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代家堡學(xué)?！w瑞明
教學(xué)目標(biāo)
1 .初步了解常見病的病癥及其防治措施。
2 .能同情病人,學(xué)會細(xì)心地照管病人。
3 .初步培養(yǎng)要為自己的軀體健康負(fù)責(zé)的意識,把握一些照管自己的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
了解常見病的癥狀及預(yù)防措施，學(xué)會照管病人的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
能有意識地照管自己的軀體，對自己的軀體健康負(fù)責(zé)。
教學(xué)過程
一、激活生活體驗(yàn)，了解生病癥狀和疾病預(yù)防。
1、有個小小唱歌家名叫毛毛,他唱的歌可好聽了，想聽嗎？（課件示:洗手歌），你想和他交朋友嗎？（生：想）毛毛也專門樂意跟一（1）班的小朋友們交朋友。
2、課件創(chuàng)設(shè)情形
2、：但是，有一天你們的好朋友毛毛感冒了，又是發(fā)燒，又是頭痛，鬧得他沒法學(xué)習(xí)，沒有力氣玩了。假如生病的是你，你會有什么感受？
3、毛毛專門想明白自己什么緣故會生??？（出示課件）
（1）先引導(dǎo)學(xué)生通過看圖，了解生病的四種常見緣故：手不潔凈；
飲食不衛(wèi)生；缺少錘煉；沒有及時添加衣服；（總結(jié)）（生：毛毛你可
能是……生：毛毛你確信是……）
（2）同桌討論，交流匯報(bào)生病的其他緣故，如：挑食、偏食；教室、房間空氣不流通；有病不及時治療，小病變成大病等等。
二、了解常見病的病癥，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)常識，養(yǎng)成良好的適應(yīng)。
1、你們幫毛毛分析了這么多生病的緣故，那你們確信有關(guān)心毛毛復(fù)原健康的好方法吧！（出示課
3、件）匯報(bào)了解到的有助于感冒全愈的方法。（出示課件：多喝開水。多吃蔬菜、水果。多臥床休息，總結(jié)）。
2、你們的方法可真多呀！看見小朋友這么能干，我呀就開了間小診所，（拿出有“小診所”三個字的牌子，并出示課件放在講臺桌上。）想請大伙兒來我這兒當(dāng)大夫，樂意嗎？只是在當(dāng)大夫之前，咱們先要去了解一些常見病一一課件一一展現(xiàn)，（胃腸炎、腹瀉、紅眼病、感冒）示一種，趕忙調(diào)查了解本班發(fā)過此種病的小孩先說說什么感受，然后看課件小結(jié)，之后老師說表現(xiàn)癥狀，學(xué)生集體猜是一種什么病。
3、清晨，小診所里來了一些病人（出示錄像，配樂介紹癥狀）扮演小大夫，告訴病人他們得的是什么病，及康復(fù)的方法。評議時給每一隊(duì)上貼一枚標(biāo)志
4、以示頒發(fā)大夫資格證或升降各色小禮物師出示課件中的影片，三個片段。
片段一：三個小朋友下課了在樓道上玩，突然其中一個小朋友又是打噴嚏又是咳嗽，還有頭暈。請小朋友們幫她判定一下她到底得了什么??？（感冒）
片段二：有一個小男孩肚子痛，趴在桌子上。這時候，有幾個小朋友圍過來，有個小朋友看見那個男孩的鼻子和嘴唇都干巴巴的；有個小朋友說那個男孩說話的時候口里還有一股臭味。請小朋友們幫他判定一下他到底得了什么??？（胃腸炎）
片段三：一個小女孩看書的時候，肚子突然痛了起來，她趕忙跑去上廁所。上完廁所回來，感受好多了，但是，過了一會兒，肚子又痛了起來，又跑去上廁所了。請小朋友們幫她判定一下她到底得了什么病
5、？（腹瀉）
4、教師口頭創(chuàng)設(shè)情形：
這天，小診所里又來了一個小客人，你明白他是誰嗎？
確實(shí)是我的侄女紅紅，但是她一聽要打預(yù)防針，又哭又鬧，說什么也不肯打，誰快來勸勸她？
生：紅紅……
生：紅紅……
（大夫定期給我們打預(yù)防針，能增強(qiáng)我們軀體的免疫力。）
關(guān)懷照管病人，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人。
（1）是呀，生病是一件專門痛楚的情況，假如好朋友毛毛就在你的周圍，你們會如何做呢？誰來上臺演一演，對毛毛說一說（老師預(yù)備幾樣道具放在講臺桌上：杯子、花、捶捶樂、故事書……）
（生回答教師及時引導(dǎo)評選頒發(fā)愛心獎?wù)茫何視樗顾?，做一些力所能及的情況;輕手輕腳地走路,不打攪他的休息;能夠送一束鮮花及時對
6、他說一些安慰話，給他講故事，幫他安摩，陪他散步等等。）
（2）專家提醒一一大夫的話
是呀，有人一輩子病時，我們都會主動地關(guān)懷、關(guān)心他。這不，毛毛的阿姨也匆匆趕來了，他的阿姨但是一位專門厲害的大夫，他給毛毛治病的同時，還寫了一首詩送給毛毛，師先范讀，小朋友們自己讀讀看，學(xué)生自由讀，讓我們一起把這首詩讀給毛毛聽聽吧！
5、小結(jié)課堂
1、小朋友，這節(jié)課我們的收成不小吧？說說你明白了哪些知識。
2、生病是我們生活中無法幸免的情況，讓我們運(yùn)用所明白的知識，去照管周圍需要我們照管和關(guān)心的病人，讓他們健康歡樂地生活。
6、教學(xué)反思
一年級的《品德與生活》，與中高段的《品德與社會》相比，更注重生活性。因此，在教《有人一輩子病時》這一課的時候，教師注重從學(xué)生的實(shí)際動身，因?yàn)樯〉慕?jīng)歷幾乎人人都有。從“你得過什么病，有什么感受？”這一問題入手，引導(dǎo)學(xué)生交流自己的經(jīng)歷，從而得出結(jié)論：生病真難受。
2021年春浙教版品生一下《有人生病時》教案
