【政治教學(xué)論文】淺談當代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀與對策

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【政治教學(xué)論文】淺談當代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀與對策摘要：隨著社會主義市場經(jīng)濟的完善和改革開放的不斷深化，社會也朝著多元化的方向發(fā)展。我國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的同時，也出現(xiàn)了一定的問題。這些問題在大學(xué)教育中比較明顯，比較有代表性的則是大學(xué)生思想政治教育中出現(xiàn)的種種問題。本文從大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀入手，剖析問題產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的具有建設(shè)性的措施，從而行之有效的解決問題，提高大學(xué)生思想政治教育水平，提升大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 現(xiàn)狀 原因 對策隨著改革的不斷深入，近些年來，我國的綜合國力明顯提升，政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面得到了長足的發(fā)展。國家和政府對教育事業(yè)的投入也不斷的加大，我國的教育事業(yè)也更上一層樓。這邊現(xiàn)在我國的公民受教育度提升、我國的國民文明程度變高、大學(xué)生的數(shù)量不斷增多。當我們看到大學(xué)教育的不斷發(fā)展的同時，也要注意到，我國的大學(xué)教育事業(yè)目前還存在著一定的問題。其中比較突出的一個問題就體現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育上。大學(xué)生思想政治教育是高校教育工作的重點和難點。大學(xué)生思想政治教育最重要的就是要對大學(xué)生進行理想信念教育，使他們確立馬克思主義的堅定信念。大學(xué)生是國家未來的希望，是國家建設(shè)的中流砥柱。大學(xué)期間又是一個學(xué)生世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵階段。因此，加強和改進大學(xué)生思想政治教育是我國教育事業(yè)亟待解決的一項重大而又緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。一、當代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀當今的社會，是一個急劇變動的時代。社會開放度日益提高，多元化的思想涌入，豐富了文化。當今的大學(xué)生有著強烈的時代感，思想也與時俱進，對多元化的思想十分敏感，大學(xué)生的思維處在一種極度活躍的時期。在這種情況下，思想政治教育也產(chǎn)生了一些變化，呈現(xiàn)了一定的微妙與復(fù)雜：（一）大學(xué)生思想狀況1、過度追求物質(zhì)生活，忽視精神的培養(yǎng)我國的經(jīng)濟發(fā)展迅速，最直接的表現(xiàn)就是提高了人們的物質(zhì)生活水平，隨之而來的則是促進了消費，人們在不斷地去為了跑贏“CPI”而努力。我們?yōu)樯钤谶@樣一個物質(zhì)生活豐富的社會而欣慰，但是也看到了人們精神生活的“頻發(fā)”。大學(xué)生在校園這個小社會中，逐漸在這種物質(zhì)生活中忘記了“艱苦樸素” 的作風(fēng)，攀比之風(fēng)盛行，我們也看到了前些年，一些學(xué)生為了買“蘋果”手機而賣腎，這種情況不得不令我們進行深思。2、個性張揚，但是缺乏團隊意識市場的開放造就了更多的商業(yè)傳奇。大學(xué)生視之為偶像，在她們的生活中，逐漸養(yǎng)成了自主、自立的精神，注重發(fā)展自我。部分學(xué)生卻在這種不斷地發(fā)展自我的過程中，過度迷戀自我，不能正視個人同集體的關(guān)系，個人欲望不斷膨脹，他們?nèi)忠庾R的淡漠，團隊協(xié)作意識不強。團隊意識是極其重要的，在這樣一個復(fù)雜的社會，缺乏團隊意識很難得到長遠的發(fā)展。大學(xué)生的這種團隊意識的淡漠，也是其思想政治教育不到位的表現(xiàn)。3、多元文化思潮沖擊，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化缺失有多少大學(xué)生迷戀《來自星星的你》？韓流、美流等的沖擊，使得更多的大學(xué)生深陷于大眾文化為代表的快餐文化中，而對我國的傳統(tǒng)文化逐漸淡漠。思想政治教育是傳統(tǒng)文化同馬列主義的有機融合。眾所周知，作為一個中國人的最明顯的標志，就是有著燦爛的中華傳統(tǒng)文化。沒有傳統(tǒng)文化作為基礎(chǔ)，大學(xué)生會在復(fù)雜多變的社會中失去方向。4、重知識技能，輕政治理論社會競爭之激烈導(dǎo)致了劇烈的優(yōu)勝劣汰。大學(xué)生逐漸在這種社會現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)，學(xué)好技能才是關(guān)鍵。這一點是沒錯的，但是思想政治教育是一個人的行動指南。過分強調(diào)技能，而不重視思想建設(shè)，最終也會漸漸迷失。思想政治教育還教會人們要甘于奉獻、拼搏奮進等很多實用的處世哲學(xué)。忽視思想政治教育，最終很難承擔(dān)實現(xiàn)中國夢的重任。（二）大學(xué)生思想政治教育課教育現(xiàn)狀1、對于學(xué)習(xí)“ 兩課”缺乏主動兩課即“馬克思主義理論課”和“ 思想品德課”?！皟烧n” 對于大學(xué)生的社會實踐具有指導(dǎo)性意義。深刻領(lǐng)會“兩課”精髓，能夠達到實現(xiàn)自身價值與加強思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一、樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一?！皟烧n”也是高等教育中每一個大學(xué)生的必修課，國家也對此十分重視。但實際上，關(guān)于“兩課”的學(xué)習(xí)，更多的學(xué)生是把它當做是一種任務(wù)或者是差事，并沒有認識到學(xué)習(xí)兩課的重要性。雖然大學(xué)課程中，“兩課”均為必修課，形式上看似將其提高到了比較高的位置，但是實際上，學(xué)生對于兩課的學(xué)習(xí)還是缺乏足夠的主動性。表現(xiàn)在，課堂上，學(xué)生不能夠好好地聽講，不能夠集中注意力，甚至出現(xiàn)逃課的現(xiàn)象。課下，不少同學(xué)很少去進行復(fù)習(xí)。到考試的時候，就更簡單了，將一些所謂的重點聚集起來，對于閉卷考試來說，就背上幾天，開卷考試就更加輕松了。學(xué)生的主動性提不起來，老師的授課積極性也受到了嚴重的挫傷。學(xué)生馬馬虎虎的上課，老師也就湊湊活活的教。意義重大的“兩課”卻如此之雞肋。2、教師教學(xué)方式的單調(diào)事實上，兩課的內(nèi)容都是以馬列主義為內(nèi)核。對于一些學(xué)生來講，馬列主義理論理解起來比較吃力。一堂課，學(xué)生自然是主體，但是主導(dǎo)是教師。一堂課效果的優(yōu)劣，是否能夠吸引學(xué)生，教學(xué)方法很重要。如今的大學(xué)教育中，一些教師仍舊是采用傳統(tǒng)的“滿堂灌”的形式。一方面，教師的教學(xué)能力還有所欠缺，不能夠?qū)⒗碚搹氐兹趨R。另一方面，教師在“ 理論聯(lián)系實際”這一方面的能力還有待提升。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平思想、三個代表思想、科學(xué)發(fā)展觀等理論，都具有鮮明的時代特征，都是需要與時俱進的。同時，我們所處的社會也是不斷變化的，教師要不斷的深入社會，聯(lián)系實際，不斷充實自己，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，才能夠有效地提高思想政治教育課的質(zhì)量。3、人才培養(yǎng)的單一信息時代的今天，整個世界成為了一個地球村。社會變動強度之劇烈、頻度之快前所未有。新問題、新情況層出不窮，大學(xué)生的思想波動比較明顯，思想體系還沒有完善。因此，在培養(yǎng)大學(xué)生時，應(yīng)避免“單一型”，而要向“復(fù)合型”去轉(zhuǎn)變。如果只突出在“政治”方面的教育，而忽視德、智、體、美的培養(yǎng)，這樣很容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性則遭受到不同程度的損害。我們處在一個大變革的時代，大學(xué)生只有全方位的去武裝自己，才能夠在這樣的一個時代立足。當然，思想政治教育是作為基礎(chǔ)的。其他方面協(xié)調(diào)發(fā)展，復(fù)合型的人才才能夠更好地應(yīng)付新情況、新問題。二、當代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀的原因分析1、社會變動加快，日趨功利，競爭日趨劇烈筆者通過和不同大學(xué)的一些大學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)，大部分人對未來產(chǎn)生了深深的憂慮，他們深感社會日趨白熱化的競爭態(tài)勢，改革不斷深化，行業(yè)重組未定，對自己現(xiàn)在所學(xué)是否能夠應(yīng)用于未來表示擔(dān)心。這一來，更多的學(xué)生則隱隱產(chǎn)生了“ 所學(xué)無用”的想法，這其中，就包括專業(yè)課知識和思想政治課的內(nèi)容。學(xué)生時代，本應(yīng)該是踏踏實實在學(xué)校學(xué)習(xí)本領(lǐng)，塑造自己的黃金時段，很多人卻將其用來去做社會兼職，他們認為應(yīng)該“提前掙錢”。事實上，學(xué)生更早的社會化也沒有錯，但是這樣卻類似于撿了西瓜丟芝麻，這也是目光短淺的表現(xiàn)。一位教授曾經(jīng)很形象的描述，“當學(xué)生的時候，勇于去在門口擺攤掙錢，畢業(yè)了之后有誰還好意思在外擺攤”？2、大學(xué)生心理狀態(tài)不穩(wěn)定大學(xué)階段是塑造一個“社會人”的關(guān)鍵時期。在大學(xué)期間，塑造一個穩(wěn)定的而又積極健康的心理狀態(tài)是很有必要的。但是在大學(xué)期間，學(xué)生會接觸到各種新鮮事物，獵奇心理十分明顯。在他們看來，接觸更多的新鮮事物，遠比樹立一個好的價值觀、遠大的理想要現(xiàn)實得多。因而，當他們學(xué)習(xí)思想政治教育時候，表現(xiàn)為一種缺乏興趣的態(tài)度，而面對所謂色彩斑斕的新鮮事物時候，卻是一種渴求的態(tài)度。這種不夠穩(wěn)定的心理狀態(tài)讓學(xué)生很難在學(xué)校踏踏實實的進行學(xué)習(xí)。3、社會環(huán)境以及家庭因素的影響家庭教育是教育的重要組成部分。良好的教育模式應(yīng)該是學(xué)校教育和家庭教育的有機融合。對于一個學(xué)生來講，家庭教育是其接受的最早的教育，父母的教育對學(xué)生產(chǎn)生了很深的影響。就當前的情況，更多的家庭教育是比較傳統(tǒng)的，家長是非常相信學(xué)校教育的，因而他們對孩子灌輸?shù)囊彩歉嬲]他們要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在，幾乎絕大多數(shù)的大學(xué)生都住在學(xué)校，遠離家庭，長年累月的在外，致使他們和家庭的聯(lián)系溝通少了，因而家庭教育和學(xué)校教育是脫節(jié)的。市場經(jīng)濟下的社會環(huán)境，其社會秩序還不夠和諧，公平、公正、公開的社會環(huán)境還沒有完全形成。學(xué)校立于社會環(huán)境之中，和社會環(huán)境的變化息息相關(guān)。存于這樣一個大環(huán)境中，難免會受到其影響。三、應(yīng)對當代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀的對策（一）切實加強學(xué)生思想政治工作1、完善課程體系科學(xué)的課程設(shè)置是加強和改進思想政治理論課教育教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。中宣部、教育部提出，要以馬克思主義中國化的理論成果毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為中心內(nèi)容，完善思想政治理論課課程體系。學(xué)校要加強管理，完善思想政治課考核機制，從根本上要提升學(xué)生對思想政治教育課程的重視程度。2、切實提升大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)學(xué)校應(yīng)是思想交流匯集的園地。思想政治素養(yǎng)的水平直接影響著大學(xué)生未來的發(fā)展趨勢。筆者所在的學(xué)校，與時俱進，校內(nèi)部組織階段性的學(xué)習(xí)黨的理論方針政策，同時還聘請了市委、省委黨校的一些教授來學(xué)校做一些關(guān)于馬列主義理論的專題講座。這樣的一種良好的思想政治氛圍會對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。（二）加強傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)胡錦濤同志曾經(jīng)說，“弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。中華文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力。要全面認識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使之與當代社會相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性，體現(xiàn)時代性?！绷?xí)近平總書記也強調(diào)，“要通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，吸收前人在修身處事、治國理政等方面的智慧和經(jīng)驗，養(yǎng)浩然之氣，塑高尚人格，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界?！?我們所設(shè)置的思想政治教育課程，也是建立在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上。加強傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，能夠讓我們提高對各種來自域外的多元文化的辨識度。（三）改善授課模式要切實改進高校思想政治理論課教育教學(xué)的方式和方法，努力打造一支高素質(zhì)的高校思想政治教育教師團隊。傳統(tǒng)的“ 填鴨式 ”的教學(xué)模式已經(jīng)不適合當前的思想政治教育授課，教師的純理論傳授是無法提起學(xué)生興趣的。筆者認為，第一，教師要將理論緊密聯(lián)系實際，教師要對新近發(fā)生的事件多加關(guān)注，講課時，不斷推陳出新，這樣才能提高學(xué)生的興趣。第二，理論與實踐相結(jié)合。在一定條件的支持下，組織學(xué)生參加社會實踐活動。大學(xué)生通過在實踐活動中能夠深刻的了解現(xiàn)實，更好地從國家的角度去考量自己的前途問題，更好的給自己定位，提升自己的角色意識，增強社會責(zé)任感。以上，筆者對當代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀進行了分析，同時針對問題提出了一些策略。大學(xué)是培育人才的搖籃，也是思想活躍、文化交流的地方，也是容易產(chǎn)生新情況、新問題的地方。在這個信息化的時代，加強大學(xué)生思想政治教育是其他一切工作的基礎(chǔ)，因此，高校要始終抓緊此項工作不放松。