八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 第六課 責(zé)任與角色同在 第1框 我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé)同步練習(xí) 新人教版.doc

《八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 第六課 責(zé)任與角色同在 第1框 我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé)同步練習(xí) 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 第六課 責(zé)任與角色同在 第1框 我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé)同步練習(xí) 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé) 一、單項選擇題 1．50多年來，河北塞罕壩林場的建設(shè)者們，在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上默默奉獻，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。他們的事跡告訴我們 A. 承擔(dān)責(zé)任就是要放棄個人的一切權(quán)利 B. 不應(yīng)該承擔(dān)那些沒有任何回報的責(zé)任 C. 人盡其責(zé)才能共同建設(shè)和諧美麗社會 D. 逃避責(zé)任的行為必然要受到法律制裁 2．《互聯(lián)網(wǎng)群組信息服務(wù)管理規(guī)定》要求：互聯(lián)網(wǎng)群組建立者、管理者應(yīng)當履行群組管理責(zé)任，依據(jù)法律法規(guī)。用戶協(xié)議和平臺公約。規(guī)范群組網(wǎng)絡(luò)行為和信息發(fā)布，構(gòu)建文明有序的網(wǎng)絡(luò)群體空間?；ヂ?lián)網(wǎng)群組成員在參與群組信息交流時，應(yīng)當遵守法律法規(guī)，文明互動、理性表達。對此規(guī)定，下列觀點你認同的是 ①上網(wǎng)要遵守道德與法律 ②我國公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性 ③角色不同，則責(zé)任不同 ④公民要在法律允許范圍內(nèi)行使權(quán)利 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 3．為人處事要有分寸，這個分寸便是有度。下列需要有度的有 ①知恥 ②學(xué)習(xí)壓力 ③不良誘惑 ④情緒 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4．責(zé)任是一朵燦爛無比的花，開在每個人的心中；責(zé)任是一道五彩絢麗的光，照進每個人的心中；責(zé)任是一盞明亮的燈，指引每個人的人生道路。下列對責(zé)任認識不正確的是 A. 每一個人都有自己的責(zé)任 B. 責(zé)任是我們應(yīng)當做的事情 C. 責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情 D. 責(zé)任就是法律規(guī)定的義務(wù) 5．南京某小學(xué)到六朝博物館參觀，一個孩子悄悄拿走了展廳里鋪在步道旁的鵝卵石。幾 天后這個小孩帶著道歉信和鵝卵石，回來承認錯誤。這告訴我們做人要 ①踐守諾言 ②明辨是非 ③自尊與知恥 ④學(xué)會寬容 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 6．求職大學(xué)生李文星通過互聯(lián)網(wǎng)招聘平臺BOSS宣聘求職過程中，因急于找到工作，被騙到天津靜海，疑似在此遭遇傳銷騙局，最終被發(fā)現(xiàn)不幸身亡，李文星同學(xué)的不幸遭遇告誡我們中學(xué)生 A. 加強道德建設(shè)，營造良好社會氛圍 B. 善于明辨是非，增強自我保護意識 C. 樹立公德意識，拒絕各種誘惑 D. 克服從眾心理，提高自己行為控制力 7．我對他人負責(zé)，他人也對我負責(zé)。假如有人問：誰對我負責(zé)？回答首先是 A. 父母負責(zé) B. 學(xué)校負責(zé) C. 自己負責(zé) D. 社會負責(zé) 8．“中國夢”越來越呼喚“負責(zé)任的一代”，讓青少年學(xué)會自我負責(zé)，已經(jīng)成為教育界關(guān)注的熱點。對于青少年的成長來說，承擔(dān)責(zé)任 ①是走向成熟的重要標志 ②是自尊自信的表現(xiàn) ③會加重自己的負擔(dān)，影響健康成長 ④是自立自強的必然選擇 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9．我們在家庭、學(xué)校和社區(qū)中有不同的身份和責(zé)任。下列關(guān)聯(lián)正確的是 ①作為家庭成員，我要孝老愛親 ②作為朋友，我要講“哥們兒義氣” ③作為學(xué)校的學(xué)生，我要遵規(guī)守紀 ④作為社區(qū)的一員，我要獻計獻策 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10．在社會生活中，不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任。作為學(xué)生，我們應(yīng)該（ ） ①孝敬父母 ②保護環(huán)境 ③遵守學(xué)校紀律，完成學(xué)習(xí)任務(wù) ④維護正義、熱愛和平 A. ①② B. ③④ C. ③ D. ①②④ 11．昔日希望工程“大眼睛”女孩蘇明娟曾表示：“我們這批受到希望工程資助的孩子是非常幸運的，所以我們必須感恩，并盡自己的能力回饋社會，多做一些好事，幫助其他需要幫助的人?！标P(guān)心社會，我們可以 ①熱心公益，服務(wù)社會 ②體諒父母，為父母做力所能及的事情 ③追求個性，我行我素 ④增強社會責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 12．因收銀員偷拿兩萬多元財物揚長而去，致使某便利店無人售貨4小時，然而店內(nèi)監(jiān)控顯示：在這4小時中來來往往的顧客無一人偷拿商品。一位男顧客更是“自助”掃碼，支付八十多元，被網(wǎng)友打call昵稱“掃碼哥”。網(wǎng)友為“掃碼哥”打call的意義在于 A. 贊揚他沒有像收銀員一樣見利忘義 B. “掃碼哥”的行為做到了遵紀守法 C. 有助于形成誠實守信的良好社會風(fēng)氣D. 更好地維護便利店老板的合法利益 13．懷孕7個月的社區(qū)醫(yī)院護士周晴路遇突發(fā)心臟驟?；颊?，她立即跪地施救。約30秒后，患者成功蘇醒，周晴在眾人攙扶下站起，悄悄離開。周晴傳遞出來的正能量是 ①友善的個人價值準則 ②不言代價與回報的奉獻精神 ③對人守信，對事負責(zé) ④生命的意義在于對社會的貢獻 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14．一個人如果能注重一些細枝末節(jié)的小事，那么積少成多，就會成為一個道德高尚的人，下列屬于良好行為習(xí)慣的是： ①父母為自己做事，自己總不忘說謝謝 ②在排隊時，我自覺排隊，在平常的日子里，我也不加塞 ③無論在任何地方，我都能嚴格要求自己，從不亂丟垃圾 ④“言必行，行必果”，做人心守承偌 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 15．2018年1月5日，在安徽省合肥火車站，一名帶著孩子的女性旅客以等老公為名，用身體強行阻擋車門關(guān)閉，鐵路工作人員和乘客多次勸解，該女子仍強行扒阻車門，造成該列車晚點發(fā)車。最終該女子受到了2000元罰款和停職處罰。對該女子的行為認識正確的是 ①是犯罪行為 ②沒有正確行使自己的權(quán)利 ③是不遵守社會公德秩序的表現(xiàn) ④缺乏規(guī)則意識，破壞社會和諧 A. ①④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 二、簡答題 16．初中生小華和小王去踢足球。在去操場的途中，小華邊走邊踢，不小心把教學(xué)樓的玻璃窗打碎了，正好周圍沒人看見。于是，小華要求小王不要告訴老師。小王想：“小華是自己的好朋友，打碎塊玻璃也不是什么大事，何況又不是故意的，我自然不會跟老師說的?！? (1)小王的想法對嗎？請說出兩點理由。 (2)如果用一句話來勸自己的好友，小王應(yīng)該說什么呢？ 17．閱讀材料，回答問題。 為了營救落水同學(xué)，寧波工程學(xué)院學(xué)生王波奮不顧身地兩次跳進河中相救，最終同學(xué)安全得救了，他卻因體力耗盡，被無情的河水吞噬，獻出了22歲年輕的生命。寧波團市委決定追授王波“寧波青年五四獎?wù)隆?。且看眾人眼里的王波? 老師：王波在學(xué)習(xí)上十分勤奮刻苦。 同學(xué)：王波是一個陽光樂觀、熱心仗義的大男孩。 爸爸：王波從小獨立，一直非常孝順。 （1）材料中王波扮演著哪些角色？分別承擔(dān)了什么責(zé)任？ （2）結(jié)合王波事例，談?wù)勀銓Τ袚?dān)責(zé)任的代價與回報的理解。 （3）面對復(fù)雜情形，青少年該如何“見義智為”。 參考答案 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C A B D B B C B C C D C B D D 16．(1)小王的想法是錯誤的。理由：這是一種不誠信的行為；好朋友并不意味著不講原則的哥們兒義氣。 (2)應(yīng)該向老師說明情況，表示愿意賠償。 17．（1）學(xué)生，好好學(xué)習(xí)；同學(xué)，關(guān)心幫助；兒子，勤勞孝順 （2）王波救人犧牲了說明承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價。寧波團市委決定追授王波“寧波青年五四獎?wù)隆闭f明承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利。他奮不顧身地擔(dān)起救人的責(zé)任，說明他對承擔(dān)責(zé)任不計較代價和回報。 （3）要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識；在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。