八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第六課 責(zé)任與角色同在 第1框 我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé)同步練習(xí) 新人教版.doc
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八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第六課 責(zé)任與角色同在 第1框 我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé)同步練習(xí) 新人教版.doc
我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé)一、單項(xiàng)選擇題150多年來,河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們,在“黃沙遮天日,飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上默默奉獻(xiàn),創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。他們的事跡告訴我們A. 承擔(dān)責(zé)任就是要放棄個(gè)人的一切權(quán)利 B. 不應(yīng)該承擔(dān)那些沒有任何回報(bào)的責(zé)任C. 人盡其責(zé)才能共同建設(shè)和諧美麗社會(huì) D. 逃避責(zé)任的行為必然要受到法律制裁2互聯(lián)網(wǎng)群組信息服務(wù)管理規(guī)定要求:互聯(lián)網(wǎng)群組建立者、管理者應(yīng)當(dāng)履行群組管理責(zé)任,依據(jù)法律法規(guī)。用戶協(xié)議和平臺(tái)公約。規(guī)范群組網(wǎng)絡(luò)行為和信息發(fā)布,構(gòu)建文明有序的網(wǎng)絡(luò)群體空間。互聯(lián)網(wǎng)群組成員在參與群組信息交流時(shí),應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī),文明互動(dòng)、理性表達(dá)。對(duì)此規(guī)定,下列觀點(diǎn)你認(rèn)同的是上網(wǎng)要遵守道德與法律 我國(guó)公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性角色不同,則責(zé)任不同 公民要在法律允許范圍內(nèi)行使權(quán)利A. B. C. D. 3為人處事要有分寸,這個(gè)分寸便是有度。下列需要有度的有知恥 學(xué)習(xí)壓力 不良誘惑 情緒A. B. C. D. 4責(zé)任是一朵燦爛無比的花,開在每個(gè)人的心中;責(zé)任是一道五彩絢麗的光,照進(jìn)每個(gè)人的心中;責(zé)任是一盞明亮的燈,指引每個(gè)人的人生道路。下列對(duì)責(zé)任認(rèn)識(shí)不正確的是A. 每一個(gè)人都有自己的責(zé)任 B. 責(zé)任是我們應(yīng)當(dāng)做的事情C. 責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情 D. 責(zé)任就是法律規(guī)定的義務(wù)5南京某小學(xué)到六朝博物館參觀,一個(gè)孩子悄悄拿走了展廳里鋪在步道旁的鵝卵石。幾天后這個(gè)小孩帶著道歉信和鵝卵石,回來承認(rèn)錯(cuò)誤。這告訴我們做人要踐守諾言 明辨是非 自尊與知恥 學(xué)會(huì)寬容A. B. C. D. 6求職大學(xué)生李文星通過互聯(lián)網(wǎng)招聘平臺(tái)BOSS宣聘求職過程中,因急于找到工作,被騙到天津靜海,疑似在此遭遇傳銷騙局,最終被發(fā)現(xiàn)不幸身亡,李文星同學(xué)的不幸遭遇告誡我們中學(xué)生A. 加強(qiáng)道德建設(shè),營(yíng)造良好社會(huì)氛圍 B. 善于明辨是非,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)C. 樹立公德意識(shí),拒絕各種誘惑 D. 克服從眾心理,提高自己行為控制力7我對(duì)他人負(fù)責(zé),他人也對(duì)我負(fù)責(zé)。假如有人問:誰對(duì)我負(fù)責(zé)?回答首先是A. 父母負(fù)責(zé) B. 學(xué)校負(fù)責(zé) C. 自己負(fù)責(zé) D. 社會(huì)負(fù)責(zé)8“中國(guó)夢(mèng)”越來越呼喚“負(fù)責(zé)任的一代”,讓青少年學(xué)會(huì)自我負(fù)責(zé),已經(jīng)成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)。對(duì)于青少年的成長(zhǎng)來說,承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的重要標(biāo)志 是自尊自信的表現(xiàn)會(huì)加重自己的負(fù)擔(dān),影響健康成長(zhǎng) 是自立自強(qiáng)的必然選擇A. B. C. D. 9我們?cè)诩彝?、學(xué)校和社區(qū)中有不同的身份和責(zé)任。下列關(guān)聯(lián)正確的是作為家庭成員,我要孝老愛親 作為朋友,我要講“哥們兒義氣”作為學(xué)校的學(xué)生,我要遵規(guī)守紀(jì) 作為社區(qū)的一員,我要獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策A. B. C. D. 10在社會(huì)生活中,不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任。作為學(xué)生,我們應(yīng)該( )孝敬父母 保護(hù)環(huán)境 遵守學(xué)校紀(jì)律,完成學(xué)習(xí)任務(wù) 維護(hù)正義、熱愛和平A. B. C. D. 11昔日希望工程“大眼睛”女孩蘇明娟曾表示:“我們這批受到希望工程資助的孩子是非常幸運(yùn)的,所以我們必須感恩,并盡自己的能力回饋社會(huì),多做一些好事,幫助其他需要幫助的人?!标P(guān)心社會(huì),我們可以熱心公益,服務(wù)社會(huì) 體諒父母,為父母做力所能及的事情追求個(gè)性,我行我素 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)A. B. C. D. 12因收銀員偷拿兩萬多元財(cái)物揚(yáng)長(zhǎng)而去,致使某便利店無人售貨4小時(shí),然而店內(nèi)監(jiān)控顯示:在這4小時(shí)中來來往往的顧客無一人偷拿商品。一位男顧客更是“自助”掃碼,支付八十多元,被網(wǎng)友打call昵稱“掃碼哥”。網(wǎng)友為“掃碼哥”打call的意義在于A. 贊揚(yáng)他沒有像收銀員一樣見利忘義 B. “掃碼哥”的行為做到了遵紀(jì)守法C. 有助于形成誠(chéng)實(shí)守信的良好社會(huì)風(fēng)氣D. 更好地維護(hù)便利店老板的合法利益13懷孕7個(gè)月的社區(qū)醫(yī)院護(hù)士周晴路遇突發(fā)心臟驟?;颊?,她立即跪地施救。約30秒后,患者成功蘇醒,周晴在眾人攙扶下站起,悄悄離開。周晴傳遞出來的正能量是友善的個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則 不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé) 生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)A. B. C. D. 14一個(gè)人如果能注重一些細(xì)枝末節(jié)的小事,那么積少成多,就會(huì)成為一個(gè)道德高尚的人,下列屬于良好行為習(xí)慣的是:父母為自己做事,自己總不忘說謝謝 在排隊(duì)時(shí),我自覺排隊(duì),在平常的日子里,我也不加塞 無論在任何地方,我都能嚴(yán)格要求自己,從不亂丟垃圾 “言必行,行必果”,做人心守承偌A. B. C. D. 152018年1月5日,在安徽省合肥火車站,一名帶著孩子的女性旅客以等老公為名,用身體強(qiáng)行阻擋車門關(guān)閉,鐵路工作人員和乘客多次勸解,該女子仍強(qiáng)行扒阻車門,造成該列車晚點(diǎn)發(fā)車。最終該女子受到了2000元罰款和停職處罰。對(duì)該女子的行為認(rèn)識(shí)正確的是 是犯罪行為 沒有正確行使自己的權(quán)利 是不遵守社會(huì)公德秩序的表現(xiàn) 缺乏規(guī)則意識(shí),破壞社會(huì)和諧A. B. C. D. 二、簡(jiǎn)答題16初中生小華和小王去踢足球。在去操場(chǎng)的途中,小華邊走邊踢,不小心把教學(xué)樓的玻璃窗打碎了,正好周圍沒人看見。于是,小華要求小王不要告訴老師。小王想:“小華是自己的好朋友,打碎塊玻璃也不是什么大事,何況又不是故意的,我自然不會(huì)跟老師說的?!?1)小王的想法對(duì)嗎?請(qǐng)說出兩點(diǎn)理由。(2)如果用一句話來勸自己的好友,小王應(yīng)該說什么呢?17閱讀材料,回答問題。為了營(yíng)救落水同學(xué),寧波工程學(xué)院學(xué)生王波奮不顧身地兩次跳進(jìn)河中相救,最終同學(xué)安全得救了,他卻因體力耗盡,被無情的河水吞噬,獻(xiàn)出了22歲年輕的生命。寧波團(tuán)市委決定追授王波“寧波青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?。且看眾人眼里的王波:老師:王波在學(xué)習(xí)上十分勤奮刻苦。 同學(xué):王波是一個(gè)陽光樂觀、熱心仗義的大男孩。爸爸:王波從小獨(dú)立,一直非常孝順。(1)材料中王波扮演著哪些角色?分別承擔(dān)了什么責(zé)任?(2)結(jié)合王波事例,談?wù)勀銓?duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)的理解。(3)面對(duì)復(fù)雜情形,青少年該如何“見義智為”。參考答案題號(hào)123456789101112131415答案CABDBBCBCCDCBDD16(1)小王的想法是錯(cuò)誤的。理由:這是一種不誠(chéng)信的行為;好朋友并不意味著不講原則的哥們兒義氣。(2)應(yīng)該向老師說明情況,表示愿意賠償。17(1)學(xué)生,好好學(xué)習(xí);同學(xué),關(guān)心幫助;兒子,勤勞孝順(2)王波救人犧牲了說明承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價(jià)。寧波團(tuán)市委決定追授王波“寧波青年五四獎(jiǎng)?wù)隆闭f明承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。他奮不顧身地?fù)?dān)起救人的責(zé)任,說明他對(duì)承擔(dān)責(zé)任不計(jì)較代價(jià)和回報(bào)。(3)要善于作出明智的判斷,增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。