PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)《Unit 5 What does he do》Readandwrite教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)《Unit 5 What does he do?》 Read and write教學(xué)設(shè)計(jì) 　 教材分析 本節(jié)課是PEP教材第七冊(cè)Unit5What does he do?Part B Read and write,為本單元的第三課時(shí)，分為讀、寫(xiě)、語(yǔ)音兩三部分。第一部分要求學(xué)生閱讀圖片和文段，為文段選擇題目，并完成關(guān)于胡斌、Sarah和Robin愛(ài)好、夢(mèng)想職業(yè)和工作地點(diǎn)的信息表。此外還要求學(xué)生根據(jù)自己的能力和興趣談?wù)勎磥?lái)能勝任的工作，構(gòu)思自己的職業(yè)藍(lán)圖。第二部分要求學(xué)生完成表格，獲得家長(zhǎng)許可參加Real World Camp。這是個(gè)有意義的語(yǔ)用書(shū)寫(xiě)活動(dòng)

2、，訓(xùn)練學(xué)生出游應(yīng)具備的安全意識(shí)，能明白沒(méi)有家長(zhǎng)陪同時(shí)，參加校外活動(dòng)應(yīng)該取得家長(zhǎng)和學(xué)校的許可。第三部分旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音意識(shí)，幫助學(xué)生通過(guò)朗讀選自閱讀文段中的句子，明白英語(yǔ)中句號(hào)是句中停頓標(biāo)識(shí)的朗讀技巧。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) 1. 全部學(xué)生能夠通過(guò)頭腦風(fēng)暴活動(dòng)說(shuō)出五種職業(yè)名稱，能在圖片的幫助下讀懂文本 2.絕大部分學(xué)生能夠按照意群和正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀短文。 3、絕大部分學(xué)生能夠通過(guò)閱讀問(wèn)題提高在語(yǔ)篇中捕捉不同類(lèi)型信息的能力。 4. 大部分學(xué)生能綜合運(yùn)用本單元的核心詞句，根據(jù)閱讀所獲取的信息完成有意義的仿寫(xiě)活動(dòng)。 過(guò)程與方法目標(biāo) 1.學(xué)生通過(guò)讀一讀、圈一圈、劃一劃找

3、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句等方法理解文本，完成任務(wù)，培養(yǎng)閱讀理解的能力。 2.學(xué)生通過(guò)朗讀技巧的指導(dǎo)，模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。 3.學(xué)會(huì)運(yùn)用聽(tīng)讀、默讀、細(xì)讀、自主讀、合作讀等閱讀技巧； 4.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、觀察，培養(yǎng)學(xué)生按意群閱讀的意識(shí)，提高學(xué)生的閱讀能力。通過(guò)回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理能力，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)思維。 學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度目標(biāo) 1.通過(guò)一系列閱讀和書(shū)寫(xiě)的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀意識(shí)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納整理能力和英語(yǔ)思維能力。 2、能從不同視角認(rèn)識(shí)職業(yè)，明白能從事職業(yè)應(yīng)具備的條件，構(gòu)思自己的職業(yè)夢(mèng)想。 3.增強(qiáng) 出游時(shí)的安全意識(shí)。 教學(xué)重

4、難點(diǎn) 1.難點(diǎn)： 絕大部分學(xué)生能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀短文，能綜合運(yùn)用本單元的核心句型。 2 重點(diǎn)：大部分學(xué)生能綜合運(yùn)用本單元的核心詞句，根據(jù)閱讀所獲取的信息完成有意義的仿寫(xiě)活動(dòng)。 【教學(xué)過(guò)程】 Step I Pre-reading 1、Free talk T:boys and girls I ‘m Miss Liu ,I’m your English teacher, I like reading What are your hobbies? S: T; My father likes ......He is a farmer. What does your

5、father do? S:..... T: Do you want to be a ......? What do you want to be? S: 2 Sharp eyes T;You know so many jobs .Now let me check who can read the job words quickly 出示出示有關(guān)職業(yè)單詞和圖片，讓學(xué)生快速讀出。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)快速閃現(xiàn)的單詞，喚醒學(xué)生的記憶,并增加課堂的趣味性。 通過(guò)Free talk,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句形，為下面的閱讀做鋪墊。 3、 說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě) T;boys and girls ,give

6、you a task.Write down 5 jobs on the paper.and then compare with your partner. How many different jobs are there in your list? 要求學(xué)生學(xué)出五種職業(yè),然后同桌對(duì)比，看看自己與同桌列出職業(yè)的異同。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)此環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，為新授做好充分的鋪墊。 Step2 While-reading T：I have 3 new friends,look!(呈現(xiàn)3張人物圖片)They are Hubin、Sarah and Robin. do you want t

7、o know them?There is a passage about my friends,let’s read it choose a title for it,OK? 1. Read the passage quickly , and choose the title for the text 利用課文圖片簡(jiǎn)單介紹文中的三個(gè)主人公：Hubin，Sarahand Robin，然后要求學(xué)生猜測(cè)題目，在快速閱讀文段，選擇適合文章的題目。 （課件展示題目選項(xiàng)及閱讀提示“快速閱讀，） 【預(yù)設(shè)】The Ss may choose A或B，教師講解文中談?wù)摰絻刹糠?，hobbies an

8、d jobs TIP:Read quickly and find out What is the passage about(快速閱讀文本，找出文章談?wù)摰闹饕獌?nèi)容) 2、 細(xì)讀第一段. ?首先呈現(xiàn)Hubin圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片 T:Look at the picture about Hubin.Gues What’s Hubin ‘s hobby? （預(yù)設(shè)：學(xué)生 可能學(xué)生可能回答He likes football.He likes sports） 引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)What does he want to be? T:He likes sports,What does he w

9、ant to be（?預(yù)設(shè)：學(xué)生可能回答He wants to be a football player. He want to be a coach.） ?Read the 1st paragraph回答問(wèn)題 What does Hubin like? Where is he going to work ? 畫(huà)出相關(guān)句子。(課件展示閱讀提示Tip:Read carefully,underline the key sentence and words(仔細(xì)讀，畫(huà)出有用的信息) 依次解決問(wèn)題，He likes sports.he wants to work in the gym. ?教

10、師教授，Do you like sports?(預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)說(shuō)Yes) If you likes ports ,you can be a coach, a sports reporter or a PE teacher.出示幻燈片。What does Hu want to be? 同桌討論找答案。根據(jù)gym,可以知道是coach. ④完成表格 hubin What does he/she like? What does he/she want to be? Where is he/he going to work? ) 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并引導(dǎo)學(xué)生看

11、圖理解文本，獲取有用的信息；學(xué)會(huì)細(xì)讀的方法，細(xì)讀了解胡斌的興趣愛(ài)好、夢(mèng)想職業(yè)和工作地點(diǎn)培養(yǎng)閱讀理解的能力。 3、 細(xì)讀第二三段，找出Sarah、Robin的愛(ài)好、理想職業(yè)、和工作地點(diǎn)。劃出相關(guān)句子。 We know Hubin likes sports; He wants to be a coach ;He is going to work in a gym.How bout Sarah and Robin?Read the 2nd and 3rd paragraph carefully and finish the table. Tip:Read carefully,circle t

12、he key words(仔細(xì)讀，畫(huà)出重點(diǎn)詞 ) Hubin Sarah Robin What does he/she like? sports What does he/she want to be? coach Where is he/he going to work? gym 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生先了解了胡斌的愛(ài)好、理想職業(yè)，工作地點(diǎn)。繼而放手讓學(xué)生完成表格。 4.學(xué)生質(zhì)疑 Do you have any questions? Read quikly and find it. 預(yù)設(shè)：l 【預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)不理解 sec

13、retary type very quickly， like 的意思。 5、 Listen and imitate 。課件展示全部課文內(nèi)容，播放課文錄音，要求學(xué)生跟讀模仿正確的停頓、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 6、 指導(dǎo)學(xué)生正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀：講授//pause 停頓朗讀技巧。He is good at football//,ping-pong//and basketball.If you like sports//,you can be a coach //,a sports reporte//r,or a PE teacher. . Step3 Post-reading 1.Read th

14、e passage in pairs.注意正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和停頓。 Read and show. 2名學(xué)生起來(lái)朗讀，其他同學(xué)給他們找優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，指導(dǎo)朗讀技巧，pay attention to“pause”。 2.Retell the passage. 引導(dǎo)學(xué)生先看板書(shū)復(fù)述短文，然后再小組內(nèi)討論復(fù)述，出示課件根據(jù)提示完成短文。 Hobbies and jobs Hobin likes______,He is good at______, ______and ______.He wants to work in a ______.Sarah

15、likes _______and she can ______very quickly.She wants to be a ______in an_________.Robin likes ______,he wants to be a _____in a _________. 3.The real world camp大屏幕呈現(xiàn)比如世界的圖片 T:At the Real World Camp,children can do different jobs.Do you want to go there? S:Yes. T:What job do you want to be? S:

16、 T: If you want to go .You should fill in this form Parents’ information(大屏幕呈現(xiàn)) You must tell your parents.If your parents agree,you can go. 要求:根據(jù)自己的實(shí)際情況，獨(dú)立完成申請(qǐng)表。 滲透安全教育，校外活動(dòng)應(yīng)該取得家長(zhǎng)和學(xué)校的許可。 【預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)不理解表中的個(gè)別問(wèn)題或單詞，教師可根據(jù)情況進(jìn)行解釋。 4. 閱讀短文《動(dòng)物世界的工作》，閱讀后完成表格。 Jobs in the Animal World In t

17、he animal word ,some animals’ jobs are amazing.What can a pigeon do ?It can be a postman.It can deliver letters.The woodpecker is a good doctor for the tree.It can eat the worms in the tree.Because of this .the trees stay healthy.Do you know the frog?It can jump and swim in the water.It could be

18、a lifeguard.What about the cat?It can be a good police officer.It can catch mice. Animals It can .... jobs pigeon (設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀與本課相關(guān)的有關(guān)工作方面的短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。) Step4 Summary What have you got in this class? 讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲。 Step5 Homework Read the text fluently,pay at

19、tention to the tips for pronunciation(注意朗讀技巧，熟練朗讀課文) Write a passage about your friend.introduce his /her hobbies and jobs. Blackboard design Unit 5 Read and write Hubin Sarah Robin Sports using computer science Coach secretary scientist Gym office uiversity