七下第一課學(xué)案

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1、1.《小圣施威降大圣》學(xué)案 一、基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)積累 1.將課后“讀一讀，寫一寫”中的字詞朗讀2遍，并為下面加點(diǎn)的字注音。 掣棒（ ） 金箍棒（ ） 大鶿老（ ） 嗛 （ ） 猢猻（ ） 青鷂（ ） 鷺 鷥（ ） 老 鸛（ ） 鱖魚(yú)（ ） 魴魚(yú)（ ） 攛 （ ） 花 鴇（ ） 樗 樗（ ） 蓼汀（ ） 躘踵（ ） 窗欞（ ） 愕 然（ ） 高 擎（ ） 幌 （

2、 ） 提防（ ） 哪吒 （ ） 鐵 鉗（ ） 拽 ?。? ） 淬 （ ） 2.詞語(yǔ)積累 躘踵： 攏傍： 木木樗樗: 愕然： 3.作品簡(jiǎn)介： 《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，作者相傳是 ，成書于16世紀(jì)明朝中葉。明朝中期，當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)

3、雖繁榮，但政治日漸敗壞，百姓生活困苦。作者對(duì)此不合理的現(xiàn)象，透過(guò)故事提出批評(píng)。 小說(shuō)主要描寫了 師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。內(nèi)容分三大部分：第一部分（一到七回）介紹孫悟空的 ；第二部分（八到十二回） 緣由；第三部分（十三到一百回）是全書故事的主體，寫悟空等降伏妖魔，最終 。 二、學(xué)海導(dǎo)航，要點(diǎn)探究 1.你從本文的標(biāo)題中獲取了哪些信息？

4、 2.課文標(biāo)題中的“小圣”和“大圣”各指的是誰(shuí)？關(guān)于“小圣”，你還知道他的哪些故事？ 3.默讀課文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言復(fù)述孫悟空與二郎神的打斗經(jīng)過(guò)。 4.在本文中孫悟空分別變做了什么？二郎神相應(yīng)的變做什么？ 大圣

5、：法天象地→ →大鶿老→魚(yú)兒→ →花鴇→土地廟→二郎神 小圣：法天象地→ →大海鶴→魚(yú)鷹→ →現(xiàn)原身 5.孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的？在別的作品中，你有沒(méi)有看過(guò)類似的寫法？

6、 6.想一想：課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？為什么？ 7.本文主要刻畫了“大圣”和“真君”兩個(gè)人物形象，你喜歡文中的哪個(gè)人物？為什么？ 8.課文中描述的打斗經(jīng)過(guò)，緊張中透著詼諧，使用的語(yǔ)言給人妙趣橫生的感覺(jué)，細(xì)心品味并加以評(píng)析。 ①“大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變做個(gè)麻雀兒，飛在樹(shù)梢頭釘住。”句中哪些動(dòng)詞用得好？為什么？

7、 ②“那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見(jiàn)，一齊吆喝道‘走了這猴精也，走了這猴精也！’”，這句話寫“六兄弟”的“慌慌張張”對(duì)刻畫孫大圣有什么作用？

8、 ③“卻說(shuō)那大圣已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺?shù)哪?，按下云頭，徑入廟里，鬼判不能相認(rèn)，一個(gè)個(gè)磕頭迎接。他坐中間，點(diǎn)查香火：見(jiàn)李虎拜還的三牲，張龍?jiān)S下的保福，趙甲求子的文書，錢丙告病的良愿?！边@幾句話在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？它們刻畫出了一個(gè)怎樣的大圣形象？ 9.學(xué)了本文，你從中獲得了哪些有益的啟示？

9、 三、課時(shí)反饋 ，分享成功 1.本文作者是 ，字汝忠，號(hào) 。山陽(yáng)人。 代杰出的小說(shuō)家 ，代表作《 》是中國(guó)古典四大名著之一。 2.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是（ ） A.掣棒（ zhì） 吆喝（yāo） 金箍棒 （gū） B.釘住（dìng） 尋覓（mì） 淬入水內(nèi) （cuì） C.魴魚(yú) （fáng） 花鴇 （bǎo） 幌一幌 （huàng） D.高擎 （qíng） 青鷂 （yào） 大鶿老 （zī） 3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字

10、的一組是 （ ） A.樹(shù)梢 鐵鉗 窗欞 園睜鳳目 B.磕頭 云宵 餓鷹 趁著機(jī)會(huì) C.蹤跡 猢猻 低賤 眾皆愕然 D.翎毛 鱖魚(yú) 拽滿 安下云頭 4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 ( ) A.神話小說(shuō)是以虛象幻境作為表現(xiàn)形式的，是社會(huì)生活的曲折的反應(yīng)，也是人們精神的悠遠(yuǎn)的寄托。 B.《西游記》運(yùn)用的語(yǔ)言是古代白話，其中雜用了不少方言、俗語(yǔ)，所使用的語(yǔ)言給人妙趣橫生的感覺(jué)。 C.孫悟空大鬧天宮的故事，喊出了“皇帝輪流做，明年到我家”的口號(hào)。 D.文中的大圣指二郎神，小圣指孫悟空。

11、 四、拓展延伸，展現(xiàn)能力 學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，班內(nèi)決定舉行一次“走進(jìn)西游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 （1）【西游故事】《西游記》中的故事情節(jié)肯定會(huì)給我們留下深刻的印象，請(qǐng)你說(shuō)出兩個(gè)。 （ ） （ ） （2）【西游人物】西游人物在小說(shuō)中塑造了一系列生動(dòng)的人物形象，你最喜歡哪個(gè)？為什么？ 我最喜歡 。因?yàn)? （3）【西游歇后語(yǔ)】寫出兩條你積累的西游歇后語(yǔ)。 ① 斗孫悟空——你變我也變 ② 變土地廟——露了尾巴 ③ 照鏡子——里外不是人 ④ 念緊箍咒——痛苦在后（猴）頭 （4）古往今來(lái)，許多文學(xué)作品寫過(guò)石頭： 曾以石補(bǔ)天， 曾以石填海，《紅樓夢(mèng)》曾名為 ，吳承恩筆下的美猴王竟是一尊石猴子。