八年級生物下冊 第八單元 健康地生活 第一章 傳染病和免疫 第2節(jié) 免疫與計劃免疫（二）教案 新人教版.doc
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第二節(jié)免疫與計劃免疫(二)教學目標1.知識與能力：通過閱讀資料，能描述免疫的功能；通過列舉能概述計劃免疫，并說明計劃免疫的意義，熟記兒童接種疫苗的功能。2.過程與方法：培養(yǎng)學生在已有知識的基礎(chǔ)上舉一反三，綜合運用知識的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過免疫知識的學習，讓學生確立“對傳染病積極預(yù)防”的思想。重點難點重點說出免疫的概念和功能。難點用免疫的知識解釋人體的現(xiàn)象。教學準備PPT課件；相關(guān)的視頻等。導(dǎo)學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖設(shè)置疑問引入新課出示問題：為什么人在眾多病原體存在的空間也很健康？人體是如何處理衰老的細胞的？傾聽問題(不需要回答)通過列舉生活中的常見問題，激發(fā)學生求知欲望，從而導(dǎo)入新知。展開過程探究新知過渡：20世紀80年代初，美國德克薩斯州的一家醫(yī)院里，一個小男孩一生下來，就被隔離在一個無菌塑料罩里，給他食用的任何食物都經(jīng)過了嚴格消毒，不含任何病菌，甚至他呼吸的空氣也是經(jīng)過過濾消毒，以保證他的肺不受病菌感染。為什么這個小男孩一生下來，就必須隔離在無菌塑料罩里？原來他天生沒有免疫功能，對任何病菌都沒有抵抗力。那么什么是免疫？教師活動一：PPT演示出示免疫功能的三幅圖片，組織學生觀察，并閱讀資料，回答相關(guān)問題。提問：免疫的定義和功能。教學活動二：組織學生講述自己打過哪種疫苗，或展示自己的計劃免疫接種本并介紹每種疫苗的功能。PPT演示(兒童接種過程)提出問題：什么是計劃免疫？組織學生概括“計劃免疫”的定義及意義。教學活動三：PPT演示艾滋病提出問題：1.艾滋病是一種什么??？2.艾滋病的傳播途徑？3.艾滋病的預(yù)防措施？4.怎樣正確看待艾滋病的病人和攜帶者？自主閱讀教材P82，學習免疫的功能，并認識到免疫并不總是對人體有益。學生觀看思考學生回答學生閱讀教材P83P84學生觀看思考學生回答學生觀看思考學生回答并談對艾滋病的體會。通過觀察，發(fā)現(xiàn)不同，概述免疫的功能。通過學生的展示熟記常用的疫苗及其功能。明確計劃免疫及其意義。適時滲透情感教育。課堂小結(jié)學習本節(jié)課后，對同學們健康地生活和學習有什么啟示？學生回答運用所學，能指導(dǎo)自己健康地生活。效果檢測完成達標檢測，小組交流解決學生獨立自主完成課堂檢測并及時互糾針對不同層次的學生達到因材施教的效果。板書設(shè)計第二節(jié)免疫與計劃免疫(二)下載提示(請認真閱讀)
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