江蘇省高郵市八年級(jí)物理下冊(cè) 期末復(fù)習(xí)（三）力導(dǎo)學(xué)案 蘇科版.doc

期末復(fù)習(xí)（三） 力 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解力的概念，認(rèn)識(shí)力的作用是相互的，知道力的作用效果。2了解重力的概念，知道物體的重力與質(zhì)量的關(guān)系。3了解彈力的概念，了解彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造及原理，會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力。4知道力的三要素，會(huì)力的示意圖來表示力。5了解滑動(dòng)摩擦力，知道生活中的摩擦現(xiàn)象，知道增大和減小摩擦的方法。【預(yù)習(xí)探學(xué)】1物理學(xué)中，把 的作用稱為力。只要有力的作用發(fā)生，就一定涉及兩個(gè)物體，一個(gè)是 物體，另一個(gè)是 物體。2物理學(xué)中，通常把力的 、 和 稱為力的三要素。通?？梢杂昧Φ?表示力的三要素，力的單位是 。3物體間力的作用是 ，相互作用的兩個(gè)力，施力物體同時(shí)也是 物體。物體之間的一對(duì)相互作用力，分別作用在 個(gè)物體上，大小 ，方向 ，作用在 直線上。4物體 的改變，叫作形變。如果形變的物體在撤去外力后能恢復(fù)原狀，那么該物體所發(fā)生的這種形變叫作 形變，物體發(fā)生 時(shí)會(huì)產(chǎn)生力，這個(gè)力叫彈力。 、 都屬于彈力。5測(cè)量力大小的工具叫作 ，它是根據(jù)使物體發(fā)生彈性形變的外力越大，物體的形變就越 的道理制成的。6彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法：（1）在使用前，要先仔細(xì)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的 和 ，所測(cè)力的大小應(yīng)在它的 內(nèi)；（2）要先檢查指針是否指在 上，若不在，則應(yīng) ；（3）在測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向與 方向一致，讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度盤 。7由于 而使物體受到的力叫作重力，重力的施力物體是 。8重力的方向是 的，豎直方向就是與 垂直的方向。重垂線、水平儀分別檢查墻是否 ，平面是否 。9物體的重力大小與它的質(zhì)量成 ，它們之間的關(guān)系可用公式表示為G= 。式中g(shù)表示 ，其值約等于 ，表示的物理意義是 。10重力的 叫作重心。對(duì)形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，其重心在物體的 。11發(fā)生 的物體具有能量，這種能量叫作彈性勢(shì)能。被 的物體具有能量，這種能量叫作重力勢(shì)能。13一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上 時(shí)，會(huì)受到 物體運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫作滑動(dòng)摩擦力。14滑動(dòng)摩擦力測(cè)量方法：將物體置于 桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿 方向拉動(dòng)，使其做 運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) 物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小。15滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的 、 的大小有關(guān)，接觸面越 、壓力越 ，滑動(dòng)摩擦力越 。16增大有益摩擦的方法：（1）增大接觸面的 ；（2）增大接觸面間的 。17減小有害摩擦的方法：（1）減小接觸面的 ；（2）減小接觸面間的 ；（3）變滑動(dòng)為 ；（4）使接觸面彼此 ?！竞献骰W(xué)、交流助學(xué)】例1 下列有關(guān)力的說法中，正確的是( )A.力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān)系B.手拍桌子時(shí)，手對(duì)桌子施加了力，桌子對(duì)手沒有施加力C.彈簧被拉伸時(shí)產(chǎn)生的力是彈力，鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力D.重力的方向總是垂直向下例2 下列做法中，減小摩擦的是( )A.短跑運(yùn)動(dòng)員穿上釘鞋 B.車輪胎上有凹凸不平的花紋C.自行車剎車時(shí)，用力握手閘 D.行李箱底部安裝滾輪例3 如圖所示為水平儀放置于某桌面上時(shí)的情形，則該桌面( )A.右面高，左面低 B.左右相平，前高后低C.左面高，右面低 D.左右相平，前低后高例4 如圖，分別在A.B.C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門推開這說明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)( )A.力的作用點(diǎn) B.力的大小 C.力的方向 D.力的單位例5力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中，沒有利用這一原理的是（ ）A.向前劃船時(shí)，要用槳向后劃水 B.火箭起飛時(shí)，要向下噴氣C.人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地 D.頭球攻門時(shí)，要向球門方向用力頂球例6如圖所示的各力中，不屬于彈力的是( )A.圖甲，推土機(jī)對(duì)泥土的推力 B.圖乙，大象對(duì)蹺蹺板的壓力C.圖丙，地球?qū)υ铝恋囊?D.圖丁，繩子對(duì)小車的拉力例7關(guān)于力的概念，下列說法中錯(cuò)誤的是( )A.力是物體對(duì)物體的作用 B.物體受力的同時(shí)也一定在施力C.不相互接觸的物體間也可能有力的作用 D.兩個(gè)物體只要相互接觸，就一定有力的作用例8如圖所示是撐竿跳高時(shí)的情形，運(yùn)動(dòng)員還能繼續(xù)上升一定的高度，主要是依靠（ ） A.運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能 B.運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能 C.竿的彈性勢(shì)能 D.運(yùn)動(dòng)員的升力例9 如圖甲所示，彈簧測(cè)力計(jì)下掛一重物，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_N.若將此彈簧測(cè)力計(jì)、重物如圖乙所示進(jìn)行測(cè)量，靜止時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)_ (變大/不變/變小). 例10 彈簧測(cè)力計(jì)在使用前應(yīng)檢查指針_;如圖是使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)的情景，請(qǐng)指出圖中存在的操作錯(cuò)誤:_例11某班同學(xué)在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過程中，將木板水平固定后，小雪用水平力拉動(dòng)圖甲中的物塊m在木板上滑動(dòng).當(dāng)物塊m勻速滑動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.6N，設(shè)物塊m受到的滑動(dòng)摩擦力為fl，則f1= _N; 當(dāng)物塊m的滑動(dòng)不是勻速時(shí)，設(shè)物塊m受到的滑動(dòng)摩擦力為f2，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)_(等于/不等于)f2，摩擦力fl、f2 之間的關(guān)系為f2_(等于/不等于)f1; 如圖乙所示，小峰同學(xué)在物塊m上加個(gè)祛碼后，再次用水平力拉動(dòng)物塊m在同一木板上勻速滑動(dòng)，設(shè)物塊m受到的滑動(dòng)摩擦力為f3，則f3_(>/=/<)f1.例12用力的示意圖表示下面各力:（1） 一位同學(xué)沿水平方向用60 N的力推箱子，請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出木箱受到的推力的示意圖（2） 在圖乙中，投出去的籃球在空中飛行，不考慮空氣阻力，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出籃球的受力示意圖（3） 如圖丙所示，木塊從斜面上A處由靜止滑下，經(jīng)水平木板表面上的B處，最終停在C處.畫出木塊在B處時(shí)水平方向的受力示意圖.例13 如圖所示，大偉在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板勻速滑動(dòng)，從而測(cè)出摩擦力;改變放在木塊上的祛碼，從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力;把棉布、毛巾等鋪在長(zhǎng)木板上，從而改變接觸面的粗糙程度.(1)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較圖甲和圖_所示實(shí)驗(yàn).說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān).(2)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較圖甲和圖丙所示實(shí)驗(yàn).說明在_相同時(shí)，接觸面越_，摩擦力越大.(3)大偉在進(jìn)行圖乙中實(shí)驗(yàn)時(shí)，改變放在木塊上的琺碼，通過多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力Ff與作用在物體表面的壓力F、的關(guān)系圖線如圖丁所示.由圖丁可知:當(dāng)凡=1 N時(shí)，彈簧秤對(duì)物體的拉力大小為_N.當(dāng)木塊與琺碼的總重力為6N時(shí)，木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為_N.