七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第2框我與集體共成長課時訓練 新人教版.doc

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我與集體共成長 一、單項選擇題 1.“大河有水小河滿，大河無水小河干”這說明( ) A.整體利益必須服從局部利益B.個人利益與集體利益是相互依存的 C.維護集體利益就不能追求個人利益D.集體利益要服從個人利益 2.奧斯特洛夫斯基說：“誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀，集體什么時候都能提高你并且使你兩腳站穩(wěn)。”這句話說明（ ） A.集體中的每個人可以自行其是B.只要在集體中就可以成功 C.集體的發(fā)展為個人發(fā)展提供了條件和可能D.有共同目標的集體就是優(yōu)秀集體 3.小玲負責班級學習園地的美術(shù)設計，可期末考試臨近，承擔美術(shù)設計任務會耽誤復習時間。她的正確做法是（ ） A.合理安排時間，既保證完成美術(shù)設計任務，又不耽誤學習B.以劈習考試為重．前奔美術(shù)設計仟備 C.以美術(shù)設計任務為重，不計較考試結(jié)果D.難以兩全其美，只能完成一項任務 4.在一次討論中，同學們就“各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體”紛紛發(fā)表了自己的看法。下列說法中正確的是（ ） A.只要搞好學習，取得好成績就是奉獻集體 B.我沒有什么特長，看來不能為班級作什么貢獻了 C.集體是大家的，少了我一個算不了什么 D.集體是我們共同生活的地方，我要為集體做力所能及的事情 5.俗話說“一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝”。這句話告訴我們（ ） A.集體可以離開個人而存在B.個人利益等同于集體利益 C.集體的發(fā)展離不開個人的努力D.個人利益高于集體利益 6.在學習中，初二、五班的同學你幫我助，共同努力，為班級取得好成績；在運動會上，同學們奮勇爭光，為集體添光彩。我們要像他們一樣：(　　) ①要有強烈的集體榮譽感和責任感，自覺維護集體的榮譽和利益 ②更應該用自己的實際行動維護集體的榮譽和利益 ③對祖國關(guān)心、熱愛和忠誠，對民族有強烈的自尊和自信 ④不為滿足個人私利而喪失國格和人格，喪失民族氣節(jié) A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④ 7.臺灣知名作家柏楊老人在《丑陋的中國人》一書中這樣寫道：“一個中國人是條龍，三個中國人是條蟲”。這句看起來刺眼的話，卻提醒每一個中國人要增強________意識。（ ） A.團結(jié)B.個人C.群眾D.成功 8.在一次討論中，同學們就“各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體”紛紛發(fā)表了自己的看法。下列說法中正確的是( ) A.集體是大家的，少我一個算不了什么 B.我沒有什么特長看來不能為班級做什么貢獻了 C.只要搞好學習，取得好成績就是奉獻集體 D.集體是我們共同生活的地方，我要為集體做力所能及的事情 9.遼寧師大有兩位女生，一位是中國第一位聾啞大學生，另一位是中國第一位盲人大學生。她們組成“聯(lián)合艦隊”，克服了一個又一個生活困難，完成了學業(yè)。這說明( ) ①團結(jié)合作可以克服困難②只有殘疾人才需要團結(jié)互助 ③團結(jié)合作可以共同進步④團結(jié)合作才能成就偉大事業(yè) A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④ 10.七年級（1）班的小華同學，在一天放學后，把教室的窗簾拆下來帶回家花了近一個小時洗干凈了，第二天早上又把洗干凈的窗簾掛好。對此事四個同學發(fā)表了自己的看法，你贊同哪一個？（ ） A.甲同學看見了淡淡地說了一聲：“洗得還挺干凈” B.乙同學說：“小華同學的行為值得我們大家學習” C.丙同學說：“班上的窗簾何苦自己拿回家洗呢？” D.丁同學說：“我還是剛才聽某某同學說的，不說我還不知道呢?！? 11.班主任讓班長小宇檢查宿舍衛(wèi)生，小宇發(fā)現(xiàn)自己所在的宿舍做的衛(wèi)生并不好， 他知道今天是好朋友小剛值日，如果如實向老師匯報，小剛肯定受批評，自己也會受牽連。但他最終還是如實向老師做了反映。小宇（ ） ①正確處理了個人利益與集體利益的關(guān)系 ②不夠意思，讓好朋友受批評 ③沒有與同學們打成一片 ④正確解決了不同集體的角色沖突 A.①②B.②③C.①④D.③④ 12.“以眾人之力起事者，無不成也。”這句話說明的是(　　) A.競爭的重要性B.成就大事的重要性C.團結(jié)的重要性D.分工的重要性 二、非選擇題 13.在實際生活中，人們在個人與集體的關(guān)系上有著自己不同的認識。有的同學認為：一個人要獲得成功，不一定要依賴集體，只要自我奮斗就行了。你同意這種觀點嗎？為什么？ 14.觀察漫畫《團結(jié)就是力量》，回答下列問題。 （1）請你概括漫畫反映的道理。 （2）上述漫畫啟示我們?nèi)绾温男嘘P(guān)愛集體的責任？ 15.閱讀材料，回答問題 材料一：屠呦呦xx年10月獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎；xx年4月，入選《時代周刊》公布的xx年度“全球最具影響力人物”。屠呦呦獲得諾貝爾獎時發(fā)表演講時強調(diào)：“今天，我再次衷心感謝當年從事523抗瘧研究的中醫(yī)科學院團隊全體成員，銘記他們在青蒿素研究、發(fā)現(xiàn)與應用中的積極投入與突出貢獻。感謝全國523項目單位的通力協(xié)作，包括山東省中藥研究所……等，我衷心祝賀協(xié)作單位同行們所取的多方面成果，以及對瘧疾患者的熱誠服務。對于全國523辦公室在組織抗瘧項目中的不懈努力，在此表示誠摯的敬意。沒有大家無私合作的團隊精神，我們不可能在短期內(nèi)將青蒿素貢獻給世界?！? 材料二：學校要舉行運動會，同學們摩拳擦掌、躍躍欲試。我也報名參加了“輪滑接力”項目小組。為了取得好成績，我們小組分析了隊員的情況和影響比賽的各種因素，共同制訂了訓練計劃：隊員每天提前半小時到校進行體能和速度訓練，嚴格遵守訓練計劃，無特殊情況不準請假。功夫不負有心人，在比賽中，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽儭＠蠋熆隙宋覀兊呐? 給予我們很高的評價：有目標，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的。 （1）結(jié)合材料分析,集體的力量來源于什么？ （2）結(jié)合材料一分析，集體有怎樣的力量？ （3）結(jié)合材料二分析，集體對發(fā)展學生個性有什么作用？ 16.閱讀材料，回答問題 材料一：觀察下圖漫畫。 材料二：學生的個性只有在班集體建設過程中才能健康發(fā)展，脫離集體的個性將會扭曲發(fā)展。正如馬克思所說：“只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中個人才可能有自由?！? （1）針對漫畫中嘲笑農(nóng)村來的同學的言行，你會如何勸誡？ （2）材料二中馬克思的話你是如何理解的？ 17.材料一：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！卒h 材料二：千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用?！痘茨献颖杂枴? （1）結(jié)合材料一和材料二，請你說出個人與集體的關(guān)系是什么。 （2）我們應該如何發(fā)揮集體力量？  參考答案 一、單項選擇題 B C A D C B A D D B C C 二、非選擇題 13. 我不同意這種觀點。因為個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土。只有融入到團結(jié)的集體之中，才能享受快樂，只有生活在團結(jié)的集體之中，才能獲得成功。只有在集體中，個人才能茁壯成長， 煥發(fā)生機。集體催人奮進，激勵人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信。所以，一個人要獲得成功，必須融入到集體中去，但靠個人的努力是遠遠不夠的。 14. （1）集體的力量來源于成員的團結(jié)協(xié)作；個人的力量是有限的，集體的力量是強大的；美好集體是善于合作的；等等。 （2）為集體建設貢獻自己的智慧和力量；主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體利益；與同學共同確定集體的愿景和目標；共同創(chuàng)造良好的集體氛圍；學會接納他人，理解和包容他人；學會關(guān)愛他人，互相幫助；等等。 15. （1）集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。 （2）第一，集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。第二，個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一一致的態(tài)度和行為。第三，集體有助于我們獲得安全感和自信心。第四，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。 （3）第一，集體生活為個性發(fā)展搭建平臺。第二，差異是完善個性的重要資源。第三，努力實現(xiàn)集體的共同目標有利于自己的候發(fā)展。 16. （1）在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。 （2）①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們要展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。②每個人的個性特點不同，人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。③實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與集體共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。 17. （1）關(guān)系：①個人離不開集體。團結(jié)的集體使個人享受快樂，催人奮進，樂觀自信，成長成功。 ②集體也離不開個人。集體由個人組成，集體的發(fā)展離不開每個成員的共同努力。 （2）發(fā)揮集體力量的基本要求：①必須有共同的目標； ②必須有共同的行動。