2019-2020年一年級(jí)音樂下冊(cè) 玩具兵進(jìn)行曲教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年一年級(jí)音樂下冊(cè) 玩具兵進(jìn)行曲教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容： 1.唱《玩具進(jìn)行曲》。 2.欣賞：玩具兵進(jìn)行曲。 教學(xué)目標(biāo)：1．能自然、整齊的演唱《玩具進(jìn)行曲》，通過律動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和身體各部分動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2．通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，讓學(xué)生體會(huì)雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒，激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的情緒。 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：能整齊的演唱。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽的習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》 師：小朋友們一定都做過夢(mèng)吧！告訴老師你都?jí)粢娛裁戳四兀? 生：…… 師：恩，小朋友們做的夢(mèng)又的令人開心，有的令人向往……老師聽說有位作曲家也做了個(gè)夢(mèng)，并且還把它寫成了一首樂曲呢！小朋友想不想知道他做了個(gè)什么夢(mèng)呢？那就一起來聽聽看，猜猜他做了個(gè)什么樣的夢(mèng)？是美麗的、恐怖的、憂愁的、還是快樂的？ 生：（選擇：美麗的、快樂的等）。 生聽音樂。師：根據(jù)作曲家的回憶，這個(gè)美麗的夢(mèng)是這樣的。一天晚上，玩具的小主人睡覺了，玩具盒里的玩具們們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷的爬出來。他們排成整齊的隊(duì)伍游行。他們挺胸抬頭走起來可真神氣。其他的玩具看到了，也模仿著玩具兵的樣子走了起來。最后，玩具兵和他玩具們高興的跳起舞來。正當(dāng)天剛蒙蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具們驚慌的逃回玩具箱內(nèi)。小主人打開箱子一看，玩具們東倒西歪的躺在里面。呵，原來是場(chǎng)美麗而快樂的夢(mèng)。這個(gè)故事與玩具兵有關(guān)，所以作曲家就為他起名叫"玩具兵進(jìn)行曲" 師：小朋友們聽了有什么感受呢？ （學(xué)生踴躍的說出了自己的感受和想法） 師：接下來老師想請(qǐng)小朋友們和老師隨著音樂一起走走停停。 （在音樂中模仿各種玩具的動(dòng)作） 三、新歌教學(xué) 師：小朋友們大家猜猜看玩具們從玩具箱里爬出來排成整齊的隊(duì)伍做了哪些動(dòng)作呢？ （請(qǐng)小朋友在《玩具進(jìn)行曲》中自己即興發(fā)揮表演，培養(yǎng)他們的即興發(fā)揮能力，激發(fā)興趣） 師：小朋友們表演的真棒！老師也想給大家表演一下，請(qǐng)大家看好哦！ 喜歡嗎？我們一起來吧！ 1—4小節(jié)：踏步同時(shí)雙手做吹喇叭的樣子 5小節(jié)：踏步同時(shí)伸左手在耳旁 6小節(jié)：踏步同時(shí)同時(shí)伸右手在耳旁 7—8小節(jié)：踏步同時(shí)拍手擊掌兩次 9—12小節(jié)：踏步同時(shí)雙手做吹喇叭的樣子 13—18小節(jié)：踏步同時(shí)直臂擺手 （采用集體學(xué)個(gè)別教，讓孩子們?cè)诼蓜?dòng)的同時(shí)接受熟悉音樂） 師生一起在音樂中讀歌詞感受快樂。 師：請(qǐng)小朋友告訴老師，有哪幾個(gè)玩具排成整齊的隊(duì)伍的呢？ 生：小貓、小狗、小汽車和小娃娃。 師：它們神氣嗎？ 生：神氣。 師：好，那就請(qǐng)我們小朋友也再來做一個(gè)神氣的玩具吧！ （在音樂中再次律動(dòng)，通過歌詞朗讀，小朋友已經(jīng)能跟音樂唱了） 附送： 2019-2020年一年級(jí)音樂下冊(cè) 玩具兵進(jìn)行曲教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．隨樂學(xué)會(huì)唱《玩具進(jìn)行曲》第一段。 2．學(xué)會(huì)大鼓、碰鈴的敲擊方法，并為《玩具進(jìn)行曲》伴奏。 3．在聽賞《玩具進(jìn)行曲》的活動(dòng)中，能體會(huì)樂曲的風(fēng)格，學(xué)玩具兵走步。 教學(xué)重點(diǎn)：用穩(wěn)定、有力、干凈的聲音學(xué)會(huì)唱《玩具進(jìn)行曲》。 教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂器為《玩具進(jìn)行曲》伴奏，感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、玩具、碰鈴、大鼓。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1.走一走 將教室布置成玩具國，聽《玩具進(jìn)行曲》的音樂片段，拍手、活潑地走進(jìn)教室。分組坐好。 2.語言導(dǎo)入 師：（手拿玩具）小朋友，你們發(fā)現(xiàn)今天的音樂教室有什么不同嗎？ 生：教室里有很多玩具。這兒就想一個(gè)玩具國。 師：對(duì)了，歡迎小朋友們來到玩具國，今天我們將在這兒和玩具們一起舉行一場(chǎng)特別的音樂會(huì)。小朋友坐好，音樂會(huì)開始了。你們看！ 二、引導(dǎo)掌握 1.聽一聽、走一走（初步掌握歌曲） （課件：播放歌曲，并配合動(dòng)畫） 師：洋娃娃的歌聲真美。她的歌聲把誰引來了？ 生：小狗、小馬、木偶、小豬等。 師：誰了學(xué)學(xué)玩具走路的樣子？ （請(qǐng)兩人上臺(tái)學(xué)） 師：你模仿得真像。讓我們一起隨著洋娃娃的歌聲神氣地走一走吧！ 2.聽一聽，敲一敲。 師：小朋友走得真精神，接下來是誰為我們表演呢？大家一起瞧瞧吧！ （課件出示玩具熊敲樂器的聲音） 師：我這兒有一面大鼓，誰來敲一敲？ 師：我這兒有一面大鼓，不可能讓每一個(gè)小朋友都來敲?？纯凑l最聰明、想想你身邊有哪些東西發(fā)出的聲音像大鼓？趕快找一找，敲一敲。 （學(xué)生自由探索） 師：我們一起敲“自己的大鼓“為洋娃娃伴奏吧！ 師：玩具熊的節(jié)目我們也能表演了，下面又該誰出場(chǎng)呢？ （課件出示碰鈴，并按同樣的方法來學(xué)習(xí)。） 3.唱一唱 （課件出示歌曲） 師：下面我們來用大鼓的咚聲來唱一唱。 師：小朋友真聰明。下面我們來做個(gè)游戲，小話筒也來參加，它對(duì)著誰，就誰來把歌接著唱下去，看誰接得好。 （師生一起做游戲） 師：哪些小朋友來當(dāng)歌星？你們邊唱邊表演，我們一起隨著音樂唱起來、敲起來！同學(xué)們準(zhǔn)備好，玩具音樂會(huì)現(xiàn)在開始。 三、聽賞表現(xiàn) 1.聽一聽 欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》及動(dòng)畫。 2.學(xué)一學(xué) 讓小朋友看完了以后，就模仿動(dòng)畫片里的小動(dòng)物來表演。 四、小結(jié) 師：小朋友學(xué)得真像。今天的音樂會(huì)非常成功，每一個(gè)小朋友的表演都很棒。