河南省中考化學(xué) 第二單元 我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課件

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1、目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁目錄0101考情分析考情分析0202考點梳理考點梳理0303典例精析典例精析0404備戰(zhàn)演練備戰(zhàn)演練目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁考考 情情 分分 析析目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁20112015年河南中考考情一覽表年河南中考考情一覽表目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁續(xù)表續(xù)表:目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)：空氣的成分、空氣的污染與防治、氧氣的性：空氣的成分、空氣的污染與防治、氧氣的性質(zhì)、實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、實驗裝置、收集與檢驗方質(zhì)、實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、實驗裝置、收集

2、與檢驗方法等是本單元學(xué)習(xí)的重點，也是高頻考點。近幾年中考多以法等是本單元學(xué)習(xí)的重點，也是高頻考點。近幾年中考多以選擇題、填空題和簡答題的形式對氧氣的實驗室制取、氧氣選擇題、填空題和簡答題的形式對氧氣的實驗室制取、氧氣的性質(zhì)進(jìn)行考查。預(yù)計的性質(zhì)進(jìn)行考查。預(yù)計2016年考查空氣的成分、氧氣的性年考查空氣的成分、氧氣的性質(zhì)、實驗室制取氧氣的相關(guān)問題的可能性較大。質(zhì)、實驗室制取氧氣的相關(guān)問題的可能性較大。目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁考點一空氣考點一空氣考點二混合物和純考點二混合物和純凈物凈物考點三制取氧氣考點三制取氧氣考點梳理考點四考點四催化

3、劑催化劑考點五考點五化合反應(yīng)、氧化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、分解反應(yīng)化反應(yīng)、分解反應(yīng)【實驗原理【實驗原理】 4P + 5O2 2P2O5（利用紅磷燃燒將密閉容器內(nèi)空氣里的氧氣消耗掉，生成五氧化二磷白色利用紅磷燃燒將密閉容器內(nèi)空氣里的氧氣消耗掉，生成五氧化二磷白色固體，使密閉容器內(nèi)壓強減小，在大氣壓作用下，進(jìn)入密閉容器內(nèi)水的體固體，使密閉容器內(nèi)壓強減小，在大氣壓作用下，進(jìn)入密閉容器內(nèi)水的體積即為減少的氧氣的體積積即為減少的氧氣的體積）點燃點燃1. 空氣的組成空氣的組成空氣空氣考點考點一一空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣_、氧氣、氧氣_、稀、稀有氣體有氣體_、二氧化碳、

4、二氧化碳_、其他氣體和雜質(zhì)、其他氣體和雜質(zhì)_。2. 測定空氣中氧氣的含量測定空氣中氧氣的含量78%21%0.94%0.03%0.03%目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁【實驗裝置【實驗裝置】【實驗步驟【實驗步驟】（1）連接裝置，并）連接裝置，并_。（2）向集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為）向集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為_等份，并做等份，并做標(biāo)記。標(biāo)記。（3）用）用_夾緊膠皮管。夾緊膠皮管。（4）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶中，并塞緊塞子。）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶中，并塞緊塞子。（5）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾。）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈

5、簧夾。檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性5彈簧夾彈簧夾目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁【實驗現(xiàn)象【實驗現(xiàn)象】 （1）紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的）紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的_，放出大量的熱，過一會兒火焰熄，放出大量的熱，過一會兒火焰熄滅。滅。（2）冷卻后，打開彈簧夾，水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中，且進(jìn)入水的體積約）冷卻后，打開彈簧夾，水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中，且進(jìn)入水的體積約為集氣瓶內(nèi)空氣體積的為集氣瓶內(nèi)空氣體積的_?！緦嶒灲Y(jié)論【實驗結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的氧氣約占空氣總體積的_。白煙白煙5151目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁【實驗誤差分析【實驗誤差分析】誤差誤差誤差分析誤差分析偏低偏低紅磷量

6、不足，集氣瓶中空氣中的氧氣不能耗盡，導(dǎo)致進(jìn)紅磷量不足，集氣瓶中空氣中的氧氣不能耗盡，導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積減小入集氣瓶內(nèi)水的體積減小裝置漏氣，隨著紅磷的燃燒，瓶內(nèi)氧氣被消耗，壓強減裝置漏氣，隨著紅磷的燃燒，瓶內(nèi)氧氣被消耗，壓強減小，外界的空氣進(jìn)入集氣瓶內(nèi)，導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的小，外界的空氣進(jìn)入集氣瓶內(nèi)，導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積減小體積減小瓶內(nèi)溫度未降至室溫就打開彈簧夾，此時瓶內(nèi)的溫度較瓶內(nèi)溫度未降至室溫就打開彈簧夾，此時瓶內(nèi)的溫度較高，壓強較大，進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積減小高，壓強較大，進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積減小偏高偏高膠皮管未夾緊，紅磷燃燒時瓶內(nèi)一部分空氣受熱從導(dǎo)氣膠皮管未夾緊，紅磷燃燒時瓶內(nèi)一

7、部分空氣受熱從導(dǎo)氣管逸出，裝置冷卻后進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積增大管逸出，裝置冷卻后進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積增大點燃紅磷時，燃燒匙插入集氣瓶內(nèi)的速度過慢，瓶內(nèi)的點燃紅磷時，燃燒匙插入集氣瓶內(nèi)的速度過慢，瓶內(nèi)的氣體受熱從瓶口逸出，裝置冷卻后進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體氣體受熱從瓶口逸出，裝置冷卻后進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積增大積增大目目 錄錄上一頁上一頁下一頁下一頁末末 頁頁該實驗選用藥品的條件是：藥品只能與空氣中該實驗選用藥品的條件是：藥品只能與空氣中的氧氣反應(yīng)，且生成物是固體或液體（的氧氣反應(yīng)，且生成物是固體或液體（若生成物是若生成物是氣體，則該氣體必須能被吸收氣體，則該氣體必須能被吸收）。）。由于木炭、硫、蠟燭等燃

8、燒的產(chǎn)物有氣體，故由于木炭、硫、蠟燭等燃燒的產(chǎn)物有氣體，故不宜選用，但若事先在集氣瓶內(nèi)放入適量氫氧化鈉不宜選用，但若事先在集氣瓶內(nèi)放入適量氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳或二氧化硫氣體，則可選用它們?nèi)芤何斩趸蓟蚨趸驓怏w，則可選用它們作為實驗藥品；由于鐵絲在空氣中不能燃燒，故不作為實驗藥品；由于鐵絲在空氣中不能燃燒，故不能選用；由于鎂條在空氣中燃燒時，既能與氧氣反能選用；由于鎂條在空氣中燃燒時，既能與氧氣反應(yīng)，也能與氮氣等反應(yīng)，故也不能選用。應(yīng)，也能與氮氣等反應(yīng)，故也不能選用。注意事注意事項項目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁3. 空氣是一種寶貴的資空氣是一種寶貴的資源源（1）氧氣）

9、氧氣a. 物理性質(zhì)物理性質(zhì)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是一種在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是一種_、_的氣體，的氣體，_溶于水，溶于水，密度比空氣的密度密度比空氣的密度_。在降溫的條件下，氧氣可變?yōu)榈{(lán)色的液體或。在降溫的條件下，氧氣可變?yōu)榈{(lán)色的液體或固體。固體。b. 化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)_，能支持燃燒，具有，能支持燃燒，具有_性，磷、硫、性，磷、硫、木炭、鐵絲等能夠在氧氣中燃燒。木炭、鐵絲等能夠在氧氣中燃燒。磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，產(chǎn)生大量的磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，產(chǎn)生大量的_，放熱；，放熱；化學(xué)方程式為：化學(xué)方程式為：_。無色無色無味無味不易不易略大略大比較活潑比較

10、活潑助燃助燃白煙白煙 4P + 5O2 2P2O5點燃點燃目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，發(fā)出硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，發(fā)出_火焰（火焰（在空在空氣中燃燒發(fā)出氣中燃燒發(fā)出_火焰火焰），放熱，生成一種具有刺激性氣味），放熱，生成一種具有刺激性氣味的氣體。化學(xué)方程式為：的氣體。化學(xué)方程式為：_。明亮的藍(lán)紫色明亮的藍(lán)紫色微弱的淡藍(lán)色微弱的淡藍(lán)色【特別提醒【特別提醒1】 該實驗集氣瓶中水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污該實驗集氣瓶中水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣。染空氣。木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，發(fā)出木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為

11、：劇烈燃燒，發(fā)出_光，放熱，生成一光，放熱，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體；化學(xué)方程式為：種能使澄清石灰水變渾濁的氣體；化學(xué)方程式為：_。鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，_，放熱，生成，放熱，生成_色固體。色固體?！咎貏e提醒【特別提醒2】 該實驗集氣瓶中水或細(xì)沙的作用是防止生成的高溫熔融物該實驗集氣瓶中水或細(xì)沙的作用是防止生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底。濺落炸裂瓶底。 S + O2 SO2點點燃燃白白C + O2 CO2點點燃燃火星四射火星四射黑黑目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁c. 檢驗方法檢驗方法把帶有火星的木條伸到集氣瓶中，若觀察到帶

12、有火星的木條能夠復(fù)燃把帶有火星的木條伸到集氣瓶中，若觀察到帶有火星的木條能夠復(fù)燃，則說明該瓶氣體為氧氣。，則說明該瓶氣體為氧氣。d. 驗滿方法驗滿方法把帶有火星的木條移至集氣瓶瓶口，若觀察到帶有火星的木條能夠復(fù)把帶有火星的木條移至集氣瓶瓶口，若觀察到帶有火星的木條能夠復(fù)燃，則說明氧氣已經(jīng)收集滿。燃，則說明氧氣已經(jīng)收集滿。e. 用途：主要是供給呼吸和支持燃燒。用途：主要是供給呼吸和支持燃燒。（2）氮氣）氮氣a. 物理性質(zhì)物理性質(zhì)氮氣是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，難溶于水，密度比空氣的密氮氣是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，難溶于水，密度比空氣的密度度_。小小目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末

13、 頁頁b. 化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，不能支持燃燒，不能供給動植物氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，不能支持燃燒，不能供給動植物呼吸。呼吸。c. 用途用途. 制造硝酸和氮肥的重要原料。制造硝酸和氮肥的重要原料。. 用作保護(hù)氣（用作保護(hù)氣（如焊接金屬時常用氮氣作保護(hù)氣，燈泡如焊接金屬時常用氮氣作保護(hù)氣，燈泡中充氮氣以延長使用壽命，食品包裝中充氮氣以防腐中充氮氣以延長使用壽命，食品包裝中充氮氣以防腐）。）。. 醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)。醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)。. 超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能。超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能。（3）稀有氣體（）稀有氣體（氦

14、、氖、氬、氪、氙和氡的總稱氦、氖、氬、氪、氙和氡的總稱）a. 物理性質(zhì)物理性質(zhì)稀有氣體都沒有顏色，沒有氣味，難溶于水。在通電時能稀有氣體都沒有顏色，沒有氣味，難溶于水。在通電時能發(fā)出不同顏色的光。發(fā)出不同顏色的光。目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁b. 化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)_。c. 用途用途. 制成多種用途的電光源（制成多種用途的電光源（如航標(biāo)燈、強照明燈、閃光燈、霓虹燈如航標(biāo)燈、強照明燈、閃光燈、霓虹燈等等）。）。. 氦可用于制造低溫環(huán)境。氦可用于制造低溫環(huán)境。很不活潑很不活潑4. 空氣污染與防治空氣污染與防治（1）目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、

15、二）目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、氧化氮、_（粒徑在粒徑在10微米以下的顆粒物，稱微米以下的顆粒物，稱PM10，又稱，又稱飄塵飄塵）和臭氧等。）和臭氧等。（2）大氣污染的危害）大氣污染的危害嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡，其中全球氣嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡，其中全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等也都與空氣污染有關(guān)。候變暖、臭氧層破壞和酸雨等也都與空氣污染有關(guān)。（3）大氣污染的防治措施）大氣污染的防治措施加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹、加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹、造林、種草等。造

16、林、種草等。可吸入顆粒物可吸入顆粒物目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁 混合物和純凈混合物和純凈物物考點二考點二混合物混合物純凈物純凈物概念概念由兩種或兩種以上的物由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成質(zhì)混合而成只有一由物質(zhì)組成只有一由物質(zhì)組成特點特點各組分保持著它們各自各組分保持著它們各自的性質(zhì)的性質(zhì)可以用化學(xué)符號來表可以用化學(xué)符號來表示示舉例舉例空氣、汽水、水泥砂漿空氣、汽水、水泥砂漿等等氧氣、水、二氧化碳氧氣、水、二氧化碳等等目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁【實驗原理【實驗原理】_（用化學(xué)方程用化學(xué)方程式表示式表示）。）。【實驗裝置【實驗裝置】1. 實驗室制取氧氣（實驗室制

17、取氧氣（實驗室常采用加熱高錳酸鉀、分實驗室常采用加熱高錳酸鉀、分解過氧化氫或加熱氯酸鉀的方法制取氧氣解過氧化氫或加熱氯酸鉀的方法制取氧氣）制取氧氣制取氧氣考點考點三三2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁【實驗步驟】【實驗步驟】 查、裝、定、點、收、移、熄。查、裝、定、點、收、移、熄。a. 檢查裝置的氣密性。檢查裝置的氣密性。b. 裝藥品。裝藥品。c. 從下向上，從左到右固從下向上，從左到右固定實驗裝置。定實驗裝置。d. 點燃酒精燈。點燃酒精燈。e. 當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時收集氣體。收集氣體。f. 把導(dǎo)管

18、移出水面。把導(dǎo)管移出水面。g. 熄滅酒精燈。熄滅酒精燈。操作操作目的目的藥品要平鋪在試管底部藥品要平鋪在試管底部增大受熱面積，使反應(yīng)更充分增大受熱面積，使反應(yīng)更充分應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花防止加熱時高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)防止加熱時高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管入導(dǎo)管伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管不宜太長伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管不宜太長有利于氣體導(dǎo)出有利于氣體導(dǎo)出試管口應(yīng)略向下傾斜試管口應(yīng)略向下傾斜防止冷凝水回流到熱的試管底部，防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管炸裂試管給試管加熱時先均勻加熱，再集給試管加熱時先均勻加熱，再集中加熱中加熱防止試管受熱不均引起破裂防止試管受熱不均引起破裂用向上排空氣法收集氧

19、氣時，導(dǎo)用向上排空氣法收集氧氣時，導(dǎo)管要伸到集氣瓶底部管要伸到集氣瓶底部目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁注意事項注意事項（2）分解過氧化氫制取氧氣）分解過氧化氫制取氧氣【實驗原理【實驗原理】_（用化學(xué)方程式用化學(xué)方程式表示表示）。）?！緦嶒炑b置【實驗裝置】2H2O2 2H2O + O2MnO2注意事項：注意事項：發(fā)生裝置中的長頸漏斗末端的管口要伸入液面發(fā)生裝置中的長頸漏斗末端的管口要伸入液面以下，防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出。以下，防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出。目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁（3 3）加熱氯酸鉀制取氧氣）加熱氯酸鉀制取氧氣【實驗原理【實驗原理】_（用化

20、學(xué)方程式表示用化學(xué)方程式表示）。）。2KClO3 2KCl + 3O2MnO22. 工業(yè)上制取氧氣工業(yè)上制取氧氣主要利用液氮和液氧的主要利用液氮和液氧的_不同，通過不同，通過_法制得，法制得，屬于屬于_變化。變化。沸點沸點分離液態(tài)空氣分離液態(tài)空氣物理物理目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的_和和_在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)（在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)（又叫觸媒又叫觸媒）。）。1. .概念概念催化劑催化劑考點四考點四2. .作用作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。如分解過

21、氧化氫溶液催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。如分解過氧化氫溶液反應(yīng)中，二氧化錳作為催化劑，起催化作用，加快反應(yīng)速率。反應(yīng)中，二氧化錳作為催化劑，起催化作用，加快反應(yīng)速率。質(zhì)量質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁（1）催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生變化。）催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生變化。（2）催化劑只能加快或減慢化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變反應(yīng)結(jié)果。）催化劑只能加快或減慢化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變反應(yīng)結(jié)果。（3）對于一個化學(xué)反應(yīng)而言，沒有催化劑并不意味著反應(yīng)不能進(jìn)行）對于一個化學(xué)反應(yīng)而言，沒有催化劑并不意味著反應(yīng)不能進(jìn)行。（4）催化劑具有選擇性，

22、二氧化錳并不是任何反應(yīng)的催化劑。）催化劑具有選擇性，二氧化錳并不是任何反應(yīng)的催化劑。（5）催化劑具有多樣性，同一反應(yīng)往往有多種催化劑。）催化劑具有多樣性，同一反應(yīng)往往有多種催化劑。4. 判斷依判斷依據(jù)據(jù)判斷物質(zhì)是否是催化劑，不僅要看化學(xué)反應(yīng)速率是否改變，還要關(guān)注判斷物質(zhì)是否是催化劑，不僅要看化學(xué)反應(yīng)速率是否改變，還要關(guān)注物質(zhì)本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變。物質(zhì)本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變。目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁3. .特點特點物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，其中氧氣的作用是提供氧，它具有物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，其中氧氣的作用是提供氧，它具有_性。性。【特別提醒【特別

23、提醒】 物質(zhì)在氧氣中燃燒是較劇烈的氧化反應(yīng)，但并不是所有物質(zhì)在氧氣中燃燒是較劇烈的氧化反應(yīng)，但并不是所有的氧化反應(yīng)都像燃燒那樣劇烈并發(fā)光、放熱。有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，的氧化反應(yīng)都像燃燒那樣劇烈并發(fā)光、放熱。有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，甚至不容易被察覺，這種氧化叫做緩慢氧化，如動植物的呼吸、食物的腐甚至不容易被察覺，這種氧化叫做緩慢氧化，如動植物的呼吸、食物的腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟等。爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟等。由由_物質(zhì)生成物質(zhì)生成_物質(zhì)的反應(yīng)。表達(dá)式為物質(zhì)的反應(yīng)。表達(dá)式為A + B AB。1.化合反應(yīng)化合反應(yīng)2.分解反應(yīng)分解反應(yīng)由由_反應(yīng)物生成反應(yīng)物生成_其他物質(zhì)的反應(yīng)。表

24、達(dá)式為其他物質(zhì)的反應(yīng)。表達(dá)式為AB A + B。3.氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)另一種另一種兩種或兩種以上兩種或兩種以上化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、分解反應(yīng)化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、分解反應(yīng)考點五考點五一種一種兩種或兩種以上兩種或兩種以上氧化氧化目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁典典 例例 精精 析析目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁典例典例1 （2015河南河南，1）下列各項中，屬于我國）下列各項中，屬于我國環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)基基本監(jiān)控項目的是（）本監(jiān)控項目的是（）A. SO2濃度濃度 B. O2濃度濃度 C. N2濃度濃度 D. H2O濃度濃度A類型一類型一 保護(hù)空保護(hù)空氣氣 答案

25、答案【解析】【解析】 二氧化硫是形成酸雨的主要物質(zhì)，屬于我國二氧化硫是形成酸雨的主要物質(zhì)，屬于我國環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)基本監(jiān)控項目；而氧氣、氮氣和水都是空氣的組成成分之一，不屬基本監(jiān)控項目；而氧氣、氮氣和水都是空氣的組成成分之一，不屬于我國于我國環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)基本監(jiān)控項目。基本監(jiān)控項目。 解析解析目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁燃煤排出的二氧化硫進(jìn)入大氣后，會引起的環(huán)燃煤排出的二氧化硫進(jìn)入大氣后，會引起的環(huán)境問題是（）境問題是（）A. 溫室效應(yīng)溫室效應(yīng) B. 白色污染白色污染C. 酸雨酸雨 D. 臭氧層臭氧層破壞破壞變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練1C 答案答案目目

26、錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁類型二類型二 氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)典例典例2 （2015天津天津，9）下列說法正確的是（）下列說法正確的是（）A. 木炭燃燒后生成紅色固體木炭燃燒后生成紅色固體B. 一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧D. 鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 答案答案 解析及名解析及名師點評師點評B目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁【解析解析】 木炭的主要成分是碳單質(zhì)，在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱木炭的主要成分是碳單質(zhì)，在氧氣中燃燒

27、發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不生成紅色固體，量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不生成紅色固體， A錯誤；錯誤；一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰，一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰，B正確；紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)正確；紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，不是白霧，生大量的白煙，不是白霧，C錯誤；點燃的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣錯誤；點燃的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中才會劇烈燃燒，沒有點燃的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中不燃燒瓶中才會劇烈燃燒，沒有點燃的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中不燃燒，D錯誤。錯誤?！久麕燑c評名師點評】 物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象是記憶難點，可根據(jù)是否劇烈燃燒，有物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象是記憶難

28、點，可根據(jù)是否劇烈燃燒，有無發(fā)光、火焰或火星產(chǎn)生，是否放熱，生成物的顏色、狀態(tài)、氣味無發(fā)光、火焰或火星產(chǎn)生，是否放熱，生成物的顏色、狀態(tài)、氣味等進(jìn)行記憶，也可利用列表比較法重點對部分關(guān)鍵詞進(jìn)行記憶。等進(jìn)行記憶，也可利用列表比較法重點對部分關(guān)鍵詞進(jìn)行記憶。目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成物是黑色固體的是（下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成物是黑色固體的是（）A 木炭木炭 B 鐵絲鐵絲C 鎂條鎂條 D 紅磷紅磷變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練2B 答案答案目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁類型三類型三 多功能瓶的使用多功能瓶的使用 答案答案B典例典例3 （2015溫州模擬溫

29、州模擬，6）實驗室制取氧氣的過程）實驗室制取氧氣的過程中，可以利用如圖裝置進(jìn)行收集、干燥等操作。下列中，可以利用如圖裝置進(jìn)行收集、干燥等操作。下列對應(yīng)的處理方式正確的是（）對應(yīng)的處理方式正確的是（）A. 方式方式：瓶內(nèi)裝濃硫酸干燥氧氣，氧氣由：瓶內(nèi)裝濃硫酸干燥氧氣，氧氣由a進(jìn)入進(jìn)入B. 方式方式：瓶內(nèi)裝滿水后用排水法集氣，由：瓶內(nèi)裝滿水后用排水法集氣，由a進(jìn)氣收集氧氣進(jìn)氣收集氧氣C. 方式方式：向上排空氣法集氣，由：向上排空氣法集氣，由a進(jìn)氣收集氧氣進(jìn)氣收集氧氣D. 方式方式：排出瓶中原有的氧氣，由：排出瓶中原有的氧氣，由a通入水逐步排出氧氣通入水逐步排出氧氣 解析及規(guī)解析及規(guī)律總結(jié)律總結(jié)目目

30、 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁【解析解析】 瓶內(nèi)裝濃硫酸干燥氧氣，氧氣應(yīng)從瓶內(nèi)裝濃硫酸干燥氧氣，氧氣應(yīng)從b進(jìn)入接觸濃硫酸吸收水，進(jìn)入接觸濃硫酸吸收水，A錯誤；用排水法收集氧氣時，由于氧氣難溶于水，應(yīng)從錯誤；用排水法收集氧氣時，由于氧氣難溶于水，應(yīng)從a進(jìn)入，利用進(jìn)入，利用氣體的壓力將水從氣體的壓力將水從b壓出，壓出，B正確；用向上排空氣法收集氧氣時，由于正確；用向上排空氣法收集氧氣時，由于氧氣的密度比空氣的密度大，因此應(yīng)從氧氣的密度比空氣的密度大，因此應(yīng)從b進(jìn)入，進(jìn)入，C錯誤；要用水將集氣錯誤；要用水將集氣瓶中原有的氧氣排出時，由于水的密度比氧氣的密度大，所以水應(yīng)從瓶中原有的氧氣排出時

31、，由于水的密度比氧氣的密度大，所以水應(yīng)從b進(jìn)入，將其中的氧氣經(jīng)進(jìn)入，將其中的氧氣經(jīng)a排出瓶外，排出瓶外，D錯誤。錯誤?！疽?guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)】 多功能瓶具有洗氣、干燥、檢驗和收集等多種用途。當(dāng)多功能瓶具有洗氣、干燥、檢驗和收集等多種用途。當(dāng)用它洗氣、干燥或檢驗氣體時，必須根據(jù)氣體的性質(zhì)選擇合適的實驗用它洗氣、干燥或檢驗氣體時，必須根據(jù)氣體的性質(zhì)選擇合適的實驗試劑，氣體由試劑，氣體由b進(jìn)入（即進(jìn)入（即“長進(jìn)短出長進(jìn)短出”）；當(dāng)用它收集氣體時，若用排）；當(dāng)用它收集氣體時，若用排空氣法收集氣體，密度比空氣大的氣體由空氣法收集氣體，密度比空氣大的氣體由b進(jìn)入（即進(jìn)入（即“長進(jìn)短出長進(jìn)短出”），），比空氣小

32、的由比空氣小的由a進(jìn)入（即進(jìn)入（即“短進(jìn)長出短進(jìn)長出”）；采用排水法收集氣體，則需）；采用排水法收集氣體，則需先將集氣瓶中裝滿水，然后氣體由先將集氣瓶中裝滿水，然后氣體由a進(jìn)入（即進(jìn)入（即“短進(jìn)長出短進(jìn)長出”），同時，），同時，排出水的體積就等于氣體的體積。排出水的體積就等于氣體的體積。目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁【答案【答案】（1）2H2O2 2H2O + O2（2）將帶火星的木條移至集氣瓶口，木條復(fù)燃，則證明已收）將帶火星的木條移至集氣瓶口，木條復(fù)燃，則證明已收集滿氧氣。集滿氧氣。（3）濃硫酸）濃硫酸 BMnO2下圖是實驗室常用裝置下圖是實驗室常用裝置。 答案答案變式訓(xùn)練變

33、式訓(xùn)練3（1）若連接甲、乙裝置制取氧氣，請寫出甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式。）若連接甲、乙裝置制取氧氣，請寫出甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）如何檢驗乙裝置是否收集滿氧氣？）如何檢驗乙裝置是否收集滿氧氣？（3）若將甲、丙裝置相連，用丙裝置干燥氧氣，則丙裝置中應(yīng)裝入）若將甲、丙裝置相連，用丙裝置干燥氧氣，則丙裝置中應(yīng)裝入什么藥品？什么藥品？A導(dǎo)管應(yīng)和丙裝置哪一端導(dǎo)管相連？導(dǎo)管應(yīng)和丙裝置哪一端導(dǎo)管相連？目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁備備 戰(zhàn)戰(zhàn) 演演 練練目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁1. （2015北京北京）如圖為空氣成分示意圖（）如圖為空氣成分示意圖（按體積計算按體積計算），），

34、其中其中“a”代表的是（）代表的是（）A. 氧氣氧氣B. 氮氣氮氣C. 二氧化碳二氧化碳D. 稀有氣體稀有氣體2. （2015河北河北）測定空氣里氧氣含量通常使用的是（）測定空氣里氧氣含量通常使用的是（）A. 硫硫 B. 木炭木炭C. 紅磷紅磷 D. 蠟燭蠟燭C 答案答案一、選擇題一、選擇題真題演練真題演練B目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁3. （2015長沙長沙）下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是（）下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是（）A. 空氣的成分按體積計算，氧氣約占空氣的成分按體積計算，氧氣約占21%B. 稀有氣體常用于醫(yī)療急救稀有氣體常用于醫(yī)療急救C. 焊接金屬時常用氮氣作保護(hù)

35、氣焊接金屬時常用氮氣作保護(hù)氣D. 二氧化碳是植物光合作用的重要原料二氧化碳是植物光合作用的重要原料4. （2015安陽模擬安陽模擬）近年來霧霾頻現(xiàn)，大氣質(zhì)量堪憂。下列做法不）近年來霧霾頻現(xiàn)，大氣質(zhì)量堪憂。下列做法不利于保護(hù)大氣環(huán)境的是（）利于保護(hù)大氣環(huán)境的是（）A. 城市街道灑水降塵城市街道灑水降塵B. 露天焚燒秸稈、樹葉露天焚燒秸稈、樹葉C. 發(fā)展水力、風(fēng)力發(fā)電發(fā)展水力、風(fēng)力發(fā)電D. 乘坐公交車或地鐵出行乘坐公交車或地鐵出行B 答案答案B目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁5. （2015南昌南昌）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，可直接采用的發(fā)生裝置）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，可直接采用的

36、發(fā)生裝置是（）是（） 答案答案B目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁6. （2014徐州徐州）暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等）暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等 ，發(fā)熱劑能代替，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見下圖裝置見下圖）。以下對此改進(jìn)實驗的敘述，）。以下對此改進(jìn)實驗的敘述，錯誤的是（）錯誤的是（）A. 此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣B. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性實驗前一定要檢查裝置的氣密性C. 此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果D. 此實驗測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是此實驗測出

37、氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3%C 答案答案目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁7. （2015南寧）南寧）2015年年6月月1日，日，“東方之星東方之星”旅游客船在長江突遇龍卷旅游客船在長江突遇龍卷風(fēng)發(fā)生翻沉。施救過程中，救援人員潛入水下搜救遇險者時需攜帶呼吸風(fēng)發(fā)生翻沉。施救過程中，救援人員潛入水下搜救遇險者時需攜帶呼吸裝置，目的是為人體呼吸提供（）裝置，目的是為人體呼吸提供（）A. 氮氣氮氣 B. 氧氣氧氣C. 氫氣氫氣D. 二氧化碳二氧化碳8. （2015南充）已知：南充）已知：2KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2。下列。下列圖像表示一定質(zhì)量的圖像表示一定質(zhì)量的KMnO4受熱過

38、程中某些量隨時間的變化趨勢，其中受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢，其中正確的是（）正確的是（）B 答案答案目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁二、填空題二、填空題9. （2012河南河南）請從氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空）請從氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是：空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是_；極易燃燒，被認(rèn)為是最清潔燃；極易燃燒，被認(rèn)為是最清潔燃料的是料的是_。10. （2014長春長春）下圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器。回答下列問）下圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器?；卮鹣铝袉栴}。題。 答案答案氮氣（氮氣（或或N2）氫氣（氫氣

39、（或或H2）目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁（1）標(biāo)號為）標(biāo)號為A的儀器名稱是的儀器名稱是_。（2）將）將H2O2溶液和溶液和MnO2混合制取氧氣。混合制取氧氣。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。組裝制取裝置時，可選擇所給儀器中的組裝制取裝置時，可選擇所給儀器中的B、F、G、H和和_。檢驗檢驗O2是否收集滿的操作是是否收集滿的操作是_。（3）上述組裝的裝置，還可用于）上述組裝的裝置，還可用于H2O2溶液和溶液和CuSO4溶液（溶液（作催化劑作催化劑）混）混合制取合制取O2，大理石和稀鹽酸混合制取，大理石和稀鹽酸混合制取CO2，但不能用于加熱高錳酸鉀制，但不能用于加熱高錳酸

40、鉀制取取O2，此選擇需要考慮，此選擇需要考慮_、反應(yīng)條件和氣體的性質(zhì)。、反應(yīng)條件和氣體的性質(zhì)。 答案答案【答案【答案】（1）試管（）試管（或大試管或大試管）（2）2H2O2 2H2O + O2C 將帶火星的木條放在集氣瓶口將帶火星的木條放在集氣瓶口（3）反應(yīng)物的狀態(tài)（）反應(yīng)物的狀態(tài)（或藥品的狀態(tài)或藥品的狀態(tài)） MnO2目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁11. （2015樂山樂山）下圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置，回答有關(guān)問題。）下圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置，回答有關(guān)問題。（1）實驗室要用）實驗室要用KClO3和和MnO2制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是（制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是（填編

41、號填編號）_，若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應(yīng)先，若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應(yīng)先_，再移開酒精，再移開酒精燈。燈。（2）裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，）裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，_（選填選填“正放正放”或或“倒放倒放”）在桌面上，其驗滿的操作方法是）在桌面上，其驗滿的操作方法是_。A正放正放先撤導(dǎo)氣管先撤導(dǎo)氣管把帶火星的木條靠近集氣瓶口把帶火星的木條靠近集氣瓶口 答案答案目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁12. （2015北京北京）實驗小組同學(xué)做了如下實驗。）實驗小組同學(xué)做了如下實驗。（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，將，將帶火星的木條置于帶火星的木

42、條置于a處，若觀察到處，若觀察到_，說明已有氧氣產(chǎn)生。，說明已有氧氣產(chǎn)生。（2）B中現(xiàn)象是迅速涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為中現(xiàn)象是迅速涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙大象牙膏膏”，其原理主要是，其原理主要是H2O2在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為和氧氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。木條復(fù)燃木條復(fù)燃2H2O2 2H2O + O2MnO22KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 答案答案目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁13. （2014寧夏寧夏）小亮同學(xué)利用下圖所示的）小亮同學(xué)利用下圖所示的裝置測定空氣里氧氣的含量。他先

43、在燃燒匙裝置測定空氣里氧氣的含量。他先在燃燒匙中放入足量的紅磷，塞緊橡皮塞，然后用凸中放入足量的紅磷，塞緊橡皮塞，然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷（1）由于凸透鏡的聚光作用，使紅磷的溫度）由于凸透鏡的聚光作用，使紅磷的溫度_，紅磷燃燒；燃燒停止后，燃燒匙里仍有紅磷，燃燒停，紅磷燃燒；燃燒停止后，燃燒匙里仍有紅磷，燃燒停止的原因是止的原因是_。（2）待完全反應(yīng)冷卻到常溫后，打開彈簧夾觀察到的實驗現(xiàn)象是）待完全反應(yīng)冷卻到常溫后，打開彈簧夾觀察到的實驗現(xiàn)象是_，說明，說明_。（3）實驗中不能用木炭代替紅磷，原因是）實驗中不能用木炭代替紅磷，原因是_。達(dá)到它的著火點達(dá)到它的

44、著火點氧氣耗盡（氧氣耗盡（或缺少氧氣或缺少氧氣）水進(jìn)入集氣瓶中約水進(jìn)入集氣瓶中約51氧氣約占空氣總體積的氧氣約占空氣總體積的51 答案答案生成二氧化碳生成二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶內(nèi)的氣體沒有減少（氣體，集氣瓶內(nèi)的氣體沒有減少（答案合理即可答案合理即可）目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁三、簡答題三、簡答題14. （2013河南河南）氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒。）氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒。（1）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是什

45、么？的目的是什么？ 答案答案【答案【答案】（1）將帶火星的木條伸到集氣瓶中，木條復(fù)燃即可驗證。）將帶火星的木條伸到集氣瓶中，木條復(fù)燃即可驗證。（2）防止濺落的高溫熔融物炸裂瓶底。）防止濺落的高溫熔融物炸裂瓶底。目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁15. （2015廣州廣州）實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題。）實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題。（1）選擇發(fā)生和收集）選擇發(fā)生和收集O2的裝置，填寫在下表中（的裝置，填寫在下表中（填字母填字母）。）。選用藥品選用藥品發(fā)生裝置發(fā)生裝置收集裝置收集裝置H2O2溶液、溶液、MnO2KMnO4（2）如果用）如果用MnO2與濃與濃H2SO4

46、加熱制備加熱制備O2，可選用的發(fā)生裝，可選用的發(fā)生裝置是置是_（填字母填字母）。）。 答案答案CBAD（或或F）目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁（3）選用）選用F裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是_（填序號填序號）。反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽（4）實驗室用）實驗室用K

47、MnO4制備制備O2的化學(xué)方程式是的化學(xué)方程式是_，若需制備，若需制備3.2 g O2，至少需要消耗，至少需要消耗_g KMnO4。（。（已知已知KMnO4的相對分子質(zhì)量為的相對分子質(zhì)量為158） 答案答案 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O231.6目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁1. （2015重慶重慶A卷改編卷改編）下列液態(tài)物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）下列液態(tài)物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A. 食鹽水食鹽水B. 礦泉水礦泉水C. 碘酒碘酒 D. 液氮液氮2. （2015大連改編大連改編）空氣中含量最多，可用作焊接金屬保護(hù)氣的是）空氣中含量最多，可用作焊接金屬保護(hù)氣的是

48、 （）（）A. 稀有氣體稀有氣體 B. 二氧化碳二氧化碳C. 氧氣氧氣 D. 氮氣氮氣一、選擇題一、選擇題前瞻預(yù)測前瞻預(yù)測D 答案答案D目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁3. （朝霞原創(chuàng)朝霞原創(chuàng)）人類生存離不開空氣。下列關(guān)于空氣中各成分的說）人類生存離不開空氣。下列關(guān)于空氣中各成分的說法不正確的是（）法不正確的是（）A. 空氣中的氧氣主要來自于綠色植物的光合作用空氣中的氧氣主要來自于綠色植物的光合作用B. 氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料C. 二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子D. 稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味稀有氣體都沒有顏色、

49、沒有氣味C 答案答案目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁4. （名師原創(chuàng)名師原創(chuàng)）2015年年8月，北京及周邊六省份共同開展抗戰(zhàn)勝利月，北京及周邊六省份共同開展抗戰(zhàn)勝利70周年周年紀(jì)念活動空氣質(zhì)量保障工作。下列措施不正確的是（）紀(jì)念活動空氣質(zhì)量保障工作。下列措施不正確的是（）A. 拆除違建，鋪設(shè)綠化帶拆除違建，鋪設(shè)綠化帶B. 加強空氣質(zhì)量監(jiān)測加強空氣質(zhì)量監(jiān)測C. 機動車單雙號限行機動車單雙號限行D. 禁止煤的使用，防止酸雨形成禁止煤的使用，防止酸雨形成5. （2014重慶重慶B卷改編）卷改編）醫(yī)療急救中，病人常需要呼吸富氧空氣。富氧醫(yī)療急救中，病人常需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣的含

50、量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體空氣中氧氣的含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是（）的體積比可以是（）A. 1 2B. 1 5 C. 1 4D. 21 79 答案答案DA目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁7. （2014宿遷改編宿遷改編）下列有關(guān)氧氣的制取、收集、驗滿、性質(zhì)的實驗中錯）下列有關(guān)氧氣的制取、收集、驗滿、性質(zhì)的實驗中錯誤的是（）誤的是（）6. （2015湘潭改編湘潭改編）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（）A. 硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，

51、生成有刺激性氣味的氣體B. 氫氣燃燒生成水氫氣燃燒生成水C. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D. 棉被在空氣中燃燒產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體棉被在空氣中燃燒產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體C 答案答案A目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁8. （2015煙臺改編煙臺改編）用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗）用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認(rèn)識錯誤的是（）認(rèn)識錯誤的是（）A. 銅粉用量的多少，會影響實驗結(jié)果銅粉用量的多少，會影響實驗結(jié)果B. 實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)C. 氣球的作用是調(diào)節(jié)

52、氣壓，使氧氣完全反應(yīng)氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)D. 在正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)在正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的51 答案答案D目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁二、填空題二、填空題9. （教材改編教材改編）空氣的成分以氮氣和）空氣的成分以氮氣和_為主；石灰水露置為主；石灰水露置在空氣中一段時間后，液面會形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有在空氣中一段時間后，液面會形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有_；松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了；松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空

53、氣中含有空氣中含有_。 答案答案【答案【答案】氧氣氧氣（或或O2）二氧化碳（二氧化碳（或或CO2）水蒸氣（水蒸氣（或或H2O）目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁10. （2015達(dá)州改編達(dá)州改編）2015年春節(jié)期間，河南多地出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣，給年春節(jié)期間，河南多地出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣，給人們的出行帶來了嚴(yán)重影響。霧霾天氣主要是由空氣中人們的出行帶來了嚴(yán)重影響。霧霾天氣主要是由空氣中PM2.5增多引起的。增多引起的。（1）PM2.5是指大氣中微粒直徑不超過是指大氣中微粒直徑不超過2.5微米的顆粒物。其實就是我國計入空氣微米的顆粒物。其實就是我國計入空氣首要污染物的首要污染物的_（填

54、字母序號填字母序號）。）。A. 氮氧化物氮氧化物B. 二氧化硫二氧化硫C. 一氧化碳一氧化碳D. 可吸入顆粒物可吸入顆粒物（2）PM2 . 5主要來自化石燃料的燃燒和揚塵。以下不屬于化石燃料的是主要來自化石燃料的燃燒和揚塵。以下不屬于化石燃料的是_（填序號填序號）。）。天然氣天然氣 石油石油 酒精酒精 煤煤（3）防）防PM2.5專用口罩利用了活性炭的專用口罩利用了活性炭的_性。性。（4）日常生活中你認(rèn)為能減少）日常生活中你認(rèn)為能減少PM2.5的措施有的措施有_（答一條即可答一條即可）。）。 答案答案D吸附吸附造林（造林（或減少化石燃料的燃燒等或減少化石燃料的燃燒等）植樹植樹目目 錄錄上一頁上一

55、頁下一頁下一頁末末 頁頁11. （2015洛陽模擬改編洛陽模擬改編）下圖是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖，請對）下圖是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖，請對該實驗進(jìn)行分析并回答下列問題：該實驗進(jìn)行分析并回答下列問題：（1）圖）圖的實驗現(xiàn)象是的實驗現(xiàn)象是_；木炭在氧氣中燃；木炭在氧氣中燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，原因是燒比在空氣里燃燒要劇烈，原因是_。（2）圖）圖在整個實驗設(shè)計中的意途是在整個實驗設(shè)計中的意途是_。發(fā)出白光，放出大量的熱發(fā)出白光，放出大量的熱 反應(yīng)物濃度越大，燃燒越劇烈（反應(yīng)物濃度越大，燃燒越劇烈（答答案合理即可案合理即可）驗證生成物是二氧化碳驗證生成物是二氧化碳 答案答案目目 錄錄上一

56、上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁12. （2015聊城改編聊城改編）如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖）如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下列問題：，請回答下列問題：（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：_。（2）二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是）二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是_。（3）組裝好）組裝好A裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是出，該操

57、作的目的是_。（4）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_；與排空氣法相比，排水法收集氧氣的與排空氣法相比，排水法收集氧氣的優(yōu)點優(yōu)點_。錐形瓶錐形瓶不需要驗滿（不需要驗滿（答案合理即可答案合理即可）催化劑催化劑檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性2H2O2 2H2O + O2MnO2 答案答案目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁三、簡答題三、簡答題13. （2015鄭州模擬改編鄭州模擬改編）小明先往盛有氧氣的集氣瓶中加入少量的水）小明先往盛有氧氣的集氣瓶中加入少量的水，然后滴入幾滴石蕊溶液，溶液顏色沒有改變。接著他把燃著的硫放入，然后滴入幾滴石蕊溶液，溶液顏色沒有改變。接

58、著他把燃著的硫放入集氣瓶，過一會兒，溶液變?yōu)榧t色，集氣瓶溫度升高。請回答：集氣瓶，過一會兒，溶液變?yōu)榧t色，集氣瓶溫度升高。請回答：（1）圖中硫燃燒時還會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？）圖中硫燃燒時還會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？（2）為了證明二氧化硫能否與水反應(yīng)，應(yīng)補做什么實驗？）為了證明二氧化硫能否與水反應(yīng)，應(yīng)補做什么實驗？（實驗材料自選實驗材料自選）（3）小明認(rèn)為用木炭代替硫也能觀察到上述現(xiàn)象。請用化學(xué)方程式解）小明認(rèn)為用木炭代替硫也能觀察到上述現(xiàn)象。請用化學(xué)方程式解釋溶液變紅的原因。釋溶液變紅的原因?！敬鸢浮敬鸢浮浚?）發(fā)出藍(lán)紫色火焰，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。）發(fā)出藍(lán)紫色火焰，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。（2）把干燥的石

59、蕊紙花（）把干燥的石蕊紙花（或石蕊布條等或石蕊布條等）放入充滿二氧化）放入充滿二氧化硫的集氣瓶中。硫的集氣瓶中。（3）CO2 + H2O H2CO3 答案答案目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁14. （2015廈門改編廈門改編）回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題。）回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題。（1）寫出制取原理的化學(xué)方程式：）寫出制取原理的化學(xué)方程式：_。（2）如圖所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用）如圖所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用_（填編號，下同填編號，下同）；收集裝置應(yīng)）；收集裝置應(yīng)選用選用_。（3）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)

60、選用下圖裝置_（填編號填編號）。）。目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁【答案【答案】（1）2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2（2）AC（或或D）（3）丙）丙（4）可能是產(chǎn)物）可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣；取受熱生成氧氣；取K2MnO4固體加熱，固體加熱， 用帶火星的木條檢驗是否生成氧氣（用帶火星的木條檢驗是否生成氧氣（答案合理即可答案合理即可）（4）實驗結(jié)束，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學(xué)方程式計）實驗結(jié)束，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學(xué)方程式計算所得質(zhì)量。不考慮實驗誤差，請你就此提出一種猜想并設(shè)計相應(yīng)驗證算所得質(zhì)量。不考慮實驗誤差，請你就此

61、提出一種猜想并設(shè)計相應(yīng)驗證方案：方案：_。 答案答案目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁15. （2015安徽改編安徽改編）為比較相同濃度的）為比較相同濃度的FeCl3溶液和溶液和CuSO4溶液對溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：（ 1 ） 請 寫 出） 請 寫 出 H2O2分 解 的 化 學(xué) 方 程 式分 解 的 化 學(xué) 方 程 式_。（2）如圖甲，可通過觀察）如圖甲，可通過觀察_來定性比較兩者的催化效果。來定性比較兩者的催化效果。2H2O2 2H2O + O2MnO2產(chǎn)生氣體的多少（產(chǎn)生氣體的多少（或產(chǎn)生氣體的或產(chǎn)生氣

62、體的快慢等快慢等） 答案答案目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁（ 3 ） 如 圖 乙 ， 實 驗 前 檢 查 該 裝 置 氣 密 性 的 方 法 是） 如 圖 乙 ， 實 驗 前 檢 查 該 裝 置 氣 密 性 的 方 法 是_。要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所。要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的需的_。 （4）在）在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？猜想猜想1：鐵離子（：鐵離子（Fe3+）起催化作用；）起催化作用；猜想猜想2：_起催化作用；起催化作用；猜想猜想3：_起催化作用。起催化作用。請設(shè)計實驗，

63、驗證猜想請設(shè)計實驗，驗證猜想1。實驗操作實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論實驗現(xiàn)象及結(jié)論 將注射器活塞向外拉將注射器活塞向外拉，再松開手，活塞又回到原來的位置，則裝置氣密性良好（再松開手，活塞又回到原來的位置，則裝置氣密性良好（或?qū)⒎忠郝┒坊驅(qū)⒎忠郝┒芳訚M水后，放入大量的水進(jìn)入錐形瓶里，若注射器活塞向外移動，則裝加滿水后，放入大量的水進(jìn)入錐形瓶里，若注射器活塞向外移動，則裝置氣密性良好置氣密性良好）時間時間加入加入FeCl3的試管中產(chǎn)生的氣體的試管中產(chǎn)生的氣體快，加入快，加入NaCl的試管中產(chǎn)生的的試管中產(chǎn)生的氣體慢，證明是氣體慢，證明是Fe3+起作用起作用分別取同溫度、同體積、同濃分別取同溫度、同體積、同濃度的度的H2O2溶液于溶液于2支試管中，再支試管中，再分別加入等質(zhì)量的分別加入等質(zhì)量的FeCl3和和NaCl，觀察現(xiàn)象，觀察現(xiàn)象氯離子（氯離子（或或Cl-）水分子（水分子（或或H2O） 答案答案目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁目目 錄錄上一上一頁頁下一下一頁頁末末 頁頁