【高中政治教學論文】淺議高中思想政治教學

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【高中政治教學論文】淺議高中思想政治教學高中思想政治課的講授與我在學校實習的并不一樣，當我面對一群活潑可愛的學生們的時候，我發(fā)現(xiàn)政治生活一定可以更加的豐富多彩一些。思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。聽起來就挺復雜挺枯燥的一個概念，是不是我就要這樣的跟高中學生講，說思想政治就是如此這般的內(nèi)容呢？從遼寧師范大學的本科思想政治教育到研究生畢業(yè)，我就一直在思考著我學的東西到底能不能真正的傳授給學生，講授給別人，能不能承擔起一個教師的責任和義務，所以當真正的走到工作崗位的時候，我決定我不能按照書本上一如既往，按部就班的把政治課給上成學生口中的死板教學。人們都說興趣是最好的老師，這個世界上有無數(shù)種職業(yè)，每一種職業(yè)都可以讓自己滿足生存的條件?？墒俏也荒転榱藵M足我的生存條件，而不管學生的興趣，源于對這一大堆考慮，在此我有一些關于如何上好高中思想政治課的想法，作為一名剛剛畢業(yè)的新教師，如果有講的不足之處，還請不吝指教。我認為，高中的思想政治課是一門十分重要的課程，無論是文綜還是是理綜或者大綜合的考試模式下，只要是處在這個階段的學生，他們都屬于青春期，都比較善于接受新的知識，接受學習的速度也很快，頭腦清晰，學習知識的能力也很強，是基礎知識的塑型期。這個時期所接受的知識對于他們將來的學習生活都是十分重要的。而思想政治課程對于學生世界觀價值觀人生觀的塑造，以及形成正確的生活態(tài)度和意識等都會起到一個十分重要的引導作用。作為思想政治課的授課老師，我自身感受到十分重大的責任感。于是在教課的這一階段我總結(jié)分析了以下幾個方面，希望能夠為了更好的課程改革做貢獻出一份薄力：(一) 沖破死氣沉沉的政治課印象。貌似只要一提到政治課，好像很多學生都會覺得思想政治教育就是枯燥無味并且毫無樂趣的。針對這一現(xiàn)象，我們首先得面對客觀事實，思想政治的課程相對于其他的文科類課程確實是理論大于實踐。同時我們有的教師在教這門課程的時候也確實是照本宣科，空喊理論。種種因素導致學生對思想政治課是聽見就消極懈怠了。所以作為教授這門課程的年輕教師，面對這樣的情況，我每次備課之前都想了很多的方法，只有先從自身的教學實踐出發(fā)，才能在上課實踐中扭轉(zhuǎn)學生對這門課程的看法，我采用合作學習、探究學習、激發(fā)學生學習政治課的熱情和興趣，在講授經(jīng)濟生活這本書的過程中，把貨幣和價格等形象化，消費這一部分實踐化，模擬消費場所，講授更加生動使學生學習更加積極。想要做到所有的這一切首先必須是教師要竭盡全力，更主要的是注重表達方式和表達技巧，在這一點上，作為政治課的教師，要比其他課程的老師多一份努力，對理論性知識要避免像其他科目似的造成直接對學生的灌輸，授課一定要充滿熱情，只有自己擁有熱情，才能夠感染帶動你的學生，吸引學生的注意力，調(diào)動起學生的興趣。（二）教師對知識框架的梳理。作為一名思想政治授課的新老師，我認為首先應該是對教材的熟悉度上，對教材內(nèi)容的熟悉是教學的基本條件和基本的要求，只有熟悉了之后，才能提煉出重點難點之處，理清整課的脈絡。繼而去思考用什么樣的方式和方法來傳授給學生們，要使用什么樣的語言去講解，在講解的過程中如何環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，讓學生能夠更好地了解教學的內(nèi)容和掌握知識技能，使學生能夠在一種輕松的氛圍中學到知識，做到這些不僅僅是要求教師能夠好好的備課，把書本上的知識掌握了，更需要教師在課外多花點心思，去了解學習更多的課外知識。所以作為一名高中政治教師，不僅僅是學習書本上的知識，更加要能夠了解社會，做到真正的與時俱進，將教學內(nèi)容與實際情況相結(jié)合，時時掌握電視電腦上一切與教學內(nèi)容有關的最新的新聞，跟隨時代的潮流，與時俱進，用一顆積極善于發(fā)現(xiàn)的心去觀察和體驗生活。（三）教學手段和授課方式的改變。 在這個信息時代千變?nèi)f化的社會中，學生接受學習的途徑有很多種，那么課堂作為最主要的學習場所，如何調(diào)動起學生學習的積極性，對于教學內(nèi)容的安排就變得至關重要了。在對教材內(nèi)容熟悉的基礎上，教師要更多的花時間花心思去想如何寫好教案，把教學內(nèi)容設計的可以更加聯(lián)系實際一些，更加生活一些，更加的生動一些。使用一些貼近學生生活的例子來吸引學生的課堂注意力。比如微博、微信和 QQ 等網(wǎng)絡詞匯，那么我們的授課思路也要跟隨著時代的發(fā)展，讓課堂變的更加輕松，更貼近于學生喜歡的生活方式和內(nèi)容，根據(jù)教學內(nèi)容的適應性，嘗試改變授課的方式，逐步的由教師中心轉(zhuǎn)為課堂討論式和學生為中心的教學模式，在學習課程之前，可以讓學生通過自己的調(diào)查來引出學習的內(nèi)容，在課堂中解答學生調(diào)查中遇到的問題，培養(yǎng)學生探求知識的興趣，吸引學生的聽課注意力，這些都是需要老師帶著不斷學習的精神，在教學實踐中思考的。（四）真正做到以學生為主體，教師為主導。作為高中的學生，他們已經(jīng)具備了獨立思考的能力，作為教師我們主要應該做到的是引導他們形成自己獨立思考和學習能力，而不是一味的灌輸我們的思想去在學生身上。針對這種情況，我們應該學習西方國家的教育理念，西方國家的孩子從小就被教育，學會使用身邊的各種資源來解答自己遇到的問題。例如對思想政治課中消費心理的學習，可以以時下最熱門的各種消費方式和新聞資料導入和學習，讓學生自己先去了解相關的問題再來講解就會受到事半功倍的效果。同時，教師還可以就相關的知識內(nèi)容開展課外的活動，帶領學生，讓他們自己去參與到分析問題的過程中來，更好地發(fā)揮學生自主學習的主動性，使其主動的需求知識，享受學習中的樂趣。（五）理解并走進學生的心理。不僅作為一名思想政治課的教師，并兼任學校心理輔導室的教師，我想我更要懂得學生的心理。要善于關注學生的思想動態(tài)，要了解學生的課余生活，要傾聽學生內(nèi)心的聲音，更要理解學生的各種想法。作為年輕教師，在課外與學生就像朋友一樣，通過與課堂上不同的溝通方式來和學生接觸，了解他們所想所思，理解他們的思路，知道他們的性格和學習方法，這更有助于在教學上對我們彼此的幫助。由于我只是一名新教師，綜上只是我對高中思想政治課程教學的一些小想法。我知道要成為一名具有豐富經(jīng)驗的教師還差得很遠，但是我堅信，只要有理想、有激情和熱情，我將會不斷的朝著這個方向努力前進，從各個方面嚴格要求自己，保持不斷學習的狀態(tài)。希望能夠利用自己的所學到的知識，來為莘莘學子答疑解惑，照亮他們心中對知識的渴望與追求，為實現(xiàn)他們的學習理想而貢獻自己的一份微薄之力。