《聲現(xiàn)象》第1-2節(jié)導(dǎo)學(xué)案

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1、第一章 聲現(xiàn)象 一、聲音是什么 【課前預(yù)習(xí)】 1、用手摸一摸家里正在發(fā)聲的電視機的喇叭或音箱，你可以感覺到喇叭在_________。 2、聲音是由物體的 產(chǎn)生的。我們把正在發(fā)聲的物體叫做_________。 3、通過課本活動1.2，你可以得出，聲音可以在_______、________、________中傳播，但不能在_________中傳播。 4、聲音在空氣中是以波動的形態(tài)傳播的，我們把它叫做_________。聲音還具有能量，叫做_________。 5、通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度為____________，在水中傳播要比空氣中要_____

2、_，在鋼鐵中傳播比水中還要_________。 【課堂重點】 〖學(xué)習(xí)過程〗 一、活動1.1探究聲音的產(chǎn)生： 通過使一張報紙、一根橡皮筋、一杯水、一個筆帽發(fā)出聲音，歸納物體發(fā)聲與不發(fā)聲時的不同，物體發(fā)聲時的共同特征。 二、活動1.2聲音能在固體、液體、氣體中傳播嗎 1．平時人們聽到的聲音是通過______傳播的。 2．通過實驗探究聲音是否可以在固體、液體中傳播。 3．實驗探究真空是否能夠傳播聲音。 ①將正在發(fā)聲的手機放在正在抽出空氣的玻璃瓶內(nèi)， 聲音會____________。 ②通過推理，我們可知，聲音______（能/不能）在真空中傳播。

3、 三、聲音是一種波 通過演示實驗及觀察水波知道聲音也是波，叫聲波。 四、聲音傳播的快慢（聲速） 閱讀課本P10內(nèi)容知道，通常聲音在空氣中傳播速度_______m/s，聲音在水中傳播速度________m/s，聲音在鋼鐵中傳播速度________m/s。 閱讀“生活物理社會”，了解聲能。 〖要點歸納〗 1、 聲音是由于物體_________產(chǎn)生的。 2、我們把___________的物體叫做聲源。固體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以作為聲源。 3、聲音可以在 、 、 中傳播。但不能在______傳播 4、聲音也是一種波，叫做___

4、____，是一種疏、密相間的波。 5、聲波能使物體振動，能粉碎小石頭，這表明聲具有能量，這種能量叫做________。 〖當堂反饋〗 1、由實驗可知：一切正在發(fā)聲的物體都在 ；通常我們稱發(fā)聲的物體為 。 2、吹笛子時能發(fā)出優(yōu)美的樂曲，其中聲音來自（ ） A. 手指的振動 B. 嘴唇的振動 C.笛子的振動 D笛子內(nèi)空氣柱的振動 3.金魚缸邊的小明與小紅發(fā)現(xiàn)每當他們擊掌時，缸中的魚就游開了，此現(xiàn)象表明空氣、 、 能傳聲。 4.如圖所示，玻璃罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，用抽氣機將空氣抽出，鈴聲變?nèi)踝詈笙В@說明聲音要依靠

5、 來傳播。 第3題 第4題 第5題 5、如右上圖所示，當敲擊右邊音叉時，左邊完全相同的音叉也會 ，靠在左邊音叉的小球能彈起，說明 ，這是由于 將右邊音叉的震動傳給了左邊音叉的緣故。 6、在一根正在輸水的長水管的一端用力敲一下，在遠處的另一端會聽到 次聲音，最先聽到的聲音從 中傳來，最后聽到聲音從 傳來。 【課后鞏固】 1、“雨打芭

6、蕉”發(fā)出聲音，這里主要發(fā)聲振動的物體是（ ） A.雨點 B.空氣 C.芭蕉 D以上都是 2、聲音在空氣中以 的方式傳播，當它傳入人耳，使鼓膜振動，就產(chǎn)生聲音的感覺，所以我們把它叫 。 3、將一只點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到蠟燭在晃動，這說明 和 。 4、下列說法中正確的是（ ） A物體不振動，仍然可能發(fā)聲 B 只要物體振動，我們就一定能聽到聲音 C聲音要靠介質(zhì)傳播，固體、液體、氣體都是傳播聲音的介

7、質(zhì) D以上說法都不對 5、 玻璃魚缸中盛有金魚，用細棍輕輕敲擊課桌時，金魚立即受驚，其中傳播聲音迅速，使金魚立即作出反應(yīng)的傳聲途徑是（ ） A、桌子—空氣—水—金魚 B、細棍—空氣—水—金魚 C、桌子—魚缸—水—金魚 D、細棍—魚缸—水—金魚 6、小明和小剛找2 個一次性紙杯，在杯底穿一個小孔，將細線固定在火柴棒上，然后繃緊細線，這樣就制成了“土電話”，如下圖： ①他們用“土電話”實現(xiàn)10m間的通話，這表明_____________。 ②相距同樣遠，講話的人用相同的響度講話，如果改用細金屬絲制成“土電話”，則聽到的

8、聲音就大些，這一實驗表明________________________________________。 ③如果用“土電話”時，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于___________________________________。 ④如果在用“土電話”時，線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線_________（能/不能）聽到對方的講話。 二、樂音的特性 【課前預(yù)習(xí)】 1、聲音的_________叫響度，聲源振動的幅度叫做_________，聲音的響度與________有關(guān)，_______越大，響度越大。 2、聲音的________叫音調(diào)

9、,聲音的音調(diào)與聲源振動的________有關(guān)， _______越高，音調(diào)越高。通常女子說話的聲音的音調(diào)比男子要_______。 3、聽熟人講話，即使他們發(fā)出聲音的響度和音調(diào)都相同，我們也能區(qū)分開來，是因為他們發(fā)聲的________不同的緣故。 4、聲音的三要素是指_________、_________和___________。 【課堂重點】 〖學(xué)習(xí)過程〗 活動1.3探究聲音的強弱與什么因素有關(guān) 問題：要使鼓聲更響些，你會怎樣做？ 猜想：響度可能與振動幅度有關(guān) 設(shè)計：想出一種能顯示鼓面振動幅度大小的方法。 檢驗：試一試，你的

10、猜想對嗎？ 結(jié)論：通過分析探究過程可知，___________________________________________. 活動1.4探究決定聲音高低的因素： 問題：硬卡片快撥和慢撥木梳的齒，你聽到的聲音有什么不同？ 猜想：聲音的音調(diào)可能與聲源振動的快慢有關(guān) 檢驗：第一次把鋼尺伸出桌外10cm，用一定的力去撥動它，聽聲音的高低； 第二次把鋼尺伸出桌外5cm，用同樣的力去撥動它，聽聲音的高低。 結(jié)論：通過分析探究過程可知，___________________________________________. 活動1.5辨別聲音 通過辨別不同樂器發(fā)出的聲音

11、，知道聲音的另一個特性——音色。 〖要點歸納〗 1、聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，______越大，響度越大。 2、聲音音調(diào)的高低決定于聲源振動的頻率。聲源振動的頻率越_____（高/低），聲音的音調(diào)高；聲源振動的頻率越_____（高/低），聲音的音調(diào)低。 3、不同發(fā)聲體音色不同，音色由發(fā)聲體本身決定。 4、響度、音調(diào)和音色是反映聲音特性的三個物理量，人們常將它們稱做為聲音的三要素。 〖當堂反饋〗 1.小李在學(xué)了有關(guān)聲音的特性以后，對知識點進行了歸納，請把下列現(xiàn)象與有關(guān)的知識用連線連接起來。 音調(diào) 頻率 響度 分辨出不同樂器演奏聲

12、音色 振幅 2、牛的叫聲與小鳥是不同的， 的叫聲音調(diào)高，說明它的聲帶振動的_____比較高； 的叫聲響度大，說明它的聲帶振動的 比較大。另外兩者的________也不相同。 3、用大小不同的力彈同一根琴弦，發(fā)出聲音的 不同，用大小相同的力彈不同的琴弦，發(fā)出聲音的 不同；不同的樂器上彈奏同一首歌，我們也可以根據(jù)________不同辨別出樂器的種類。 4、小紅在探究聲音的特征時，進行如下實驗： （1）把一鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊10cm,用一定的力撥動鋼尺，聽它振動時發(fā)出的聲音

13、。 （2）使一鋼尺一端伸出桌邊15cm，用相同的力撥動鋼尺，聽它振動時發(fā)出的聲音。 （3）使鋼尺一端伸出桌邊15cm,用較大的力撥動鋼尺，聽它振動時發(fā)出的聲音。 請將實驗有關(guān)現(xiàn)象及感受填入下表中： 鋼尺伸出 桌邊長度 振動幅度 （大/?。? 振動頻率 （高/低） 響度 （大/?。? 音調(diào) （高/低） 10cm 15cm 15cm 5、下面裝置中用來加大聲音的響度的是（ ） A.錄音機 B.電話機 C.擴音機 D隔音罩 【課后鞏固】 1、日常所說的“引吭高歌”和“低聲細語”里的高

14、，低是指（ ） A.聲音的響度 B. 聲音的音調(diào) C.聲音的音色 D以上說法都不對 2、用硬紙片刮自行車輪子上的輻條，當輪子由慢到快轉(zhuǎn)動時，硬紙片振動變 ；紙片發(fā)出聲音的音調(diào)變 。 3、要提高胡琴的音調(diào)，應(yīng)將（ ） A. 琴弦調(diào)緊一些 B. 琴弦長一些 C. 琴弦松緊不用調(diào)，只要用力拉弦 D琴弦松緊不用調(diào)，加快拉弦的速度 5.觀察下圖可知，各種發(fā)聲體，由于它們的 、 不同，即使發(fā)出________與 都相同的聲音，借助儀器可能觀察到 不同的聲音，它們聲波的 是不同的。 6、百米賽跑場上，記時員是從聽到槍聲開始記時，他所測到的運動員成績比實際成績要 （ ） A.完全一些 B.好一些 C.差一些 D無法判斷