歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 認(rèn)識三角形和平行四邊形教學(xué)反思 蘇教版.doc

  • 資源ID:5461113       資源大?。?span id="ot2kwgb" class="font-tahoma">21KB        全文頁數(shù):2頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 認(rèn)識三角形和平行四邊形教學(xué)反思 蘇教版.doc

2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 認(rèn)識三角形和平行四邊形教學(xué)反思 蘇教版本節(jié)課主要通過折正方形、拼三角形等活動直觀認(rèn)識三角形、平行四邊形,使學(xué)生感受圖形之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和解決問題的能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,為今后深入學(xué)習(xí)三角形和平行四邊形打下基礎(chǔ)。斯托利亞爾在數(shù)學(xué)教育中明確指出:“數(shù)學(xué)教育是數(shù)學(xué)活動的教育?!蓖ㄟ^多次修改教學(xué)設(shè)計,利用折一折、剪一剪、拼一拼、圍一圍、畫一畫、找一找、比一比等形式多樣的活動,引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識圖形,增強了學(xué)生對三角形和平行四邊形的感性認(rèn)識,也讓學(xué)生初步體驗了圖形之間的變換。這樣安排符合低年級學(xué)生的認(rèn)知特點,有利于他們主動認(rèn)識平面圖形。教學(xué)中還設(shè)計了一些開放性問題,幫助學(xué)生進(jìn)一步直觀認(rèn)識這兩種圖形,激起學(xué)生獨立探索的熱情、互相合作的愿望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在本節(jié)課中,我試圖只作為一名引導(dǎo)者,讓學(xué)生在活動中自己去發(fā)現(xiàn)問題,探究問題與解決問題,親身的體驗使他們感受到合作交流的重要。教育家蘇霍姆林斯基說過“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者,而在兒童的精神世界中,這種需要特別強烈?!睌?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)也指出:“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。”這節(jié)課中形式多樣的活動為學(xué)生提供了創(chuàng)新的機會,讓學(xué)生通過動手、動口、動腦,研究知識,創(chuàng)造知識,解決問題。但在利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面有些缺乏,僅僅把信息技術(shù)作為展示圖片的手段,沒有將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)協(xié)作學(xué)習(xí)整合起來。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù),特別要充分考慮計算機對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響,大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力的工具,致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去?!逼鋵嵨覀兛梢园颜麄€小學(xué)階段的幾何知識學(xué)習(xí)設(shè)計成一個專題網(wǎng)站,里面可以設(shè)幾個專題:如認(rèn)識平面圖形與幾何形體、平面圖形的周長計算與應(yīng)用、平面圖形的面積計算與應(yīng)用、幾何形體的表面積和體積的計算與應(yīng)用等,教師在網(wǎng)站上提供豐富的幾何知識學(xué)習(xí)資源,提供相應(yīng)的網(wǎng)址、說明使用和操作方法,讓學(xué)生去自主研究生活中的各種形體,從各種形體上剝離出平面圖形,認(rèn)識各種平面圖形的特點以及相互之間的聯(lián)系,體驗圖形之間的變換;讓學(xué)生去自主探索平面圖形的周長和面積的計算方法與公式、幾何形體的表面積和體積的計算方法與公式;教師給予適時的啟發(fā)與指導(dǎo),學(xué)生可以把公式的推導(dǎo)過程的探索結(jié)果制作成幻燈片或動畫,把各種圖形和形體的面積與體積計算公式制作成表格予以比較,把自己在學(xué)習(xí)的過程中遇到的疑問及發(fā)現(xiàn)發(fā)布在網(wǎng)站上予以討論等等。這樣的學(xué)習(xí)模式,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性可以得到充分的發(fā)揮,學(xué)習(xí)效果可以大大提高。附送:2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 認(rèn)識人民幣的練習(xí)教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版教學(xué)反思:認(rèn)識人民幣是人教版第二冊第六單元的教學(xué)內(nèi)容。對于“人民幣”,學(xué)生都再熟悉不過了,對于它的用途,更不用我們?nèi)ブv。在上這個單元之前,本以為課會很好上的,但是上了之后,我感到好難好難,而且完成的還不是很順利。這讓我思考了許久,為什么呢?1.教學(xué)時,我不止一次地強調(diào),元、角、分是人民幣的單位,只有單位相同,相應(yīng)的數(shù)才能直接相加。半數(shù)以上的學(xué)生記性不錯,很注意觀察插圖,認(rèn)清人民幣上的面值,明確單位,但也有一部分學(xué)生糊里糊涂,看到數(shù)字就進(jìn)行計算,出現(xiàn)了1-8=2(角)這類錯誤,后來我明確要求學(xué)生在計算時,盡量寫上每個數(shù)的單位,如1元-8角=2角或10角-8角=2角。2.在上第一堂課的時候,我讓學(xué)生觀察書上的插圖,本以為那樣可以更直觀的讓學(xué)生看到人民幣。但由于我的疏忽,書上的人民幣有些是舊版的,而學(xué)生現(xiàn)在用的幾乎是新版的人民幣,所以對于舊版的不是很了解,當(dāng)然我也準(zhǔn)備了真的人民幣。可效果不是很好,因為人民幣太小,太少,不能讓所有的學(xué)生都看的很仔細(xì)。3.在人民幣兌換這個環(huán)節(jié)上,我是通過讓他們利用自己的學(xué)具換出老師所說的多少人民幣或是怎樣拿這些錢,如:4元3角、50元、80元6角等。但是在這個環(huán)節(jié)上,學(xué)生的學(xué)具又小又多,十分的雜亂,使得整個課堂的紀(jì)律有些難以控制。52位學(xué)生的差距也很大,優(yōu)生早就換好,可差生半天都找不到所要用的人民幣。如何讓優(yōu)生和差生都能很快的兌換出人民幣呢?這點還有待進(jìn)一步的思考研究。

注意事項

本文(2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 認(rèn)識三角形和平行四邊形教學(xué)反思 蘇教版.doc)為本站會員(sh****n)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!