！ 師：誰(shuí)能把正確的電路圖畫(huà)在黑板上呢？（貼畫(huà)） ④師：那么同學(xué)們現(xiàn)在想一想，構(gòu)成完整電路最基本都有哪幾部分組成。 生：燈泡，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線，電源。 師：一般用電器都有哪幾部分構(gòu)成。（你能舉個(gè)例子嗎？） 三、拓展： 師：今天同學(xué)們表現(xiàn)都很棒，能自己開(kāi)動(dòng)腦筋，通過(guò)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)讓燈亮起來(lái)，課下大家繼續(xù)研究，要養(yǎng)成勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦的好習(xí)慣?；丶液笳?qǐng)你在家長(zhǎng)的幫助下，調(diào)查家中的電器是怎樣連接起來(lái)的。要注意安全，祝你們成功！ （同學(xué)們有這樣的想法真好，老師真為你高興，回家后可以在家長(zhǎng)的幫助下，繼續(xù)調(diào)查。） 附送： 2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 讓燈亮起來(lái) 1教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.能用一些組件和材料，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路，并制作開(kāi)關(guān)裝置。能用簡(jiǎn)圖或文字表示自己的設(shè)計(jì)和實(shí)施方案。 2.愿意把自己知道的關(guān)于電路和開(kāi)關(guān)的知識(shí)告訴其他同學(xué)；愿意發(fā)現(xiàn)自己及別人設(shè)計(jì)制作的電路與開(kāi)關(guān)有什么缺點(diǎn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)：能舉例說(shuō)出常用電器工作時(shí)，需要電源.開(kāi)關(guān).電線；能說(shuō)出幾種常見(jiàn)電池和開(kāi)關(guān)在電路中的作用。 三、教學(xué)難點(diǎn)：能采取具體行動(dòng)防止廢舊電池對(duì)環(huán)境造成污染。 四、材料準(zhǔn)備： 1.電池.燈泡.導(dǎo)線2根.電池盒.燈座.開(kāi)關(guān)。 2.課時(shí)安排： 本課教學(xué)分兩課時(shí)進(jìn)行。第一課時(shí)完成活動(dòng)1的教學(xué)；第二課時(shí)完成活動(dòng)2和活動(dòng)3的教學(xué)。 五、教學(xué)過(guò)程： （一）讓小燈泡亮起來(lái) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能用一此基本組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路。 2.能舉例說(shuō)明常用電器的工作需要電源.開(kāi)關(guān).電線，并需要一個(gè)完整的回路。 3．能將自己設(shè)計(jì)的電路用圖的形式記錄下來(lái)。 4．能向其他同學(xué)介紹自己連接電路的方法。 實(shí)施過(guò)程： 1.活動(dòng)前為學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，每小組一套。 2.實(shí)驗(yàn)前，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為燈泡，燈座.電池盒.開(kāi)關(guān).導(dǎo)線等器材的名稱和作用。對(duì)于燈泡，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)燈泡的螺絲部分和螺絲部分頂端的黑色錫點(diǎn)，使學(xué)生懂得燈泡的螺絲部分可以連接到電池的一極，而螺絲部分頂端的錫點(diǎn)，則需要連接到電池的另一極，燈泡才能亮。 3．學(xué)生在做電路實(shí)驗(yàn)時(shí)，要事先說(shuō)明注意事項(xiàng)，仔細(xì)引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。絕對(duì)不可以把電池的正負(fù)極用一根電線直接相連，這樣會(huì)造成短路。在實(shí)驗(yàn)不成功時(shí)，要學(xué)生自己找找問(wèn)題，想辦法解決，必要時(shí)教師才進(jìn)行幫助。 （二）制作開(kāi)關(guān) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能設(shè)計(jì).制作一個(gè)電路開(kāi)關(guān)。 2.能說(shuō)出開(kāi)關(guān)在電路中的作用。 3．能舉例說(shuō)出幾種常見(jiàn)的開(kāi)關(guān)。 實(shí)施過(guò)程： 1.課前要為學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，每組一套。 2.實(shí)驗(yàn)前，要通過(guò)演示引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)開(kāi)關(guān)在電路中的作用。然后，指導(dǎo)學(xué)生選擇材料，制作自己的開(kāi)關(guān)。 3．啟發(fā)學(xué)生思考開(kāi)關(guān)是怎樣控制燈泡的亮與滅的，協(xié)助學(xué)生把自己小組制作的開(kāi)關(guān)連接到電路中，看能否控制燈泡的亮與滅。 4．連接開(kāi)關(guān)時(shí)，要注意導(dǎo)線.開(kāi)關(guān)和物體連接處要緊密.牢固。如果連接松動(dòng)或接觸不良，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果。 （三）認(rèn)識(shí)電池 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能舉例說(shuō)出常見(jiàn)的電池類型。 2.能說(shuō)出電池在電路中的作用。 實(shí)施過(guò)程： 1.課前組織學(xué)生收集各種各樣的電池，查閱有關(guān)電池發(fā)明的資料，以備課上使用。 2.結(jié)合教材中的力，引導(dǎo)學(xué)生觀察各種各樣的電池，然后分組討論這些電池都用在什么地方。 3.認(rèn)識(shí)電池后，通過(guò)講解電池發(fā)明史的故事，使學(xué)生知道世界上第一個(gè)電池是200多年前，由意大利科學(xué)家亞歷山德羅伏特發(fā)明的；組織學(xué)生交流所查閱的資料，使學(xué)生對(duì)電池發(fā)明的重要意義有一定的認(rèn)識(shí)。 （四）設(shè)計(jì)制作一個(gè)廢舊電池回收箱，放在家門(mén)口。 活動(dòng)目的： 1.能說(shuō)出不能隨便丟棄廢舊電池的原因。 2.能設(shè)計(jì)一個(gè)美觀實(shí)用的廢電池回收箱。 實(shí)施過(guò)程： 1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為廢電池的危害性，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)制作廢電池回收箱的興趣。 2．對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案.制作過(guò)程.掛放地點(diǎn)等給予充分的指導(dǎo)，以防活動(dòng)流于形式。 3．動(dòng)員學(xué)生在生活中自覺(jué)收集廢電池，積極發(fā)揮廢電池回收箱的作用