高一生物細胞分化和植物細胞的全能性.ppt

《高一生物細胞分化和植物細胞的全能性.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高一生物細胞分化和植物細胞的全能性.ppt（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第四節(jié)細胞分化和細胞全能性 教學目標與要求 態(tài)度與價值觀目標通過本節(jié)的學習 認識生命的延續(xù)方式是多姿多彩的 建立科學的生命觀和辨證唯物主義的自然觀 認識生命科學與技術同人類生活和社會發(fā)展的密切關系 關注與生命科學有關的社會熱點問題 知識與技能目標 理解細胞分化的概念 細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象 與生物發(fā)育密切相關 理解細胞全能性 了解干細胞的研究在臨床醫(yī)學上的應用前景 知識與技能 了解克隆技術與細胞全能性的關系 了解克隆技術在工業(yè) 農(nóng)業(yè)和醫(yī)學中的應用前景及相關問題 理解細胞全能性對生產(chǎn)實際 人類生活的意義 通過植物細胞分化的觀察實驗 學會比較各組織細胞的形態(tài) 結構特點 掌握壓片制作技術 過程能力與方法 通過資料搜集 交流 培養(yǎng)學生獲取信息和表達信息的能力 創(chuàng)設問題討論情景 培養(yǎng)學生合作學習的能力 實驗設計能力 通過閱讀教材 培養(yǎng)學生提取信息的能力 重點和難點 細胞分化細胞全能性 課時建議三課時 細胞分化與植物細胞分化的觀察實驗一課時細胞的全能性一課時克隆技術一課時 教學建議 第一課時細胞分化與植物細胞分化的觀察實驗教學方法 實驗組織 教學教具根尖構造圖細胞分化圖 教學建議 1 課題導入 由減數(shù)分裂生殖細胞受精卵復習開始 導入本節(jié)的關鍵問題 一個受精卵是怎樣形成一個多細胞生物體的 引出 細胞分化 的課題 形成 受精 教學建議 2 什么是細胞分化 請學生閱讀第一節(jié) 有絲分裂中的有關細胞分化的內(nèi)容 按照自己的理解 說明什么是細胞分化 教學建議 3 細胞分化在生物個體發(fā)育中的作用教師指導學生閱讀 第22頁上的引言部分 使學生了解受精卵只有經(jīng)過細胞分裂和生長以及細胞分化 才能發(fā)育成一個多細胞生物體 用細胞分化形成組織的掛圖 教學建議 4 1 教師引導閱讀第24頁實驗第一自然段 配合教學掛圖說明 多細胞生物的生長發(fā)育始于細胞的分類 對多細胞的高等植物來說 分生組織細胞的有絲分裂增加了細胞數(shù)目 同時在生長素 細胞分裂素等植物激素的作用下 促進了細胞分化 形成各種組織 由此敘述實驗目的 教學建議 2 用根尖構造圖配合說明今天實驗的材料 側根 鏡檢的要求 找到根的各組織細胞 如根冠細胞 導管 根毛細胞等 教學建議 3 實驗可以以 取材 即第25頁上的分析討論第2題為思考題 為什么觀察植物細胞有絲分裂時選擇材料是吊蘭根尖部分 而植物細胞分化實驗則選擇吊蘭的整個側根 讓學生通過實驗理解各組織細胞是由生長點細胞分化形成的 然后通過觀察比較各組織細胞的形態(tài)結構后 得出細胞的多樣性是與細胞分化有關的結論 教學建議 5 實驗后指導閱讀教材第22 24頁 引導學生總結和理解細胞分化的概念 特點 了解細胞分化是一個過程 它的結果是形成細胞的多樣性 分化是貫穿于生物個體發(fā)育的全過程 區(qū)別 細胞生長與細胞分化細胞生長僅是數(shù)量增加 干重增加細胞分化是一種細胞 組織和器官產(chǎn)生新的結構蛋白質(zhì)的過程 細胞分化是有物質(zhì)基礎的 沒有化學物質(zhì)的變化 就沒有分化 第二課時細胞全能性教學方法 交流 引導 教學1 由 干細胞的研究 引入 事先布置收集資料的專題內(nèi)容 如 什么是干細胞 干細胞的研究近況 干細胞的研究對人類生活的意義 2 學生交流有關干細胞的研究資料 教師引導學生從交流中 從課文閱讀中引導學生理解細胞全能性的概念 了解不僅受精卵具有全能性 胚胎干細胞也具有全能性 區(qū)別全能性 多能性與單能性干細胞 3 從學生的干細胞研究專題中獲得有關細胞全能性的概念 充分利用教材的有關 胡蘿卜根韌皮部組織培養(yǎng) 實驗圖示 也可以請參加過組織培養(yǎng)的學生介紹 說明植物細胞的全能性比動物細胞更明顯 區(qū)別 細胞全能性與細胞工程細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞 仍然具有分化 發(fā)育成為完整的新個體的現(xiàn)象 細胞工程是指應用細胞生物學或分子生物學的方法 通過類似于工程學的步驟 在細胞整體水平或細胞器水平上 按照人們的意愿來改變細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)以獲得新型生物或一定細胞產(chǎn)品一門綜合型細胞科學技術 區(qū)別 續(xù) 細胞工程中 植物組織培養(yǎng)技術 動物克隆技術等的生物學理論 依靠細胞的全能性 第三課時克隆技術教學方法 收集資料 問題討論 合作學習 教學1 收集有關克隆的文字 錄象及多媒體資料 交流觀看 2 討論克隆技術在工業(yè) 農(nóng)業(yè)和醫(yī)學中的應用前景和相關問題 3 通過閱讀教材了解高度分化的植物細胞具全能性 動物細胞的細胞核具全能性 4 閱讀 細胞分化的內(nèi)在因素 了解科學家的實驗過程 了解細胞核和細胞質(zhì)在細胞分化中的作用 了解DNA和RNA在細胞分化中的作用 5 討論 細胞所處的環(huán)境對細胞分化會有影響嗎 以小組為單位進行實驗方案設計 教師提示 高一第二學期 探究激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響 參考資料 影響細胞分化的因素 近距離細胞間的影響 靠相鄰細胞間的聯(lián)接 包括物質(zhì)的誘導 如花粉管萌發(fā) 遠距離細胞間的影響 靠擴散的物質(zhì) 如激素 環(huán)境中各種因子如溫度 濕度 光照 水分 土壤等對細胞分化也有影響 詳見高三教材與教參