《有創(chuàng)意的字》教學設計.doc

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. 第1課有創(chuàng)意的字 教材版本：人教版初級中學課本　美術七年上　第三單元 傳遞我們的心聲 教學課時： 1課時 一、 教學目標 1．知識與技能 1、了解宋體、黑體字美術字的基本筆形特征和寫法； 2、了解美術字與創(chuàng)意美術字在生活中的運用，學習和掌握創(chuàng)意美術字的種類和表現形式、創(chuàng)意字的特點及變化原則，設計出具有創(chuàng)意美術字特征、造型美觀的創(chuàng)意字體。 2．過程與方法 通過對創(chuàng)意美術字變化原則、種類和表現形式的分析，歸納創(chuàng)意字的設計特點，探索創(chuàng)意字的設計方法，嘗試對單或詞字進行創(chuàng)意表現。 3．情感態(tài)度價值觀 1、 了解生活中設計無處不在，充分體會美術與自己的學習、生活息息相關。 2、 從設計創(chuàng)意美術字的過程中，發(fā)展形象思維，體會創(chuàng)造的樂趣。 二、教材分析 文字作為信息交流的重要載體，與人類社會息息相關。傳播信息是文字最基本也是最重要的功能，隨著社會發(fā)展的繁榮與進步，衍生出多種多樣的裝飾應用范圍：報紙、雜志、路牌、燈箱、POP、包裝盒、手提袋、書籍……不勝枚舉。面對如此發(fā)達的媒體時代，基本字體早已不能滿足，因此需要發(fā)揮巧妙的藝術構思，創(chuàng)作出意趣獨特，富有創(chuàng)意的字體。 本課屬于“設計應用”領域。它能幫助學生了解基本字體的特征及寫法，創(chuàng)意字的種類及表現形式，闡明了生活中設計無處不在，并通過讓學生自己動手設計創(chuàng)意字活動，從而達到學會獨立繪寫的能力。 三、重點難點分析 　教學重點：創(chuàng)意美術字的種類和表現形式。 　教學難點：創(chuàng)意美術字的創(chuàng)作思路與變化的特點及設計原則。 四、教學策略 采用直接感知及探究的教學策略。通過對創(chuàng)意字的種類和表現形式的講解，使同學們了解和掌握創(chuàng)意美術字的設計原則，從中發(fā)現創(chuàng)意美術字的特點，培養(yǎng)學生觀察研究、解決問題的能力；其次，通過對西湖創(chuàng)意美術字的分析，掌握字體創(chuàng)作思路，自如地運用創(chuàng)意美術字的基本表現形式，設計出有創(chuàng)意的字。 五、教學環(huán)境 　1． 多媒體教學 六、教學過程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 設計意圖 導入階段 展示有創(chuàng)意的美術字。 這些字我們平時在哪些地方見過？ 今天讓我們一起走進《有創(chuàng)意的字》去感受創(chuàng)意字的魅力。 學生觀察回答。 通過欣賞導入新課。 知識講授階段 一、創(chuàng)意美術字的概念 展示以宋體、黑體、創(chuàng)意美術字不同字體的文字，學生觀察總結出創(chuàng)意美術字的概念。 宋體字 黑體字 創(chuàng)意美術字 總結：創(chuàng)意美術字就是通過對黑體字和宋體字的外形、結構、筆畫進行變形、加工、裝飾所形成的字體 。 二、宋體、黑體美術字的基本筆形特征及寫法。 永 永 1、幫幫忙，請同學們把下面兩個不同字體的“永”字與它對應的字體名稱連起來？ 黑體 宋體 2、師：從兩個不同字體的永字的字形特點思考，分析兩種字體的特點、風格及適用的地方。 1）宋體 特點：字形方正，橫細直粗，撇如刀，點如瓜子，捺如掃。 風格：典雅工整，嚴肅大方。 適用：公告、法規(guī)及一些莊重的書寫內容。 2）黑體 特點：橫豎粗細一致，方頭方尾。 風格：渾厚有力，樸素大方，引人入勝。 適用：大型廣告或大幅橫標、大標題。 3、 宋體、黑體字的書寫方法 1）畫龍骨 2）根據各種字體的特點書寫及能得到宋體、黑體字。 三、美術字在生活中的運用 展示各類美術字在生活中的運用。 1）傳統(tǒng)美術字在生活中的應用 2）創(chuàng)意美術字在生活中的應用 四、創(chuàng)意美術字的基本特征 1、觀察下面這些創(chuàng)意美術字哪些部位發(fā)生了 變化？ 結構 字形 筆畫 五、創(chuàng)意字的種類及表現形式 1）象形美術字 把文字和圖畫結合在一起，把字句的含義形象化的表現出來，但是有局限的是對那些中性詞句無法表達，只對個性較強的詞句有效。 表現形式：有添加、筆畫、整體、標記等。 整體形象 筆畫形象 添加形象 標記形象 2）立體美術字 應用繪畫透視的原理，表現出文字的立體效果，醒目而突出。 平行透視 成角透視 本體立體 3）陰影美術字 把平面美術字通過遮蓋或投影產生別具一格的藝術效果。 投影 倒影 4）裝飾美術字 以裝飾的手法表現美術字的絢麗多彩，富于詩情畫意，是變體中運用最廣泛的一種。 有本體變化、背景裝飾、連接、折帶、重疊等方式。 背景裝飾 連接 折帶 重疊 本體變化 5）書法美術字 也就是運用美術字寫書法，結合篆、隸、楷、行、草等書法的特點，稍加變化。 用毛筆、鋼筆、刷子等畫出。 2、游戲小活動 說出下面的變體美術字運用了哪些變形方法？ 筆畫變形+添加形象 立體+添加形象 字形變形+添加形象 六、創(chuàng)意美術字的創(chuàng)作思路與變化的特點及設計原則 師生共同探究：創(chuàng)意美術字的變化特點及原則，引導學生通過觀察作品，比較分析創(chuàng)意美術字的特點及設計原則。 1、教師以作品評價標準為出發(fā)點，與學生共同分析創(chuàng)意美術字，總結出創(chuàng)意美術字的特點：形象、趣味、豐富； 創(chuàng)意美術字的原則 1）思想性： 從內容出發(fā)體現詞意和屬性，突出表現其精神含義，以增強宣傳效果 ； 2）可讀性： 易于辨認，不能過分的變化字形結構，隨意刪減和改變字形筆畫 ； 3）藝術性： 美觀舒服，整體協(xié)調。 2、創(chuàng)作思路分析 學生觀察，總結創(chuàng)意美術字的概念。 置身情景，聯系平時的知識積累，通過思考回答問題，完成連線游戲。 學生觀察宋體、黑體美術字，總結其各自的特點。 學生觀察，學習美術字的書寫方法。 學生觀看，感受生活中的美術字。 學生觀察，連線，完成游戲。 學生欣賞、學習新知。 學生觀察回答。 教師分析作品，引導學生共同探究。 學生參與共同分析。 利用字形變化較簡單的創(chuàng)意美術字作為同學們分析的素材，通過引導讓同學們總結出創(chuàng)意美術字的概念。 通過游戲形式營造輕松氛圍，兩種字體學生接觸得比較多，能很輕松的分辨他們分別是哪種字體，能幫助同學們樹立信心。 利用探究學習方法， 讓學生自己觀察，得出兩種字體的筆畫特征上的不同，并總結、歸納出兩種字體的字形特點有助于激發(fā)學生調動原有經驗，主動參與思考，而非單一的接受學習。 學生學習正確的美術字書寫方法，為下面學習創(chuàng)意美術字做鋪墊。 讓同學們感受美術字在生活中的運用，從而讓學生產生對創(chuàng)意字學習的興趣。 培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力，讓學生在愉快的氛圍中學習新知。 以直接感知的教學策略，通過欣賞創(chuàng)意美術字的不同表現形式，獲取新知。 通過活動，學生鞏固學習知識，檢驗學習成果。 幫助同學們梳理和學習創(chuàng)意美術字的設計原則及特點。 引導學生掌握創(chuàng)意字在創(chuàng)作過程中的方法。 實驗與實踐階段 一、學生作業(yè)、教師輔導 1、 在下面的字、詞中任選一個，按所學知識設計成創(chuàng)意美術字： 冰 雪 雨 兔 狗 傘 草 茶 花 林 樹 火 水 走 飛 糖 酒 腳印 鴨蛋 泡沫 蝴蝶 珍珠 2、教師巡視、輔導 學生選擇字、詞設計創(chuàng)意字。 運用所學知識進行創(chuàng)意表現，內化知識，學以致用，提升實踐運用能力。 評價階段 1、 作業(yè)展示，學生在黑板上將自己的作品展示出來。 2、 學生自評、互評。 （以創(chuàng)意美術字特點及設計原則為標準） 3、 教師講評 學生上臺展示作品。學生自評、互評。 進一步提高學生分析評述作品能力，鞏固知識。 七、板書設計 課題：有創(chuàng)意的字 一、 創(chuàng)意美術字的概念 四、基本特征 二、 美術字在生活中的運用 五、種類及表現形式 三、 宋體、黑體美術字的基本筆形特征及寫法 六、創(chuàng)作思路、特點及設計原則 八、學習評價 學生通過體驗創(chuàng)意美術字的情景學習本節(jié)內容，學習積極性高，對于創(chuàng)作創(chuàng)意美術字有了一定的認識。學生從只見過創(chuàng)意美術字，到對創(chuàng)意美術字概念、創(chuàng)意美術字的種類、表現形式、特點、設計原則等知識有了認識和掌握，讓學生在設計練習過程中體驗設計活動的樂趣，讓學生自我評價得到肯定，為最終完成本單元的學習內容做好了鋪墊。 九、教學反思 本節(jié)課從創(chuàng)意美術字的概念入手，通過學生分析得出創(chuàng)意美術字是在傳統(tǒng)美術字宋體、黑體基礎上再筆劃、外形等方面經行加工處理而得出，需要對傳統(tǒng)美術字的特點與寫法有所了解的基礎上才能更好的理解創(chuàng)意美術字。通過小游戲，讓學生在愉快輕松的氛圍中探究創(chuàng)意美術字的種類，了解創(chuàng)意美術字的表現形式，通過分析講解創(chuàng)意美術字的特點及創(chuàng)意美術字的設計原則。在練習中，采用以學生為主，以教為輔的策略，以簡單、選擇較好表現的字或詞為主題進行創(chuàng)意字的設計練習。 在教學環(huán)節(jié)中，應多關注教學評價的多樣性，對于不同的創(chuàng)意作品，應做到客觀的評價。 精選word范本！