2019年春八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第三章 第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因?qū)W案 （新版）新人教版.doc

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第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過模擬保護(hù)色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因。2、能概述自然選擇學(xué)說，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。3、通過模擬探究活動(dòng)，培養(yǎng)模擬探究能力【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)先行 自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)一：通過模擬保護(hù)色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因1、閱讀教材第58頁，思考回答下列問題：樺尺蠖是不是自己會(huì)改變體色？在第二次考察時(shí)，先前看到的大多數(shù)的淺色樺尺蠖哪里去了？深色的樺尺蠖為什么會(huì)多起來，成了常見類型？2、閱讀教材第59-61頁，思考回答下列問題：什么是保護(hù)色？保護(hù)色對(duì)于動(dòng)物的生存有什么作用？學(xué)習(xí)任務(wù)二： 能概述自然選擇學(xué)說，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。閱讀教材第62-63頁，思考回答下列問題。3、關(guān)于生物進(jìn)化的原因，人們進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索，提出了各種解釋，其中被人們普遍接受的是_。二、互動(dòng)探究 合作求解小組交流：模擬探究保護(hù)色的形成過程。（一）提出問題_（二）作出假設(shè)_（三）制定計(jì)劃_（四）實(shí)施計(jì)劃 （五）得出結(jié)論_4、通過探究實(shí)驗(yàn)回答后面的討論題。5、達(dá)爾文認(rèn)為，在自然界，各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代，那為什么 到現(xiàn)在為止物種生存下來的個(gè)體數(shù)量并沒有計(jì)算的那么多，而是自然界里各種的數(shù)量在一定時(shí)期內(nèi)都保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)？請(qǐng)舉例說明。6、那些適應(yīng)新的環(huán)境的變異個(gè)體是怎樣產(chǎn)生的？即生物進(jìn)化的基礎(chǔ)是什么？7、長(zhǎng)頸鹿的頸從古到今一直都是這樣長(zhǎng)的嗎？8、短頸的長(zhǎng)頸鹿那里去了？是不是頸長(zhǎng)長(zhǎng)了，變成了現(xiàn)在的長(zhǎng)頸鹿？還是被自然所淘汰了，現(xiàn)在只剩下長(zhǎng)頸的長(zhǎng)頸鹿了？9、根據(jù)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，組內(nèi)交流長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程，理解自然選擇學(xué)說三、嘗試應(yīng)用用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，分析獵豹和羚羊的進(jìn)化過程。（1）古代的獵豹和羚羊的種群中都存在不同種類的個(gè)體，有的跑得快，有的跑得慢。這說明生物具有 的特性，它為獵豹和羚羊的進(jìn)化提供了原始的 。（2）在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中，跑得快的獵豹能夠得到食物就容易 ；跑得慢的獵豹得不到食物，就會(huì)被自然 。（3）同樣，跑得快的羚羊不會(huì)被獵豹追上，而跑得慢的羚羊就成了獵豹的食物，因此獵豹和羚羊在進(jìn)化的過程中起到了相互 作用。（4）現(xiàn)存的獵豹和羚羊都是跑得很快的，這是 的結(jié)果。四、強(qiáng)化訓(xùn)練 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、自然界中生物進(jìn)化的外在原因是（ ）A、人工選擇 B、天敵的影響 C、環(huán)境的改變 D、溫度的改變2、下列哪項(xiàng)不是動(dòng)物保護(hù)色的含義（ ）A、使動(dòng)物容易躲避敵害 B、有利于動(dòng)物捕食獵物 C、能保護(hù)動(dòng)物的皮膚的美麗 D、動(dòng)物的體色與周圍環(huán)境相似3、達(dá)爾文認(rèn)為，生物產(chǎn)生了變異以后，決定其生存或淘汰的是（ ）A、自然選擇 B、遺傳因素 C、繁殖能力 D、食物多少4、公鹿往往用鹿角作為爭(zhēng)奪配偶的武器，按達(dá)爾文的觀點(diǎn)，現(xiàn)代公鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是（ ）A、變異朝著有利于生殖的方向發(fā)展的結(jié)果 B、繁衍后代的需要 C、代代經(jīng)常作用的結(jié)果 D、鹿角不發(fā)達(dá)的個(gè)體被淘汰，鹿角發(fā)達(dá)的個(gè)體被保留的結(jié)果5、圖二為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：（1）圖說明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著_。（2）圖說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)_的個(gè)體容易獲得食物而生存下來。那么，長(zhǎng)頸的變異是_，短頸的變異是_。（3）圖說明_的個(gè)體能生存下來，并繁殖后代，_的個(gè)體被淘汰掉。食物在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過程中，起到了_作用。（4）從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過程看，頸長(zhǎng)的變異是由于_改變而引起的。頸長(zhǎng)的變異個(gè)體能逐漸保留下來，說明這樣的個(gè)體是與環(huán)境的變化_的?，F(xiàn)代的長(zhǎng)頸鹿是通過長(zhǎng)期的_和 逐代積累形成的。（5）自然界中的生物，通過激烈的_，_生存下來，_被淘汰掉，這就是_。四、強(qiáng)化訓(xùn)練 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1、C 2、C 3、B 4、A 5（1）差異（2）頸長(zhǎng)，有利的，不利的（3）頸長(zhǎng)，頸短，選擇的（4）環(huán)境的，相適應(yīng)，自然選擇，遺傳（5）生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者，不適應(yīng)者，自然選擇