2019年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課 東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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2019年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課 東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變導(dǎo)學(xué)案 新人教版 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、掌握二戰(zhàn)后東歐社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展；匈牙利改革，并以匈牙利為例，了解東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革運(yùn)動(dòng)；80年代東歐各國(guó)的困難局面，東歐劇變的情況等。 2、分析東歐各國(guó)的改革和失敗原因、演變過(guò)程和劇變?cè)颉? 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：匈牙利改革的背景及措施。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：東歐劇變的原因。 預(yù)習(xí)指導(dǎo)：通讀課本，勾畫并記憶一下知識(shí)點(diǎn)：（1）匈牙利改革的背景、目的、政治和經(jīng)濟(jì)措施、結(jié)果。其他東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革結(jié)果。（2）東歐劇變的原因、時(shí)間、實(shí)質(zhì)、表現(xiàn)。（3）知道“捷開放邊境”“德國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一”等重要圖片。 【知識(shí)梳理】（課前預(yù)習(xí)：15分鐘獨(dú)立完成） 匈牙利改革 1、背景： （1）按照 進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，走了不少?gòu)澛贰? （2）爆發(fā)了“匈牙利事件”。 2、目的：推動(dòng) 發(fā)展。 3、措施:（1）政治上：改善 ，發(fā)揚(yáng) ，健全法制，穩(wěn)定 。 （2）經(jīng)濟(jì)上：調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例，優(yōu)先發(fā)展 ；調(diào)整農(nóng)業(yè)政策，利用 進(jìn)行調(diào)節(jié)；改革工業(yè)管理體制。 4、影響：使匈牙利的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)逐步穩(wěn)定，但到20世紀(jì)80年代，又面臨新的經(jīng)濟(jì)困難。 二、東歐劇變 1、時(shí)間： 下半年開始。 2、原因： （1）歷史原因： 的 已不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。 （2）主要原因：嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致了嚴(yán)重的 。 （3）外部原因： 放松了對(duì)東歐國(guó)家的控制。 3、表現(xiàn)： （1）東歐劇變后， 一分為五。（2） 一分為二。 （3） 與 合并，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。（4）實(shí)質(zhì)： 發(fā)生變化。 【鞏固練習(xí)】 1.在東歐社會(huì)主義改革中，取得顯著成就的是（ ） A.中國(guó)改革 B.匈牙利改革 C.蘇聯(lián)改革 D.捷克斯洛伐克改革 2.曾一度被譽(yù)為“東歐消費(fèi)者的天堂”指的是（ ） A.蘇聯(lián) B.南斯拉夫 C.波蘭 D.匈牙利 3.發(fā)生“布拉格之春”事件的國(guó)家是（ ） A.羅馬尼亞 B.保加利亞 C.捷克斯洛伐克 D.民主德國(guó) 4.發(fā)生東歐劇變的最主要原因是（　?。? A.高度集中的經(jīng)濟(jì)政治管理體制阻礙的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.東歐各國(guó)共產(chǎn)黨軟弱無(wú)能 C.各東歐國(guó)經(jīng)濟(jì)每況愈下，人民生活水平大幅度下降 D.人們要求克服個(gè)人崇拜 5.1991年隨著“柏林墻”的倒塌，（　?。﹥蓢?guó)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一 A.民主德國(guó)和聯(lián)邦德國(guó) B.中國(guó)和臺(tái)灣　 C.朝鮮和韓國(guó) 　 D.捷克和斯洛伐克 6.蘇聯(lián)和東歐劇變的實(shí)質(zhì)是（　?。? A.更改國(guó)名 B.改變領(lǐng)導(dǎo)人 C.改變執(zhí)政黨　 D.社會(huì)制度的根本改變 7.蘇聯(lián)解體和東歐劇變給我們的深刻教訓(xùn)有（　?。? ①?zèng)]有以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心　 ②沒有堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)　 ③沒有與蘇聯(lián)結(jié)盟 ④沒有走一條適合本國(guó)國(guó)情的道路　 ⑤沒有以提高人民的生活水平為出發(fā)點(diǎn) A.①②③④　 B.①②④⑤　 　C.①②⑤　 D.①②③