《中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 中考新題型解析課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 中考新題型解析課件（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、中考新題型解析中考新題型解析第一板塊之口語(yǔ)交際第一板塊之口語(yǔ)交際 說(shuō)明說(shuō)明解讀解讀 1.能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，簡(jiǎn)明、連貫、簡(jiǎn)明、連貫、文明、得體文明、得體的進(jìn)行交流。的進(jìn)行交流。 2.能針對(duì)不同對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自能針對(duì)不同對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。己的觀點(diǎn)。 3.能抓住對(duì)方表達(dá)的要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)能抓住對(duì)方表達(dá)的要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要要轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述。 1、有人經(jīng)常把生活垃圾倒入河、有人經(jīng)常把生活垃圾倒入河里，河水被嚴(yán)重污染。為此，回舍里，河水被嚴(yán)重污染。為此，回舍中學(xué)決定組織一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，中學(xué)決定組織一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，呼吁大家保護(hù)環(huán)境。假如你是這所呼吁大家保護(hù)環(huán)境。假如你是這所中學(xué)的同學(xué)，準(zhǔn)
2、備采訪一位正在河中學(xué)的同學(xué)，準(zhǔn)備采訪一位正在河邊鍛煉的老人，向他了解對(duì)這一現(xiàn)邊鍛煉的老人，向他了解對(duì)這一現(xiàn)象的看法，你會(huì)怎么說(shuō)？象的看法，你會(huì)怎么說(shuō)？溫馨提示：溫馨提示：口語(yǔ)交際的解答要有以下內(nèi)容：口語(yǔ)交際的解答要有以下內(nèi)容： 得當(dāng)?shù)姆Q呼；問(wèn)候語(yǔ)；自我介紹；得當(dāng)?shù)姆Q呼；問(wèn)候語(yǔ)；自我介紹；用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言明確交際目的；恰當(dāng)（委用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言明確交際目的；恰當(dāng)（委婉）的語(yǔ)氣；要用文明用語(yǔ)婉）的語(yǔ)氣；要用文明用語(yǔ)1.答案示例：答案示例： 老大爺：您好！我是外國(guó)語(yǔ)中學(xué)老大爺：您好！我是外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的學(xué)生，想問(wèn)一下，有人把生活垃的學(xué)生，想問(wèn)一下，有人把生活垃圾倒入河里，您對(duì)這種做法怎么看？圾倒入河里，您對(duì)這種做
3、法怎么看？ 2.同學(xué)王強(qiáng)的媽媽委托你轉(zhuǎn)告班主任：同學(xué)王強(qiáng)的媽媽委托你轉(zhuǎn)告班主任：因病住院的王強(qiáng)將于明天辦出院手續(xù)，因病住院的王強(qiáng)將于明天辦出院手續(xù)，后天能正常參加學(xué)校組織的期末考試。后天能正常參加學(xué)校組織的期末考試。第二天到校后，你對(duì)班主任說(shuō)：第二天到校后，你對(duì)班主任說(shuō)：2.答案示例答案示例： 老師，王強(qiáng)的媽媽讓我轉(zhuǎn)告您：王強(qiáng)老師，王強(qiáng)的媽媽讓我轉(zhuǎn)告您：王強(qiáng)今天出院，明天能參加考試（要點(diǎn)：時(shí)今天出院，明天能參加考試（要點(diǎn)：時(shí)間變換，間變換， 語(yǔ)意明確）語(yǔ)意明確）第一板塊之綜合性學(xué)習(xí)第一板塊之綜合性學(xué)習(xí) 1.綜合運(yùn)用語(yǔ)文能力解決生活中的實(shí)際綜合運(yùn)用語(yǔ)文能力解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。問(wèn)題。 2. 根據(jù)
4、提供的資料，設(shè)計(jì)活動(dòng)的簡(jiǎn)單根據(jù)提供的資料，設(shè)計(jì)活動(dòng)的簡(jiǎn)單方方案。案。 3.根據(jù)要求根據(jù)要求提取提取文字材料的重要文字材料的重要信息信息，說(shuō)明、歸納說(shuō)明、歸納圖表圖表所反映的主要所反映的主要內(nèi)容內(nèi)容，并形，并形成自己的成自己的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。說(shuō)明說(shuō)明解讀解讀 一、一、 運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題 3. 為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)同學(xué)之間、為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的情感交流，九年級(jí)師生之間的情感交流，九年級(jí)(一一)班最近組織了畢業(yè)晚會(huì)班最近組織了畢業(yè)晚會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)。 同學(xué)們踴躍參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，各逞其能。晚會(huì)同學(xué)們踴躍參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，各逞其能。晚會(huì)
5、內(nèi)容豐富，節(jié)目形式多樣，內(nèi)容豐富，節(jié)目形式多樣， 有歌舞、朗誦、合唱、相有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等。聲、小品等。 活動(dòng)中，大家增進(jìn)了友誼，展望了未來(lái)?；顒?dòng)中，大家增進(jìn)了友誼，展望了未來(lái)。晚會(huì)過(guò)后，該班同學(xué)又精神飽滿地投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。晚會(huì)過(guò)后，該班同學(xué)又精神飽滿地投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。 (1) 句句中，有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將中，有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將“ ”一詞改一詞改為為“ ”。 (2) 句句中，詞語(yǔ)中，詞語(yǔ)“ ”使用不當(dāng)，應(yīng)改為使用不當(dāng)，應(yīng)改為“ ”。 (3) 句句中，有詞語(yǔ)并列不當(dāng)，應(yīng)刪去中，有詞語(yǔ)并列不當(dāng)，應(yīng)刪去“ ”?；顫娀顫娯S富豐富 各逞其能各逞其能各顯其能各顯其能合唱合唱4.
6、朗讀下列朗讀下列 廣告詞廣告詞 按要求按要求 答題答題 藥藥 材材 好好 ，藥，藥 才才 好好 (1)給廣告詞劃分朗讀節(jié)奏給廣告詞劃分朗讀節(jié)奏 （2）說(shuō)說(shuō)此廣告的妙處）說(shuō)說(shuō)此廣告的妙處 4.答案示例：答案示例： 利用同音字，表明藥原材料好，利用同音字，表明藥原材料好，是藥品好的保證。是藥品好的保證。5. 你你 認(rèn)為認(rèn)為 下面廣告語(yǔ)妙在那里？下面廣告語(yǔ)妙在那里？ 太平洋保險(xiǎn)公司廣告語(yǔ)：太平洋保險(xiǎn)公司廣告語(yǔ)： 平日注入一滴水，難時(shí)擁有太平平日注入一滴水，難時(shí)擁有太平洋。洋。5.答案示例：答案示例： 妙在用了比喻和雙關(guān)手法，指出只要妙在用了比喻和雙關(guān)手法，指出只要平時(shí)交納一點(diǎn)保險(xiǎn)費(fèi)，困難時(shí)，太平洋保
7、平時(shí)交納一點(diǎn)保險(xiǎn)費(fèi)，困難時(shí)，太平洋保險(xiǎn)公司就會(huì)伸出援助之手，且援助很多。險(xiǎn)公司就會(huì)伸出援助之手，且援助很多。二、根據(jù)要求提取文字材料的重要信根據(jù)要求提取文字材料的重要信息，說(shuō)明、歸納圖表所反映的主要內(nèi)息，說(shuō)明、歸納圖表所反映的主要內(nèi)容，并形成自己的認(rèn)識(shí)。容，并形成自己的認(rèn)識(shí)。（一）提煉文字中的信息（一）提煉文字中的信息溫馨提示：從文字中提煉信息題的答題方法：溫馨提示：從文字中提煉信息題的答題方法： 1.提取法：提取文中的中心句，主旨句、提取法：提取文中的中心句，主旨句、結(jié)論，將其摘取出來(lái)，作為概括性文字。結(jié)論，將其摘取出來(lái)，作為概括性文字。 2.組合法。組合文中關(guān)鍵性的詞語(yǔ)或句子組合法。組合文
8、中關(guān)鍵性的詞語(yǔ)或句子進(jìn)行概括。答題時(shí)注意起始句和反復(fù)出現(xiàn)的進(jìn)行概括。答題時(shí)注意起始句和反復(fù)出現(xiàn)的句子及詞語(yǔ)句子及詞語(yǔ) 。 3.自寫(xiě)法?；旧嫌米约旱恼Z(yǔ)言或完全用自寫(xiě)法?；旧嫌米约旱恼Z(yǔ)言或完全用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括。自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括。 6. 請(qǐng)為下面新聞擬寫(xiě)出主標(biāo)題請(qǐng)為下面新聞擬寫(xiě)出主標(biāo)題 游戲時(shí)間超過(guò)游戲時(shí)間超過(guò)5小時(shí)收益歸零小時(shí)收益歸零 新華社新華社7月月16日電日電 網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)16日開(kāi)日開(kāi)始在我國(guó)全面實(shí)施，凡是沒(méi)有開(kāi)發(fā)該系統(tǒng)的網(wǎng)游一始在我國(guó)全面實(shí)施，凡是沒(méi)有開(kāi)發(fā)該系統(tǒng)的網(wǎng)游一律不準(zhǔn)公開(kāi)投入運(yùn)營(yíng)。律不準(zhǔn)公開(kāi)投入運(yùn)營(yíng)。 新聞出版總署與教育部、公安部等新聞出版總署與教
9、育部、公安部等8部委頒發(fā)的部委頒發(fā)的網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)要求：未成年人要求：未成年人累計(jì)累計(jì)3小時(shí)以內(nèi)的游戲時(shí)間為小時(shí)以內(nèi)的游戲時(shí)間為“健康健康”游戲時(shí)間，超游戲時(shí)間，超過(guò)過(guò)3小時(shí)以后的小時(shí)以后的2小時(shí)為小時(shí)為“疲勞疲勞”游戲時(shí)間，在此時(shí)游戲時(shí)間，在此時(shí)間段，間段， 游戲收益減半，如果集游戲時(shí)間超過(guò)游戲收益減半，如果集游戲時(shí)間超過(guò)5小時(shí)即小時(shí)即為為“不健康不健康”游戲時(shí)間，收益將降為零，強(qiáng)迫未成游戲時(shí)間，收益將降為零，強(qiáng)迫未成年人下線休息。年人下線休息。網(wǎng)游防沉迷系統(tǒng)全面啟動(dòng)網(wǎng)游防沉迷系統(tǒng)全面啟動(dòng) 7.巴以沖突由來(lái)已久，爭(zhēng)取和平是兩國(guó)人民的巴以沖突由來(lái)已久，爭(zhēng)取
10、和平是兩國(guó)人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國(guó)會(huì)議上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)共同心聲。在一次聯(lián)合國(guó)會(huì)議上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說(shuō)，最后一段是：人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說(shuō)，最后一段是：“我是帶著我是帶著橄欖枝橄欖枝來(lái)的，也是帶著一個(gè)來(lái)的，也是帶著一個(gè)戰(zhàn)士的槍?xiě)?zhàn)士的槍來(lái)的，請(qǐng)來(lái)的，請(qǐng)不要讓橄欖枝不要讓橄欖枝從我的手中從我的手中滑落滑落?！睆倪@從這幾句話中，你聽(tīng)到了哪三種信息？幾句話中，你聽(tīng)到了哪三種信息？希望和平希望和平必要時(shí)我們會(huì)為維護(hù)國(guó)家、民族利益而戰(zhàn)必要時(shí)我們會(huì)為維護(hù)國(guó)家、民族利益而戰(zhàn)表達(dá)再次呼吁和平的心聲表達(dá)再次呼吁和平的心聲8. 用一句話括下面這段話的主要信息。用一句話括下面這段話
11、的主要信息。 2007年年5月月25日，教育部體衛(wèi)藝司副司長(zhǎng)在日，教育部體衛(wèi)藝司副司長(zhǎng)在新聞發(fā)布會(huì)上介紹，新聞發(fā)布會(huì)上介紹，2005年一項(xiàng)針對(duì)年一項(xiàng)針對(duì)38萬(wàn)多學(xué)生萬(wàn)多學(xué)生的檢測(cè)顯示，的檢測(cè)顯示，718歲的城鄉(xiāng)男女生平均身高比歲的城鄉(xiāng)男女生平均身高比2000年檢測(cè)結(jié)果分別高出年檢測(cè)結(jié)果分別高出0.7厘米、厘米、1厘米。但是厘米。但是學(xué)生的多項(xiàng)指標(biāo)卻呈下降趨勢(shì)。如肺活量，學(xué)生的多項(xiàng)指標(biāo)卻呈下降趨勢(shì)。如肺活量，2005年年7-8歲城市男生和女生肺活量分別下降了歲城市男生和女生肺活量分別下降了285毫毫升、升、303毫升；鄉(xiāng)村男生和女生肺活量分別下降了毫升；鄉(xiāng)村男生和女生肺活量分別下降了237毫升、
12、毫升、259毫升。毫升。2005年和年和2000年相比，大中年相比，大中小學(xué)生的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)也絕大多數(shù)下降，如小學(xué)生的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)也絕大多數(shù)下降，如7-8歲城市男生和女生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)分別下降了歲城市男生和女生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)分別下降了3.7厘厘米、米、3.9厘米。厘米。示例：近年來(lái)我國(guó)學(xué)生身高長(zhǎng)了，體質(zhì)差了示例：近年來(lái)我國(guó)學(xué)生身高長(zhǎng)了，體質(zhì)差了(二二)從圖表中提煉信息，并形成自己認(rèn)識(shí)從圖表中提煉信息，并形成自己認(rèn)識(shí)1.漫畫(huà)（會(huì)徽、標(biāo)志等）題漫畫(huà)（會(huì)徽、標(biāo)志等）題2.表格與數(shù)據(jù)圖題（曲線圖、折線圖、表格與數(shù)據(jù)圖題（曲線圖、折線圖、柱狀圖等）柱狀圖等）溫馨提示：溫馨提示： 漫話題既要用漫話題既要用說(shuō)明
13、性文字客觀地說(shuō)明性文字客觀地介紹介紹畫(huà)面內(nèi)容，又要聯(lián)系實(shí)際，理解畫(huà)面內(nèi)容，又要聯(lián)系實(shí)際，理解畫(huà)面所寓含的社會(huì)問(wèn)題畫(huà)面所寓含的社會(huì)問(wèn)題 9.閱讀下面漫畫(huà)，閱讀下面漫畫(huà)， 回答問(wèn)題回答問(wèn)題用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫(huà)的內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫(huà)的內(nèi)容答：答：看了這幅漫畫(huà)，看了這幅漫畫(huà)， 你聯(lián)想到了什么？你聯(lián)想到了什么？ 答：答：簡(jiǎn)談你看了這幅漫畫(huà)的感想。簡(jiǎn)談你看了這幅漫畫(huà)的感想。答：答： 畫(huà)面畫(huà)的是一只樹(shù)木形狀畫(huà)面畫(huà)的是一只樹(shù)木形狀的手，已被截去三根手指，的手，已被截去三根手指， 剩剩下兩根擺成下兩根擺成“V”（勝利）形。（勝利）形。人類對(duì)環(huán)境的破壞。人類對(duì)環(huán)境的破壞。 人類破壞環(huán)境還以為是戰(zhàn)勝自然，其實(shí)正
14、人類破壞環(huán)境還以為是戰(zhàn)勝自然，其實(shí)正如這幅漫畫(huà)表現(xiàn)得那樣，如這幅漫畫(huà)表現(xiàn)得那樣， 破壞環(huán)境的結(jié)果并不破壞環(huán)境的結(jié)果并不是人類的勝利，是人類的勝利， 而是嚴(yán)重的自殘。（表達(dá)類似而是嚴(yán)重的自殘。（表達(dá)類似意思即可）意思即可）這并不是勝利這并不是勝利溫馨提示：溫馨提示： 表格題要注意分析數(shù)據(jù)的縱向表格題要注意分析數(shù)據(jù)的縱向與橫向的比較和曲線的走勢(shì)，進(jìn)而與橫向的比較和曲線的走勢(shì)，進(jìn)而理解其所反映的社會(huì)問(wèn)題理解其所反映的社會(huì)問(wèn)題 10.仔細(xì)閱讀下列表格，完成后面題目仔細(xì)閱讀下列表格，完成后面題目 十五時(shí)期城鄉(xiāng)居民生活改善情況（單位：元）十五時(shí)期城鄉(xiāng)居民生活改善情況（單位：元）指標(biāo)指標(biāo)城鎮(zhèn)居民人均可支配城
15、鎮(zhèn)居民人均可支配收入收入農(nóng)村居民人均純收入農(nóng)村居民人均純收入概括從表中獲取的信息概括從表中獲取的信息 假如你是總理，看了這個(gè)表格后會(huì)作出哪些決策假如你是總理，看了這個(gè)表格后會(huì)作出哪些決策？ 10.答案示例答案示例： 1.城鎮(zhèn)居民人均可支配收入連年快速城鎮(zhèn)居民人均可支配收入連年快速增長(zhǎng)，增長(zhǎng)， 到到2005年首破萬(wàn)元，達(dá)年首破萬(wàn)元，達(dá)10493元元 2.農(nóng)村居民人均收入也在不斷增長(zhǎng)，農(nóng)村居民人均收入也在不斷增長(zhǎng)，到到2005年達(dá)到年達(dá)到3255元元 3.城鄉(xiāng)居民收入差距繼續(xù)拉大，城鄉(xiāng)居民收入差距繼續(xù)拉大，2001年差距為年差距為4494元，到元，到2005年則達(dá)年則達(dá)7238元。元。 4加大農(nóng)村
16、投入，縮小城鄉(xiāng)差別，創(chuàng)建加大農(nóng)村投入，縮小城鄉(xiāng)差別，創(chuàng)建共同發(fā)展的和諧社會(huì)。共同發(fā)展的和諧社會(huì)。根據(jù)提供的資料，設(shè)計(jì)活動(dòng)的簡(jiǎn)單方案。根據(jù)提供的資料，設(shè)計(jì)活動(dòng)的簡(jiǎn)單方案。 11. 請(qǐng)你參加下面的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加下面的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成后面的題目。今年是安徒生誕辰按要求完成后面的題目。今年是安徒生誕辰200周年，世界各國(guó)的讀者以各種各樣的方周年，世界各國(guó)的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位給一代又一代兒童帶來(lái)感動(dòng)和快式紀(jì)念這位給一代又一代兒童帶來(lái)感動(dòng)和快樂(lè)的童話巨人。你們班要舉辦一次紀(jì)念活動(dòng)，樂(lè)的童話巨人。你們班要舉辦一次紀(jì)念活動(dòng)，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。同學(xué)們都以極高的熱
17、情積極籌備。 （1）請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。）請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。 （2）圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要）圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案。的活動(dòng)方案。 提示：提示： 主題一定要圍繞活動(dòng)的意義簡(jiǎn)練主題一定要圍繞活動(dòng)的意義簡(jiǎn)練明確的設(shè)計(jì)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確；明確的設(shè)計(jì)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確； 活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，采用分步驟的活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，采用分步驟的方法，要完整清楚，具體可操作。方法，要完整清楚，具體可操作。11.答案示例答案示例：（1）示例）示例1：同情：同情歡樂(lè)歡樂(lè)成長(zhǎng)成長(zhǎng) 示例示例2：安徒生童話伴我成長(zhǎng)：安徒生童話伴我成長(zhǎng)（2）示例）示例1： 即興演講方案即興演講方案 確定演講題目；確定演講題目；推選主持人和推選主持人和評(píng)委；評(píng)委；現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定演講次序；現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定演講次序；即興即興演講（不超過(guò)演講（不超過(guò)5分鐘）；分鐘）；語(yǔ)文老師進(jìn)行語(yǔ)文老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；點(diǎn)評(píng)；宣布比賽結(jié)果。宣布比賽結(jié)果。示例示例2： 綜合活動(dòng)方案綜合活動(dòng)方案 組織各小組長(zhǎng)確定活動(dòng)方式組織各小組長(zhǎng)確定活動(dòng)方式及推選評(píng)委；及推選評(píng)委；可分為手抄報(bào)組、可分為手抄報(bào)組、辯論組、故事組等分頭準(zhǔn)備；辯論組、故事組等分頭準(zhǔn)備；各各組分別交流展示；組分別交流展示；評(píng)委點(diǎn)評(píng)；評(píng)委點(diǎn)評(píng)；語(yǔ)文老師總結(jié)語(yǔ)文老師總結(jié)。
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