2019-2020年一年級(jí)音樂下冊(cè) 童謠說唱 2教案 蘇教版.doc

2019-2020年一年級(jí)音樂下冊(cè) 童謠說唱 2教案 蘇教版第五單元童謠說唱課時(shí)第二課時(shí)備注教學(xué)內(nèi)容1.唱：顛倒歌2.聽：天黑黑教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)樂于用音樂的形式表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛之情。能力目標(biāo)通過各種形式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神。技能目標(biāo)能用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。課前分析教材分析本課所選的作品都是幽默滑稽的童謠。曲調(diào)生動(dòng)活潑，饒有趣味。學(xué)生分析每個(gè)人的童年時(shí)代都有童謠相伴，孩子們樂于把這些童謠掛在嘴邊，選擇一些孩子喜歡的歌謠，符合孩子的心理，樂于被孩子接受。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.這節(jié)課給小朋友們帶來了一首老師小時(shí)侯的歌曲天黑黑。2.初聽歌曲，聽一聽它講了一個(gè)什么樣的故事。3.復(fù)聽歌曲，感受歌曲幽默詼諧的情緒。4.你覺得歌曲中最有意思的是哪一段，一起跟著錄音哼一哼。5.再聽歌曲，角色扮演。二、故事導(dǎo)入，學(xué)唱新歌1.老師帶小朋友到動(dòng)物王國走一走，那里發(fā)生了有趣的事情，聽一聽是什么？2.聽錄音范唱。出示課題3.隨鋼琴輕聲哼唱歌詞若干遍。4.歌曲處理，引導(dǎo)學(xué)生唱出強(qiáng)弱，富有表情。5.隨著伴奏輕松愉快地延長歌曲，并用體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)。三、歌詞創(chuàng)編，開拓知識(shí)1.學(xué)了這首歌，小朋友有什么想法？2.你能否把歌詞變一變，讓歌曲符合正確的自然現(xiàn)象呢？我們?cè)賮沓怀?.聆聽2.感受附送：2019-2020年一年級(jí)音樂下冊(cè) 童謠說唱 3教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：唱：顛倒歌動(dòng)：我的創(chuàng)造顛倒謠教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音演唱歌曲，學(xué)習(xí)正確的自然知識(shí)。2.通過跟讀歌謠，使學(xué)生的口齒更加伶俐，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：1.語言導(dǎo)入，激發(fā)興趣，活躍課堂師：今天，老師從大森林里請(qǐng)來了幾位動(dòng)物朋友，它們特別希望趕快見到你們，與咱們一起參加今天的音樂活動(dòng)，想不想讓它們馬上出現(xiàn)呀？2.出示圖片，吸引注意，做好鋪墊師：在獅子大王的指揮下，動(dòng)物們分別用自己的方式向小朋友問好呢：老鼠：5 5 3 1 5 5 3 1 6 6 5 小朋 友 呀 小朋 友 呀 你 們 好獅子：6 6 6 5 6 5 3 1 2 3 2 螞蟻：3 3 2 1 6 1 2 3 5 6 0大象：6 5 3 6 5 5 3 2 2 3 2 1 03.范唱歌曲師：如果小動(dòng)物不聽獅大王的指揮，森林里會(huì)發(fā)生什么事呀？聽范唱。4.學(xué)唱歌曲（1）師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。（2）一句句學(xué)唱歌詞。（3）隨琴聲完整地哼唱全曲，及時(shí)指導(dǎo)唱得不對(duì)之處。（4）隨伴奏音樂唱全曲。5.根據(jù)歌曲情緒的變化，在每句歌曲后加上合適的語氣詞，或一些合適的動(dòng)作。（1）討論加語氣詞及動(dòng)作。（2）用各種形式唱一唱。6.學(xué)說顛倒謠（1）跟著老師念一念。（2）用踏腳、拍手、捻指的動(dòng)作為歌謠伴奏。（3）用顛倒歌的旋律唱一唱顛倒謠。7.試一試，師生共同創(chuàng)編顛倒謠。8.課堂小結(jié)。