2019-2020年高中地理 2.2地球表面形態(tài)學(xué)案湘教版必修1.doc

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2019-2020年高中地理 2.2地球表面形態(tài)學(xué)案湘教版必修1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．從日常使用的“人民幣”上景觀圖案了解不同的地表形態(tài)。 2．結(jié)合世界地形圖和六大板塊示意圖，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用板塊構(gòu)造理論解釋不同地表形態(tài)形成的原因。 3．從概念入手，通過(guò)動(dòng)手用書(shū)本展示褶皺形成過(guò)程，并通過(guò)動(dòng)畫(huà)過(guò)程，使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的地質(zhì)構(gòu) 造類型的判斷和構(gòu)造地貌的分析。 4．通過(guò)讀圖，舉例說(shuō)明外力作用的表現(xiàn)形式及與地表形態(tài)的關(guān)系。 5．通過(guò)內(nèi)外力圖片欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高鑒賞美的能力。 課標(biāo)要求 結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。 【自主梳理】 活動(dòng)一：我知道，我來(lái)說(shuō) 材料一： 登山隊(duì)員在喜馬拉雅山中發(fā)現(xiàn)了海相沉積巖和海生生物化石，這說(shuō)明這里曾經(jīng)是什么環(huán)境？ 材料二： 黃河每年將16億噸左右的泥沙輸往下游 ，其中大部分注入渤海，有人計(jì)算過(guò)，用2000多年時(shí)間即可填滿渤海。但是事實(shí)是，長(zhǎng)期以來(lái)渤海的形狀基本未變，這是為什么呢？ 材料三：河谷的演變 三段材料說(shuō)明了什么？ 活動(dòng)二：我思考，我來(lái)寫(xiě) 是什么因素造成地殼及表面形態(tài)不斷發(fā)生變化的呢？這些作用的力量又是來(lái)自哪里呢？ 按能量來(lái)源可以分為哪幾類？其主要表現(xiàn)形式分別有哪些？對(duì)地表有什么影響？ 分類 能量來(lái)源 表現(xiàn)形式 對(duì)地表形態(tài)的影響 相互關(guān)系 活動(dòng)三：我合作，我解釋 結(jié)合圖2—10六大板塊分布示意圖、地圖冊(cè)P1世界地形 1．認(rèn)識(shí)：在圖上標(biāo)出喜馬拉雅山所在的位置 2．解釋： (1) 喜馬拉雅山形成原因？ (2) 你能舉一例嗎？(紅海、日本群島、落基山脈、安第斯山脈……) 活動(dòng)四：我動(dòng)手，我探究 1．認(rèn)識(shí)：地質(zhì)構(gòu)造 (1) 根據(jù)褶皺概念，用書(shū)本展示褶皺形成過(guò)程，畫(huà)出簡(jiǎn)單的褶皺圖并標(biāo)出背斜、向斜。 討論： ①結(jié)合書(shū)本圖2—14、圖2—15，背斜一定形成山嶺，向斜一定形成山谷嗎？如果不是，那背斜成谷向斜成山又是怎么回事呢？（看地圖冊(cè)P18地形倒置示意） ②是否能根據(jù)地貌是山嶺或谷地來(lái)判斷其地質(zhì)構(gòu)造是背斜還是向斜？如果不能，那如何判斷背斜、向斜呢？（看地圖冊(cè)P18褶皺示意） (2) 根據(jù)斷層概念，畫(huà)出簡(jiǎn)單的斷層圖。 討論： 如何區(qū)分地壘和地塹？以及它們形成的地表形態(tài)？ 2．運(yùn)用： 研究地質(zhì)構(gòu)造的實(shí)踐意義: 背斜——儲(chǔ)油構(gòu)造 向斜——儲(chǔ)水構(gòu)造 斷層：隧道、水庫(kù)選址時(shí)，應(yīng)避開(kāi)，以免誘發(fā)斷層活動(dòng)，產(chǎn)生地震、滑坡、滲漏等不良后果。 活動(dòng)五：我感受，我甄別 看地圖冊(cè)P19—20，交流討論 1．外力作用的表現(xiàn)形式及相互關(guān)系？ 2．任選一幅圖，說(shuō)出受到何種外力作用？ 【自主訓(xùn)練】 一、選擇題 “愛(ài)你至死不渝，愛(ài)你到?？菔癄€……”這是戀人之間常用的愛(ài)情誓言。據(jù)此回答1～2題。 1．引起材料中“?？荨卑l(fā)生的作用力是 (　　) A．內(nèi)力作用　　　B．外力作用 C．巖漿活動(dòng) D．變質(zhì)作用 2．導(dǎo)致“石爛”的作用力是 (　　) A．地殼運(yùn)動(dòng) B．冰川侵蝕 C．風(fēng)化作用 D．搬運(yùn)作用 二、綜合題 1．某大學(xué)地理系的同學(xué)，利用暑假到全國(guó)各地進(jìn)行考察活動(dòng)，下圖是他們繪制的地貌景觀素描圖，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，完成下列問(wèn)題。 (1) 學(xué)生甲的考察活動(dòng)是在他的老家海南的三亞進(jìn)行的，你認(rèn)為他所繪制的最有可能 圖。 (2) 學(xué)生乙說(shuō)道：“我這次在同一個(gè)地方，冒著高達(dá)40 ℃的高溫繪制了兩幅圖，應(yīng)該數(shù)我最辛苦了?！蹦阏J(rèn)為哪兩幅圖是學(xué)生丙繪制的？它們的名稱分別是什么？主要由什么地質(zhì)作用形成的？ 2．讀下圖，回答下列問(wèn)題： (1) 圖中A、B、C、D、E五處，屬背斜的是 ，地塹是 。 (2) 從地形上看，C處是 ，形成原因是 。 (3) 圖中五個(gè)部位宜建地下隧道的是 ，良好的儲(chǔ)水構(gòu)造是 。 【學(xué)有所得】