2019-2020年二年級語文上冊 俗語 3教案 西師大版.doc

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2019-2020年二年級語文上冊 俗語 3教案 西師大版學習目標：1.認識本課生字15個，會寫8個。2.通過朗讀初步認識俗語，初步懂得團結力量大的道理。3.在朗讀中感受漢語的音韻之美，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，能主動吸收民族優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。教學重點：認識15個生字，會寫8個生字。（書寫生字第二課時進行）教學難點：讓學生初步認識俗語這種語言形式，基本懂得它所講述的道理。教學過程：一、激情導入師：在我們民間有一種語言非常有意思，比如說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“人心齊，泰山移”等，我們把這種語句稱為俗語。今天這節(jié)課我們就起來學習識字二的第一課俗語。板書課題：俗語（生齊讀）師：俗語就是在人民群眾中廣泛流傳的，簡練而形象化的定型語句，大多是勞動人民創(chuàng)造出來的，反應了人民的生活經(jīng)驗和愿望。二、初讀課文，認識生字（一）師生活動（錄音范讀）學生認真聽，心里跟著默讀。過渡：剛才老師給大家講了什么是俗語，下面我們就去看看課文中有哪些俗語。我們一起來聽錄音范讀一遍，大家要認真仔細地聽，心里跟著默讀。（二）學生活動1.自由讀課文。過渡：剛才我們一起聽錄音朗讀了課文，下面老師要求大家也來讀讀課文，不過，老師可有要求告訴大家喲。課件出示：自讀提示：（1）讀課文，注意讀準字音，對照生字表，勾出生字和生詞并朗讀。（2）然后同桌交流學習生字。（從組詞，說話，怎樣記住它等方面去進行）2.自主學習生字（三）師生共同學習生字（1）反饋生字學習情況。過渡：剛才老師叫大家相互學習了生字，讀了課文，下面老師就來看看大家的學習情況。課件出示生字：小朋友們看仔細了，老師用紅色表示的就是生字，通過剛才的自學、相互學習，請小朋友們用拼音把生字的音節(jié)拼出來。注意要讀準哦。（2）生字：小老師教讀；搶讀；開火車讀等形式。（3）練習說話。三、細課文，理解課文內容過渡：剛才我們一同來學習了生字，下面我們就去課文中初步感受一下俗語所講的道理吧。課件出示：1.生讀課文，讀句子。2.說說自已讀懂了些什么。3.抽生說。師相機指導。4.實踐活動，初步理解句意。用學生自已準備的小棒理解“一根筷子易被折斷，十根筷子抱成團”，讓生感受到團結的力量大。過渡：小朋友們把你們的小棒拿出來，先折斷一根小棒，再把十根合在一起折一折，看看你發(fā)現(xiàn)什么了。5.師小結：這幾句俗語的意思都是講的團結的力量大。6.拓展：生活中還有哪些例子可以證明團結的力量大呢？（生自由的說一說）（拔河、勞動等）四、自主實踐，知識遷移課后收集你感興趣的俗語，看看自已能記住多少。板書設計：人多 泰山移眾人 火焰高三個臭皮匠頂個諸葛亮 團結力量大筷子 抱成團槳齊 開大船附送：2019-2020年二年級語文上冊 俗語 5教案 西師大版學習目標：1、認識本課生字15個，會寫8個。2、通過朗讀初步認識俗語，初步懂得團結力量大的道理。3、在朗讀中感受漢語的音韻之美，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，能主動吸收民族優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。學習重點：認識15個生字，會寫8個生字。（書寫生字第二課時進行）學習難點：讓學生初步認識俗語這種語言形式，基本懂得它所講述的道理。學習過程：一、激情導入師：在我們民間有一種語言非常有意思，比如說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“人心齊，泰山移”等，我們把這種語句稱為俗語。今天這節(jié)課我們就起來學習識字二的第一課俗語。板書課題：俗語（生齊讀）師：俗語就是在人民群眾中廣泛流傳的，簡練而形象化的定型語句，大多是勞動人民創(chuàng)造出來的，反應了人民的生活經(jīng)驗和愿望。二、初讀課文，認識生字（一）師生活動（錄音范讀）學生認真聽，心里跟著默讀。（過渡：剛才老師給大家講了什么是俗語，下面我們就去看看課文中有哪些俗語。我們一起來聽錄音范讀一遍，大家要認真仔細地聽，心里跟著默讀。）（二）學生活動1.自由讀課文。（過渡：剛才我們一起聽錄音朗讀了課文，下面老師要求大家也來讀讀課文，不過，老師可有要求告訴大家喲。）（課件出示）自讀提示：（1）讀課文，注意讀準字音，對照生字表，勾出生字和生詞并朗讀。（2）然后同桌交流學習生字。（從組詞，說話，怎樣記住它等方面去進行）2.自主學習生字（三）師生共同學習生字1.反饋生字學習情況（過渡：剛才老師叫大家相互學習了生字，讀了課文，下面老師就來看看大家的學習情況。）（課件出示生字）（小朋友們看仔細了，老師用紅色表示的就是生字，通過剛才的自學、相互學習，請小朋友們用拼音把生字的音節(jié)拼出來。注意要讀準哦。）2.生字：小老師教讀；搶讀；開火車讀等形式。3.練習說話。三、細課文，理解課文內容（過渡：剛才我們一同來學習了生字，下面我們就去課文中初步感受一下俗語所講的道理吧。）（課件出示）1.生讀課文，讀句子。2.說說自已讀懂了些什么。3.抽生說。師相機指導。4.實踐活動，初步理解句意。（用學生自已準備的小棒理解“一根筷子易被折斷，十根筷子抱成團”，讓生感受到團結的力量大。）（過渡：小朋友們把你們的小棒拿出來，先折斷一根小棒，再把十根合在一起折一折，看看你發(fā)現(xiàn)什么了。）5.師小結：這幾句俗語的意思都是講的團結的力量大。6.拓展：生活中還有哪些例子可以證明團結的力量大呢？（生自由的說一說）（拔河、勞動等）四、自主實踐，知識遷移課后收集你感興趣的俗語，看看自已能記住多少。板書設計：人多泰山移眾人火焰高三個臭皮匠頂個諸葛亮團結力量大筷子抱成團槳齊開大船