2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 傳遞信息 1教案 冀教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 傳遞信息 1教案 冀教版一、教學(xué)目標(biāo)：1能夠根據(jù)各種信息的特征對(duì)傳遞信息的方式進(jìn)行分類(lèi)；能編寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單的旗語(yǔ)密碼；能設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的傳遞信息的方法。2能舉例說(shuō)明一年來(lái)在科學(xué)課上進(jìn)行的討論和交流有哪些好處，從而體會(huì)信息傳遞的重要性3能舉例說(shuō)明自己所知道的人類(lèi)傳遞信息的方式；能說(shuō)出傳遞信時(shí)，需要哪些基本條件。4能用語(yǔ)言描述用旗語(yǔ)傳遞信息的方式和過(guò)程；能說(shuō)出公共場(chǎng)所中常見(jiàn)圖形及符號(hào)的含義。二、材料準(zhǔn)備：1.有關(guān)健康的錄象帶或掛圖；錄象帶、掛圖或課件。課時(shí)安排：2.準(zhǔn)備用2課時(shí)完成，第一課時(shí)完成導(dǎo)入和活動(dòng)1；第二課時(shí)完成活動(dòng)2和拓展活動(dòng)。三、教學(xué)過(guò)程：（一）多種多樣的傳遞信息的方法。活動(dòng)目標(biāo)：1能有根據(jù)地提出有利于自己健康的標(biāo)準(zhǔn)。2能實(shí)事求是地對(duì)自己的健康行為做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。3意識(shí)到個(gè)人對(duì)自己健康負(fù)有責(zé)任。能舉例說(shuō)明哪些飲食和起居習(xí)慣能影響人的健康。能舉例說(shuō)明保持身心健康對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的好處。實(shí)施過(guò)程：1由問(wèn)題入手，如“吃得好，睡得足，長(zhǎng)得胖，就算健康嗎？鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。2引導(dǎo)學(xué)生回想前面單元所學(xué)的內(nèi)容，通過(guò)小組討論，共同提出有利于健康的行為標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。3指導(dǎo)學(xué)生將小組共同商定的標(biāo)準(zhǔn)記錄在相應(yīng)的欄中，還可以與其他小組交換意見(jiàn)，補(bǔ)充完善本組的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)事求是地做出自我評(píng)價(jià)，統(tǒng)計(jì)得的 個(gè)數(shù)。4引導(dǎo)小組同學(xué)繼續(xù)討論今后該如何才能更有利于健康。5詩(shī)人學(xué)生的重點(diǎn)不在誰(shuí)得的 多，而在于學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，注意表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)那些現(xiàn)在得 不多，但打算今后努力去做的同學(xué)。評(píng)價(jià)：1要鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)喝適量的水；經(jīng)常通風(fēng)換氣，遠(yuǎn)離空氣污染嚴(yán)重的地方；種花、種草，綠化環(huán)境，凈化空氣；打掃衛(wèi)生時(shí)要想辦法避免塵土飛揚(yáng)；定時(shí)定量吃飯，不吃不干凈的食物，不偏食、不挑食；飯后不要立即進(jìn)行體育活動(dòng)等；學(xué)生可能還會(huì)想到其他方面，如心情愉快，不發(fā)脾氣等。（二）認(rèn)識(shí)標(biāo)志符號(hào)活動(dòng)目標(biāo)：1能實(shí)事求是地對(duì)自己不符合健康的生活習(xí)慣做出評(píng)價(jià)。2能結(jié)合如何做更健康的內(nèi)容制定自己的作息時(shí)間表。3能傾聽(tīng)和尊重，同學(xué)及家長(zhǎng)對(duì)自己制定的作息時(shí)間表提出的意見(jiàn)和建議。實(shí)施過(guò)程：1組織學(xué)生觀看教師準(zhǔn)備的錄像片和掛圖，約十分鐘。2請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，自己制定比較合理的作息時(shí)間表，如幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)吃早餐，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)進(jìn)行鍛煉，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)學(xué)習(xí)，幾點(diǎn)睡覺(jué)等等，可以用文字或圖的方式記或畫(huà)出來(lái)，約1520分鐘。3與同學(xué)、家長(zhǎng)談?wù)勛约旱淖飨r(shí)間表，聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)和建議，有必要時(shí)，就作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。4建議在假期中也要執(zhí)行作息時(shí)間表，下學(xué)期開(kāi)始時(shí)，進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，考查學(xué)生是否能按自定的作息時(shí)間去做。（三）旗語(yǔ)游戲附送：2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 傳遞信息 2教案 冀教版一、教學(xué)目標(biāo)：（一）科學(xué)探究目標(biāo)：1.能夠根據(jù)各種信息的特征對(duì)傳遞信息的方式進(jìn)行分類(lèi)。2.能編寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單的旗語(yǔ)密碼。3.能設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的傳遞信息的方法。（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能舉例說(shuō)明一年來(lái)在科學(xué)課上進(jìn)行的討論和交流有哪些好處，從而體會(huì)信息傳遞的重要性。（三）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：1.能舉例說(shuō)明自己所知道的人類(lèi)傳遞信息的方式。2.能說(shuō)出傳遞信息時(shí)，需要哪些基本條件。（四）STSE目標(biāo)：1.能用語(yǔ)言描述用旗語(yǔ)傳遞信息的方式和過(guò)程。2.能說(shuō)出公共場(chǎng)所中常見(jiàn)圖形及符號(hào)的含義。二、教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些生活中常用的圖像符號(hào)的圖片、分組準(zhǔn)備一對(duì)紅黃兩色的小旗、一張坐標(biāo)紙。課時(shí)安排：2課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程：知識(shí)點(diǎn)課例教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖人類(lèi)傳遞信息的方式、認(rèn)識(shí)標(biāo)志符號(hào)傳遞信息一、教學(xué)引入人類(lèi)傳遞信息的方式有哪些？根據(jù)自己制定的標(biāo)準(zhǔn)，給圖中傳遞信息的方式分分類(lèi)嗎？二、活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)標(biāo)志符號(hào)不同文化、不同語(yǔ)言的人們經(jīng)常用易于識(shí)別的標(biāo)志符號(hào)來(lái)傳遞信息。假如你是一位游客，第一次來(lái)到下圖中的火車(chē)站，你能根據(jù)標(biāo)志符號(hào)很快找出郵筒、電話(huà)、問(wèn)詢(xún)臺(tái)、出站口的位置嗎？多種多樣：語(yǔ)言傳遞、文字傳遞、燈光和文字兩種、聲像、語(yǔ)言、手勢(shì)、表情、標(biāo)志、信號(hào)、圖像、信件、網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)學(xué)生小組商量分類(lèi)認(rèn)識(shí)：出口、問(wèn)詢(xún)、電話(huà)、停車(chē)場(chǎng)、郵筒、廁所、注意距離、禁止吸煙學(xué)生扮演游客，找到郵筒、電話(huà)、問(wèn)詢(xún)臺(tái)、出站口。了解傳遞信息的方式能舉例說(shuō)出標(biāo)志符號(hào)在傳遞信息的作用及日常生活中常見(jiàn)標(biāo)志符號(hào)的含義人類(lèi)傳遞信息的方式、認(rèn)識(shí)標(biāo)志符號(hào)傳遞信息把自己見(jiàn)過(guò)的其他標(biāo)志符號(hào)畫(huà)下來(lái)。三、活動(dòng)三：旗語(yǔ)游戲1.你能通過(guò)旗語(yǔ)向同學(xué)傳遞一些信息（如生日.字母等）嗎？2.把要傳遞的信息（字母.圖形等）編成“數(shù)學(xué)密碼”，在操場(chǎng)上用旗語(yǔ)發(fā)給同學(xué)，接收密碼的同學(xué)用彩色筆把它涂在表格中看看誰(shuí)能正確解密？3.討論：用旗語(yǔ)傳遞信息有哪些優(yōu)點(diǎn)，有哪些不足？四、拓展：設(shè)計(jì)其他傳遞信息的方法。學(xué)習(xí)科學(xué)在線五、總結(jié)本課學(xué)生畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的標(biāo)志符號(hào)。初步了解旗語(yǔ)小組分工合作：誰(shuí)來(lái)發(fā)密碼？誰(shuí)來(lái)接收密碼？誰(shuí)來(lái)記錄？小組合作進(jìn)行小組討論得出：優(yōu)點(diǎn)：能在彼此看得見(jiàn)的范圍內(nèi)有效的傳遞信息；不足：距離有限易混，比較麻煩；小組共同學(xué)習(xí)科學(xué)在線中的內(nèi)容。加深對(duì)標(biāo)志符號(hào)的認(rèn)識(shí)