2019-2020年高中生物備課資料 5.1《生態(tài)系統(tǒng)的結構》（1）教案 新人教版必修3.doc

《2019-2020年高中生物備課資料 5.1《生態(tài)系統(tǒng)的結構》（1）教案 新人教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中生物備課資料 5.1《生態(tài)系統(tǒng)的結構》（1）教案 新人教版必修3.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高中生物備課資料 5.1《生態(tài)系統(tǒng)的結構》（1）教案 新人教版必修3 【交流展示】 1.由 與它的 相互作用而形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng) 組成成分 2.生態(tài)系統(tǒng)的結構 營養(yǎng)結構： 例題1．下列哪組生物可和無機環(huán)境組成一個生態(tài)系統(tǒng)-------------------------------（ ） A．水藻、鳥 B．小魚、大魚 C．小草、昆蟲、細菌 D．水藻、蝦 【探究點拔】 1、舉例說明生態(tài)系統(tǒng)的各種成分及其在生態(tài)系統(tǒng)中的地位。 例題2．分解者在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要地位，這是因為它們能夠---------------------( ) A．吸收代謝廢物并釋放氧氣 B．將動植物的遺體分解成無機物 C．使大氣中二氧化碳含量減少 D．為其他生物提供食物 2、嘗試構建生態(tài)系統(tǒng)結構成分間的概念模型。(用箭頭表示各個成分之間的關系，可補充) 生產者 非生物的物質和能量 消費者 分解者 3、寫出“螳螂捕蟬，黃雀在后”蘊含的食物鏈，并分析食物鏈的組成及各環(huán)節(jié)所處的營養(yǎng)級及消費級別。并思考食物網形成的原因。 【典例分析】 例題2．觀察并分析下面的食物網，思考： （1）此食物網有_ _ 條食物鏈,其中最長的一條是_ _ _ _ _ _ _ _ _ 吃蟲鳥共占有 個營養(yǎng)級, 分別是 食物網中青蛙和蜘蛛的關系是_ _ _ _ _ （2）當草大量減少時，其它營養(yǎng)級的物種數量會怎樣變化？ 當吃蟲的鳥大量減少時食草昆蟲的數量會如何變化 【鞏固提高】 1．以下可稱作生態(tài)系統(tǒng)的是---------------------------------------------------------------------------------（ ） A．一個湖泊中的浮游生物和所有分解者 B．燒杯中取自池塘的水、泥土和其中生物 C．一個池塘中的所有水蚤和分解者 D．一個魚缸中的所有金魚和水草 2．關于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生物部分不正確敘述是--------------------------------------------------（ ） A．生產者屬自養(yǎng)型真核生物 B．消費者是異養(yǎng)型生物 C．分解者不僅限于腐生細菌和真菌 D．生產者、消費者和分解者三者緊密聯系 3．生態(tài)系統(tǒng)中，以朽木和糞便為營養(yǎng)的蕈類、糞金龜子、蚯蚓等生物為--------------------------( ) A．次級消費者 B．生產者 C．分解者 D．初級消費者 4．下列各項中，能正確表示一條食物鏈的是--------------------------------------------------------------- ( ) A．草→兔→狼→細菌 B．陽光→草→兔→狼 C．草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹 D．昆蟲→蛇→鷹 5．居于“水稻→鼠→蛇”這條食物鏈的敘述中，錯誤的是------------------------------------------- ( ) A．水稻是生產者 B．鼠是第一營養(yǎng)級 C．蛇是次級消費者 D．保護蛇可以減輕鼠害 6．農田生態(tài)系統(tǒng)中，假設有兩條主要的食物鏈：水稻→害蟲→蛙→蛇，水稻→鼠→蛇。 如果有人大量捕捉蛙，短期內對該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是----------------------------------------( ) A．有利于提高水稻產量 B．水稻蟲害嚴重 C．蛇的數量迅速增加 D．鼠的數量迅速增加 7．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)食物網特征的是----------------------------------------------------------------------（ ） A、一種生物只能被另一種生物捕食 B、食物鏈的環(huán)節(jié)數是無限的 C、一種生物可能屬于不同的營養(yǎng)級 D、食物網上的生物之間都是捕食關系 8．右圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖。圖中甲～庚代表各種不同生物： 請據圖分析回答： (1) 該食物網中有 條食物鏈。 (2) 此生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是 ，次級消費者是 ， 處于最高營養(yǎng)級的生物是 。 (3) 生物甲與己的關系是 。 (4) 該簡圖中只表示了生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，圖中未表示 的成分是 【遷移應用】 1．在下列生物中，能把生物殘骸中的有機物分解為無機物的是--------------------------------------( ) A．硝化細菌 B．枯草桿菌 C．豆科植物 D．草履蟲 2．如果在草原上使用高效滅鼠藥，使鼠類在短期內幾乎全部死亡，則在該草原生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分，受影響最大的首先是-----------------------------------------------------------------------------------( ) A．生產者 B、分解者 C．初級消費者 D．次級消費者 3．下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是---------------------------------------------( ) ①生活在人大腸內的細菌； ②某一池塘中的全部魚類； ③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌； ④一根枯木及枯木上所有生物。 A．①⑦④ B．②③④ C．③②① D．③①④ 4．生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產者的生物有-----------------------------------------------------------------------（ ） ①柵藻 ②蘑菇 ③大腸桿菌 ④硝化細菌 ⑤水綿 ⑥噬菌體 A．①②⑤ B．①②③④⑤ C．①②④⑤⑥ D．①④⑤ 5．“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個諺語所隱含的食物鏈具有的營養(yǎng)級數至少有--------------------( ) A．2個 B．3個 C．4個 D．5個 【遷移應用】 1．下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)中，在一定時間內的三個種群數量變化曲線，其中A是自養(yǎng)生物。請分析回答： (1) 在這一生態(tài)系統(tǒng)中，A、B、C三種生物的營養(yǎng)結構可能是 ； (2) A和B的關系是 ，B和C的關系是 ，種群 可能是草食類動物。 2．某溫帶草原里有鳥、昆蟲、貓頭鷹、蟾蜍、鼠和蛇等動物，它們相互間的關系是： ① 貓頭鷹捕食蛇、鼠、鳥； ② 昆蟲、鳥、鼠以植物的各個器官為食； ③ 蟾蜍和鳥捕食昆蟲； ④ 蛇吞食蟾蜍和鼠。請回答： (1) 畫出此溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖。 (2) 此生態(tài)系統(tǒng)有 條食物鏈。 (3) 占有2個或2個以上營養(yǎng)級的生物是 ； (4) 在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，除了上述生物外，還應有 和 。 (5) 小鳥與昆蟲之間的關系是 ；小鳥與蟾蜍之間的關系是 ； 蟾蜍與昆蟲之問的關系是 。 3．某湖泊由于大量排入污水，連續(xù)多次發(fā)生藍藻爆發(fā)，引起水草死亡，周邊居民也出現某種有毒物質中毒現象。請回答： （1）湖泊中導致藍藻爆發(fā)的主要非生物因素是過量的 。導致水草死亡的主要原因是水草生長的環(huán)境中缺少 和 這兩種非生物因素。 （2）某小組分別于早晨和下午在該湖泊的同一地點、同一水層取得兩組水樣，測得甲組pH為7．3，乙組pH 為6．0，那么取自早晨的水樣是 組，理由是 。甲組水樣中的O2 含量________于乙組的，理由是_______________。 （3）如果居民中毒是由于藍藻中的某種有毒物質經食物鏈的傳遞引起的，這類食物鏈中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈是 → → →人 參考答案： 【交流展示】 1. 生物群落 無機環(huán)境 2 非生物的物質和能量 生產者 消費者 分解者 食物鏈和食物網 例題1． C 【探究點拔】 1、舉例說明生態(tài)系統(tǒng)的各種成分及其在生態(tài)系統(tǒng)中的地位。 非生物的物質和能量 （必備的物質基礎 生產者（自養(yǎng)生物，能制造有機物，為生態(tài)系統(tǒng)提供物質和能量來源，是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分） 消費者（有利于生產者的傳粉和種子的傳播，保證能量流動和物質循環(huán)的通暢進行） 分解者（動植物的遺體殘骸分解成無機物，歸還無機環(huán)境，保證物質循環(huán)的通暢進行，也是生態(tài)系統(tǒng)的重要成分） 例題2． B． 2 3、 蟬 螳螂 黃雀 第二營養(yǎng)級 第三營養(yǎng)級 第四營養(yǎng)級 初級消費者 次級消費者 三級消費者 通過自然選擇建立的食物聯系，同一消費者取食不同的生物，導致食物鏈交叉相錯構成食物網 【典例分析】 例題2（1）4 草 蜘蛛 青蛙 蛇 貓頭鷹2 競爭和捕食 （2）食草昆蟲最先減少，其它營養(yǎng)級隨著時間的推移依次減少。當吃蟲的鳥大量減少時食草昆蟲的數量會減少。 【鞏固提高】 1． B． 2． A． 3． C 4． C 5． B． 6． B． 7． C、 8． (1) 5 (2) 戊 甲、乙、丁 丙 (3) 競爭與捕食 (4) 非生物的物質與能量、分解者 【遷移應用】 1． B． 2． C． 3． D． 4． D． 5． C． 【遷移應用】 1．(1) A B C (2) 捕食 捕食 B 2．(1) (2) 5[ (3) 鳥、蛇、貓頭鷹； (4) 分解者 非生物的物質和能量 (5) 捕食和競爭；競爭；捕食。 3．（1）無機鹽（其他合理答案也給分，礦質元素等） 光、氧 （2）乙、由于藍藻等夜晚呼吸產生大量二氧化碳，二氧化碳與水結合產生碳酸后使水的PH下降、大、藍藻等白天進行光合作用釋放大量氧氣，使水中含氧量上升 （3）藍藻、浮游動物、魚（其他合理答案也給分）