福建省石獅市八年級語文上冊 第四單元 15永久的生命導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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《永久的生命》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。 1．展開聯(lián)想和想象，感受生命的意義。 2．揣摩文章中重要語句，理解其哲理意蘊。 3．感知作者的情感變化，把握作者的感情基調(diào)。 【重點】 揣摩文章中重要語句，理解其哲理意蘊。 【難點】 感知作者的情感變化，把握作者的感情基調(diào)。感受生命的意義。 【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】 1、初讀時結(jié)合文中注釋，查閱有關(guān)工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞意，掃清文章閱讀障礙。 2、再讀時想象文章描繪的人物，體會人物的性格特征。 3、揣摩和品味語言。在文本中圈畫你喜歡的句段。 【知識鏈接】 作者簡介 嚴(yán)文井，原名嚴(yán)文錦。1915年生，湖北武昌人。1934年畢業(yè)于湖北省立高中，次年到北京圖書館工作，并開始以“嚴(yán)文井”的名字發(fā)表作品。歷任《人民文學(xué)》主編、人民文學(xué)出版社社長等職。主要著作有：《嚴(yán)文井散文選》《嚴(yán)文井童話集》等。在第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎中被授予榮譽獎。 探 究 案 探究點一：第一自然段末尾寫道：“我們都非?？蓱z！”為什么這樣說？ 探究點二：作者為什么贊美生命？ 探究點三：《永久的生命》是嚴(yán)文井在1942年寫的一篇帶有比喻，帶有哲理意蘊的散文。文章揭示出個體的生命是卑微柔弱的，但就整個人類來說，生命是永久不朽的，表達(dá)了作者積極樂觀的人生態(tài)度，同時要感謝生命，并以自己全部熱情回報生命。你學(xué)了本文后，談?wù)勀愕母形颉? 【練習(xí)】 1、詞語的詞義。 臼齒： 茸毛： 蔓延： 凋謝： 洗滌： 2、讀準(zhǔn)字音 臼齒( )　　　 茸毛( )　　　 蔓延( ) 凋謝( ) 洗滌( )