2019-2020年高三生物一輪復習 第二十八講 神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系學案.doc

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2019-2020年高三生物一輪復習 第二十八講 神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系學案 考綱要求 1．體溫調節(jié)和水鹽調節(jié)（Ⅱ）。2.神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用（Ⅱ）。 知識梳理 一.神經調節(jié)和體液調節(jié)的關系 1.區(qū)別 比較項目 神經調節(jié) 體液調節(jié) 作用途徑 反射弧 體液運輸 反應速度 迅速 較緩慢 作用范圍 準確、局限 較廣泛 作用時間 短暫 比較長 2.二者的關系 （1）不少內分泌腺直接或間接受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié)。 （2）內分泌腺所分泌的激素可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能。 二.體溫調節(jié)和水鹽調節(jié) 1.體溫調節(jié) （1）體溫調節(jié)中樞：下丘腦 （2）熱量平衡 ①產熱：主要是細胞內有機物的氧化放能，以骨骼肌和肝臟產熱為多 ②散熱：主要通過汗液的蒸發(fā)、皮膚內毛細血管的散熱，其次還有呼氣、排尿和排便等 2.人體的水鹽平衡調節(jié) （1）調節(jié)中樞：下丘腦 （2）抗利尿激素 ①合成部位：下丘腦 ②釋放部位：垂體 ③作用：促進腎小管和集合管對水重吸收 （3）調節(jié)過程 ①渴感的產生與飲水：下丘腦滲透壓感受器→大腦皮層→產生渴覺，主動飲水。 ②水分的重吸收：下丘腦滲透壓感受器→垂體抗利尿激素腎小管和集合管尿量減少。 名師點撥 ①“寒顫”指骨骼肌不自主戰(zhàn)栗，“起雞皮疙瘩”指立毛肌收縮，二者都是增加產熱的途徑。 ②體溫感覺中樞位于“大腦皮層”；體溫調節(jié)中樞位于“下丘腦”；溫度感受器是感受溫度變化的“感覺神經末梢”，它不只分布在皮膚，還廣泛分布在黏膜及內臟器官中。 ③抗利尿激素在下丘腦合成，由垂體釋放，作用是“保水”。 要點精析 1.圖解體溫調節(jié) （1）寒冷環(huán)境中比炎熱環(huán)境中散熱更快、更多。寒冷環(huán)境中機體代謝旺盛，產熱增加，散熱也增加，以維持體溫的恒定。 （2）體溫感覺中樞位于“大腦皮層”；體溫調節(jié)中樞位于“下丘腦”；溫度感受器是感受溫度變化速率的“感覺神經末梢”，它不只分布在皮膚，還廣泛分布在黏膜及內臟器官中。 2.水鹽調節(jié)的中樞—下丘腦 人體水平衡的調節(jié)中樞位于下丘腦，但產生渴覺的部位是大腦皮層。 3.圖解水鹽調節(jié) （1）抗利尿激素的產生、分泌部位是下丘腦的神經分泌細胞，而釋放部位是垂體后葉。 （2）在水鹽平衡調節(jié)中，下丘腦既是感受器，又是效應器（分泌激素）。 4.巧判激素分泌調節(jié)的三種類型 （1）甲狀腺激素、性激素等分泌調節(jié)屬于甲類型，即： （2）抗利尿激素的分泌調節(jié)屬于乙類型，即由下丘腦合成，垂體分泌。 （3）胰島素、胰高血糖素、腎上腺素等的分泌調節(jié)屬于丙類型，即： 5.各種激素之間的聯(lián)系 （1）激素之間的反饋調節(jié)關系 如甲狀腺激素與促甲狀腺激素之間的反饋調節(jié)，性激素與促性腺激素間的反饋調節(jié)。 （2）協(xié)同關系 如生長激素與甲狀腺激素的協(xié)同作用；再如腎上腺素、胰高血糖素等都可以作用于新陳代謝，共同使血糖升高；甲狀腺激素和腎上腺素共同促進產熱等。 （3）拮抗關系 如胰島素和胰高血糖素之間的關系。 6.激素的化學本質 （1）固醇類激素：性激素。 （2）氨基酸衍生物類激素：甲狀腺激素、腎上腺素。 （3）多肽和蛋白質類激素：下丘腦和垂體分泌的激素，胰島素和胰高血糖素。 7.模擬尿糖的檢測 （1）實驗原理 （2）實驗流程 準備：將5個分別裝有水、葡萄糖溶液、三份模擬“尿液”的 滴瓶和5條葡萄糖試紙分別對應做好標記，并在記錄本上設計好記錄表格 檢測：分別用滴管從5個滴瓶中吸取溶液，在對應的葡萄糖試紙上各滴加2滴 觀察：觀察試紙的顏色變化并與標準比色卡對比，判斷出 “尿糖”的含量 記錄：將實驗結果記在記錄表中 分析：分析結果、得出結論 深度思考 除用葡萄糖試紙外，還可采用何種方法檢測尿糖？如何確認結果？ 提示還可用斐林試劑檢測尿糖的存在，若尿液中含葡萄糖，加入斐林試劑并水浴加熱后，可產生磚紅色沉淀。 （3）激素功能驗證的一般思路 某種方法處理實驗動物→出現(xiàn)相應的病理癥狀→添加某激素后恢復正?！浦鄳に氐纳砉δ?。 實驗成功關鍵點 ①取液過程中滴管不能混用 ②在現(xiàn)實中，醫(yī)生不能僅憑一份尿液樣本就斷定某人是否患糖尿病，因為在一次性大量食用糖的時候，也會使尿中含有少量的糖而且腎小球腎炎也可導致尿中含糖。在判斷是否患糖尿病時，要根據(jù)尿糖檢測結果結合病人的飲食來綜合判斷。 8.實驗探究動物生命活動調節(jié) （1）激素功能的常見實驗驗證 激素 方法 實驗驗證 甲狀腺激素 飼喂法 用含有甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)蝌蚪，蝌蚪迅速發(fā)育成小青蛙 摘除法 手術摘除小狗甲狀腺，小狗發(fā)育停止；摘除成年狗的甲狀腺，狗出現(xiàn)行動呆笨、精神萎靡、代謝中耗氧量顯著降低、產熱量減少等現(xiàn)象 生長激素 切除法 切除小狗的垂體后，小狗的生長立即停滯 注射法 對其每天注射適量的生長激素，可逐漸恢復生長 性激素 割除法 公雞和母雞的生殖腺閹割后，會逐漸喪失各自第二性征 移植法 把公雞睪丸移植到閹割過的母雞體內，該母雞就會逐漸地長出公雞型的雞冠和長的尾羽，并且具有公雞那種好斗的特性 胰島素 注射法 給饑餓18～24 h后的小白鼠注射一定劑量的胰島素溶液，不久，小白鼠出現(xiàn)驚厥的低血糖癥狀，皮下注入50%的葡萄糖溶液搶救，可以恢復 （2）實驗成功關鍵點 ①動物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生理狀況相似的進行平均分組，隨機分組，且每組不能只有一只，原因是動物數(shù)量太少偶然性大，而每組多只可以避免因個體差異造成的對實驗結果的影響。 ②注意觀測指標的確定，如胰島素生理功能可以用昏迷和蘇醒快慢檢驗，甲狀腺激素生理功能可用耗氧量、代謝、溫度變化或活動狀況（興奮性高低）等檢驗，但具體實驗應具體分析。 ③在研究動物激素生理功能的實驗設計中，要注意設計對照實驗，排除干擾因素的影響，使實驗結論更加科學。 易錯警示！設置對照實驗時生理鹽水不能用蒸餾水代替。 技能提升 ①不同激素選用不同的實驗方法 在設計實驗時，要充分考慮相關激素的化學本質，選擇不同的實驗方法：①能用飼喂法進行實驗的常見激素有甲狀腺激素、性激素，它們的化學本質分別是氨基酸衍生物和脂質。②不能用飼喂法進行實驗的常見激素有胰島素、胰高血糖素、所有促激素、生長激素等，這些激素的化學本質是蛋白質（多肽）。 ②激素功能驗證的一般思路 試題精粹 1．下列有關人體尿量變化的說法正確的是（　　） A．人大量飲水后，抗利尿激素分泌增多，導致尿量增加 B．當從25 ℃環(huán)境中進入到5 ℃環(huán)境中后，尿量會增加 C．當食物過咸時，由于尿量減少導致細胞外液滲透壓升高 D．某人一次吃糖過多，會像食物過咸一樣引起細胞外液滲透壓升高，則此時它的尿量也會減少 2．下列有關人和高等動物生命活動調節(jié)的敘述，正確的是（　　） A．興奮在神經元間傳遞時，突觸前膜以胞吐方式釋放遞質，不消耗能量 B．摘除甲狀腺再注射促甲狀腺激素也可使幼鼠發(fā)育加快 C．垂體分泌的激素都能影響其他內分泌腺的活動 D．動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境的能力越強 3．（xx廣州模擬）如圖所示為神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①②③④代表相關激素，則下列說法正確的是（　　） A．圖中②③分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素 B．寒冷刺激后，圖中③的含量增加先于①和② C．當人飲水過多時，下丘腦可通過垂體釋放④來促進腎臟對水的重吸收 D．從圖中可看出，神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)相互影響 4．如圖是人體體溫調節(jié)部分示意圖。冬天，一個健康男子在室外靜靜地等車，下列有關其體溫調節(jié)的說法不正確的是（　　） A．該男子體溫調節(jié)中樞一直處于調節(jié)體溫穩(wěn)定的較興奮狀態(tài) B．該男子體內熱量主要來自④⑤的產熱 C．②③、②⑤均屬于神經調節(jié) D．⑦⑧的活動增強，會引起③④⑤⑥的活動相應增強 5．（xx合肥168中學檢測）人體內多種激素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用。下列是某同學所作的歸納，其中有誤的是（　?。? A．① B．② C．③ D．④ 6．（xx廣東揭陽調研）如圖表示大鼠皮膚冷覺感受器和溫覺感受器在不同溫度時的傳入神經放電頻率（敏感程度），下列相關敘述錯誤的是（　　） A．不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍 B．環(huán)境溫度為28 ℃時冷覺感受器最敏感 C．大鼠的正常體溫接近于兩個曲線交點對應的溫度 D．當溫度偏離感受器的敏感溫度時傳入神經放電頻率增大 7．如圖為人體體溫調節(jié)示意圖。相關敘述不正確的是（　　） A．圖中①、②、③表示的結構名稱分別為下丘腦、骨骼肌、腎上腺 B．當人體處于39 ℃高溫環(huán)境中時，主要散熱方式是由汗液蒸發(fā)散熱 C．甲狀腺能分泌甲狀腺激素，促進新陳代謝，增加產熱，故可參與體溫調節(jié) D．人體在寒冷環(huán)境中散熱量多于產熱量 8．下列關于人體內水和無機鹽平衡和調節(jié)的敘述，正確的是（　?。? A．人體內缺水時，血漿滲透壓降低，排尿量減少 B．人體大量失水后，抗利尿激素分泌減少，尿量減少 C．抗利尿激素的靶細胞是腎小管和集合管細胞 D．水和無機鹽平衡是體液調節(jié)的結果 9．下列是關于抗利尿激素調節(jié)的曲線圖，下列敘述正確的是（　?。? A．圖甲可表示食物過咸時，抗利尿激素分泌量與滲透壓變化的關系 B．圖乙可表示飲水過多時，抗利尿激素分泌量與滲透壓變化的關系 C．圖丙可表示滲透壓升高時，抗利尿激素分泌量的變化 D．圖丁中a點時注射的不可能是抗利尿激素 10．（xx河北衡水中學調研）給實驗用的大鼠靜脈注射大量的低滲食鹽水后，分別從其膀胱（暫時貯存尿液）和動脈采集尿液和血液并進行成分分析，結果如表。據(jù)此結果可以推測注射食鹽水后（　?。? 尿液 血漿 注射食鹽水前 25 15 35 155 45 注射食鹽水后 40 12 30 135 37 A．細胞外液滲透壓升高 B．垂體釋放抗利尿激素減少 C．腎小管重吸收水能力增強 D．胰島B細胞分泌胰島素增加 11．圖中曲線表示某健康成年人分別飲1 L清水及飲1 L生理鹽水后的尿生成速率。下列敘述中錯誤的是（　?。? A．飲清水后約1 h，尿生成速率達到峰值 B．飲清水后0.5 h，血液中的抗利尿激素濃度降低 C．在3 h內，飲清水較飲生理鹽水產生的尿量多 D．3 h后兩條曲線將不再交叉或重疊 12．（xx合肥四校聯(lián)考）抗利尿激素（ADH）是調節(jié)機體水鹽平衡的重要激素，其化學本質是多肽，下圖為該激素的生理作用示意圖。另有研究表明。過量的乙醇會抑制ADH的分泌。下列說法正確的是（　　） A．激素與神經遞質不可能作用于同一細胞 B．過量飲酒可導致尿量減少 C．抗利尿激素可促進毛細血管收縮，從而使血壓升高 D．一種細胞只能識別一種特定的激素 13．（xx山東實驗中學三模）如圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑。請分析并回答下列問題。 （1）由圖分析，構成下丘腦的細胞既有典型神經細胞的興奮傳導功能，又有________功能，其將__________調節(jié)和________調節(jié)聯(lián)系起來。 （2）若圖中內分泌腺為甲狀腺，則當體內缺碘時，④⑥含量的變化情況分別是________和________。 （3）機體內甲狀腺激素的分泌具有________調節(jié)機制，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)。 （4）當吃的食物過咸時會使________感受器興奮，通過下丘腦和垂體的相關活動，使________增加，最終導致尿量減少，有利于細胞外液滲透壓恢復正常水平。 （5）如圖中內分泌腺為胰島，則其分泌的激素⑥________必須與細胞膜上的__________結合，才能調節(jié)血糖濃度上升。 （6）人體在寒冷環(huán)境下快速產熱途徑為________，在炎熱環(huán)境中散熱的調節(jié)方式為________。 14．（xx開封二模）下面為有關人體神經、激素調節(jié)的問題，請據(jù)圖回答。 （1）如圖為神經—肌肉連接示意圖。 ①肌肉受到刺激，神經沖動在神經纖維上傳導的順序為________時，導致肌肉不由自主地收縮；肌肉受到刺激傳導到大腦產生感覺，其神經沖動在神經纖維上的傳導順序為________。 ②圖中M內的信息存在形式是_________________________________。 （2）如圖是神經—激素調節(jié)靶細胞生理活動的示意圖。 ①f表示的過程引起內分泌腺發(fā)生規(guī)律性的反應，從反射弧的結構而言，內分泌腺稱為________。 ②一般情況下“刺激X”是指________。激素G通過與受體F結合引起的主要代謝反應是________。 15．布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動物。如圖為持續(xù)寒冷刺激下機體調節(jié)褐色脂肪組織細胞（BAT細胞）產熱過程的示意圖。請分析回答。 （1）寒冷刺激，一方面使下丘腦部分傳出神經末梢釋放________，該生理活動的結構基礎是________。此過程使BAT細胞中cAMP增加，在cAMP的作用下，部分脂肪分解，其產物進入線粒體參與細胞呼吸。另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放________的量增加，最終導致體內甲狀腺激素的量增加。 （2）UCP－1基因的表達要經過________過程實現(xiàn)，BAT細胞內的________能促進該基因的表達。 （3）有氧呼吸過程中大量ATP的合成是在________完成的，該結構富含ATP合成酶，能在跨膜H＋濃度梯度的推動下合成ATP。在BAT細胞中，UCP－1蛋白能增大該結構對H＋的通透性，消除H＋梯度，無法合成ATP，使有氧呼吸的最后階段釋放出來的能量全部變成________。 （4）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，布氏田鼠通過________調節(jié)，最終引起B(yǎng)AT細胞中________和________，實現(xiàn)產熱增加，維持體溫的穩(wěn)定。 15.尿液檢查是診斷泌尿系統(tǒng)疾病的重要依據(jù)，對于某些全身性病變以及身體其他臟器影響尿液改變的疾病如糖尿病、血液病、肝膽病等的診斷也有重要的參考價值。尿糖檢測 的原理如下圖所示。下列有關敘述正確的是（　　） A．過程④為比色，若試紙呈深棕色，說明形成了較多的氧化亞銅沉淀，可推出此人尿液中含較多的葡萄糖 B．剛采集的尿液與雙縮脲試劑反應后若呈紫色，說明尿中含有蛋白質 C．某人經尿糖檢測后有有色物質生成，可確定患有糖尿病 D．為確診患有糖尿病，還應檢測血液中胰島素濃度 1．為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗時，如果以正常小鼠注射某種藥物前后小鼠癥狀作為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是（　　） A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液 C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水 D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液 2．研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀態(tài)均相同的同種實驗鼠，一個月之后，測定實驗鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結果甲狀腺激素僅為對照鼠的一半，促甲狀腺激素卻比對照鼠的多。下列推測合理的是（　?。? A．下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多能促使甲狀腺增生 B．該植物種子中可能缺乏碘元素，影響實驗鼠甲狀腺激素的合成 C．實驗鼠體內促甲狀腺激素釋放激素的含量比對照鼠的少 D．甲狀腺激素分泌過多會促進甲狀腺激素的合成和分泌 1．為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗時，如果以正常小鼠注射某種藥物前后小鼠癥狀作為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是（　　） A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液 C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水 D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液 2．研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀態(tài)均相同的同種實驗鼠，一個月之后，測定實驗鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結果甲狀腺激素僅為對照鼠的一半，促甲狀腺激素卻比對照鼠的多。下列推測合理的是（　?。? A．下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多能促使甲狀腺增生 B．該植物種子中可能缺乏碘元素，影響實驗鼠甲狀腺激素的合成 C．實驗鼠體內促甲狀腺激素釋放激素的含量比對照鼠的少 D．甲狀腺激素分泌過多會促進甲狀腺激素的合成和分泌 1．科學家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血液中葡萄糖（簡稱血糖）濃度過高，且血液中胰島素濃度也偏高。某研究室對過度肥胖的老鼠進行實驗，發(fā)現(xiàn)阿司匹林（一種消炎止痛藥）可矯正過度肥胖老鼠的生理缺陷。過度肥胖老鼠服用阿司匹林三周后，注射胰島素，120 min內血糖含量相對值變化如圖所示（對照組老鼠未服用阿司匹林），則下列敘述正確的是（　?。? 甲：阿司匹林對老鼠的過度肥胖有治療作用 乙：注射胰島素后對照組及實驗組的老鼠血糖在60 min內明顯下降 丙：對照組老鼠的細胞對胰島素不敏感，使胰島素不能有效發(fā)揮調節(jié)血糖的作用 丁：服用阿司匹林使老鼠細胞恢復對胰島素的敏感性，使胰島素得以發(fā)揮作用降低血糖 A．丙、丁 B．乙、丙 C．甲、丁 D．甲、乙 2．經研究證明，三七對血糖有雙向調節(jié)作用。某同學做了如下實驗：①取生長狀況相似的、饑餓的、低血糖的兔子若干，隨機均等分成A、B兩組；②A組實驗兔灌服一定量的三七粉水溶液，B組實驗兔灌服等量的生理鹽水；③一段時間（1 h）后檢測血糖濃度，記錄結果。下列敘述正確的是（　?。? A．該實驗可驗證三七既能升高血糖濃度，又能降低血糖濃度 B．實驗開始前，實驗兔應該測量血糖濃度并記錄 C．該實驗因變量的具體觀測指標為三七的有無 D．預期實驗結果是A組實驗兔有的血糖濃度升高，有的降低 3．摘除大白鼠的胰腺，將胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，該動物未出現(xiàn)糖尿病癥狀；一段時間后，將皮下的移植物（胰腺組織）除去，該大白鼠立即表現(xiàn)出血糖濃度升高甚至表現(xiàn)出了糖尿病癥狀；隨后注射一定量的胰島素，該大白鼠血糖水平恢復正常，且糖尿病癥狀消失。該實驗不能說明（　?。? A．胰島素能降低血糖濃度 B．胰島素的產生與胰腺有關 C．胰島素是蛋白類激素 D．胰島素能治療糖尿病 4．選擇30只生理狀況大致相同的健康成年小白鼠，測定小白鼠單位時間耗氧量的平均值，以代表小白鼠的物質代謝強度，將其隨機均分為甲、乙兩組，做如下處理： 組別 實驗處理方法 實驗結果 甲 切除小白鼠的甲狀腺 切除10 d后，測得其物質代謝強度大大下降 乙 切除小白鼠的甲狀腺，5 d后，連續(xù)給小白鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素 切除10 d后，測得其物質代謝強度沒有下降 由此可以推測：甲狀腺激素能增強小白鼠的物質代謝能力。為了證明這一推論，要增加下列哪項作為對照實驗（　　） A．切除甲狀腺，注射生理鹽水 B．既不切除甲狀腺，又不注射甲狀腺激素 C．從切除甲狀腺后的第5 d開始，注射等量的用于該實驗的溶劑 D．從切除甲狀腺后的第5 d開始，注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素 5．下面是有關促胰液素發(fā)現(xiàn)的實驗，有關促胰液素的說法正確的是（　?。? ①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液 ②稀鹽酸→靜脈入血液→胰腺不分泌胰液 ③稀鹽酸→小腸腸腔（去除神經）→胰腺分泌胰液 ④腸黏膜＋稀鹽酸＋砂子→研麿→制成提取液→靜脈入血液→胰腺分泌胰液 A．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的 B．①組與③組之間的自變量是有無神經，幾組實驗的因變量是胰腺是否分泌胰液 C．①與③對比說明胰腺分泌胰液不受神經的調節(jié) D．上述實驗說明胰腺分泌胰液的過程只有體液調節(jié) 6．某生物興趣小組利用剛宰殺的家兔探究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，實驗結果如圖所示。下列分析中不合理的是（　?。? A．3號瓶、4號瓶和5號瓶對比說明甲狀腺激素和下丘腦是影響TSH分泌的因素 B．2號瓶和5號瓶對比說明垂體對下丘腦分泌TSH有促進作用 C．1號瓶、2號瓶、3號瓶對比說明TSH是由垂體分泌的 D．由3號瓶、4號瓶可知，甲狀腺激素對TSH的分泌有抑制作用 7．（xx武漢重點中學聯(lián)考）科學家用小鼠作實驗材料，完成生長激素和胰島素的相關實驗，結果如下圖所示，相關分析正確的是（　　） A．切除胰腺及垂體可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響 B．該實驗沒有進行實驗對照，需要增添空白對照組 C．該實驗結果說明生長激素和胰島素具有拮抗作用 D．增大生長激素和胰島素的注射量，實驗效果更顯著 8．某研究小組研究雄性家兔中睪酮（ST，一種雄性激素）與生長激素（GH）的關系，得到的實驗結果如下表。（切口不影響本實驗） 項目 ST濃度/（ugmL－1） GH濃度/（ugmg－1） 甲組 m n 乙組 n 根據(jù)資料，請完成下面的探究實驗 實驗目的：___________________。 實驗假設：ST含量的增加能使GH的含量下降。 實驗材料：1月齡體重相同的健康雄性家兔12只，ST、GH測定試劑盒，手術器械用具等。 實驗步驟： （1）將家兔分為甲、乙兩組，每組6只。依次測定和記錄每只家兔血液中ST和GH的濃度。 （2）對兩組家兔進行處理：甲組切除性腺，乙組________。 （3）在相同的條件下飼養(yǎng)1個月后，依次測定和記錄__________。 分析討論： （1）要使實驗更嚴謹，應給甲組家兔注射________，乙組家兔注射________，然后測定和記錄每只家兔血液中的GH濃度，分別求兩組的平均值。 （2）預測進一步實驗處理后的結果：甲組GH濃度____________，乙組GH濃度________。 （3）根據(jù)預測結果，請舉出能促進雄性幼年家兔體重增加的一種處理方法：___________________。 9．某生物興趣小組同學設計實驗對“過量使用生長激素可降低胰島B細胞分泌胰島素的能力”進行驗證。 實驗材料：健康小鼠若干只、葡萄糖溶液、生長激素溶液、胰島素溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等。 實驗思路： ①將健康小鼠隨機均分為甲、乙兩組，給兩組小鼠口服一定量的葡萄糖，適當時間后測血糖濃度，記為甲a、乙a。 ②給甲組小鼠________________，乙組注射等量的生理鹽水。一段時間后，檢測兩組小鼠的血糖含量，記為甲b、乙b。 ③為使實驗更加科學合理，再給甲組______________，乙組注射等量的生理鹽水。一段時間后，檢測兩組小鼠的血糖含量，記為甲c、乙c。 ④預期結果。 請回答： （1）實驗思路填空： ②甲組：________________；③甲組：________________。 ④預期結果：甲b________乙b；甲c________甲b（填“＜”、“＞”、“＝”） （2）實驗思路①中給小鼠口服一定量葡萄糖的原因：___________________。 （3）設置實驗思路③的目的是_________________。 10．下圖是人的機體發(fā)生的某些調節(jié)和代謝過程示意圖。圖中甲、乙、丙表示三種具有內分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學物質。請據(jù)圖回答。 （1）當人身體的溫度感受器受到寒冷刺激時，相應的神經沖動最終傳到圖中的甲處，引起甲合成并分泌a的過程稱為________。 （2）由圖中可知甲狀腺激素的受體在細胞質和細胞核內，其直接調節(jié)的是________過程。圖中細胞內的系列變化體現(xiàn)了甲狀腺激素的____________________。 的作用，使機體產熱增加。 （3）甲狀腺激素分泌的調節(jié)，存在著下丘腦—垂體—內分泌腺的分級調節(jié)和反饋調節(jié)。為進一步探究甲狀腺激素的含量對促甲狀腺激素分泌的影響，某同學設計了如下實驗： Ⅰ.實驗方案 1．挑選兩只生長期的健康且大小、性別相同的兔。在相同適宜的條件下飼養(yǎng)，測定兩只兔血液中________含量。每天1次，連續(xù)3 d。 2．第4 d開始，一只兔正常飼養(yǎng)，另外一只實驗兔______。 3．一段時間后依次測定和記錄兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量。 Ⅱ.請根據(jù)以上內容回答問題： ①指出上述實驗方案中的一項不足之處并說明理由：_____________________。 ②請推測步驟糾正后第三步的最可能的實驗結果是_____________。 ③本實驗設置了哪兩種對照：__________________。 11．科學家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血液中葡萄糖濃度過高，胰島素濃度也偏高。至于出現(xiàn)這種生理缺陷的原因，科學家認為有兩種：第一，組織細胞對胰島素的刺激不敏感；第二，胰島細胞對血糖濃度的變化不敏感?，F(xiàn)以過度肥胖老鼠（假設其體內生理缺陷均是由上述兩種原因導致的）為實驗對象，研究阿司匹林對矯正肥胖老鼠生理缺陷是否有作用，進行以下實驗。 材料用具：過度肥胖老鼠若干、阿司匹林藥劑、生理鹽水、適宜濃度的胰島素溶液和葡萄糖溶液、注射器等。 實驗一：探究阿司匹林能否矯正第一種原因引起的生理缺陷。 （1）______________ ____，隨機均等分為兩組，編號A、B。 （2）給A組老鼠注射一定劑量的阿司匹林藥劑作為實驗組，B組老鼠________作為對照組，在相同且適宜條件下飼養(yǎng)3周。 （3）給A、B兩組老鼠分別注射等量的適宜濃度的胰島素溶液，在120 min內測定老鼠血液中葡萄糖濃度，得到結果如下圖所示。從結果分析得知，阿司匹林_____________________。 實驗二：探究阿司匹林能否矯正第二種原因引起的生理缺陷。 （4）方法同實驗一的步驟（1），編號C、D。 （5）C組為實驗組，D組為對照組，方法同實驗一的步驟（2）。 （6）_____________________。 （7）結果顯示：C組老鼠的胰島素濃度始終低于D組老鼠。請用曲線圖表示實驗結果。 高考真題 （xx北京高考）在我國北方，游泳愛好者冬泳入水后，身體立即發(fā)生一系列生理反應，以維持體溫穩(wěn)定。此時，機體不會發(fā)生的反應是（　　） A．興奮中樞神經系統(tǒng)，加強肌肉收縮 B．通過反射活動引起皮膚毛細血管收縮 C．通過神經調節(jié)減少汗腺分泌 D．抑制垂體活動導致甲狀腺激素分泌減少 （xx上海卷，24）把某哺乳動物從24 ℃的實驗室移至1 ℃的低溫室后，測得其體溫如圖。同時，測定其體內促甲狀腺激素的濃度。下列能正確表示促甲狀腺激素濃度變化的是（　?。? （xx課標Ⅰ，31）已知5%葡萄糖溶液的滲透壓與動物血漿滲透壓基本相同。現(xiàn)給正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的輸入對小鼠會有一定影響。 回答下列問題： （1）輸入的葡萄糖進入細胞，經過氧化分解，其終產物中的氣體可進入細胞外液，并通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)絖_______系統(tǒng)被排出體外。若該氣體的排出出現(xiàn)障礙，則會引起細胞外液的pH________。 （2）血漿中的葡萄糖不斷進入細胞被利用，細胞外液滲透壓________，尿量________，從而使?jié)B透壓恢復到原來的水平。 （3）當細胞外液滲透壓發(fā)生變化時，細胞內液的滲透壓________（填“會”或“不會”）發(fā)生變化。 解析?。?）葡萄糖進入組織細胞參與氧化分解，徹底氧化分解產生的終產物為水和二氧化碳，二氧化碳通過自由擴散進入內環(huán)境，通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)胶粑到y(tǒng)排出體外，如果該過程受阻，則細胞外液中二氧化碳積累過多，會造成pH下降。 （2）血漿葡萄糖大量進入組織細胞，則血漿中溶質微粒減少，血漿滲透壓下降，刺激下丘腦滲透壓感受器，使得垂體釋放的抗利尿激素減少，腎小管、集合管對水的重吸收減弱，尿量增多。 （3）細胞內液與細胞外液處于滲透平衡狀態(tài)，當細胞外液滲透壓發(fā)生變化時，會使細胞吸水或失水，導致細胞內液的滲透壓也發(fā)生改變。 （xx山東理綜）長跑比賽中，運動員體內多種生理過程發(fā)生了改變。 （1）機體產熱大量增加，通過神經調節(jié)，引起皮膚________和汗腺分泌增強，導致散熱加快以維持體溫的相對恒定。這一調節(jié)過程的中樞位于_________。 （2）機體大量出汗導致失水較多，刺激滲透壓感受器，引起垂體釋放________________，繼而促進________________________________，以維持體內的水鹽平衡。 （3）機體血糖大量消耗的主要途徑是________，此時骨骼肌細胞的直接供能物質是___________。血糖含量降低時，胰島A細胞分泌的胰高血糖素增加，腎上腺髓質分泌的________增加，使血糖快速補充。 （4）比賽結束后，運動員可適量補充水分以消除由于________中滲透壓升高引起的渴感，還可通過積極放松的方式緩解因肌肉細胞中________積累過多造成的肌肉酸痛。 （xx.海南卷.14）關于人體體溫調節(jié)的敘述，錯誤的是（ ） A．呼氣是人體的主要散熱途徑 B．骨骼肌和肝臟是人體的主要產熱器官 C．有機物的氧化分解是人體產熱的重要途徑 D．下丘腦有體溫調節(jié)中樞，也有感受體溫變化的功能 （xx.海南卷.15）關于人體內激素和酶的敘述，錯誤的是（ ） A．激素的化學本質都是蛋白質 B．高效性是酶的重要特性之一 C．酶可以降低化學反應的活化能 D．激素與靶細胞結合可影響細胞的代謝 （xx.海南卷.17）關于動物體液調節(jié)的敘述，錯誤的是（ ） A．機體內甲狀腺激素的分泌受反饋調節(jié) B．與神經調節(jié)相比，體液調節(jié)迅速而準確 C．血液中某激素的濃度可反映該激素的分泌量 D．激素的分泌量可隨內、外環(huán)境的改變變化 （xx天津卷，3）動物被運輸過程中，體內皮質醇激素的變化能調節(jié)其對刺激的適應能力，如圖為皮質醇分泌的調節(jié)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（　?。? A．運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結構基礎是反射弧 B．圖中M促進皮質醇分泌的過程屬于神經－體液調節(jié) C．皮質醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞 D．動物被運輸過程中，體內皮質醇含量先升高后逐漸恢復 （xx全國卷）用某種降血糖物質X做以下實驗（注：用生理鹽水配制X溶液）?；卮鹣铝袉栴}： （1）某同學要驗證X的降血糖作用，進行如下實驗： 選擇一批體重相同的正常小鼠，測定________，并將小鼠隨機等量分成實驗組和對照組，實驗組注射適量的________，對照組注射等量的________，一段時間后，測定兩組小鼠的________，若__________，則表明X有降血糖的作用。 （2）若要驗證一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常的范圍，進行如下實驗： 用________小鼠作為實驗組，用患糖尿病小鼠作為對照組1，用____小鼠作為對照組2，實驗組注射________，對照組1、2注射等量的生理鹽水，一定時間后若實驗組和對照組____的血糖濃度均在正常范圍內，而對照組____的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。 （xx浙江高考）某同學為研究甲狀腺的功能，提出以下實驗思路： ①將若干只未成年小鼠分為2組： 甲組：不切除甲狀腺（假手術）　乙組：切除甲狀腺 ②實驗開始時和實驗中每隔一段時間，分別測定每只小鼠的耗氧量和體長，并記錄。 ③對測得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。 （要求與說明：假手術指手術但不切除甲狀腺；耗氧量用單位時間的氧氣消耗量表示；實驗持續(xù)時間合適；實驗條件均適宜） 請回答： （1）實驗目的是____________。 （2）預測實驗結果（在坐標系中用耗氧量和體長變化的示意曲線表示） （3）分析與討論 ①用耗氧量作為檢測指標的依據(jù)是________________。 ②切除甲狀腺后，小鼠體長變化的原因是___________________。 ③上述分組時，還可增設丙組作為實驗組，丙組：______________。 （xx.山東卷.25）（11分）在維持機體穩(wěn)態(tài)中，消化系統(tǒng)具有重要作用。人胃腸道的部分神經支配示意圖如下。 （1）興奮沿神經a傳到末梢，引起末梢內的__________釋放神經遞質。該神經遞質與突觸后膜上的_________結合后，使下一神經元興奮，進而引起胃腸道平滑肌收縮。圖中b處的突觸結構包括突觸前膜、__________和突觸后膜。 （2）食物經胃腸道消化吸收，使血糖濃度增加，刺激胰島B細胞分泌___________，導致血糖濃度降低，維持血糖穩(wěn)定。 （3）嚴重腹瀉失水過多時，細胞外液滲透壓升高，位于_________的滲透壓感受器受刺激產生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦羅________，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素釋放增多，從而促進__________和集合管對水的重吸收，尿量減少，保持體內水分平衡。 （4）過敏性胃腸炎是由于在過敏原的刺激下，_______細胞產生大量抗體，該抗體與再次侵入機體的同種過敏原結合，引起胃腸道過敏反應。 （xx.四川卷.8）（11分）進食可刺激胃腺細胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。 （1）胃酸可以殺滅進入胃內的細菌，這屬于機體的＿＿＿＿免疫；胃蛋白酶僅對食物中的蛋白質成分有消化作用，這體現(xiàn)了酶的＿＿＿＿性。 （2）哺乳動物進食時，食物尚未進入胃內就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌。該過程受神經調節(jié)和神經－體液調節(jié)的共同調控，如圖所示。 ①胃泌素通過＿＿＿＿運輸?shù)竭_胃腺細胞，促進胃液分泌。若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調節(jié)方式叫做＿＿＿＿＿＿。 ②促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質除胃泌素外還有＿＿＿＿。 （3）為探究兩種調節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進行了以下實驗： 步驟 實驗條件 4小時胃液分泌量 1 假飼 + + + + + + + + + 2 切除胃竇，再假飼 + 3 假飼，并注射一定量的胃泌素 （控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當） + + + + + + + + + 4 只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼 + + + + （假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進入胃；“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少） ①步驟2中胃液的分泌是＿＿＿＿＿調節(jié)的結果。 ②步驟3的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ③步驟4是為了確定在＿＿＿調節(jié)作用下的胃液分泌量。 ④重復上述實驗均得到相同結果，表明在頭期胃液分泌的兩種調節(jié)機制中，＿＿＿的作用效應更大；二者共同作用效應＿＿＿（大于/小于/等于）各自單獨作用效應之和。